17、君主集权的强化

导入：皎洁的月光下，清风袭人，清朝进士徐俊与朋友依依惜别，触景生情，作诗一首：明月有情还顾我，清风无意不留人。

然而，这两句诗坛佳话却导致了杀身之祸，为什么呢？学完17课，君主集权的强化，我们将会得到一个明确的答案。

进入新课一、清朝的建立师：摆在我们面前的第一个问题就是：清朝是怎么建立起来的？师：现在大家浏览课文，看看清朝的建立和那两个人有关？生：努尔哈赤和皇太极师：学习历史人物，我们首先就要把握他们主要的历史事迹。

下面我们通过建立历史人物卡，加强对两位历史人物的了解。

生：姓名：民族：职务：明朝建州卫军事长官功绩：1、统一女真各部2、1616年，建立后金，定都赫图阿拉3、夺取明朝七十余城后，迁都盛京师：简单金师：努尔哈赤创建八旗制度，起兵对抗明朝，可谓是“戎马一生”，他死后，谁继承了他的汗位呢？姓名：，即清太宗民族：治国措施：，改革内政，重视人才，联合蒙古各部功绩：改族名为，改国号为，加强对明朝的攻势。

师：改国号为清，清朝和后金的关系是？二、清朝对全国统治的确立师：据历史记载，皇太极多次亲自率军南下，向明王朝发动进攻，只可惜壮志未酬身先死，于1643年去世。

当时，南方已经兴起了一支抗明的起义军，他的首领是谁呢？闯王——李自成生：看书导入框师：这里介绍了“闯王进京”和“清军南下”的故事。

明朝是哪一年被推翻的呢？是被哪支力量推翻的呢？生：1644年，李自成率领的起义军师：但李自成有没有向朱元璋一样建立了一个新的强大的政权呢？生：没有师：那发生了什么事情呢？生：明朝驻守山海关的旧日将领——吴三桂向清朝投降，并与清军配合打退了农民军。

清朝入主中原。

师：1644年，清军入关，迁都北京。

清朝逐渐建立起对全国的统治。

这一位就是清军入关以后的第一位皇帝——顺治帝。

师：我们一起来总结一下满族的兴起和清朝的建立（PPT）1616年，1636年，1644年三、军机处过度：清朝建立，皇帝高高在上，但他也有着自己的烦恼。

现在我们有请三位同学来为大家表演历史剧：《皇上的烦恼》大家在看表演的时候，结合手中的剧本，来找出其中的关键词。

七年级历史下册第17课《君主集权的强化 》导学稿【学习目标】(心中有目标，你就会走向成功)知识与技能：通过本课的学习，我们学生要了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治，了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。

过程与方法：自主阅读、合作学习、 选择恰当的形式表现自己对知识的理解，探究事件之间的内在联系。

情感态度与价值观：通过本课学习，使我们学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。

【重点难点】：重点是：君主集权的强化。

难点：君主集权强化的利弊作用。

（二）【学习过程】一、自主学习，知识梳理。

（一）满洲的兴起和清朝的建立1．满洲的兴起（1）明朝前期，女真属奴儿干都司管辖（2）＿＿＿＿建立后金（1616年）2．清朝的建立建立时间：＿＿＿年开国皇帝：＿＿＿＿都城：＿＿＿＿3．山海关大战和清军入关（二）君主集权的强化1．设立军机处（＿＿＿＿时设立）2．文字狱目的：＿＿＿＿＿＿＿＿。

危害：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）使许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展。

3．君主集权强化的利弊（1）君主集权加强后，对解决当时清朝政治矛盾、减少官僚之间的扯皮、巩固清朝统治方面起到一定的作用；（2）君主集权加强后，皇帝独断专行、大臣惟命是从、不利于正确决策。

二、合作探究，展示反馈。

清朝加强君主集权的主要措施。

相信你是最棒的！三、拓宽延伸，深入提高。

比较秦朝焚书坑儒、明朝的八股取士和清朝文字狱的共同点。

四、达标检测，复习巩固(一)、慧眼识真：选择题。

1.( )下列关于军机处设立的表述，不正确的是Ａ雍正帝为加强皇权而设立军机处Ｂ军机大臣由皇帝亲自挑选的满汉官员充任Ｃ军机大事由军机处裁决后交由各级官员执行Ｄ军机处的设置标志封建君主专制达到顶峰（）2．从明朝废除丞相到清朝增设军机处，表明Ａ专制统治日益衰微Ｂ民主监督得到发展Ｃ皇权日益加强Ｄ建立了限制皇权的有效机制（）3．下列关于清朝“文字狱”的解释，正确的是Ａ为压制反清思想而迫害知识分子的冤案Ｂ专门关押知识分子的监狱Ｃ推行文化专制主义的机构Ｄ为在思想文化上实行专制主义而专门建造的监狱（）4．清朝许多知识分子不过问政治的主要原因是Ａ接受东林书院议政的教训Ｂ反封建的民族思想流行Ｃ对残酷的文化专制恐惧Ｄ受八股取士科举制束缚（）5．下列诗句中，被清政府歪曲解释，罗织罪名，酿成冤案是的①遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华②清风不识字，何故乱翻书③明朝期振翮，一举去清都④湖人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ②③Ｄ①②③④（）6．清朝军机处的主要职能是Ａ裁决军国大事Ｂ草拟或审批政令Ｃ记录并传达皇帝旨意Ｄ实际上行使丞相的权力（）7．努尔哈赤与下列哪个历史人物的共同之处最多Ａ冒顿单于Ｂ元昊Ｃ完颜阿骨打Ｄ忽必烈（）8．清朝迁都北京的皇帝是Ａ努尔哈赤Ｂ皇太极Ｃ顺治帝Ｄ完颜阿骨打（）9．关于满洲兴起的叙述，错误的是Ａ明朝后期，女真首领努尔哈赤逐步统一了女真各部Ｂ明朝后期，努尔哈赤于1616年称帝Ｃ1636年，皇太极即位，改国号为清Ｄ努尔哈赤建立了八旗制度（）10．下列对应关系是加强思想控制的大事，正确的是①秦始皇——“焚书坑儒”②明朝——八股取士③东汉——“罢黜百家，独尊儒术”④清朝——“文字狱”A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④（二）读图1，讨论回答下列问题：（1）努尔哈赤是怎样建立后金的？（2）努尔哈赤与宋元时期的耶律阿保机、完颜阿骨打、元昊和成吉思汗等少数民族的领袖，有哪些共同之处？五、课堂小结，畅谈收获。

中国历史七年级下第17课君主集权的强化一、教案背景：1、面向学生：中学（七年级）2、学科：历史3、课时：1课时4、学生课前准备：①找出七年级中国历史上下册中有关君主集权的内容，摘抄出朝代、人物、想法或措施。

②上网搜索有关君主集权制度的具体内容、提出、施行，各个朝代加强君主集权的具体做法。

5、教师课前准备：①上网搜索各个朝代加强君主集权的具体做法，按时间线索整理。

②搜索有关清朝文字狱的内容和某些案件。

二、教学课题教学目标1、知识与能力：了解努尔哈赤统一女真各部，建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造的文字狱及其危害。

通过纵向比较各个朝代加强君主集权的措施培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

2、过程与方法：引导学生通过对各个朝代加强君主集权的具体措施的信息收集，使学生学会整理历史线索、纵向比较并得出结论的历史学习方法。

3、情感、态度、价值观：认识到“文字狱”的社会危害性，理解政策制度得当与否将直接影响到社会发展的道理。

通过对君主集权制度的历史学习，认识到封建社会走向灭亡的必然性。

重点与难点：重点：君主集权的强化。

难点：君主集权强化的利弊作用。

三、教材分析教学内容：《君主集权的强化》是中国历史七年级下册的第17课，本课的主要内容是有关清朝的建立以及清朝君主集权的强化。

清朝是我国历史上最后一个封建王朝，同样也是君主集权进一步强化的朝代。

设置军机处，取代议政王大臣会议，虽说在一定程度上保证了政令的上传下达，也同样使得权力进一步集中到皇帝手中，再加上文字狱的打击，使得读书人渐渐沦为封建王朝的奴隶，加速了封建王朝的灭亡。

我国的封建社会从春秋战国时期开始，至清而止，虽说封建社会走向灭亡的原因是多重的，但君主集权的强化使权力高度集中，国家的命运越来越取决于统治者的个人素质，这一点是重大的原因。

学情分析：教学对象是七年级的学生，经过将近一年的学习，他们对于中国历史有了一定的了解，但还无法很好的运用比较学习的方法来整理历史脉络，要分析君主集权的利弊作用有一定的难度，还需要对他们在学习过程中遇到的困难予以及时的点拨、指导，引导他们正确地看待历史，以史为鉴。

第17课君主集权的强化教学目标：（1）了解和掌握满洲的兴起，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。

（2）归纳努尔哈赤的活动，与其他少数民族首领进行比较，提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力。

（3）分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。

评价专制主义集权制度的影响。

教学重点清朝的建立和君主集权的强化教学难点君主集权强化的利与弊教学方法讲解法、比较法、归纳法、讨论法课时：一课时教学过程：导入：恍惚间，中国历史已经走过几千年。

走过灿烂的青铜文明、走过辉煌的秦皇汉武，走过了盛世大唐和璀璨的两宋，在声名远播的元明余音中，中华历史又迎来了一个新的朝代------“清朝”。

清朝是我国最后一个封建王朝，君主集权不断强化，使得达到了顶峰。

今天我们一起学习第17课“君主集权的强化”。

新课讲解：一、满洲的兴起和清朝的建立在学习这部分内容之前，我们先认识几位历史人物。

（多媒体展示努尔哈赤、皇太极、顺治的图片）以上三位是清朝的最初的三位君王。

创设情境一：（展示叱咤风云、统一女真----传奇英雄努尔哈赤）努尔哈赤他戎马一生、叱咤风云是我国历史上甚至是世界历史上伟大的政治家、军事家。

他之所以伟大是因为他开创了一个新时代，他是大清帝国的奠基人。

问题1：请同学们打开课本P99，阅读课文找出努尔哈赤的主要功绩。

(学生回答：统一了女真各部、1616年，建立后金反明，夺取辽东七十余城、迁都沈阳，改称盛京)教师补充除以上功绩外，努尔哈赤还创建了八旗制度和开创了议政王大臣会议。

教师补充女真族古老的历史：女真族源自3000多年前“肃慎”，汉-晋时期称“挹娄”，南北朝时期称“勿吉”(读音“莫吉”)，隋-唐称“靺鞨”，一度建立“渤海国”。

辽金时期称“女真”，金朝就是女真族建立的。

七年级下册历史人教版《君主集权的强化》教案两篇秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想，尽失人心，导致秦朝二世而亡。

汉武帝罢黜百家、独尊儒术有利于消除分裂隐患，有利于国家大一统；还由于太学的设立，促进了教育事业的发展。

明朝“八股取士”，一方面使得科举考试制度规范化、标准化了，另一方面束缚了人们的思想，还导致学风的败坏，扼杀了人们的聪明才智。

清朝文字狱使得许多知识分子不敢过问政治，思想受禁锢，阻碍了中国社会的发展和进步。

下面是为大家整理的七年级下册历史人教版《君主集权的强化》教案两篇，欢迎大家阅读。

君主集权的强化教学设计1教学目标1、通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。

2、通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

3、通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。

教学重难点教学重点清朝的建立和君主集权的强化教学难点君主集权强化的利与弊教学工具多媒体工具教学过程复习提问：1、明初几个皇帝对中央和地方的行政机构以及科举制度进行改革，其目的是什么？（加强君主集权，使自己的统治更加有效）2、其中，“八股取士”的科举制度产生了哪些负面的影响？（对人们的思想具有束缚作用，扼杀了许多人才的创造性思维。

同时助长了为了当官而死读书、读死书，不讲求实际学问的坏学风。

这个时候，人家欧洲正处在文艺复兴、思想大解放之中，民主与科学的观念逐渐深入人心，正在形成飞跃发展的态势。

而明朝人们的思想却被紧紧束缚着，走向衰落就是难免的了）过渡：从国内来看，汉族建立的明朝日益腐败衰落的同时，东北的一个少数民族则蒸蒸日上。

他们怎样取代明朝？怎样统治全国？请阅读新课。

新课讲解一、满洲的兴起和清朝的建立1、努尔哈赤在历史上起了哪些作用？（统一女真，建立后金，攻打明朝，迁都盛京）教师补充“八旗制度”和“议政王大臣会议”：努尔哈赤为了增强女真军队的战斗力，创建了“八旗制度”（副板书）。