二年级植树问题奥数教案人教版标题：二年级植树问题奥数教案目标：1.学习解决简单的植树问题；2.提高分析问题和解决问题的能力；3.培养学生的团队合作精神。
教学准备：1.一双环保手套；2.植树铲子；3.花盆；4.小苗或种子；5.黑板和白板；6.直尺；7.地图；8.测量工具。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师与学生共同回顾上一堂课学习的植树问题，并与课本内容配合，引发学生对植树问题的思考。
2.教师出示一幅植树地图，向学生提问：“如何根据图示，找到合适的位置来植树？”3.学生根据问题，思考并举手回答。
教师和学生共同讨论找到适合植树的位置的方法，鼓励学生发表自己的观点。
二、观察和解决问题（15分钟）1.教师在黑板和白板上绘制一块田地的草坪示意图，并在图中标注出几个适合植树的位置。
2.学生一起观察黑板和白板上的示意图，并讨论每个位置的优缺点，选择最佳的植树位置。
3.将学生分成小组，每组选取一个植树位置，并用直尺测量和标注出该位置与周围物体的距离，如建筑物、电线杆等。
三、计算和比较（20分钟）1.学生回到座位上，将测量的距离填写在纸上，计算和比较各组的测量结果。
2.教师引导学生使用“比”的概念，让学生比较各组的测量结果。
例如：“比如A组的植树位置与建筑物的距离是B组的两倍，那么它们之间哪个更合适？为什么？”3.学生与教师共同讨论每组之间的比较结果，理解并解释出现的现象。
四、实践操作（30分钟）1.将学生重新组成小组，每组为自己选择的植树位置准备相应的工具和材料：植树铲子、花盆、小苗或种子等。
2.学生进行实际的植树操作，注意保持团队合作和友好沟通，解决实际操作中的问题。
教师在旁边给予必要的指导和帮助。
五、总结和展示（15分钟）1.学生展示他们植树的结果，并与其他小组进行比较和讨论。
2.教师与学生共同总结答案，回顾整个植树过程。
3.教师进一步引导学生思考：“植树不仅仅是选择一个合适的位置，还需要考虑哪些因素？”“保护环境与植树有什么联系？”4.鼓励学生在小组和班级展示他们植树的过程和结果，激发学生对保护环境的热情。
