2020部编版历史 第二单元第6课 戊戌变法【教案】 八年级上册

部编八年级上册第二单元
第6课戊戌变法教学设计
课程标准：知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的作用。

教材分析：本课主要介绍了甲午战争失败和《马关条约》签订后，民族危机进一步加深，由于洋务运动宣告破产，没有使中国富强起来，因此，仁人志士开始寻求新的救国之路。

本课中会介绍到维新人士通过改良的方式，寻求制度方面的变革来挽救民族危亡，然而这种变革触及了封建势力的利益，因此在慈禧太后的干预下宣告失败。

学情分析：学生通过洋务运动的学习，对中国近代化的发展有了初步认识，已经知道洋务派学习只学技术的方式是不能挽救民族危亡的，但是如何挽救民族危亡，学生不知道近代中国仁人志士会如何选择。

本课就会为学生解决这一问题，学生会进一步了解在洋务派之后，还会有哪些仁人志士通过何种方式继续进行探索。

教学目标
1.知识与能力：知道“公车上书”是近代中国维新变法运动的开端；了解主要代表人物，概述“百日维新”的主要内容；知道严复的主要维新思想及其在近代中国思想进步中的作用；探讨戊戌变法运动的历史意义。

2.过程与方法: 探讨康有为、梁启超、严复、谭嗣同四位历史人物为救亡图存进行的努力，认识维新变法的过程，结合“百日维新”的主要内容及其失败，探讨戊戌变法的目的，提高学生分析问题的能力。

3.情感态度与价值观: 了解康有为、梁启超、谭嗣同、严复等人的探索之路，学习他们爱国自强、不断求索和勇于实践的精神。

重难点
重点：掌握戊戌变法的内容及其历史意义
难点：理解戊戌变法失败的历史原因。

部编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》教案（1）以康有为为代表的资产阶级维新派，主张变法改良，实行君主立宪制。

（2）以孙中山为代表的资产阶级革命派，主张暴力革命，建立民主共和制。

3.介绍“维新派”及康有为和梁启超的相关事迹等。

4.补充戊戌变法的背景，让学生对当时的时代环境有更为清晰的认知。

（3）代表-资产阶级维新派。

3.图文结合，详细介绍组织学会、创办报刊的情况，突出《时务报》和《国闻报》，思考其带来的作用。

结论：启发民智，组织力量，制造舆论，推动了维新变法思想的广泛传播。

4.通过展示史料，引导学生思考史料：材料一：这些时报虽然没有送到光绪皇帝手里，但因为内容痛切，在北京的一些官员和士大夫辗转传抄，天津、上海的报纸公开刊载，因此流传颇广，影响颇大。

——李侃《中国近代史1840—1919》材料二：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风……——中华书局《中国近代史》思考：上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？结论：主要宣传变法图强；推动了维新变法思想的广泛传播。

第三篇走向高潮光绪帝与百日维新1.学生自主阅读教材，分析百日维新的背景。

2.展示史料康有为《上清帝第五书》“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。

”并提出建议：采法俄、日以定国是，大集群臣而谋变法等。

——康有为《上清帝第五书》3.展示漫画（右图所示），组织学生思考如下问题：（1）说说图中的光绪帝处境如何？（2）你认为光绪帝急需解决哪些问题？（3）此时的光绪帝做出怎样的选择？结论：（1）光绪帝没有实权，慈禧太后操纵着清廷大权。

（2）帝国主义瓜分狂潮下的大清岌岌可危的国运；挣脱慈禧太后的权力束缚，夺取实权。

（3）光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。

4.通过播放视频，让学生对戊戌变法有更系统的了解。

5.通过列表的方式，引领学生归纳百日维新的内容，分析起影响。

第6课戊戌变法【教学任务】【教学流程】一、康有为与公车上书教师出示康有为、梁启超的图片，【问题1】阅读教材第28页第一提出问题，引导学生思考。

学生以段，并结合书中康有为、梁启超照小组为单位，讨论归纳回答。

片，思考：①康、梁二人听到《马生：康有为、梁启超等联合各省关条约》签订的消息后有何反应？1300多名参加会试，上书光绪帝，②公车上书提出了哪些主张？有这就是著名的“公车上书”。

何影响？师：课件出示补充材料③公车上书反映了中国先进的知《马关条约》割让台湾及辽东半识分子怎样的精神？岛，赔款二万万两的消息突然传至，在北京应试的举人群情激愤。

台籍举人更是痛哭流涕。

4月22日，康有为、梁启超写成一万八千字的“上今上皇帝书”，十八省举人响应，合作交流展示提高一千二百多人连署。

5月2日，由康、梁二人带领，十八省举人与数千市民集“都察院”门前请代奏。

生答：主张是拒和、迁都、变法。

这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪。

教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始，拉开了维新变法运动的序幕。

生讨论公车上书的精神：天下兴亡，匹夫有责。

师：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的爱国知识分子。

【问题2】阅读教材29页第一段，学生读书归纳：结合《维新运动期间各地重要学(1)在各地组织学会；会》思考：“公车上书”失败后，(2)创办报刊，宣传变法。

康、梁二人又进行了哪些运动？【问题3】阅读教材29页第二段，影响取大的疋上海的《时务报》和天津的《国闻报》。

课件出示研读教材中以下材料：分组讨论，生各抒己见。

法者，天下之公器也；变者，天师归纳：《时务报》宣传了梁启超下之公理也；变亦变，不变亦的力行变法思想；严复等号召变法变。

”图强。

《变法通议》•梁启超师强调：维新思想的传播，极大地“通上下之情” “通中外之故”为推动了维新变法运动的发展，为百目的，号召变法图强。

《国闻报》日维新奠定了思想基础。

【问题5】教师展示：图片《谭嗣同殉难图》《谭嗣同史实》（学生回答后，教师归纳）教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲生命的爱国主义精神。

【部编人教版】八年级上册历史教案第6课戊戌变法一. 教材分析本课《戊戌变法》是八年级上册历史教案的一部分，主要讲述了1898年中国历史上的一次重要政治变革——戊戌变法。

此次变法旨在推进政治、经济、文化的改革，以振兴中华。

然而，由于种种原因，戊戌变法最终以失败告终。

本节课通过介绍戊戌变法的过程和结果，使学生了解中国近代史上这次重要的改革尝试，认识其历史意义和教训。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对戊戌变法的了解可能较为片面。

在学习本课时，学生需要通过对教材内容的学习，深入理解戊戌变法的背景、过程和结果，以及其对中国近代史的影响。

此外，学生应通过本课学习，培养分析历史事件、评价历史人物的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程和结果，认识戊戌变法在中国近代史上的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。

3.情感态度与价值观：树立民族振兴的意识，培养热爱祖国、为国家富强而努力奋斗的精神。

四. 教学重难点1.重点：戊戌变法的背景、过程和结果。

2.难点：戊戌变法失败的原因及其对中国近代史的影响。

五. 教学方法1.自主学习：让学生独立阅读教材，了解戊戌变法的相关内容。

2.合作探讨：分组讨论戊戌变法的成败原因，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.案例分析：通过讲解典型历史事件，使学生更深入地理解戊戌变法。

4.情感教育：结合戊戌变法的历史背景，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级上册历史教材。

2.辅助材料：相关的历史图片、文献资料。

3.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示戊戌变法的相关图片，引导学生关注戊戌变法的历史背景。

教师简要介绍戊戌变法的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解戊戌变法的过程和结果。

戊戌变法一、课标内容知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。

二、学情分析八年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已初步具备了一定的自觉性、独立性和创造性，因此，对于八年级的学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。

因此，在教学过程中，要求学生自学一部分教材上编写得较详细的内容，对于重难点我采用了问题探究法和讨论法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。

三、教材分析本课主要阐述了以康有为、梁启超等人为首的知识分子为挽救民族危亡而进行的资产阶级改良运动，分为康有为与公车上书和百日维新两个子目，主要讲述了公车上书的背景、维新派的活动及戊戌变法的相关内容。

四、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

本课教学活动主要通过讲解、自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。

2.学习目标目标1：通读教材，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。

目标2：阅读教材，观察教材图片，自主学习，回顾上节课所学内容，说出公车上书的原因；列举公车上书的时间、发起人、内容；思考公车上书的影响？列举出公车上书失败后，维新派进行的活动。

培养自主学习，归纳问题的能力。

（重点）目标3：阅读教材，小组合作探讨，列举出公车上书的内容，说出维新变法的结果？小组讨论出公车上书的意义？学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发爱国热情。

（重点、难点）五、教学活动1.课堂导入师：展示康有为、梁启超图片。

右图的两位历史人物分别是康有为、梁启超。

19世纪末，在中国面临被瓜分的民族危机时，他们掀起了一场维新变法运动。

一介书生康有为、梁启超为什么能发起这样一场在我国历史上具有重要地位的变法运动？这场变法运动的结果如何？有哪些维新志士为变法而流血牺牲了？2.讲授新课出示学习目标，指引学生学习。

部编版八年级历史（上）《第6课戊戌变法》教学设计一. 教材分析《第6课戊戌变法》是人教版八年级历史（上）的一个章节。

本节课主要介绍了戊戌变法的背景、过程和影响。

教材内容丰富，包括历史背景、主要人物、改革措施、失败原因等多个方面。

通过本节课的学习，学生可以了解戊戌变法的历史意义和教训。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于戊戌变法这一历史事件可能还比较陌生。

学生在学习过程中需要通过图片、文字等资料来加深对戊戌变法的理解。

此外，学生对于改革和革命的区别可能还不是非常清晰，需要在教学中进行引导和区分。

三. 教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程和影响，认识戊戌变法的失败原因。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的批判性思维，认识改革事业的艰巨性。

四. 教学重难点1.重点：戊戌变法的过程和影响。

2.难点：戊戌变法失败的原因及其历史教训。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受戊戌变法的历史背景。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过自主学习和合作探讨来解决问题。

3.案例分析法：以具体的历史事件为例，分析戊戌变法的失败原因。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.与戊戌变法相关的历史图片、视频等资料。

3.学生分组合作的准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生了解戊戌变法的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）介绍戊戌变法的过程，包括主要人物、改革措施等。

在此过程中，引导学生关注戊戌变法的失败原因。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析戊戌变法失败的原因。

教师巡回指导，引导学生从政治、经济、文化等多个角度进行思考。

4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结和巩固。

强调戊戌变法失败的原因及其历史教训。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何评价戊戌变法的历史意义？戊戌变法对后世有何影响？6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调戊戌变法失败的原因及其历史教训。

第6课戊戌变法◇教学目标◇【知识与能力】知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物,了解百日维新的基本史实,认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

由此提高学生的历史理解能力,初步培养分析问题的能力。

【过程与方法】利用图像资料等,结合本课插图,培养学生的历史想象能力和分析问题能力,从中找出维新变法运动发生的社会、政治以及经济原因。

【情感、态度与价值观】以维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹,激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感,树立以天下为己任的正确人生观和价值观。

◇教学重难点◇【教学重点】公车上书,百日维新。

【教学难点】戊戌变法对中国近代社会的影响。

◇教学过程◇一、新课导入1896年春,面对甲午战争后空前的民族危机,谭嗣同有感于国事,写下了“世间无物抵春愁,合向苍冥一哭休。

四万万人齐下泪,天涯何处是神州!”的诗句。

这首诗不仅流露了谭嗣同热爱人民的博大胸怀,更充分地表现出中国文人所特有的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国忧民情怀。

作为一个顶天立地伟丈夫的维新志士,谭嗣同为什么会牺牲?以他为代表的“戊戌六君子”到底有没有找到救国之路呢?今天我们一起学习第6课《戊戌变法》,感受先进中国人的爱国情怀!二、新课讲授(一)康有为与公车上书1.教师讲解:结合教材第28页文字,解释“公车”一词的含义,提出问题:公车上书发生的背景是什么?它发生于何时何地,代表人物有哪些?又有哪些内容?学生回答:背景:甲午中日战争后,民族危机加深;清朝统治出现危机;中国民族资本主义的发展,要求改变旧体制。

时间:1898年春。

地点:北京。

代表人物:康有为、梁启超等。

内容:上书光绪帝,请求拒和、迁都、变法。

2.教师讲解:公车上书虽然失败了,但在社会上产生了很大影响。

提出问题:在公车上书之后,维新派采取了哪些途径继续宣传维新思想?其中产生影响最大的是哪两个报刊?学生回答:途径:维新人士在各地组织学会,创办报刊,宣传变法。

第6课戊戌变法-部编版八年级历史上册教案课程目标1.了解戊戌变法的历史背景和意义；2.了解戊戌变法的主要内容以及变法派与保守派的斗争；3.探究戊戌变法失败的原因；4.思考变法的意义和启示。

教学方法1.讲授；2.探究；3.比较；4.启发。

教学重点1.戊戌变法的历史背景和意义；2.戊戌变法的主要内容以及变法派与保守派的斗争；3.戊戌变法失败的原因。

教学难点1.广告局和新建陆军的设立及其意义和作用；2.戊戌变法失败的原因。

教学内容一、戊戌变法的历史背景和意义1.甲午战争的原因及影响；2.戊戌政变的背景；3.戊戌变法的意义。

二、戊戌变法的主要内容1.废除科举制度和八股文；2.设立广告局，刊行新式报刊；3.设立新建陆军和筹建海军；4.兴办新式教育和开设工厂等。

三、变法派与保守派的斗争1.王树声、康有为等变法派的主张；2.光绪帝、慈禧太后等保守派的反对。

四、戊戌变法失败的原因1.袁世凯的叛变；2.西方列强的干涉；3.慈禧太后等保守派的反对。

提高思维：比较中国近代变法与其他国家的改革1.比较中国近代变法与日本明治维新的异同；2.比较中国近代变法与俄国的改革；3.总结改革的成功和失败，探究其原因。

拓展阅读1.《戊戌变法》；2.《康有为与戊戌变法》；3.《辛亥革命：康有为回忆录》。

总结通过本节课的学习，我们了解了戊戌变法的历史背景和意义，了解了其主要内容以及变法派与保守派的斗争，并探究了戊戌变法失败的原因。

同时，我们也比较了中国近代变法与其他国家的改革，总结了改革的成功和失败，探究了其原因。

希望同学们通过学习，能够认识到改革发展的重要性，培养改革思维，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力！。