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第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化知识清单【时空坐标】【整体框架】【必考知识总结】【教材问题思考及课后活动】【时空坐标】【整体框架】【必考知识总结】第6课北宋的政治一、北宋的建立：960年，赵匡胤发动陈桥驿兵变，被拥立为皇帝，夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，定位都城，史称北宋。
赵匡胤就是宋太祖。
二、宋太祖强化中央集权1.措施：（1）军事方面：①解除禁军将领的兵权（杯酒释兵权），控制军队；②控制对军队的调动；③经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。
（2）行政方面：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；设立多重机构，分割宰相的军政、财权；在地方，派文臣担任知州，并且三年一换；设通判分化知州的权力。
（3）财政方面：设置转运使，把地方财税收归中央。
2.影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
二、重文轻武的政策1.目的：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
2.措施：（1）宋太祖重用文臣掌握军政大权；（2）宋太宗采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵格局逐渐形成；（3）武将受到多重限制；（4）重视文教事业，改革和发展科举制。
①措施：大幅增加科举取士名额，提高进士地位。
②作用：营造浓厚的读书风气，促进整个社会文化素养的提高，造就宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
3.结果：宋朝重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的稳定。
（消极作用：宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。
）第7课辽、西夏与北宋的并立一、契丹族与党项族1.辽：10世纪初、契丹族、耶律阿保机（辽太祖）、上京临潢府。
2.西夏：11世纪前期、党项族、元昊、兴庆府。
二、辽与北宋的和战1.背景：宋真宗时，宋辽爆发澶渊之战，寇准力主宋真宗亲征，宋军获胜。
2.澶渊之盟：（1）内容：辽宋议和，辽退兵，送给辽岁币。
第6课北宋的政治【内容标准】知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。
【知识结构】【知识梳理】一、宋太祖强化中央集权（一）北宋的建立：960年，赵匡胤在陈桥驿发动兵变，夺取后周政权，建立北宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。
（二）宋太祖加强中央集权的措施1.军事：（1）解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队。
（2）控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
（3）经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。
2.行政：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。
地方：（1）派文臣担任各地州县的长官；（2）为了防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；（3）在各州府设置通判，以分知州的权力。
3.经济上：（1）取消地方节度使收税的权力，除各州留一部分用作的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。
（2）在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
（三）作用：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
二、重文轻武的政策（一）目的：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
（二）措施：1.宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，文臣统兵的格局逐渐形成。
2.注重发展文教事业，改革和发展科举制。
（三）影响：1.积极：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
2.消极：文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，军队的战斗力减弱。
重文轻武逐渐形成了以士大夫为主的官僚集团，但由于政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多，人浮于事，既导致政府办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出。
【材料研读与课后活动答案】1、 P30《宋史·职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。
通判有哪些职权和作用？通判的职权涉及地方的一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通判一起署名才能生效。
第12课 宋元时期的都市和文化1 教学分析【教学目标】教学重点：宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲；司马光和《资治通鉴》。
教学难点：宋元繁荣的都市生活和宋词、元曲出现的原因。
2 教学过程一、导入新课前面我们学习了宋代的政治、经济等内容。
在经济方面，宋代农业、手工业、商业都得到了较大的发展。
那么，经济的发展给人们的生活带来了什么样的影响呢？这是张择端《清明上河图》的局部示意图，它反映了宋代万千气象的社会风貌。
那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的情况呢？当时在节庆风俗方面都有哪些讲究？带着这些问题，我们来学习《宋元时代的都市和文化》这一课。
二、新课讲授目标导学一：繁华的都市生活1．教师讲述：宋元时期都市的基本情况。
(宋元时期有很多大的城市，在商业、贸易、文化、教育和社会生活等方面呈现出丰富多彩的景象。
北宋东京、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市。
)2．史料解读。
材料：瓦子又称“瓦肆”“瓦舍”，吴自牧在《梦粱录》卷十九中说：“瓦舍者，谓其‘来时瓦合，去时瓦解’之义，易聚易散也。
”3．学生抢答瓦子的基本情况。
答案提示：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。
瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
4．结合教材分析讨论瓦子兴起的原因。
答案提示：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。
5．图片展示。
杂剧演员6．学生根据图片和教材抢答宋元戏剧表演的主要形式是什么？答案提示：杂剧。
7．看图，学生抢答图片展示的是什么节日？在宋元时期还有什么节日？答案提示：春节(宋代叫元旦)。
还有元宵节、中秋节等。
8．教师提出问题：你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？明月几时有，把酒问青天。
——苏轼去年元夜时，花市灯如昼。
——欧阳修粽包分两髻，艾束著危冠。
——陆游答案提示：依次为中秋节、元宵节、端午节。
目标导学二：宋词1．经典展示。
念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化1．宋元时期，繁华的都市生活是本课的重点之一。
可通过展示《清明上河图》中绘制的场景，来让学生体会宋元时期都市生活的繁华。
2．宋词和元曲也是本课的重点。
在学习宋词与杰出的词人时也可以用图表的方式进行归纳，具体参考如下：词人生活年代代表作品风格特点苏轼北宋《念奴娇·赤壁怀古》豪迈而飘逸李清照两宋之交《声声慢》《如梦令》委婉、细腻、清秀辛弃疾南宋《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》风格豪放，气势磅礴，震撼人心3.从瓦子看城市商业的繁荣是本课的难点之一。
宋朝瓦子的出现是城市繁荣的结果。
瓦子本身是一个娱乐兼营商业的场所，因而瓦子的出现，是商业繁荣的一个表现；瓦子的存在，不仅增添了城市的生气，还促进了城市商业的进一步繁荣，从这一点来看，瓦子的出现还是商业繁荣的一个因素。
4．文学艺术与社会发展的关系是本课的难点。
文学艺术和社会发展息息相关，对这一难点的突破，可以让学生朗诵苏轼、李清照和辛弃疾的作品，从中体会北宋灭亡、南宋偏安江南的历史状况，以及南宋的抗金斗争。
还可以从张择端的《清明上河图》中体会到北宋的经济发展状况和社会风貌。
1．读图感知法：通过图像获取有效信息，形象地感知历史是历史学习中的一种常用方法。
北宋著名画家张择端的《清明上河图》以浓厚的生活气息、精湛的笔墨及淳朴的艺术格调、栩栩如生地描绘了北宋都城开封的日常生活与习俗风情，展现了具有鲜明民俗特色的时代风貌。
走进这幅全景式的社会风俗画卷，能够形象地感知宋代的社会生活与风俗。
在赏析的过程中还可以提出如下探究性问题：“《清明上河图》上各行各业的人物都有，你能从衣着、神态等方面判断出画中人物的职业和身份吗？图中的建筑是商肆、酒店还是民居住宅？你是根据什么判断出来的？宋代流行哪些娱乐活动？宋代居民的服饰、生活跟现在有何不同？他们出行使用哪些交通工具？”通过赏析，拉近与历史的距离，加深对中华民族的历史和文化的理解。
