中班健康活动：能干的小手

《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。

2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。

2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。

3、食物：桔子、小红果、花生米若干。

4、教师准备一盘小红果。

活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。

)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。

请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。

兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。

妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。

请宝宝们把相同的食物放在一起。

我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。

你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。

）幼儿操作，教师巡回。

（2）请幼儿说说是怎样夹的。

教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。

（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。

（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。

2、讲故事。

看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。

（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。

因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。

3、招待小熊宝宝。

咚咚咚。

（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。

让我们热情的招待他们吧。

（1）和小熊一起跳舞。

（2）喂熊宝宝吃食物。

用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。

中班健康公开课能干的小手教案中班健康公开课能干的小手教案1 活动目标：1.认识手的结构，了解五个手指的名称。

2.通过游戏了解手的功能，体会自身的小手很能干。

活动准备：1.手影表演录像一段。

2.戴在手指上的小帽子每人一份。

3.装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

4.幻灯片课件、音乐。

活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。

(引出下一环节)一.(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

1.介绍手的结构。

师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。

(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1.2.3.4.5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。

最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。

个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

2.和手指跳舞师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。

(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放到腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。

2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。

3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。

教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。

2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。

3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。

教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。

2.洗手液、毛巾等。

教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。

2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。

如抓、捏、握、扇动等。

【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。

2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。

3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。

【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。

2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。

【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。

2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。

3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。

小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。

2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。

教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。

2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。

教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。

2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。

3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。

中班主题优质课能干的小手教案反思1、中班主题优质课能干的小手教案反思活动目标1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。

2.知道自己的手和父母等大人的手的不同技能，知道自己的手很有能力。

3.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

4.培养孩子勇敢活泼的性格。

活动准备1.教师准备《能干的小手》教学资源：幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等)的照片。

2.创设“邋遢大王”的家情境：“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。

3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。

4.幼儿学习资源①第1-2页。

活动过程1.教师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏，激发幼儿学习兴趣。

引导幼儿用手模仿鸡、鸟等形象，复习五指的名称，感受手的作用，激发幼儿的活动兴趣。

2.通过游戏体验，让孩子了解自己双手的不同技能，感受做事的成功和自豪。

(1)游戏“摸宝贝”，使幼儿初步了解手的作用。

教师出示“神秘宝箱”，和幼儿玩“摸宝贝”的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。

(2)创设帮助“邋遢大王”的家情境，引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间，尝试动手自己做事情。

请幼儿说一说：“邋遢大王”的房间怎样?你有什么感受?可以怎样帮助他整理?(教案.出自：快思教案网)引导幼儿帮助整理图书，摆放玩具，收拾整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。

(3)引导幼儿阅读学习资源①第1-2页，学念儿歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做;阅读《灵巧的手》，进一步了解手的作用。

3.布置“能干的小手”展览，感受做事的成功感和自豪感。

2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》一、教案目标1.1 知识与技能•通过本课程学习，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。

•学生能够正确使用小手完成简单的动作和活动。

1.2 情感态度价值观•培养学生独立自主的品质，懂得小手的重要性，珍惜自己的身体。

•培养学生团结合作的精神，学会互相帮助，共同完成任务。

二、教学重点与难点2.1 重点•让学生认识小手的作用，通过亲自操作体会小手的能力。

•培养学生动手能力，鼓励他们亲自动手完成各种活动。

2.2 难点•让学生理解小手的作用与意义，引导他们深入思考小手在生活中的重要性。

•培养学生的动手技能，确保每个学生都能掌握课堂上的各种操作。

三、教学过程3.1 开课前准备•提前准备好教具，包括各种材料和道具。

•将教室布置整洁，让学生有良好的学习环境。

•准备好课堂指导书和教案，确保教学内容有条不紊地进行。

3.2 课堂教学设计1.导入:–利用图片或实物展示，引导学生认识小手，并讨论小手的作用。

2.内容讲解：–介绍小手的结构，功能，以及在生活中的重要性。

–演示几个简单的小手动作，让学生模仿操作。

3.亲自动手：–让学生分组进行小手活动小游戏，锻炼他们的动手能力。

4.总结：–引导学生总结今天学到的知识，分享自己的收获。

3.3 课后延伸•布置家庭作业，让学生记录一天中自己动手做的事情。

•鼓励学生在家里多进行手部活动，增强动手能力。

四、评价与反思4.1 评价•通过观察学生对小手活动的表现，评价学生的动手能力。

•采用问答，小测验等形式，考察学生对小手知识的掌握情况。

4.2 反思•分析教学中学生表现的特点和问题，及时进行调整和改进。

•总结本节课的教学经验，为今后的教学工作做好准备。

五、实施效果通过本课程的教学，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。

他们的动手能力和合作意识也得到了提升。

希望在未来的学习中，学生能够秉持“能干的小手”的信念，勇敢地追求自己的梦想，展现自己的才华。

中班健康教育教案《能干的小手》教案目标：1.培养幼儿对于手部卫生的重视和正确的洗手方法。

2.引导幼儿培养良好的卫生习惯。

3.培养幼儿动手能力和动手协调能力。

教具准备：1.故事书《能干的小手》。

2.洗手液和瓶子。

3.洗手盆和毛巾。

4.幼儿健康图卡。

教学步骤：引入活动：1.通过展示故事书《能干的小手》，激发幼儿的兴趣，引导幼儿讨论、描述和思考关于手部卫生的话题。

活动一：洗手实践1.在教室或洗手间设置洗手区，摆放洗手盆和幼儿专用洗手液。

2.向幼儿介绍洗手的重要性和正确的洗手方法：用流水湿润双手，涂上适量的洗手液，揉搓双手的掌心、指缝、指尖和手背，清洗至少20秒，然后用清水冲洗干净，用毛巾擦干双手。

3.带领幼儿一起进行洗手实践：排队按顺序洗手，老师可以示范，让幼儿模仿进行正确的洗手动作。

4.观察幼儿洗手的过程，并给予指导和帮助。

活动二：小手能手艺大展示1.鼓励幼儿展示自己的小手能手艺，如叠纸飞机、剪纸、画画等。

2.提前准备一些手工材料和工具，供幼儿选择和操作。

3.让幼儿自由发挥，根据自己的想法和创意，制作和展示自己的手工作品。

4.鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的作品，建立对彼此的尊重和赞赏。

活动三：保护小手，身体健康1.通过观看幼儿健康图卡，引导幼儿认识到保护手部卫生对身体健康的重要性。

2.与幼儿一起讨论其他保护手部卫生的方法，如避免接触脏物、勤洗手等，引导幼儿形成正确的卫生习惯。

3.鼓励幼儿分享自己在日常生活中保护手部卫生的经验和做法。

总结活动：1.回顾故事书《能干的小手》和今天的活动内容，总结幼儿对手部卫生的认识和掌握的洗手方法。

2.鼓励幼儿展示自己的小手能手艺和分享养成良好卫生习惯的体会。

延伸活动：1.以小手为主题，组织绘画、手工制作、模型拼装等活动，培养幼儿的动手能力和动手协调能力。

2.定期进行手部卫生的检查和评比，鼓励幼儿保持良好的卫生习惯。

教学反思：通过活动的展开，幼儿对于手部卫生的重要性得到了加深理解，掌握了正确的洗手方法。

中班健康教案及教学反思《能干的小手》一、教学目标1.让幼儿认识手的重要性，知道手能做很多事情。

2.培养幼儿动手操作的能力，提高手部协调性。

二、教学重难点重点：让幼儿认识手的作用，学会关爱手。

难点：培养幼儿动手操作的能力，提高手部协调性。

三、教学准备1.教具：图片、视频、手工材料等。

2.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的手，说说手有什么特点。

2.引导幼儿分享自己用手做过的事情。

（二）基本环节1.认识手的作用（1）观看视频，了解手的重要性。

（2）讨论：手能做哪些事情？为什么说手很能干？2.动手操作（1）教师示范如何正确洗手，讲解洗手的重要性。

（2）幼儿动手操作，学习正确洗手的方法。

3.手工制作（1）发放手工材料，引导幼儿制作手工作品。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4.展示作品，分享快乐（1）请幼儿展示自己的手工作品，分享创作过程。

（2）教师评价幼儿作品，鼓励幼儿的动手能力。

（三）结束环节2.放松活动：播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，放松身心。

五、教学反思1.教学内容：本节课以手为主题，让幼儿认识手的重要性，培养动手能力。

从教学内容上看，符合幼儿的认知特点和兴趣，有助于激发幼儿的学习兴趣。

2.教学方法：本节课采用了观察、讨论、操作等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

从教学方法上看，有助于提高幼儿的参与度和积极性。

3.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对手有了更深入的认识，学会了正确洗手的方法，提高了手部协调性。

从教学效果上看，本节课达到了预期的目标。

4.教学不足：在课堂教学中，我发现部分幼儿在手工制作环节表现出注意力不集中的现象，需要教师在课堂管理方面加强引导。

5.改进措施：针对不足之处，我将在今后的教学中加强对幼儿的引导，提高课堂管理能力，使教学效果更加显著。

重难点补充：一、教学重点1.认识手的重要性：师：小朋友们，你们知道吗？我们的手是非常能干的，它可以帮助我们做很多事情。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。

2. 培养孩子的自理能力和动手能力。

3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。

教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。

2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。

3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。

并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。

4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。

5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。

并鼓励孩子们参与其中。

6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。

教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。

7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。

教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。

2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。

3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学准备：1. 安全常识图片和故事书。

2. 安全常识卡片。

3. 锁、电线、插座等物品模型。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。

幼儿园中班健康活动：能干的小手教学设计一、活动背景幼儿园中班是3-4岁的孩子，他们正在逐渐学会独立自主，能够自理生活，享受生活的乐趣。

因此，在幼儿园教学中，我们应该充分考虑他们的年龄特点和身心发展状况，为他们量身定制适合他们的活动。

本篇文档针对中班幼儿开展“能干的小手”活动设计，旨在促进幼儿手部感官和运动发展，培养幼儿自理能力和生活习惯。

二、活动目标1.培养幼儿的自我探究能力和想象力；2.提高幼儿手部精细动作的掌握能力；3.锻炼幼儿手指和手掌的肌肉力量，促进手部精细动作的发展；4.培养幼儿的自理能力和生活习惯。

三、活动过程1. 导入环节教师给每个幼儿发放一盒子水彩笔和一张白纸，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。

引导幼儿自由创作，培养他们的自我表达能力和创造力。

2. 活动环节1.活动一：剪纸让幼儿拿起彩纸和剪刀，自己剪出喜欢的形状和图案。

创造一个实际的制作环节，给孩子们提供实践和应用机会。

同时，剪纸活动可以锻炼幼儿的手部协调能力和手部精细动作水平。

2.活动二：手工制作让幼儿用颜料木棒在白纸上画出想象中的图案，然后在上面撒上彩色沙子，制作小贴画。

这个活动可以激发幼儿的想象力和创造力，同时也可以锻炼他们的手部协调和精细动作能力。

3.活动三：穿珠子让幼儿在橡皮筋上穿珠子，并制作成自己喜欢的手链或项链。

这个活动可以促进幼儿手眼协调和手指灵活度的发展，培养他们的创造力和自我表达能力。

3. 结束环节教师鼓励幼儿自己动手收拾活动用品，同时指导幼儿洗手，培养幼儿的自理能力和生活习惯。

最后，让幼儿在小组内展示自己的作品，鼓励幼儿自信地表达自己的想法和感受。

四、教学反思本次活动设计充分考虑了幼儿的身心发展特点和年龄特征，通过激发幼儿想象力、提高手部精细动作掌握能力、锻炼手指和手掌的肌肉力量等方面，从多个角度促进幼儿综合素质的发展。

同时，本次活动设计拓宽了幼儿的实践经验和生活经验，有助于培养幼儿的自我探究能力和想象力，提高幼儿手部精细动作的掌握能力，锻炼幼儿手指和手掌的肌肉力量，培养幼儿自理能力和生活习惯。

中班综合教育活动《能干的小手》《能干的小手》是一项中班综合教育活动，旨在通过不同的活动培养孩子们的动手能力、观察力和合作能力。

下面是一个关于《能干的小手》的综合教育活动计划，共计5500字。

活动主题：《能干的小手》活动对象：中班学生活动时间：3个课时活动地点：幼儿园教室和户外场地第一课时：制作折纸花1.活动前的准备工作a.收集彩色纸、剪刀、胶水等制作折纸花的材料b.提前准备好一些简单的折纸花样示范图c.布置活动场地，确保每个学生都有足够的空间进行活动2.活动过程a.导入：引导孩子们讨论折纸的过程和结果，激发他们的兴趣和想象力b.示范：老师示范如何制作简单的折纸花，同时解释每个步骤的方法和技巧c.训练：让学生跟着示范图逐步进行折纸，老师鼓励和帮助他们克服困难d.展示和分享：让学生展示自己完成的折纸作品，并分享他们的制作心得和感受3.活动目标a.培养学生的动手能力和手眼协调能力b.激发学生的想象力和创造力c.锻炼学生的观察力和耐心d.培养学生的合作精神和分享意识第二课时：种植花草1.活动前的准备工作a.准备花盆、土壤、种子、浇水壶等种植花草的材料b.布置户外活动场地，确保每个学生都有足够的空间进行活动2.活动过程a.导入：带领学生观察花草的外观和特点，引导孩子们对种植花草的兴趣b.说明：解释给学生种植花草的方法和步骤，并提醒他们注意自己的责任c.分组活动：将学生分成小组，每个小组有一盆花草种子，让他们一起完成种植任务d.呈现成果：让学生观察花草生长的过程，并记录每天的变化和成果e.分享和总结：学生分享每个小组的种植成果，并总结种植花草的经验和感悟3.活动目标a.培养学生的观察力和动手能力b.锻炼学生的耐心和细心c.培养学生的责任感和合作精神d.促进学生对自然的关注和理解第三课时：小小建筑师1.活动前的准备工作a.收集积木、搭配图、建筑卡片等小小建筑师的材料b.布置幼儿园教室，确保每个学生都有足够的空间进行活动2.活动过程a.导入：引导学生讨论建筑的形状、功能和特点，调动他们的观察力和创造力b.示范：老师示范如何使用积木和搭配图建造简单的建筑，同时解释每个步骤的方法和技巧c.训练：让学生自由发挥，使用积木建造自己想象中的建筑，并鼓励他们尝试不同的组合和创意d.展示和分享：让学生展示自己建造的建筑作品，并分享他们的设计理念和感受3.活动目标a.培养学生的动手能力和空间想象力b.激发学生的观察力和创造力c.锻炼学生的耐心和细心d.培养学生的合作精神和分享意识通过综合教育活动《能干的小手》，孩子们将通过制作折纸花、种植花草和建造小型建筑等活动，提升他们的动手能力、观察力和合作能力。