2022人教版高中语文必修下册同步练习题--与妻书

11 谏逐客书与妻书课后篇一起巩固随堂演练一、夯实基础1.下列各项中,加点词语的解释有误的一项是( )A.向使．．四君却客而不内向使:假使禁．失吾之悲禁:经受肖．我肖:像择．细流择:选择项,择:同“释”,舍弃。

2.下列句子中没有通假字的一项是( )A.臣闻吏议逐客B.称心快意,几家能彀项,彀,同“够”。

C项,从,同“纵”。

D项,念,俗同“廿”。

3.下列加点词的意义和用法古今相同的一项是( )敌国．．西面．．事秦模拟．．得之福利．．项,古义:向西;今义:方位词,西边。

C项,古义:想象,揣摩;今义:模仿。

D项,古义:幸福;今义:生活上的利益,特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾。

4.下列对加点词的词类活用分类正确的一组是( )①卒不忍独善．其身②老．吾老以及人之老③汝幸而偶．我④瓜．分之日可以死⑤当亦乐．牺牲吾身与汝身之福利⑥东．得百里奚于宛⑦来．丕豹、公孙支于晋A.①/②③/④/⑤⑥/⑦B.①②/③/④⑥/⑤/⑦C.①②⑦/③④⑥/⑤D.①/②③④/⑤/⑥⑦;③名词用作动词;④⑥名词作状语;⑤动词的意动用法;⑦使动用法。

5.下列句式与例句相同的一项是( )例:西取由余于戎A.陈胜者,阳城人也B.不者,若属皆且为所虏A项,判断句。

B项,被动句。

C项,介词结构后置句。

D项,宾语前置句。

6.1912年5月15日,在南京各界举行的广州黄花岗之役牺牲烈士追悼大会上,黄兴亲自撰写了一副挽联。

下面提供的是下联,请你试着拟写上联。

上联:下联:四百兆国子,愁看秋雨湿黄花,酣战春云湛碧血7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《谏逐客书》中,李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子,目的是说明:,。

(2)在《谏逐客书》中,作者以事实为依据,以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例,并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是:。

王者不却众庶故能明其德(2)是使国无富利之实而秦无强大之名也二、课内阅读阅读下面的文言文,完成第8~11题。

2023年高一语文统编版必修下册《与妻书》同步巩固练习附答案一、基础知识1、下列各项中,加粗词语的解释有误的一项是( )A.不能竟书而欲搁笔竟:完成B.必不能禁失吾之悲禁:禁止C.使之肖我肖:像D.汝幸而偶我偶:婚配,嫁给2、对下列各句的文言句式分类正确的一项是( )①此吾所以敢率性就死不顾汝也②厅旁一室,为吾与汝双栖之所③吾与并肩携手④必以告妾⑤称心快意,几家能彀A.①③⑤/②/④B.①②/③④/⑤C.①③/②/④⑤D.①③④/②/⑤3、下列各句中，加粗的词语与现代汉语意思不相同的一项是( )A.东据成皋之险，割膏腴之壤B.是使国无富利之实而秦无强大之名也C.当时余心之悲，盖不能以寸管形容之D.此吾所以敢率性就死不顾汝也4、下列各句中没有通假字的一项是( )A.称心快意，几家能彀B.此吾所以敢率性就死不顾汝也C.吾灵尚依依旁汝也D.辛未三月念六夜四鼓5、下列句子中，使用借代修辞手法的一句是( )A.司马春衫，吾不能学太上之忘情也B.嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎C.盖不能以寸管形容之D.然遍地腥云，满街狼犬6、下列加粗词的词类活用分类正确的一项是( )①卒不忍独善其身②老吾老以及人之老③当尽吾意为幸④瓜分之日可以死⑤当亦乐牺牲吾身与汝身之福利A.①/②③/④/⑤B.①②/③/④/⑤C.①②/③④/⑤D.①/②/③④/⑤7、下列选项中，加粗的词不是古今异义词的一项是( )A.窗外疏梅筛月影，依稀掩映B.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲犴C.汝可以模拟得之D.当亦乐牺牲吾身与汝身之福利8、下列加粗的字词解释有误的一项是( )A.意映卿卿如晤晤：见面B.谁知吾卒先汝而死乎卒：死亡C.又恐汝不察吾衷衷：内心D.不能竟书而欲搁笔竟书：写完9、下列有关文化常识和作品内容的分析，不正确的一项是( )A.《谏逐客书》《与妻书》这两篇文章均题为“书”，却是不同的文体，一为随事谏诤、议论政务的奏章，一为寄予亲人、吐露心声的书信，对象不同，目的各异，二者在态度、语气、表达方式上也不同。

《与妻书》同步练习课文总结一、内容提示这是一封诀别书。

林觉民作《与妻书》,与妻诀别，倾诉衷肠，一面表达对妻子的至爱，或直抒胸臆，或追忆往昔，一面又冲破儿女情长，晓以国家大义，时时作解释和安慰。

“吾至爱汝”的深情与“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的勇决，宽如两种旋律交错并进，使文章既缠绵博恻，又充满浩然正气。

二、重点词语不能竟书而欲搁笔（完成）附：“竟”的常见含义：（1）竟然，却，“我竟不知”。

（2）最终，终究，“有志者事竟成”。

（3）终结，结束，完成，“秦王竟酒，终不能加胜于赵”“不能竟书而欲搁笔”。

（4）整个，“竟日”。

（5）径直，直接，“我竟往夏口，尽起军前来相助”。

（6）穷究、追究，“穷原竟委”。

司马春衫（应为“青衫”）：唐代诗人白居易曾被贬为江州司马，其长诗《琵琶行》中有“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗句。

后用“司马青衫”比喻极度悲伤。

又恐汝不察吾衷（内心）汝其勿悲（表祈使语气，一定，下文“汝其善抚之，使之肖我”之“其”用法相同）谁知吾卒先汝而死乎（最终）盖不能以寸管形容之（笔）第以今日事势观之（只是）吾能之乎？抑汝能之乎（还是）的的非吾所忍（dídí实在，的确）此吾所以敢率性就死不顾汝也（……的原因）吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽（因此）汝可以模拟得之（想象，揣摩）课内外练习一、课内巩固1.为下列各句中的加粗字写出汉语拼音并解释其含义。

(1) 意映卿卿如晤晤:(2)称心快意，几家能彀称:(3)使之肖我肖:(4)一恸恸:2.下列各句中加粗词的解释，不正确的一项是A.又恐汝不察吾衷察:体察B.吾充吾爱汝之心充:充满C.第以今日事势观之第:只是D.汝幸而偶我偶:婚配3.与例句中的“其”用法和含义相同的一项是例句：汝其勿悲A.助天下人爱其所爱B.汝腹中之物，吾疑其女也C.汝其善抚之，使之肖我D.卒不忍独善其身4.对下面加粗词的理解，不正确的一项是A.今日吾与汝幸双健幸：有幸B.与妻书与：给C.更恐不胜悲胜：尽D.而亦无辞相答相：代指“我”5.下列句子中，加点词的用法不同于其他三项的一项是A.意洞手书B.瓜分之日可以死C.当亦乐牺牲吾身与汝身之福利D.天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计6.对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是A.泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔竟书:写完B.所以敢先汝而死，不顾汝也所以:连词，引出结果C. 适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影望日:农历十五D.当时余心之悲，盖不能以寸管形容之寸管:内心7.比较下列各句中加粗词的意思，判断正确的一项是①吾今以此书与汝永别矣②吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲③故遂忍悲为汝言之④虽不谓吾言为是⑤谓吾不知汝之不欲吾死也⑥且以汝之有身也，更恐不胜悲A.①与②相同，③与④也相同，⑤与⑥不同B.①与②相同，③与④不同，⑤与⑥也不同C.①与②不同，③与④相同，⑤与⑥也相同D.①与②不同，③与④也不同，⑤与⑥相同8.将文中画线的语句翻译成现代汉语(1) 与使吾先死也，无宁汝先吾而死(2) 即欲乘便以此行之事语汝二、课外阅读阅读下面文言文，完成1-5题。

统编版2022-2023学年高中语文下册必修《与妻书》同步训练一、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。

铁血柔情林觉民萧萧林觉民字意洞，号天外生。

从小便被父亲过继给了他的叔父林孝颖。

叔父对林觉民寄予厚望，希望他可以在仕途上达到自己无法企及的人生高度，为林家光宗耀祖。

林觉民13岁那年，望子成龙的林孝颖把他送去参加科举童子试，厌恶科举的叛逆少年林觉民进了考场，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”七个字后便转身大步离开了。

男儿有志不在年高。

青涩年纪的林觉民早早就立下了“中国非革命无以自强”的志向，大量阅读进步书刊，还给自己取了“抖飞”、“天外生”的号，从字义上可以看出，林觉民渴望做展翅高飞、打拼出一方天地的热血男儿。

林孝颖看着爱子从懵懂少年成长为进步青年，不免喜忧参半，甚至可以说忧大于喜。

他担心儿子在这条路上走得太决绝，更担心有朝一日白发人送黑发人……当这样的担心越来越多的时候，他作出了一个决定——让林觉民娶妻成家。

1905年，18岁的林觉民迎娶了比他小一岁的陈意映。

陈意映出身名门，不仅知书达理，还通晓文墨。

林觉民与陈意映可谓“一见钟情，爱由心生”，当时，他们的家非常清贫，只有一张床、一张桌和两把椅子。

但是陈意映并不在意，有林觉民这样英俊潇洒、才志冲天的男子做夫君，她心满意足。

1907年，林觉民与陈意映婚后仅两年，甜蜜的日子刚开个头，但为了实现革命理想，他毅然前往日本自费留学去了。

林觉民到日本后不久，就加入了同盟会。

林觉民对远离陈意映一直心怀歉意。

留学日本后，他曾写有一篇记录两人缱绻情感生活的文章《原爱》，文中写道：“吾妻性癖好尚，与君绝同，天真浪漫真女子也。

”从中可以看到林觉民对妻子的怜爱之情。

1911年春天，当林觉民以学校正在放樱花假为名，风尘仆仆从日本归来时，陈意映又惊又喜。

关于丈夫此行的目的，陈意映是后来才知道的——当时黄兴在香港筹划广州起义，对林觉民委以重任。

那些日子，林觉民异常忙碌，根本不能如陈意映所期望的那样朝夕相对。

第11课(2)与妻书一、课内基础练1．对下列加点词语的解释，不正确的一项是()A．如晤(见面)察吾衷(内心)抑汝能之乎(还是)B．语云(说) 吾至爱汝(极)第以今日事势观之(只是)C．竟书(写完) 当哭相和也(应和)使之肖我(像)D．一恸(痛哭) 不能禁(禁止)老吾老，以及人之老(敬重)2．下列句子中，加点词的词类活用与例句相同的一项是()例句：当亦乐牺牲吾身与汝身之福利A．瓜分之日可以B．渔人甚异之C．汝幸而偶D．当尽吾意为幸3．下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是()A．青衫，青色的衣衫。

在唐代，品级较低的文官的衣服是青色的。

B．太上，就是“清静至极”的“道”，“太上”是“道”的意思(别名)。

这是后人尊敬老子的供奉之号。

古代社会将退位皇帝或当朝皇帝在世的父亲也称作“太上皇”。

C．望日，指月亮最圆的那一天，特指农历的每月十五日。

望日的第二天，也就是农历每月十六日称为“既望”。

D．辛未，中国干支纪年中一个循环的第8 年称“辛未年”。

二、语言文字运用阅读下面的文字，完成4～6题。

沙井早就是声名鹊起的蚝乡，这里每天都熙熙攘攘，蚝的养殖、加工、交易……蚝肉蚝油改写了内地的饮食文化。

多少年里，宝安那涛涌般的商业气象，正是从这一条条窄巷里氤氲升腾的。

这是一个异质多元的区域，原来只有两万人的沙井，已有了七八十万的外来人。

他们是繁花的叶片，是森林最初的草木。

从街巷出来，很容易就进入了宽阔的大道，两旁是密集的工业区，众多知名企业都在这片区域内，优质项目也纷至沓来。

近4 000家高新技术产业，使得宝安成为一个具有全球影响力的创业高地和高端制造高地，这个高地在大湾区经济战略布局中极其重要。

我的眼前出现了奔涌的珠江。

常听到“大潮起珠江”，现在这条具有象征意义的河流，要让宝安与大海对接。

离入海口不远，伴着浑博的大江，是川流不息的高速公路与空中铁路，再加上分分钟起降的机场跑道，真就构成了多维的效果图：融汇与畅达。

11.2 《与妻书》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、小阅读-课内1．《与妻书》作者在说完主旨之后，又陈述了几个希望？二、情景默写三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。

褐纸鸢牛维佳有一次，日军得到了一个准确的情报，说八路军有部队在这一带，就进行了偷袭。

但奇怪的是，八路军好像天上有眼，总能突围顺利撤出。

八路军怎么知道日本人的兵力部署？那是因为鸟兽也在助力八路军，每次突围都有鹰隼在空中出现。

日本人总是落空，最后什么也没捞着。

这个传说是真事，现在的学生都知道……两杯酒下去，牛仔终于没忍住，问方老那个高飞就那么死了，老部队的战史是否有他这一笔。

方老说，战史会写凭个风筝就打败敌人？你历史怎么学的！但老区这边应该知道他高飞做的事，这就是我这一趟要做的，这泥巴里还有他的肉呢。

再不来就真没机会了，小子！赶个清明节呀。

山上是陵园，山下有个烈士英雄事迹陈列馆。

方老让小肖扶着走了进去。

里面从大革命时期，红军时期，抗战时期，解放战争时期，抗美援朝时期，一直到现在，布置了六大展区。

方老浏览到抗战的部分，久久不舍离去。

小肖问他找到了他们部队的事迹没有。

方老紧闭着嘴没吭声。

方老请他查查几个烈士名，其中包括他一路都在说的高飞。

馆长招呼来一个负责资料的年轻人在电脑上查，结果一个都没查到。

馆长表示他们这里还有一个无名烈士区，在山上最高处，可以去看看。

他说，这个纪念馆是否能腾出一块展出一只纸鸢风筝。

馆长也提出了牛仔和小肖一直想知道但又没敢问的问题：那个高飞真的不在了吗，就在那次战斗中？方老眯着眼凝视着他，什么都没说。

不一会儿一个褐色的纸鸢就飞了起来。

让大家欣慰的是，这近看黑乎乎略显笨拙的纸鸢十分好用，一阵风过来就上了天，上得越高越像只真正的鹰鸢。

简直和真的没两样。

牛仔说，我的天，您变魔术呢！方老意料之中地说：高飞能教，我就能学，这不是事！你以为我们打游击整天带着风筝跑？我们带上这些东西，现做现成，动作不快能成？高飞的纸鸢系列通讯法不但对炮兵管用，对整个部队的通信联络都是一个魔幻般的提升；方老看了看烈士墓，那是一座一百多米高的小山。

11.2《与妻书》同步练习（文字版 | 含答案）一、填空题1．加点字字音识记眷．属( )称．心快意( )几家能彀．( )婉．解( )必不能禁．( )双栖．( )抑．汝能之乎( )使之肖．我( )二、情景默写2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏逐客书》中，李斯以“河海”为例说明积累的重要性的两句是“，”。

（2）《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“，”。

（3）《与妻书》中，写林觉民归家想把“此行之事”告诉妻子，但是与妻子相对时又难以启口，心中的悲痛难以形容的两句是“，”。

三、非选择类3．解释下列加点的词（1）盖不能以寸管．．形容之。

寸管：（2）第．以今日事势观之。

第：（3）吾能之乎！抑．汝能之乎！抑：（4）徒使两地眼成穿而骨化石．．．。

骨化石：四、选择类4．下列各项中,加点词的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：以．汝之有身也A．亦以．天下人为念B．汝可以．模拟得之5．下列文学文化常识的表述有误的一项是（）A．《谏逐客书》中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国，而苏洵《六国论》中的“六国”指齐国、燕国、赵国、韩国、魏国、楚国等六个诸侯国。

B．古人往往用“东夷、南蛮、西戎、北狄”等来泛指四方异族。

古代对西部各少数民族泛称“戎”，如《谏逐客书》中“西取由余于戎”。

C．《与妻书》中“司马春衫，吾不能学太上之忘情也”中的“司马”，指白居易，曾任江州司马。

是用其官名作人的称谓。

D．庠序指古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。

《孟子·滕文公上》中有“夏曰校，殷曰序，周曰庠”的说法。

五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。

祖讳汝霖，号雨若。

幼好古学，博览群书。

少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。

遂输粟入太学，淹赛二十年。

文恭①捐馆，家难渐至。

大父读书龙光楼，辍其梯，轴辕传食，不下楼者三年。

江西邓文浩公至越，吊文恭。

文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。

11谏逐客书与妻书课后·训练提升一、语言运用1.对下列加点词语的解释不正确的一项是( )A.臣闻吏议逐客,窃以为过．矣过:错误。

B.而陛下说．之,何也说:说到,提及。

C.又恐汝不察吾衷．衷:苦衷。

D.虽不谓吾言为是．是:正确。

项,说:高兴。

2.下列各项中,加点的词语活用现象分类正确的一项是( )①幼．吾幼,以及人之幼②老．吾老,以及人之老③西．取由余于戎④蚕．食诸侯⑤故能明．其德A.①/②③/④/⑤B.①②/③④/⑤C.①②③/④/⑤D.①/②/③④/⑤;③④是名词作状语;⑤是形容词的使动用法。

3.下列各项中,加点词的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句:是以．太山不让土壤A.亦以．天下人为念B.汝可以．模拟得之C.民以．殷盛,国以富强D.第以．今日事势观之项与例句都是介词,因为。

A项,介词,把。

B项,介词,凭。

D项,介词,从。

4.下列各句中,句式与其他三项不同的一项是( )A.迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋B.内自虚而外树怨于诸侯C.钟情如我辈者,能忍之乎D.西取由余于戎项,定语后置,其他三项为介词结构后置。

5.请用一句话概括下面这段文字的主要意思,不超过25字。

《与妻书》的感人,最主要在于它情真意切,字字泣血,到处都是浓得化不开的真情,缠绵悱恻而又充满激情,为国捐躯的激情与对爱妻的深情两相交融,相互辉映,叫人断肠落泪,而又撼人心魄,令人感奋。

虽然已时隔百年,但文章的魅力依然,作者对爱妻的那份真情、那种“以天下人为念”、舍生取义的革命者的气度风范,依然令人动容,而且将流芳百世,名垂千古。

二、阅读理解阅读下面的文言文,完成第6~10题。

苏秦者,东周洛阳人也。

东事师于齐,而习之于鬼谷先生。

出游数岁,大困而归。

兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,曰:“周人之俗,治产业,力工商,逐什二以为务。

今子释本而事口舌,困,不亦宜乎!”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。

曰:“夫士．业已屈首受书,而不能以取尊荣,虽多亦奚以为!”于是得周书《阴符》,伏而读之。