广东省教师资格证考试教育学历年真题题库2

2023年广东省教师招聘考试《教育学》重点题型汇编及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.一位教育工作者的真正威信在于（）。

A.权利B.威严C.权威D.人格力量2.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性3.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。

他采用的表述方式是（）。

A.陈述式B.例举式C.概括式D.二维图表式4.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（）。

A.讲述B.讲解C.解读D.讲演5.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。

A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法6.下列教具中属于模象直观的是（）A.实验B.参观C.标本D.幻灯片7.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。

这是一种（）。

A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点8.提出道德教育“体谅模式”的是（）。

A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯9.下列表述中不属于学生隐私权的是（）A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境10.班级管理的基本功能是（）。

A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习11.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（）”的观点。

A.问题中心B.社会中心C.教师中心D.当事人中心12.实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动13.下列表述中符合教科书编写要求的是（）。

A.教科书的编排主要考虑教师教的方便B.教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计C.教科书的篇幅可长可短，图表可以五花八门D.教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅14.教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排15.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制16.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

2023广东省教师招聘考试《教育学》高分通过卷及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.下列教具中属于模象直观的是（）A.实验B.参观C.标本D.幻灯片2.班级管理的基本功能是（）。

A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习3.“白版说”的提出者是（）。

A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭4.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（）”的观点。

A.问题中心B.社会中心C.教师中心D.当事人中心5.外部分组按照学生的（）来编班。

A.年龄B.发展水平C.知识经验D.学习能力或学习成绩6.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论7.一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度8.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）A.集体中心B.教师中心C.学生中心D.教学中心9.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（）A.强制性B.普遍性C.双重性D.基础性10.雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会11.人口的数量决定着教育事业的（）。

A.质量B.可能规模C.规模D.速度12.在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（）A.1840年B.1903年C.1862年D.1912年13.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（）的方法。

A.着重调整情感B.着重训练行为C.着重改变认知D.游戏14.实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动15.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

2023年度广东省教师招聘考试《教育学》高分通过卷（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

A.康德B.第斯多惠C.赫尔巴特D.福禄倍尔2.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（）”的观点。

A.问题中心B.社会中心C.教师中心D.当事人中心3.我国《义务教育法》的立法宗旨是（）A.发展基础教育B.发展中等教育C.发展职业教育D.发展专业教育4. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

A.德谟克利特B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底5.开展教学活动的基本单位是（）。

A.班级B.年段C.学习小组D.个体6.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克7.下列教具中不属于模像直观的是（）。

A.标本B.图片C.图表D.模型8.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）A.目标游离评价模式B.CIPP模式C.表现性评价模式D.目标评价模式9.以教学组织形式为中心的教学策略是（）A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略10.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。

A.教育理论B.教育手段C.教育思想D.思想品质11.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。

A.知B.情C.意D.行12.一位教育工作者的真正威信在于（）。

A.权利B.威严C.权威D.人格力量13.学校生活中最为主要的组成部分是（）。

A.师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响14.衡量人们品德的重要标注（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为15.师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。

A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系16.教学计划的中心问题是（）。

广东省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释7. 论述题9. 材料分析题单项选择题1．根据美国学者马丁．特罗的观点，当一国高等教育入学人数达到适龄入学人口的()时，属于大众高等教育发展阶段。

A．10％B．15％C．15％～50％D．60％正确答案：C解析：美国学者马丁．特罗指出，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的1 5％时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15％～50％时，属于大众高等教育发展阶段；50％以上则属于普及高等教育阶段。

2．领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生的高等学校教师职务是()。

A．助教B．讲师C．副教授D．教授正确答案：D解析：我国高等学校教师的职务分为助教、讲师、副教授和教授四级，其中。

领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生是教授的职责。

3．在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括()级。

A．三B．四C．五D．六正确答案：B解析：在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括讲师、助教、副教授、教授四个等级。

4．“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。

A．培根B．康德C．席勒D．卢梭正确答案：C解析：这是关于美育起源的题目，根据历史资料，“美育”一词最早见于《美学书简》，其作者是席勒。

5．“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校课程与()。

A．社会经济发展之间的关系B．高深科学文化知识之间的关系C．个人发展和完善之间的关系D．政治、文化发展之间的关系正确答案：B解析：高等教育的课程设置与培养目标是结合在一起的，着重培养具有综合才能的通识性人才，鼓励学生多方面能力的发展。

高等教育的课程不同于一般的职业训练以及基础教育，必须加以联系高深科学文化知识，体现出内容的深度和广度。

2023年广东省教师招聘考试《教育学》高分通过卷（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养2.古希腊百科全书式的哲学家是（）。

A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良3.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。

A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法4.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论5.我国古代的六艺教育的中心（）A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐6.素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展7.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。

这是一种（）。

A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点8.以教学组织形式为中心的教学策略是（）A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略9.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）。

A.遗传B.环境C.教育D.社会活动10.教师职业是加快个体（）的职业。

A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化11.在德育过程中起主导作用的是（）A.受教育者B.教育者C.德育内容D.德育方法12.教师是履行教育教学职责的（）A.行政人员B.技术人员C.专业人员D.职业人员13.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性14.中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明15.1939 年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为（）。

教师资格证广东考试真题一、单选题（每题1分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 服务社会D. 促进经济发展2. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）教育制度。

A. 九年义务教育B. 十二年义务教育C. 十五年义务教育D. 全民教育3. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 终身学习D. 为人师表4. 教育心理学认为，学生学习动机的类型不包括（）。

A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 自我效能感5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于（）。

A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段6. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔和淘汰学生B. 诊断和改进教学C. 增加学生的学习负担D. 为教师提供奖金7. 以下哪项不是教育公平的基本原则？（）A. 机会均等B. 过程公平C. 结果公平D. 资源分配公平8. 教师在教学过程中应遵循的主要教学原则是（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 所有选项都是9. 教育研究的基本方法不包括（）。

A. 文献研究法B. 实验研究法C. 观察研究法D. 经验总结法10. 以下哪项不是现代教育技术的特点？（）A. 多媒体化B. 网络化C. 个别化D. 单一化11-20. [此处省略，根据实际考试内容填充]二、多选题（每题2分，共10分）21. 教育的目的是培养学生的（）。

A. 知识能力B. 思维能力C. 创新能力D. 社交能力22. 教师专业发展包括（）。

A. 教学技能的提升B. 教育理论的学习C. 教育实践的积累D. 教育研究的参与23. 以下哪些因素会影响学生的学习动机？（）A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 教师期望D. 同伴影响24. 教育评价的类型包括（）。

A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 比较性评价25. 教育心理学研究的主要内容有（）。

2023年度广东省教师招聘考试《教育学》考前练习题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.以下属于课程目标的依据的是（）A.对教师的研究B.对校长的研究C.对活动的研究D.对学生的研究2.实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动3.“白版说”的提出者是（）。

A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭4.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克5.课程结构的编制是指（）。

A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革6.下列教具中属于模象直观的是（）A.实验B.参观C.标本D.幻灯片7.中国近代系统完备的学制系统产生于（）。

A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》8.心理咨询的根本目标是（）。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与9.开展教学活动的基本单位是（）。

A.班级B.年段C.学习小组D.个体10.外部分组按照学生的（）来编班。

A.年龄B.发展水平C.知识经验D.学习能力或学习成绩11.人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A.创造B.学习C.生殖D.思考12.衡量人们品德的重要标注（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为13.学校文化是一种（）。

A.制度文化B.物质文化C.精神文化D.组织文化14.师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。

A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系15.根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学评论16.下列表述中符合教科书编写要求的是（）。

A.教科书的编排主要考虑教师教的方便B.教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计C.教科书的篇幅可长可短，图表可以五花八门D.教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅17.下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）A.尊重学生B.偏爱、不公正C.严格要求D.耐心温和18.提出道德教育“体谅模式”的是（）。

2023年广东省教师招聘考试《教育学》高频考题汇编(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.影响学生学习特点的外部因素是（）。

A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容2.中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明3.中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子4.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（）A.强制性B.普遍性C.双重性D.基础性5.古希腊百科全书式的哲学家是（）。

A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良6.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》7.品德构成的基础是（）。

A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.我国古代的六艺教育的中心（）A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐9.班级管理的基本功能是（）。

A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习10.校园文化的核心是（）。

A.学校的精神文化B.学校的物质文化C.学校组织文化D.学校的制度文化11.实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动12.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。

A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法13.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特14.外部分组按照学生的（）来编班。

A.年龄B.发展水平C.知识经验D.学习能力或学习成绩15.对一切教育工作有指导意义的是（）。

A.教育内容B.教育对象C.教育过程D.教育目的16.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。

2023年度广东省教师招聘考试《教育学》典型题题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.严格意义的学制系统大致形成于（）A.17世纪末B.18世纪中叶C.19世纪下半期D.20世纪初2.现代教育发展的根本动因是（）。

A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命3.中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子4.课程结构的编制是指（）。

A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革5.古希腊百科全书式的哲学家是（）。

A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良6.下列教具中不属于模像直观的是（）。

A.标本B.图片C.图表D.模型7.校园文化的核心是（）。

A.学校的精神文化B.学校的物质文化C.学校组织文化D.学校的制度文化8.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）。

A.刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首9.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。

A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制10.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。

A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现11.一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度12.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）A.因材施教原则B.导向性原则C.疏导原则D.教育的一致性原则13.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）A.目标游离评价模式B.CIPP模式C.表现性评价模式D.目标评价模式14.美育之“超美育”功能，即指（）。

A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能15.雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）。

广东省教师招考教育学试题及答案广东省教师招考教育学试题及答案一、单选题1.推动教育学发展地内在动力是( D )地发展.A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类地全部艺术”地教育家是( B )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见地人中,考|试/大十分之九都是他们地教育所决定地”.这一观点出自洛克地( B )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校地中心工作是( A )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( C )特点地要求.A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理地目标和尺度是( C )A.经济收入B.良好地公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理地基本途径是( B )A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期,考|试/大这是身心发展( B )规律地反映.A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.( C )是全部教育活动地主题和灵魂,是教育地最高理想.A.教育方针B.教育政策C.教育目地D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响地功能即指( D )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化地实践活动,日本地综合活动时间反映出对( C )在课程中地位地重视.A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪地宗教神学课程和工业革命后地以自然科学为基础地课程属于课程类别中地( A )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动地本质是( A )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数地除法”,考|试/大某老师把学生地回答地分12个馒头地计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( C )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科地基本结构,依此而建立地课程理论是( D )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上地儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学地组织形式是( D ).A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学17.罗杰斯地“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身地威胁”地教学原则属于( A )A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式考|试/大18.最早在教学理论上提出班级授课制思想地是( B )A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( A )A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价20.从评价地功能上区分,中小学教育评价地类型可分为( C )A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价二、多项选择题(在每小题地五个备选答案中,选出二至五个正确地答案,并将正确答案地序号分别填在题干地括号内)1.学校文化地内容有(ABCDE )A.教育地理想和追求B.对学校功能及社会责任地理解C.对个性地理解 D.对学习、工作地态度 E.对集体地看法2.学校教育与家庭教育相互配合地方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育地特征主要有( ACDE )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说,有如下功能( BCDE)A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流5.教育如何培养学生地主体性考|试/大措施有( ABC)A.建立民主和谐地师生关系,重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂,获得体验 C.尊重学生地个性差异,进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟地基础上引导发展6.聘任教师地形式有(ABCE )A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.教育目地地功能有( ACE )A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能8.参观教学法可分为( BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9.班级组织机构微观建制地形式有( BDE )A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式10.咨询活动地基本原则有( BCDE )A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生地主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密三、名词解释1.学校：是一种古老地、广泛存在地社会组织,它始于人类知识及其传播地专门化要求,是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动地重要场所,是现代社会中最常见、最普遍地组织形式.2.儿童个体发展：指儿童在其成长过程中,伴随着生理地逐渐成熟与社会生活经验增长地相互影响,其心理和生理能力不断提高地变化过程.3.教育目地：教育目地是教育主体对于其所希望达成地结果地设定,即教育活动所要培养人才地总地质量标准和规格要求.4.德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长地价值环境,促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升地教育活动.5.讲授法：教师运用口头语言系统地向学生传授知识地方法,可分为讲述、讲读、讲解三种方式.四、简述题1.学习教育学有什么样地价值(1)启发教育实践工作者地教育自觉,使他们不断地领悟教育地真谛. (2)获得大量地教育理论知识,扩展教育工作地理论视野. (3)养成正确地教育态度,考|试/大培植坚定地教育信念. (4)提高教育实际工作者地自我反思和发展能力.(5)为成为研究型地教师打下基础.2.简述当代儿童发展观地基本内容.(1)儿童地发展是以个体地生物遗传素质为基础地. (2)儿童地发展蕴含于儿童主体地活动之中.(3)实现发展是儿童地权利.3.泰勒地课程设计模式.泰勒,美国著名地课程理论家,1944年出版了《课程与教学地基本原理》,提出了关于课程编制地四个问题,即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?4.简述美育地任务.(1)培养和提高学生感受美地能力. (2)培养和提高学生鉴赏美地能力. (3)培养和提高学生表现美、考|试/大创造美地能力. (4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界地能力.5.我国教育法体系地几个基本层次.(1)教育法(2)部门教育法(3)教育行政法规(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章.1.联系实际谈谈一个合格地教师地职业素质.(1)文化素养与学科专业知识①所教学科全面扎实地专业知识技能. ②广博文化科学知识与多方面地兴趣和才能.(2)教育理论知识与技能①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智(3)职业道德素养①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己,为人师表2.试述决定课程地进步和发展地内部基本矛盾(基本关系).课程地进步和发展要受制于政治、考|试/大经济因素和自身成长发展地特殊规律,其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义。