2019人教版三年级数学期末试卷
一、知识在线。
1、我会填。
(1)、用8根2厘米的小棒摆成一个长方形。他的周长是( )厘米。
(2)、一瓶矿泉水3元。小红有28元钱都买矿泉水，最多可以买( )瓶，还剩( )元。
(3)从上午10：00到晚上10：00.经过( )小时。
(4)、取一张正方形纸对折3次，看一看，这张纸平均分成( )份，每份是它的( )。
(5)、2个加上4个，得( )个，就是( )。
(6)、盒子里有9张红桃，1张梅花。小刚任意抽出一张，他抽到的扑克可能是( )、( )。抽到( )的可能性最大。
2、我会选。(将正确的答案序号填在括号里。
(1)、正方形的边长是周长的( )
A、B、C、
(2)、一条公路，一星期修完，3天修了这条公路的( )
A、B、C、
(3)、晓华有3件上衣和2条裤子，如果把上衣和裤子搭配起来穿，一共有( )种不同的搭配。
A、6
B、5
C、4
(4)、长5厘米，宽3厘米的长方形与边长为4厘米的正方形，
两个图形的周长( )
A、长方形的周长长
B、正方形的周长长
C、一样长
(5)、人( )要呼吸
A、一定
B、可能
C、不可能
二、能力挑战。
1、直接写得数。
819= 4500= 729=
200+89= 620= 1258=
5003= 489+111= 991=
+ = + = 1- =
2、估算。
517 620 3025
3、用竖式计算，第①②题验算。
①549+867= ②517-348=
验算：验算;
③526= ④3566=
三、个性时空。
图形是平行四边形吗?怎样改才能成为平行四边形
四、巧妙搭配。
(1)、每两个人通一次电话，可以通多少次话?用线连一连。小刚小红小丽小明
(2)、把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数字1
的可能性最大，数字5的可能性最小。卡片上可以是什么数字?请你填一填。
五走进生活。
1、小明、爸爸、妈妈一家去旅游，买了3张火车票，每张215元，回来还乘火车，这次旅游一共花了多少钱?
2.捆这两个盒子分别需要多长的彩带?
3.
(1) 小明从家到学校再到超市需要走多少米?
(2)小明从家经图书馆到科技馆需要走多少米?
(3)小明从家到超市远还是到图书馆远?
4.用分数表示图中阴影部分，再算一算。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
5、从小西家到少年宫有21千米，小西早上9时出发，平均每小时走5千米，下午1时她能到达吗?如果没有到还剩多少千米?
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。6.李老师带6个小朋友去公园玩，怎样购票合算?
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石
多鸟”的效果。温馨提示：同学们一定要多做人教版三年级数学期末试卷，再加上大家的努力学习，每一位同学都能取得优异的成绩!
