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生态经济学复习要点一、名词解释（5题，每题4分，共20分）1. 生态经济学:生态经济学是一门研究和解决生态经济问题、探究生态经济系统运行规律的经济科学，旨在实现经济生态化、生态经济化和生态系统与经济系统之间的协调发展。
2. 生态经济协调发展规律：经济系统是生态系统的子系统，经济系统是以生态系统为基础的，人类的经济活动要受到生态系统的容量的限制；生态系统和经济系统所构成的生态经济系统是一对矛盾的统一体，如果两个系统彼此时应，那么就能达到生态经济平衡的结果，如果两个系统彼此冲突，那么就可能出现生态经济失衡的状态；人类社会有可能通过认识生态经济系统，是自身的经济活动水平保持一个适当的“度”，以实现生态经济的协调发展。
3. 生态产业：生态产业是按生态经济原理和知识规律组织起来的基于生态系统承载力、具有高效的经济过程及和谐的生态功能的网络型、进化型产业。
4. 生态农业：生态农业是指在保护、改善农业生态环境的前提下，遵循生态学、生态经济学规律，运用系统工程方法和现代科学技术，集约化经营的农业发展模式。
5. 生态林业：是以生态学、经济学原理和生态经济学原则为指导，遵循生态经济复合系统的规律，运用生态工程的方法，充分利用现代科学技术，实施林业综合集约经营，以发挥森林的多种功能，实现资源永续利用，提高林业的综合生产力，达到生态效益、经济效益和社会效益同步发挥，生态经济效益最高的生态经济型林业。
6. 生态工业：生态工业是指仿照自然界生态过程物质和能量循环的方式，高效应用现代科学技术所建立和发展起来的一种多层次、多结构、多功能、变工业排泄物为原料、实现循环生产、集约经营管理的综合工业生产体系，是一种新型的工业模式。
7. 生态需求：所谓的生态需要，就是人类为了获得包括维持可持续生存和满足发展需要等方面内容在内的最大福利而产生的对生态产品的需要。
8. 生态旅游：以有特色的生态环境为主要景观的旅游。
是指以可持续发展为理念，以保护生态环境为前提，以统筹人与自然和谐为准则，并依托良好的自然生态环境和独特的人文生态系统，采用友好方式，开展生态体验、生态教育、生态认知并获得心身愉悦的旅游方式。
生态经济学课程思政生态经济学作为一个跨学科领域，旨在将生态学的原理与经济学的理论相结合，以解决现代社会面临的环境和资源问题。
在课程教学中，思政教育的融入可以有效地提升学生的价值观念和社会责任感，将学科知识与社会实践相结合，培养具有责任感和使命感的未来专业人才。
本文将探讨如何在生态经济学课程中有效地实施思政教育，结合课程目标与社会实际，推动理论与实践的融合。
一、生态经济学课程思政的必要性生态经济学不仅仅是一个学科，更是一种对自然与社会关系的深刻理解。
随着环境问题的日益严重和资源的紧张，传统的经济学模式显然难以解决这些问题。
生态经济学强调在经济活动中考虑生态环境的承载能力，以实现可持续发展。
通过将思政教育融入课程，可以帮助学生认识到生态环境保护与经济发展的关系，增强他们对社会责任的意识，以及对科学技术在解决环境问题中的作用的理解。
二、思政教育在生态经济学课程中的实施路径课程内容的整合将思政教育内容与生态经济学的核心知识点有机结合。
例如，在讲授生态系统服务和经济评价的内容时，可以引导学生思考如何在实际经济决策中考虑生态环境的价值，理解生态系统对社会的贡献，并认识到人类经济活动对环境的潜在影响。
通过案例分析，鼓励学生探讨生态经济学理论在实际社会中的应用，并结合社会实际问题进行讨论。
引导学生树立正确的价值观在教学过程中，教师应当强调可持续发展的重要性，以及经济活动对环境和社会的影响。
通过引导学生思考经济利益与生态保护之间的平衡，培养他们的环境伦理观和社会责任感。
课程应当强调保护环境不仅是政府和企业的责任，更是每一个公民的义务，引导学生形成科学的世界观和价值观。
结合实际案例进行教学通过引入真实的环境保护案例和经济发展的实例，使学生能够更直观地理解生态经济学理论的实际应用。
讨论如气候变化、资源过度开发和环境污染等问题，让学生认识到这些问题的复杂性和解决的迫切性。
通过案例分析，激发学生对解决实际问题的兴趣和责任感，增强他们的社会责任意识。
一、名词解释：1、生态经济学：是一门从经济学角度来研究由社会经济系统和自然生态系统复合而成的生态经济系统运动规律的科学，它研究自然生态和人类社会经济活动的相互作用，从中探索生态经济复合系统的协调和可持续发展的规律性。
2、循环经济：是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，以减量化，再利用，资源化为原则，以低消耗，低排放，高效率为基本特征，符合可持续发展理念的经济增长模式，是对大量生产，大量消费、大量废弃的传统增长模式的根本变革。
它要求按“资源－产品－再生资源”的反馈式流程进行资源配置，以消解长期以来资源消耗和经济需求的尖锐冲突。
3、生态经济系统：是指由生态系统和经济系统相互耦合形成的复合系统。
4、生态经济效益：生态经济效益是人类社会经济活动中所产生的生态效益和经济效益的综合和统一。
5减少或者消除它们对人类及环境的可能危害，同时充分满足人类需要，使6是生态系统的物质变换能力，即生态系统与其环境系统之间的变换能力，经济生产力是经济系统的劳动变换能力，即劳动者的生产力与其物质资料生产力之间的变技能力。
二者相互依存、协同发展，构成了一个完整的生态与经济有机结合的生态经济生产力7、绿色GDP：一个国家或地区范围内所有常住单位，在一定时期内生产最终产品和提供劳务的价值总和，在扣除了原始资源消耗价值与环境破坏损失成本后得到的剩余价值能量，代表了一个国家和地区更加综合的经济福利水平。
8、生态平衡是指，在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。
也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。
9、生态经济平衡：生态系统内生物与生物之间、生物与环境之间，通过物质循环、能量转10、生态工程：计的分层多级利用物质的生产工艺系统，物质与能量多级利用、达到资源多层次和循环利用的目的。
第一章1.什么是生态经济学？它是怎样形成的？P1答：生态经济学是研究如何利用生态学理论指导经济运行的科学，是经济学与生态学的交叉学科。
其任务是研究建立可持续发展的生态经济符合系统，为实现经济、生态和社会的可持续发展提供理论依据。
生态经济学正是在人们保护全球生态环境的呼声下，在寻找将发展经济与保护生态环境有效、合理的结合起来，达到协调发展，使得经济效益、生态效益和社会效益同时提高，进而使人类社会真正步入可持续发展到了的过程中应运而生的。
2.我国的生态经济学的发展程度。
P4目前在我国生态经济学处于蓬勃发展的阶段，这门学科还很年轻，也是顺应时代发展需要的，代表未来发展方向的一门新兴学科，但其任重而道远。
3.生态经济学的研究内容。
P6答：研究经济运行过程与生态系统的稳定、协调、共进关系的理论，以及涉及资源的有效、节约和循环利用，污染的减少及消除，经济效益好、生态系统又得到不断优化的各项策略和措施。
4.循环经济的理念。
P6循环经济使生态经济学的主要策略之一，其理念的根据是自然生态系统中的生物生活、繁衍等行为过程中，物质循环利用，没有废物排放造成环境污染的原理。
5.可持续发展的概念。
P7既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
第二章1.环境变化有哪些方面？其变化原因是什么？P11影响范围大和危害严重的环境问题主要有以下三类：全球性的大气污染，如“温室效应”、臭氧层破坏等；大范围生态破坏，如大面积森林被毁、草场退化、土壤侵蚀和沙漠化；突发性的严重污染事件迭起，如1984年12月3日的印度博帕尔事件，1986年4月26日的切尔诺贝利核泄漏事件等。
变化的主要原因是人类改造环境的作用日益凸显，导致全球生态破坏和环境问题日益严重。
2.世界环境问题。
P13酸雨污染、温室效应（全球变暖）、臭氧层破坏、土壤退化、森林破坏与生物多样性锐减、水资源危机、垃圾成灾等。
第三章1.生态系统概念和组成部分。
经济系统概念和组成部分。
可持续发展与生态经济学可持续发展是当今社会的重要议题，而生态经济学则是实现可持续发展的一种手段。
本文将从什么是可持续发展和生态经济学、生态经济学的原则、生态经济学的应用、生态经济学的挑战等几个方面进行讨论。
一、什么是可持续发展和生态经济学可持续发展是指满足当前世代需求的同时，不危及满足未来世代需求的发展模式。
“三位一体”即经济、环境和社会是可持续发展的核心，要求合理利用资源、保护环境、促进经济发展、增进社会和谐。
而生态经济学是一种通过理解生态系统和人类经济发展之间的相互作用，促进人类福祉的经济学方法。
生态经济学认为，人类活动对环境造成损害，环境的破坏反过来会影响经济发展和人类福祉。
因此，它注重从可持续发展的角度出发，探索人们与自然之间的相互关系，提出保护环境和促进经济发展相结合的政策以实现可持续发展。
二、生态经济学的原则生态经济学的基本原则包括：1.物质和能源的循环利用：生态经济学鼓励物质和能源的循环利用，以减少浪费和污染。
2.自然系统的保护：生态经济学认为，自然系统是人类经济和社会的基础，因此需要尽可能地保护自然系统，以保证经济发展的可持续性。
3.生物多样性维护：生态经济学提倡生物多样性的维护，认为生物多样性对生态系统的平衡和人类福祉具有重要意义。
4.合理利用资源：生态经济学主张合理利用资源，以实现资源的长期可持续利用。
5.公平分配财富：生态经济学认为，经济发展应当合理分配社会财富，保证社会的平等和稳定。
三、生态经济学的应用生态经济学的应用涉及到广泛的领域，例如：1.可持续城市规划：城市规划需要考虑对资源的合理利用、环境的保护和社会和谐的建设。
2.生态旅游：生态旅游注重保护自然环境和文化遗产，促进当地社会经济的发展和人类福祉的提高。
3.可持续农业：可持续农业注重通过使用可再生资源、提高自然资源的效率和改善环境状况，同时保证食品的安全性和农业持续发展。
4.可持续能源：可持续能源可以减少对自然资源的依赖，同时减少对环境的影响，对人类的健康和福祉有重要作用。
生态经济学研究方法及其应用随着环境问题日益严重，人们对于生态经济学的关注度越来越高。
怎样研究生态经济学问题，处理好人与自然的关系，是当今经济学者需要思考的问题。
本文主要探讨生态经济学的研究方法及其应用。
一、研究方法1.1 系统思维生态经济学是一种系统思维，它不仅要考虑经济和社会的建设和发展，同时还要争取与环境和谐发展。
因此，系统思维是生态经济学研究方法的核心。
通过系统思维，可以更加系统地分析经济、社会、环境之间的相互关系，从而有效地制定合适的政策措施。
1.2 历史比较法生态经济学的研究方法之一是历史比较法。
通过比较历史上不同时期的环保政策，可以总结其优点和缺点，为制定新的政策提供参考。
历史比较法能使我们审视历史，发现问题根源，为经济和环保制定更为科学的政策提供经验。
1.3 经验研究法经验研究法是生态经济学的又一研究方法。
通常情况下，我们在实践中搜集数据，比如环境和经济数据等等，通过数理统计等分析方法对这些数据进行分析和预测，从而制定出更加合理的政策。
借助于经验研究法，我们可以及时根据实际情况进行预测和决策。
1.4 理论研究法理论研究法的使用也是生态经济学研究方法的一个例子。
理论研究法通常是在实践的基础上进行的，这是因为理论研究方法依赖于实践。
比如，生态经济学的主要研究对象是环境和资源，我们可以借助于生态经济学的理论知识来解决资源匮乏、环境污染等问题。
二、应用案例2.1 生产系统的生态化调整生态经济学的核心是建立循环经济和生态工业体系，可以对现有的生产系统进行生态化调整。
比如，以农业为例，我们可以在农业生产中加强对生态环境的保护，同时采取多种农业种植方式，使农业生产绩效得到提升。
此外，生态经济学也可以引导企业积极参加节能减排活动，促进生产方式的绿色、可持续发展，推进经济可持续发展。
2.2 资源利用与环境保护在资源利用方面，生态经济学可以制定出更加合理的规划和政策，减少资源的浪费，使人们更好地生产和生活。
# 生态经济学生态经济学是一门综合性的学科，它涉及到经济学、生态学和可持续发展等领域的知识。
生态经济学强调人类经济系统与自然生态系统之间的相互依存关系，主张在经济发展的过程中保护环境、维护生态平衡，实现经济繁荣与生态可持续发展的统一。
本文将探讨生态经济学的基本理念、发展历程以及对当今社会的启示。
生态经济学的基本理念生态经济学的核心理念是实现经济增长和环境保护的协调发展。
传统的经济发展模式常常忽视了对生态环境的影响，过度开发和消耗资源，导致了生态系统的恶化和环境问题的加剧。
生态经济学认为，经济发展必须以保护生态环境为前提，只有在环境质量得到保障的情况下，经济才能持续增长。
生态经济学强调资源利用的最优化，通过提倡绿色生产和循环经济等方式，实现经济增长与环境保护的良性循环。
另外，生态经济学还强调了经济活动与生态系统之间的相互影响。
生态经济学认为，人类经济系统是建立在自然生态系统基础之上的，经济活动对生态系统的影响是相互作用的。
因此，要实现可持续发展，必须在综合考虑经济、社会和生态环境的基础上进行决策和规划，实现经济系统与生态系统的协调发展。
生态经济学的发展历程生态经济学的概念最早由英国经济学家约翰·斯图尔特·密尔提出，他在19世纪就提出了“繁荣引起破坏”的理论，强调了经济增长与环境保护之间的矛盾关系。
20世纪70年代以来，随着环境问题的日益严重，生态经济学开始受到更多学者和政策制定者的关注。
在发展历程中，生态经济学逐渐形成了一套完整的理论体系，涵盖了环境经济学、可持续发展经济学、资源经济学等多个领域。
生态经济学还提出了一系列政策建议和实践经验，如生态税制、生态产品认证、碳交易等，为实现经济繁荣和生态平衡提供了有力支撑。
生态经济学对当今社会的启示当今社会正面临着资源短缺、环境污染、气候变化等严重问题，生态经济学提供了一个重要的思路和参考，指导人类如何实现经济繁荣和生态平衡的统一。
通过生态经济学的理念，可以引导经济主体优化资源配置、提高资源利用效率，推动经济发展向绿色、可持续的方向发展。
生态经济学知识点归纳生态经济学是一门研究经济系统与生态系统之间相互关系的交叉学科，它旨在实现经济发展与生态保护的平衡和协调。
以下是对生态经济学一些重要知识点的归纳：一、生态经济学的基本概念生态经济学认为，经济系统是生态系统的子系统，经济活动必须在生态系统的承载力范围内进行。
生态系统为经济发展提供了自然资源和生态服务，如清洁的空气、水、土壤，以及气候调节、生物多样性保护等。
同时，经济活动也会对生态系统产生影响，可能导致资源短缺、环境污染、生态破坏等问题。
二、生态系统服务生态系统服务是指人类从生态系统中获得的各种惠益，包括供给服务（如食物、木材、水资源）、调节服务（如气候调节、水质净化、土壤保持）、支持服务（如土壤形成、光合作用、养分循环）和文化服务（如旅游、休闲、美学价值）。
对生态系统服务的评估和量化是生态经济学的重要研究内容之一。
三、外部性外部性是指经济活动中，一个经济主体的行为对其他经济主体产生的未通过市场交易反映出来的影响。
外部性分为正外部性和负外部性。
正外部性如植树造林对周边环境和居民带来的好处；负外部性如企业的污染排放对周边居民健康和环境造成的损害。
由于外部性的存在，市场机制在资源配置中可能会失效，需要政府采取措施进行干预和调节。
四、可持续发展可持续发展是生态经济学的核心目标，它强调在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其自身需求的能力。
可持续发展包括经济可持续、社会可持续和环境可持续三个方面。
实现可持续发展需要在经济增长、社会公平和环境保护之间寻求平衡，采取合理的政策和措施，推动经济发展模式的转变。
五、自然资源的价值评估自然资源不仅具有直接的经济价值，还具有间接的生态价值和社会价值。
传统的经济核算方法往往忽略了自然资源的生态和社会价值，导致资源的过度开发和利用。
生态经济学采用多种方法对自然资源进行价值评估，如市场价格法、替代成本法、意愿调查法等，以全面反映自然资源的真实价值。
六、生态足迹生态足迹是一种衡量人类对自然资源需求和生态系统承载能力的指标。
生态经济学课程论文中国人口问题【内容摘要】本文主要探讨人口问题。
以中国为例，论述其现状、存在的问题、原因和解决对策。
一、中国人口的现状中国人口现状我将以2010年11月1日零时的第六次全国人口普查为标准，1、人口总量：这次人口普查登记的全国总人口为1339724852人，与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%。
数据表明，十年来我国人口增长处于低生育水平阶段。
2、家庭户规模：这次人口普查，31个省、自治区、直辖市共有家庭户40152万户，家庭户人口124461万人，平均每个家庭户的人口为3.10人，比2000年人口普查的3.44人减少0.34人。
家庭户规模继续缩小，主要是由于我国生育水平不断下降、迁移流动人口增加、年轻人婚后独立居住等因素的影响。
3、性别构成：这次人口普查，男性人口占51.27%，女性人口占48.73%，总人口性别比由2000年人口普查的106.74下降为105.20（以女性人口为100.00）。
4、年龄构成：这次人口普查，0-14岁人口占16.60%，比2000年人口普查下降6.29个百分点；60岁及以上人口占13.26%，比2000年人口普查上升2.93个百分点，其中65岁及以上人口占8.87%，比2000年人口普查上升1.91个百分点。
我国人口年龄结构的变化，说明随着我国经济社会快速发展，人民生活水平和医疗卫生保健事业的巨大改善，生育率持续保持较低水平，老龄化进程逐步加快。
5、民族构成：这次人口普查，汉族人口占91.51%，比2000年人口普查的91.59%下降0.08个百分点；少数民族人口占8.49%，比2000年人口普查的8.41%上升0.08个百分点。
少数民族人口十年年均增长0.67%，高于汉族0.11个百分点。
6、各种受教育程度人口：这次人口普查，与2000年人口普查相比，每十万人中具有大学文化程度的由3611人上升为8930人，具有高中文化程度的由11146人上升为14032人；具有初中文化程度的由33961人上升为38788人；具有小学文化程度的由35701人下降为26779人。
文盲率（15岁及以上不识字的人口占总人口的比重）为4.08%，比2000年人口普查的6.72%下降2.64个百分点。
各种受教育程度人口和文盲率的变化，反映了十年来我国普及九年制义务教育、大力发展高等教育以及扫除青壮年文盲等措施取得了积极成效。
7、地区分布：这次人口普查，东部地区人口占31个省（区、市）常住人口的37.98%，中部地区占26.76%，西部地区占27.04%，东北地区占8.22%。
8、人口的流动：这次人口普查，居住地与户口登记地所在的乡镇街道不一致且离开户口登记地半年以上的人口为26139万人，其中市辖区内人户分离的人口为3996万人，不包括市辖区内人户分离的人口为22143万人。
同2000年人口普查相比，居住地与户口登记地所在的乡镇街道不一致且离开户口登记地半年以上的人口增加11700万人，增长81.03%；其中不包括市辖区内人户分离的人口增加10036万人，增长82.89%。
这主要是多年来我国农村劳动力加速转移和经济快速发展促进了流动人口大量增加。
二、中国人口的主要问题及原因1、中国陷入“超低生育率”陷阱“0-14岁人口 2.22亿，占16.60%”，第六次人口普查公布的这个数据，与2000年第五次全国人口普查相较，下降了6.3%。
“少子化程度超过老龄化”北大人口所教授穆光宗说：“中国已经不可救药地掉进了‘少子老龄化陷阱’或者说‘超低生育率陷阱’。
”生育率下降，计划生育等政策应该是主导原因，但是美国经济研究局2011年10月的一份新研究：高房价导致低生育率，放在中国，也有几分道理。
该研究发现，1995-2007年间，房价上升导致已经购房者的生育率上升，尚未购房者的生育率下降，原因在于尚未购房者的财富需要在买房子和生孩子之间分配，而已经购房者的房产增值可以帮助生孩子。
2、“空巢”现象冲击传统家庭模式由于中国的人口老龄化发生在实行计划生育、独生子女等背景下，因此又具有特殊的复杂性。
中国的老龄化伴随着独子高龄化、高龄病残化、老年空巢化、空巢孤独化的特点。
来自民政部的数据则显示，目前中国城乡空巢家庭超过50%，部分大中城市达到70%。
农村留守老人约4000万，占农村老年人口的37%。
许多年青一代对家的认同感和归属感却日渐削弱淡化，致使家庭亲情出现隔阂甚至矛盾冲突，传统伦理亲情观念受到冲击和挑战。
传统的“养儿防老”观念和家庭养老模式都受到巨大冲击。
同时，社会养老机制的不健全，也为“空巢”家庭再添一根致命稻草。
3、中国社会老化的包袱越来越沉重随着“人口红利即将消失”、“未富先老”等人口结构问题的涌现，中国社会老化的包袱也越来越沉重。
而这个问题的原因也与计划生育有很大的关系。
4、中国很多地方进入严重少子化时代在第22个“世界人口日”常住人口达1.043亿的第一人口大省广东正在向国家提出“单独可生二胎”试点的申请。
广东之所以提出这样的政策调整，因其已面临严重的低生育率少子化问题，必然导致未来的重老龄化和经济社会发展危机。
和广东一样，中国很多已经进入严重少子化时代，这意味着未来年轻人口将急剧减少，随之面临重老龄化危机和人口的崩溃式减少。
5、“男女比例失调”埋下隐患在“六普”数据显示，目前我国出生人口男女性别比为118.06，（联合国标准，出生人口性别比一般在102～107之间）。
社科院发布的2010年《社会蓝皮书》指出，目前我国19岁以下年龄段的人口性别比严重失衡，到2020年，中国处于婚龄的男性人数将比女性多出2400万。
经测算，届时将有上千万适龄男性面临“娶妻难”。
问题发生原因之一是计划生育国策的推行，遭遇强烈的男孩偏好、B超胎儿性别鉴定技术的滥用，出生人口性别比的失衡风险大大增加。
6、人口素质和劳动生产率亟待提高根据“六普”数据，大陆31个省(区市)和现役军人的人口同“五普”相比，人口年均增长率为0.57%。
目前我国每10万人中具有初中、高中、大学文化程度人均有所上升，其中大学文化程度一项人数上升最快，具有小学文化程度较大幅度下降，文盲率由6.72%下降为4.08%。
比拼人口总量的时代已经过去了，人口素质和劳动生产率的比拼才是国家竞争的实质，中国的人口素质如能得到较快提升，将与产业升级、经济发展方式转变相配合，为中国未来的发展提供新的人口比较优势。
7、流动人口面临市民待遇和人口融合问题“十二五”期间，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移。
2010年流动人口约2.2亿人，未来将超过3亿人。
“六普”中居住地与户口登记地所在的乡镇街道不一致且离开户口登记地半年以上的人口超过2.6亿人。
“其中40%都是年轻人，这是中国特有的”。
南开大学教授李建民说。
在社保制度尚未实现城乡统筹、全国范围内顺畅转移接续的背景下，流动人口这一庞大群体出现“两不沾”现象，社会权益受到损害。
人大教授翟振武说，如果没有专门的机构、专项的政策体系为这2.21亿流动人口提供管理和服务，“那么无异于‘放弃’了这部分‘最精壮’的人口，一系列社会、经济、稳定问题由此而生”。
[1]三、以下是其中几个主要问题的解决策略1、逐步建立和完善老年社会保障制度，依法保护老年人的合法权益。
（1）发展养老保险事业。
由政府完全供养老年人是一项沉重的负担，应该由人民本身负起大部分责任，将收入按照规定比例存入银行。
当他们退休后得到一笔累积下来的养老金，至少可以用来维持基本生活水平。
（2）提高退休年龄，吸纳老年劳动力。
随着保健意识提高，许多老年人退休后仍拥有一定的劳动力。
政府应鼓励企业再聘请老年人，让他们从事较轻的劳动或利用丰富的经验进行脑力劳动。
同时也要打破老年人们退休后就要“颐养天年”的旧观念，再就业不止能维持收入，也不会让他们觉得自己年老后就没用。
（3）提倡家庭养老的美德。
政府应提倡中国传统精神中的尊老、敬老、养老的美德，靠家庭成员供养老人家。
这不止能减轻社会的负担，还可以让老年人有精神寄托，不会觉得晚年孤单。
2、而对于人口素质和劳动生产率亟待提高这个问题可以有如下策略（1）积极提倡优生；“提倡优生”从根本上讲就是让人口的优质遗传基因得到发展，劣质遗传基因受到抑制。
我认为“优生优育”是解决人口素质低下问题的最基础途径，让人口的素质从一出生就比较高。
（2）高度重视和大力发展教育、科学技术事业；教育和科学技术事业是开发智力资源的伟大事业，是提高人口科学技术素质的基本途径。
当务之急就是大力推进素质教育，改革基础教育，实现由应试教育向素质教育的转折，从而使教育更好地为经济发展服务，适应国家政治体制和经济体制的改革，落实国家"科教兴国"和"可持续发展"的战略决策。
（3）进一步改善医疗卫生条件，扩大集体福利，保障妇幼健康；我认为提高人口素质不仅仅局限于提高人口的文化素质，还应该将重点放在提高人口的身体素质上。
只有人口的身体素质提高上去，才能从根本上转变我国人口素质偏低的现状。
因为一个国家国民素质包括文化素质身体素质等多个方面！总之，充分发挥社会主义制度的优越性，尽快发展我国的经济、文化和科学技术，这是提高我国人口素质的根本途径。
3、解决我国人口老龄化带来的问题,可以从以下几个方面作出努力：一是建立完善的养老体制和社会福利制度。
我国的养老制度和国外完善的的养老制度相比,还有相当大的一段距离。
我国可通过借鉴外国先进的养老体制以及福利制度,结合我国的实情,建立符合我国特点的养老体制，争取以制度作为突破点,全面取得人口老龄化问题的解决。
二是加大对养老机构等资金的投入。
以政府投入为主,鼓励社会各界参与,大力整合社会资源,加大资金投入,增加养老机构数量以及其他生活设施,解决迫在眉捷的老人基本生活问题。
加快娱乐设施以及学习场所和健身场所的建设, 使得随着老年人口数量的增加以及他们越来越高的文化层次和精神要求得到及时的满足。
三是建立适合不同阶层的老人的养老院。
现有养老院中大部分都是适合一些经济不太宽裕的需要政府帮助的老人,以富裕老人作为目标人群的养老机构很少;政府应鼓励外资和民营以及其他经济力量参与到养老范畴，并在政府的引导下将养老院投放市场,通过市场运作。
四是建立完善的养老服务系统。
利用现代通讯和网络技术,建立完善的养老服务系统。
通过调查,有针对地分别提供无偿低偿和有偿服务。
组建电话网络,会员家庭间及会员家庭与服务中心间可无时限免费通话, 每位会员的姓名、年龄、住址以及所需服务的内容、次数、满意度等信息在系统里都有记录，老人只需一部电话，就能在家24小时享受标准化、专业化的服务;建立严格的服务标准,对服务进行及时的跟踪和反馈。
