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三上语文预习要求（凡是预习时在课本上的标记，都用铅笔）:
1、初读课文，标自然段，并给二类生字标上拼音，给一类生字中没有出现的二类生字组一个词（写在课本上）。
2、预习一类生字，查字典，并在预习本上按要求把一类生字的拼音、音序、部首、还剩几画、组词写下来，想想怎么用什么方法最容易记下来。
带*的阅读课文中没有一类生字，预习时则不需要写在本子上。
3、二读课文，读准字音、读通课文，读不好的地方多读几遍。
4、三读课文，试着把课文读明白，划出课文中生字所在的词语和四字词语，通过查找工具书理解词语，并在课本上做笔记，把你认为好的词语补充在词语花篮里。
5、浏览课文及课后习题，在不懂的问题上标记问号，提醒自己上课时认真听，如果老师上课时没讲到，则可向老师提问寻求帮助。
三年级上册课文背诵过关记录表
家长、组长严格把关、签名。
生字预习表（1汉字家园一）写出反义词：东——（）南——（）前——（）左——（）填空：（）思（）想（）因（）果（）奔（）跑（）腔（）调（）邻（）舍（）仰（）合（）张（）望（）征（）战（）顾（）盼（）思（）想（）拼（）凑（）辕（）辙生字预习表（1汉字家园）区别字组词：寸（）未（）田（）午（）周（）过（）末（）苗（）牛（）年（）展笔顺：母：共（）画。
年：共（）画。
过：共（）画。
生字预习表（1汉字家园一）给“青”字加偏旁，变成新字，再组词：青——（）（）青——（）（）青——（）（）青——（）（）填空：山（）（）秀（）（）绿水（）（）自来目（）转（）雨（）天（）一（）二（）展笔顺：蛙：共（）画。
生字预习表（2青蛙写诗）填标点：我们要爱护小青蛙（）傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）我要作诗啦（）生字预习表（2小蝌蚪找妈妈）展笔顺：皮：共（）画。
生字预习表（2动物乐园）展笔顺：老：共（）画。
写一写：生字预习表（3劝学）填空( ) ( ) 唐颜真卿( )（）灯火（）（）鸡，（）是（）（）读（）时。
黑（）（）知勤（）（），（）（）（）悔读（）（）。
（）而（）厌。
多音字：（）惯（）自然。
发——（）（）（）（）出于勤奋。
（）（）区别字组词：与（）字（）对（）体（）认（）道（）写（）子（）双（）休（）样（）首（）区别字组词：立（）丢（）半（）空（）生（）气（）力（）去（）伴（）条（）升（）汽（）生字预习表（4古井）背诵课文。
区别字组词：夜（）很（）星（）久（）音（）叶（）狠（）生（）九（）因（）补充句子：夜晚的天空像。
区别字组词：平（）利（）公（）京（）宝（）名（）评（）立（）工（）惊（）保（）明（）填标点：1、世界上最深的洋是太平洋（）区别字组词：免（）乞（）广（）九（）必（）几（）兔（）气（）厂（）丸（）心（）凡（）去掉一笔变成新字：兔（）玉（）尺（）广（）正（）气（）加一笔变成新字：几（）心（）古（）大（）日（）九（）区别字组词：刀（）北（）名（）土（）人（）刁（）此（）各（）士（）入（）用（）开（）由（）勺（）风（）甩（）井（）甲（）勾（）凤（）瓜（）爪（）电（）申（）生字预习表（5汉字家园二鸟的乐园）写出带有下列偏旁的字：鸟：木：虫：写出带有下列偏旁的字：女：AABB式词：ABAB式词：ABB式词：。
课前预习卡（一）预习时间：预习四步课题：第一眼看到这个题目，我想到了：大声读文（）书声琅琅读准字音标小节号（）标拼音（）易读错的字：画生字词（）画练习中词（）牢记字形巧记生字（）认真描红（）生字组成词语、积累成语（ ) 理解词意把应该积累的词语句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。
这些生字词我需要通过查字典，联系上下文解释它的意思。
轻声读文（）各抒己见初读感知1.读：（总体把握）我知道课文主要写：2.读：（具体把握）课文从哪些方面进行介绍？各抒己见3.读：（谈收获）读了课文，你知道了（懂得了、明白了）什么？请你用一句话写出自己的感受（想法）：默读课文( ) 奇思妙想借题发挥4.读：（谈体会）你喜欢课文的哪一段话（哪一句话）？为什么？通过读书，我已经把最喜欢的句子用“——”画下来了，我的感觉是：咬文嚼字对课文空白处、中心句等提出一些有价值的问题。
做相应的批注( )5.读（扩展）读了课文，你还想知道些什么？对课文题目提出有价值的问题或做相应的批注( )学贵有疑我还想了解这些知识：（可以查找相应的资料如作者、文章写作背景、百科等）疑问6.读：（质疑）读了课文，你还有什么不懂的？划上在预习中，我产生了一个疑问，这个疑问：上课要注意听听老师是怎么讲的。
朗诵本课共（）个自然段。
朗诵了（）遍，会背诵第（）自然段，默读了（）遍，朗诵情况：流利有感情（）；非常流利（）；流利（）；正确（）背诵情况：流利有感情（）；非常流利（）；流利（）；正确（）生字认识了，就可以放声诵读了。
“眼过三遍。
不如嘴过一遍”，大声诵读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。
生字新词用各种办法记住生字字形。
（象形、会意、形声，加偏旁、减偏旁、换偏旁，做动作，猜迷语，奇思妙想）思考记形方法：据形状、数笔画、猜谜语、加、减、换、拆等等4、一字组多词，进行说话练习做事有恒心，拥有了笔记，就有了积累，也就有了复习整理的资料，他们才会在不断的积累中明白学习的方法。
一年级下册语文预习背诵要求及签名表 姓名
预习要求（五读法）：
一读：听录音（或点读机）读课文，注意读准字音。
二圈：把文中要求会认的字圈出来（课后双横线的字）。
三写：识记四会字（课后田字格里的字），并根据田字格上的提示边书空边唱笔画。
四认：用自己喜欢的方法识记二会字（课后双横线里的生字），说出生字的结构和部首。
五想：读完课文，想一想，你读懂了什么？还有什么不明白的？在文中做记号。
查找阅读与课文相关的资料（如：上网、书籍、图片、字典等）。
一年级下册语文预习背诵要求及签名表 姓名
预习要求（五读法）：
一读：听录音（或点读机）读课文，注意读准字音。
二圈：把文中要求会认的字圈出来（课后双横线的字）。
三写：识记四会字（课后田字格里的字），并根据田字格上的提示边书空边唱笔画。
四认：用自己喜欢的方法识记二会字（课后双横线里的生字），说出生字的结构和部首。
五想：读完课文，想一想，你读懂了什么？还有什么不明白的？在文中做记号。
查找阅读与课文相关的资料（如：上网、书籍、图片、字典等）。
《二十年后回故乡》预习表一、写出表示时间过得很快的词语二、写出两句表达思乡之情的句子。
三、家乡的变化可以从哪些方面展开描写(例如：交通工具、建筑等)四、摘抄两句描写景物的句子五、你知道哪些写景的方法？六、人物细节描写的方法有哪些？七、南宁哪个地方给你留下深刻的印象？这个地方20年后将会变成什么样呢？美文导航：二十年后回故乡时间好似河中水，只能流，不能回。
转眼间已是2033年金秋，我离开故乡南宁有二十年了。
当年的那个黄毛丫头，以成为一名在中外画坛崭露头角的青年画家。
如今准备回故乡举办个人画展的我终于坐上了飞往故乡的航班。
二十年没有回家乡了，家乡现在有什么变化呢？家乡的环境改善了吗？老师同学们现在过得怎么样？我坐在飞机上不禁浮想联翩……走出飞机场，我向四周望去，楼房高耸入云，一座座犹如雨后春笋般拔地而起，四通八达的柏油马路稳稳地躺在数不清的立交桥下。
不远处，是地铁站，变化真大。
前方是一座豪华漂亮的儿童公园，听人说这个儿童乐园绝对不比美国迪斯尼乐园差。
儿童公园的后方是一层高层建筑，那是科技馆，里面不仅有智能机器人、机器狗，还有新发明的卫星笔呢。
凭着记忆，我走上了一条宽阔的马路，寻找我的母校。
一小现在很大了，我用了很长时间才从校园的一头驶到门口，校长穿了一件橙色的上衣，脸上挂满微笑站在学校门口。
咦？校长有些眼熟，仔细一看，哎呀，那不是我们班的同学赵娅彤吗？娅彤也看到了我，努力向我挥挥手，说：“刘畅，你怎么来了，快来，我领你参观一下一小，我们学校被评为国家级示范学校了！”我欣然答应。
我们先参观了塑胶操场和游泳馆，然后又参观了图书馆，图书馆随时对学生开放，里面的书更是数不胜数，实验室里瓶瓶罐罐放满了每个架子。
“那边是食堂，不过我要带你到那里去。
”娅彤说，“做好准备哦，进去吧！”“啊！”出现在我面前的是我们班所有的同学！他们正在做自我介绍呢。
朱茵是位名医，敏琦是服装设计师，崔弘是发明家，而我，是一名画家。
所有同学在一起度过了欢乐的一天。
部编版三年级语文下册背诵登记表
部编版三年级语文下册背诵登记表
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编版三年级语文下册背诵登记表）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为部编版三年级语文下册背诵登记表的全部内容。
三年级下册语文背诵登记表。
三年级上册暑假数学30天预习背诵表加法的验算：①交换两个加数的位置再算一遍,另一个加数+加数=和②和-另一个加数=加数⑵减法公式：被减数-减数=差减法的验算:①差+减数=被减数;②减数+差=被减数;③被减数-差=减数特别注意：！验算时“验算”别忘了写！！第五单元倍的认识1.倍的意义：要知道两个数的关系,先确定谁是1倍数,然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。
2.求一个数是另一个数的几倍用除法：一个数÷另一个数=倍数。
3.求一个数的几倍是多少用乘法;这个数×倍数=这个数的几倍。
4.求几个相同加数的和，也是求一个加数几倍的积。
特别注意：“倍”不能作单位名称。
5.倍数的特点2的倍数:个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
3的倍数:各个数位上的数字加起来的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
5的倍数:个位上是0或5的数是5的倍数。
6.关于倍数问题:两数和÷倍数和=1倍的数两数差÷倍数差=1倍的数家长签字：第六单元多位数乘一位数1.多位数乘一位数(进位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数分别去乘多位数每一位上的数,哪一位上乘得的数积满几十,就向前一位进几,与哪一位相乘,积就写在哪一位下面。
2.一个因数中间有0的乘法：①0和任何数相乘都得0；②因数中间有0，用一位数去乘多位数每一位数上的数,与中间的0相乘时,如果后面没有进上来的数,这一位上要用0来占位,如果有进上来的数必须加上。
③一个因数末尾有0的乘法的简便计算:笔算时,可以把一位数与多位数0前面那个数字对齐,再看多位数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0.3.①0和任何数相乘都得0；②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
家长签字：4.三位数乘一位数:积有可能是三位数也有可能是四位数公式:速度×时间=路程;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数5.(关于“大约”)应用题：问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”，条件中无论有没有大约都是求近似数,用估算.(估算时要用≈第七单元多位数乘一位数1.有4条直的边和4个角的封闭图形我们叫它四边形。
