享受日记批阅 享受成功喜悦
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体验成功喜悦享受习作的快乐情绪心理学认为,快乐是人类最主要、最普通的情绪,是人们获得精神享受的主要来源。
无论对个人生活而言,还是对社会群体生活而言,它都是最有价值的情绪。
经常处于快乐状态的儿童更善于同他人交流,也更敢于探索和进取。
我们常说:“失败乃成功之母”,但对孩子来讲,或许更应该说“成功乃成功之母”,当他们看到作文取得了成绩,看到自己文章刊登在刊物上或获奖时,他们会把成功的喜悦化作一种动力,而当老师的就要千方百计地给孩子创造成功的机会。
学生的习作是他们辛勤劳动的成果,在教学中,要充分发挥作文成果的激励功能,让学生从中体验成功的喜悦,享受习作的快乐。
学生在习作中肯定会有许多乐趣,如新鲜有趣的见闻,愉快高兴的经历, 自己做的得意的事情等。
哪一位作文写得特别出色,教师应及时鼓励表扬、组织交流,如在班上开辟习作园地,为学生的作文“发表”提供尽可能多的机会;对学生的作文除了写得好的给高分,有进步的也要给高分;经常让学生在班上读自己的文章,哪怕是一个好词、好句、好段落;汇编个人、班级优秀作文集;鼓励他们往各种刊物投稿,积极参加比赛等。
让学生体验到亲身参与下获得成功的愉悦情感,使全体同学既享受自己的快乐,也分享别人的快乐,这种快乐的享受会大大激发学生学习作文的积极性,加快作文起步的速度。
将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐,是使学生喜欢作文的一个很好的方法,应该从作文起步阶段抓起,贯穿到整个作文教学中。
总之,作文起始阶段,应把难点降低,把坡度变缓,以多种形式和精心设计的各种活动,调动学生的手、眼、口、脑,丰富学生的想象,提高再现和表现能力。
学生领会了作文的要领,有找到作文钥匙的感觉,普遍获得了成功的愉悦,增强了自己对作文的信心,就会由厌写、怕写,变得喜欢作文了。
我品尝到了成功的喜悦作文品尝到了成功的喜悦。
成功的喜悦是一种难以言喻的感觉,它让人心潮澎湃,让人激动不已。
我曾经历过一次让我品尝到成功的喜悦的经历,让我终身难忘。
那是一次参加学校篮球比赛的经历。
作为球队的一员,我一直努力训练,希望能在比赛中发挥出自己最好的水平。
比赛当天,我们的对手是一支实力强大的球队,大家都知道这将是一场艰难的比赛。
比赛开始后,双方你来我往,比分一直胶着。
在比赛的最后时刻,我们落后对手一分,此时我感到一丝绝望,但是我并没有放弃,我知道只有拼尽全力才有可能扭转局面。
在最后一分钟,我接到队友的传球,我毫不犹豫地投篮,球进了!我们反超比分,最终赢得了比赛。
那一刻,我品尝到了成功的喜悦,那种感觉让我终身难忘。
成功的喜悦不仅仅存在于体育比赛中,它还存在于学习、工作、生活的方方面面。
比如,当我努力学习,取得了优异的成绩时,我也会品尝到成功的喜悦;当我在工作中克服了困难,取得了突破时,我同样会品尝到成功的喜悦;当我在生活中克服了困难,取得了进步时,我同样会品尝到成功的喜悦。
成功的喜悦是一种美妙的感觉,它让人感到无比幸福,让人感到无比满足。
成功的喜悦不仅仅是一种感觉,它还是一种动力,一种激励人前进的力量。
品尝到成功的喜悦后,我更加坚定了自己的信念,更加努力地去追求自己的目标。
成功的喜悦让我相信,只要我坚持不懈,努力奋斗,就一定能够取得更多的成功,品尝到更多的喜悦。
成功的喜悦是一种宝贵的财富,它让人感到无比幸福,让人感到无比满足。
在人生的道路上,我们都会品尝到成功的喜悦,这种感觉让我们感到无比幸福,也让我们更加坚定自己的信念,更加努力地追求自己的目标。
让我们珍惜成功的喜悦,让它成为我们前进的动力,让它成为我们追求更大成功的动力。
品尝到了成功的喜悦,我们会更加坚定自己的信念,更加努力地追求自己的目标,最终取得更大的成功,品尝到更多的喜悦。
【五年级作文】我品尝到了成功的喜悦_450字我是一名五年级的小学生,追寻着自己的梦想,不断努力,终于品尝到了成功的喜悦。
记得有一次,我参加了学校的语文比赛。
那是一个寒冷的冬日,风吹得树叶呼呼作响。
我紧张而兴奋地等待着比赛的开始。
终于,我的名字被喊到了,我走上讲台,短短五分钟,我发挥出了我的全部实力。
当时的自信和激情让我充满了力量。
我以出色的表现赢得了比赛,获得了第一名。
当我站在领奖台上,听到观众们的掌声和赞美,我品尝到了成功的喜悦。
这次比赛给了我极大的鼓舞,激发了我更大的进取心。
我还参加了学校的音乐比赛。
这次比赛中,我选择了小提琴演奏。
在前期的准备中,我投入了大量的精力,刻苦练习。
终于到了比赛的那一天,我紧张地站在舞台上,手拿着小提琴,等待着音乐的起舞。
当音乐奏响起来,我沉浸完全投入到音乐中。
在那一刻,仿佛只有我和音乐存在。
演奏结束后,台下爆发出雷鸣般的掌声,观众们发自内心地赞赏着我的表演。
我感到非常自豪和满足,我品尝到了成功的喜悦。
这次比赛让我明白了付出的重要性,并坚定了我对音乐的热爱之心。
除了比赛,我还在学习上不断取得进步。
每天我都会认真听讲,做好预习和复习。
在课堂上,我积极回答问题,与同学们进行交流。
在老师的帮助下,我提高了自己的学习成绩。
当我拿到一张满分的试卷时,我感到一阵阵的喜悦涌上心头。
我明白了付出努力就会有收获的道理,也更加坚定了自己要努力学习的决心。
成功的喜悦是一种可贵的体验,它能给人以极大的满足感和自信心。
在这些成功的背后,都是我付出了努力和汗水。
而成功的喜悦又为我提供了更大的动力,让我更加坚定了追逐梦想的信心。
我相信只要坚持不懈,努力奋斗,我一定能够实现更多的成功,品尝到更多成功的喜悦。
五年级下册语文作文我品尝到了成功的喜悦“哎呀,我这次一定要成功!”我暗暗对自己说。
那是一个周末的清晨,阳光透过窗户洒在我的书桌上,我坐在桌前,盯着眼前的一堆拼图。
这可不是一般的拼图,它有好多好多块呢,对我来说简直就是一个巨大的挑战。
我把拼图倒出来,五颜六色的拼图块一下子铺满了桌子。
我深吸一口气,开始动手拼起来。
妈妈在一旁看着我,笑着说:“宝贝,加油哦!”
“嗯,我会的!”我一边回答妈妈,一边专注地寻找着合适的拼图块。
时间一点点过去,我拼得越来越投入。
“哎呀,这块应该放哪儿呢?”我自言自语着。
突然,我眼睛一亮,找到了一块合适的,“哈哈,找到了!”我高兴地叫起来。
可是,没一会儿,我又遇到难题了,有一块怎么都找不到合适的位置。
“哎呀,怎么回事呀?”我有些着急了。
这时,爸爸走过来,他看了看说:“别着急,宝贝,再仔细找找。
”我静下心来,又认真地找了一遍,终于找到了。
就这样,一块一块地拼着,我感觉自己离成功越来越近了。
当最后一块拼图被我放好时,我高兴地跳了起来:“我成功啦!我成功啦!”妈妈和爸爸都为我鼓掌,妈妈说:“宝贝,你真棒!”
我看着拼好的拼图,心里充满了喜悦。
这不就像我们的生活吗?会遇到很多困难,但只要我们不放弃,努力去克服,就一定能品尝到成功的喜悦!我明白了,只要坚持到底,就没有什么做不到的!。
我品尝到了成功的喜悦我品尝到了成功的喜悦(一)每逢我成功的时候,我的心中有无尽的喜悦。
在我校举行运动会,我参加了女子跳高比赛,我获得了第二名。
在第二天,下午二点三十分的时候,我听见了广播再说:“请参加女子跳高比赛的运动员,请到跳高的场地集中。
”当我听到时,我的心情很激动,又很害怕是否会得奖。
我给吴贝贝说:“如果我跳高比赛没得奖,老师会不会数落我。
”吴贝贝说:“不会,只要你尽力而为就行。
”我的信心更多了。
在比赛中,有许多人在帮助我,给我信心,给我补充体力。
在最后一刻,赛场上只有我和五四班的两个人,在最后一次,我没有跳过,可是另一以个女生跳了过去。
我心里很难受,我的泪水流了出来,这是,吴贝贝说:“陆雯雯你不要哭了,虽然你没有拿第一,可是第二名和第一名没有大的区别。
”这下我不知不觉笑了起来。
我回到了我们班的场地,郑老师给我拍了一张照,我的心里很高兴。
在这场一运动会我对吴贝贝说了一声:“谢谢……”浙江省慈溪市宗汉街道新世纪小学五年级:陆雯雯我品尝到了成功的喜悦(二)每一个人都希望成功,但是成功是来之不易的,成功给我们带来的喜悦,更是无限的。
那天,老师布置了几道数学题,让我们回家做。
我回到家立即拿出作业本来做。
前几道提都比较简单,犹如我在一条宽阔平坦的大道上悠闲地走着,突然,我被一块绊脚石绊倒了,重重地摔在地上。
我又仔细地看了一遍这道题。
发现这种题型很少见。
我向来都喜欢研究难题,一下子来了精神,埋着头“沙沙”地算了起来。
谁知这道题故意捣乱似的,硬是不让我算出来。
我越是算不出来,心里越烦,一烦,所有的头绪都乱了。
于是,我想请教爸爸,让他把这块绊脚石替我搬开。
我又转念一想:我都十二岁了,哪能一见到难题就临阵退缩呢?我又想起:老师平时教育我们要有迎难而上的精神。
我的心情渐渐平静下来了,我又重新拿起笔,接着算。
我看着这道题给的条件,顺藤摸瓜,找出了这道题的答案。
“哈哈哈......”我终于把这道题做出来了。
顿时,我有一种刚刚完成了一项艰巨任务的感觉,我仿佛看到那道题向我举手投降了。
【日记大全】我品尝到成功的喜悦篇一:我品尝到成功的喜悦在我的一生中,我曾经取得了巨大的成功。
那天,我从酒店里的床上起来,匆匆忙忙地穿好衣服后赶忙去吃早饭。
吃完后,我就飞快地赶去比赛现场。
到了比赛现场,比赛还没有开始,于是,我就在那里等。
过了一会儿,比赛开始了。
一开始,我问得很快。
后来,我慢慢放慢了速度,因为问题变得越来越难。
然而,无论这些问题有多难,他们都无法击败我。
最后,我是第一个完成它的人,我仔细检查了它,所以我非常自信。
那天下午,老师们宣布了他们的成绩。
我很高兴,因为我获得了省级儿童团体特别奖。
此外,在宣布演出结束后,母亲带我去潍坊福华游乐园玩了一天。
通过这次比赛,我明白了一个道理,那就是:天才=99%的汗水+1%的天赋。
第二章:我尝到了成功的喜悦我周六回奶奶家,才发现爷爷他老人家现在每天吃完午饭就去爬山,一走就是3,4公里,爸爸说爷爷:“您可别累着。
”爷爷说:没事,身子硬着呢!所以我就决定今天下午跟着爷爷去爬山。
当我们走出房子时,爷爷指着我们要看的地方。
“哇,太远了!”爷爷说:“无论远近,坚持就是胜利。
”我们开始出发了。
我们不一会就到了山脚下,我往四周一看,惊呆了,四周全是岩石。
爸爸告诉我这里原来是一座火山,这些岩石都是岩浆喷发出来遇冷形成的。
我这次恍然大悟。
再往上走走让我更不可思议的是居然有几台挖掘机在挖石头,都是为了挣钱,一座山都被他们开采了一大半,大自然都被破坏掉了。
但是他们没有阻挡我们要爬山的兴趣。
到了半山腰我和爸爸已经累的气喘吁吁了,而爷爷却一点也没有感到累,我和爸爸在爷爷的鼓励下终于爬到了山顶。
往山下一看所有的景色都收在我的眼底,就像我在珠穆郎马峰的山顶上一样有一种成功而兴奋的快乐!第三章:我尝到了成功的喜悦在每个人的一生里,有成功也有失败,成功会让人高兴。
相反的,失败就会难过。
但俗话说的好:失败是成功之母。
既然有了失败,你去努力,就会成功。
我清楚地记得,在一个暑假里,当我第一次接触篮球时,我对篮球没有深入的了解。
享受成功的喜悦优秀作文5篇篇一:享受成功的喜悦优秀作文漫长的人生中,定会经历成功与失败。
失败是成功之母,在无数次失败后感受成功的喜悦,那是一种幸福的享受。
我初次学习打羽毛球时,只懂得将这个沾满羽毛的“怪物”发射到很近的一段地方,或许就在跟前。
陪我练习的是妈妈,她不手把手地教我,而是让我看着她的动作来学发球。
我提起球,用球拍将球猛力一拍,球飞了很近一段,又落了下来。
再次拍球,可球也没飞多远。
一次又一次失败,我曾经想过放弃,可妈妈鼓励我:“加油,选择了学习打羽毛球,就不该放弃!”于是,我重新拿起了球拍。
扔起一个球,再拍,打中了,可力度不够;捡起球,再次发球,球又没飞多远……无数次的失败,让我吸取了无数次经验。
终于有一天,我娴熟地将羽毛球扔起来,用球拍对准羽毛球,“啪”,打中了!我发了一个飞得很远,力度很大的球。
太好了,无数次的失败换取了成功的发球,你们可知道我有多么高兴呀!再后来,我又学会了准确的接球,之后回击。
现在,我跟一些大人打羽毛球的时候,经常会使他们输得很惨,而每一次击败对手,我又是多么的喜悦。
我在想,如果那时我选择了放弃,我能得到这么多喜悦吗?成功的喜悦是每个奋斗者都值得享受的,我认为,在无数次拼搏和失败后享受成功的喜悦,应该是最惬意的吧!篇二:享受成功的喜悦优秀作文人生之旅,有太多的陷阱和荆棘,老师、家长、同龄人都这么说。
于是乎,人生路上多了“保护神”,时刻提醒我们“莫踩雷区”。
我们自己呢,还会什么?会不会冲出保护,去实践,去重新打量世界?于是,我终于有了一次“壮举”。
暑假中的我,天天饱受“折磨”,除了吃喝玩乐,什么都不干。
趁着一个星期天,我溜了出来,可巧,正遇上同班的他。
“怎么样?出去找点活计干!”他眨着眼。
几小时后,我终于领会了他所谓的“工作”——推销樱花热水器,散发产品广告单。
想不到,我的快乐由此而生。
捧着一大叠的纸片,我才发觉自己心乱如麻,想起刚才商厦经理的眼神,那分明在说:“小姑娘呀,柔柔弱弱的,能行吗?’哼,不要小看人,我一定能成功。
中小学作文《我品尝到了成功的喜悦》在我记忆的长河里,有很多事都像那河水一样静静地向从我的记忆里溜走了,唯有一件事,一直沉淀在河底,因为它曾让我深深地品尝到了成功的喜悦。
记得刚上小学一年级的时候,学校里开设了兴趣班。
那时,妈妈和我都很兴奋,因为她一直觉得学一门艺术应该会让我变得更加出彩。
于是,妈妈很快就把我送进了电子琴培训班。
当时,我内心也很迫不及待,因为每次看那些大哥哥大姐姐上台表演的时候,他们脸上都会洋溢着一种无比自豪、骄傲的感觉,我一直也想尝试一下。
所以,刚开始学琴,我就带着一种无比渴望的眼神听老师弹完了一首又一首的曲子。
当轮到我们亲手弹的时候,我更会很努力,很认真地反复去练习。
我还记得当时老师说我是弹得最好的一个呢!年龄的增长,学习的难度也逐渐增大。
我突然从中感受到了一种前所未有的压力,练琴的时间也越来越短,越来越少了。
有一次,老师严肃地批评了我,说我不够用功,听了这些,我很惭愧。
其实我也想改变现状,可是……直到有一天,我告诉妈妈,想放弃了,妈妈的一番话却让我茅塞顿开:“人生在于坚持,当初是你想要学这门技艺的,可现在为什么又要退缩呢?难道你就真的那么软弱吗?其实不是,而是你在为自己不想努力找借口!你那么勤奋积极,那就证明给我们看呀!”听了妈妈的话,我一下子重新鼓起了勇气,对!我一定要坚持下去,我一定能能坚持下去,不考完十级曲目,我是绝对不会再放弃的,从那以后,我的字典里就再也没有“放弃”这个词了。
斗转星移,不知不觉中学琴已经经历了六年时光。
在这漫长的六年里,我经历了千辛万苦。
不论是不足时,受到老师的责骂,还是在练琴中遇到多大的难度,我都会努力的坚持,努力的奋斗。
终于,我迎来了最后一次考试——十级考试。
这次考前的情况比较特殊:暑假刚开始的时候,我们还有两首曲子没有学完,老师为了让我们参加最后一次的考级,也是费尽了心思。
可是,那《新疆游记》实在太难背了,十页呀!我背不过。
妈妈看我已经这么努力了,又看起来这么累,就劝我不要考级了。
四年级我品尝到了成功的喜悦作文今天是个超级超级特别的日子,我要和你们分享一个特别开心的故事!这真是我四年级以来最最幸福的时刻啦!一开始,事情是这样的。
我们的班主任老师李老师给我们布置了一项超有趣的任务——要在一周内完成一个关于环保的小项目。
我们要自己动手做,自己动脑筋想办法,听起来是不是很有趣?我一听到这个任务,心里立刻就乐开了花,因为我特别喜欢动手做东西。
那天放学后,我立刻回到家里,兴奋地对妈妈说:“妈妈!我们班上有个超有趣的项目,我想做一个关于如何分类垃圾的小海报!”妈妈微笑着说:“哇,那真是个很棒的主意呀!你打算怎么做呢?”我开始激动地讲述我的计划:“我想画出不同的垃圾桶,比如说可回收的、有害的和不可回收的,然后再用彩色的纸做成漂亮的垃圾桶贴在海报上,还要写上分类的小提示!”妈妈听了,鼓励地拍了拍我的肩膀:“那你要好好加油哦!记得在设计的时候,先把你的想法画出来,然后慢慢完成。
”于是,我开始了我的小项目。
我找来一些废旧的彩纸、旧杂志,还借了一些颜料。
我一天到晚都在家里忙碌着,有时候还会遇到一些小麻烦。
比如说,有一天,我的彩纸不小心弄湿了,我几乎快要哭了。
但是,想到自己做的是一个重要的项目,我就咬牙忍住了眼泪,继续把湿纸晒干,重新剪裁。
有一天,李老师来我们班上检查项目进度。
她看到我的海报,瞪大了眼睛,兴奋地说:“哇,你的海报做得真漂亮!颜色搭配得很有趣,而且分类也很清晰!”我听了,心里像吃了蜜一样甜。
老师夸奖我,让我觉得自己的努力没有白费。
我的好朋友小明也凑过来,眼睛闪闪发光地说:“你的海报真棒,我也想做一个!”李老师鼓励我们:“大家都很棒,这个项目可以让我们更好地理解环保的重要性。
明天就是我们展示的时候,大家一定要好好准备!”第二天,我们全班同学都在展示自己的项目。
我站在前面,心里既紧张又兴奋。
当轮到我时,我深吸了一口气,开始介绍我的海报:“大家好,我的项目是关于垃圾分类的。
我做了三个不同的垃圾桶,分别是可回收垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾。
我品尝到了成功的喜悦的作文范文
哇,那一刻,我真的太高兴了!就像赢了什么大奖似的,全身
都像通电一样,兴奋得不得了。
你知道吗,我为了那个目标付出了
多少努力,终于得到了回报,那种满足感,真的无法用言语来形容。
得说,这次成功真的来之不易。
那段时间,我每天都在努力,
甚至有时候都觉得自己快撑不住了。
但一想到那个目标,我就咬咬牙,继续坚持下去。
嘿,现在回想起来,那段时间虽然累,但真的
值得!
比赛那天,我紧张得手心都出汗了。
站在台上,看着下面黑压
压的人群,心里真的有点慌。
不过,当我开始表演的时候,那种紧
张感就慢慢消失了。
我全身心地投入其中,就像在和音乐跳舞一样。
结束后,听到观众的掌声,我简直不敢相信自己的耳朵!
说实话,成功的喜悦真的让人上瘾。
那种感觉,就像吃了糖一样,甜得让人想一直品尝。
从那以后,我就更加坚信,只要努力,
就一定会有回报。
这种感觉,真的太棒了!。
【记事】我品尝到了成功的喜悦_700字成功的喜悦是一种让人沉醉的感觉,像是品尝到了最美味的食物般让人心满意足,心情愉悦。
我也曾经品尝到了成功的喜悦,那是一个令人难忘的时刻。
那是一次重要的考试,我为此付出了很多的努力和汗水。
每天都是早出晚归,从不间断地复习和练习。
有时候我会做一些模拟试题,检验自己的水平,找出不足,力求完美。
虽然压力很大,但我并没有放弃,我相信只要努力,成功的喜悦就一定会属于我的。
终于,在一个晴朗的日子,我经受了一场考试,而且是属于我长久奋斗的那场重要考试。
考试的时候,我全神贯注,没有分心,没有慌乱。
我把所有的知识都发挥出来了,那一刻,我仿佛与考卷里的每一个问题紧紧相连,有条不紊的完成每一道题目。
等待成绩的过程让人倍感漫长,岁月匆匆,又像是百年孤寂,我不知道自己的答案是否正确,不知道是否成功。
我一直告诉自己我一定能成功!终于在一个阳光明媚的下午,我拿到了成绩单,我激动得手都在微微颤抖。
打开封面,我的眼睛定格在了最上面的那个数字——95。
那两个数字仿佛是闪耀的宝石,我一时间有些难以置信。
终于,成功的喜悦涌上了我的心头,我久久无法平静。
回家的路上,我的脚步飘飘欲仙,我感觉仿佛自己已经踏上了轻飘飘的云彩。
终于,我拥有了属于自己所努力付出的果实,我品尝到了成功的喜悦,就像是享受到了一场华丽盛宴,尽管付出了酸甜苦辣,但我见到了收获的果实,感受到了成功的甜蜜。
成功的喜悦让我对未来充满了信心,我相信只要肯努力,梦想就会实现。
我不会停下脚步,我会不断努力,追寻更美好的人生!成功的喜悦也让我明白,成功不是偶然的,而是通过积累和努力才能够取得的。
正如一句话所说:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
”努力是成功的前提,而成功的喜悦也正是对这份努力的最好回报。
成功的喜悦也给我带来了更多的责任和挑战,我会更加努力地为更高的目标而奋斗。
我相信,在未来的日子里,我一定能一次次品尝到成功的喜悦,因为我已经懂得了成功的味道,懂得了只有通过努力和付出才能够获得的美好果实。
我品尝到了成功的喜悦的作文范文
那天阳光明媚,风也刚好,我站在台上,手里握着那块金灿灿
的奖牌,心里头那叫一个美啊!成功这玩意儿,真就像个熟透的苹果,甜得让人心花怒放。
记得那段时间,我就像只没头苍蝇,到处乱撞,啥也弄不明白。
晚上一个人坐在书桌前,看着那些题目,头都大了。
但每次想放弃,心里就有个声音告诉我,再试一次,说不定就成了呢!
后来啊,失败多了,我也学聪明了。
开始注意每一个小细节,
不再那么急,而是等机会来。
再碰到那些难题,我就能慢慢琢磨,
直到搞定它。
比赛那天,我紧张得要死,但也兴奋得要命。
站在台上,看着
那么多人,我深吸一口气,告诉自己,你可以的,你付出了那么多,一定行!最后动作一完成,掌声就响起来了,那感觉,太爽了!
成功之后啊,啥疲惫都忘了,就觉得心里特别舒坦。
那些曾经
看不起我、怀疑我的人,嘿嘿,现在都得服我了吧!还有那些帮过
我的人,真心感谢他们,是他们让我有了冲劲。
现在站在台上,看着手里的奖牌,我就想说,成功这玩意儿,真的不容易。
得付出多少努力才能换来啊!但只要你愿意,就一定行!。
享受成功的喜悦作文(集合4篇)在我们平凡的日常里,大家都跟作文打过交道吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的享受成功的喜悦作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
享受成功的喜悦作文1“坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够大声,就能把人唤醒”。
我经受了多次的“失败”以后,也终于得到了成功的体验……那天,我让妈妈带我去溜冰。
来到溜冰场,只见场上人山人海,热闹非凡。
于是我也迫不及待地穿上了溜冰鞋,拼命地向前滑行。
谁知我刚一迈脚,就“咚”地一声摔倒在地。
眼冒金星间,周围充斥着别人的哈哈大笑。
我揉揉发疼的手臂,呆若木鸡,再也不敢做任何尝试……场上,那么多看起来比我小得多的孩子,一个个从我眼前风驰电掣地滑过,动作娴熟而潇洒。
我蓦然生出了一种不服输的劲头,于是我勇敢地甩开妈妈的手,倔强的再次走进滑冰场地。
我紧紧地抓住围栏,小心地控制了自己的脚,不让它滑出太远……就这样,慢慢地,我终于找到了一点儿感觉,渐渐地学会了站立,虽然还不稳,但足以支撑我缓慢前行了。
接下来开始学滑行,我让妈妈抓住我的手,轻轻向前牵拉,我反复体会着滑行的动作,一次又一次地尝试:摔倒了,爬起来,再摔倒了,再一次爬起来……经过无数次的练习,我终于可以一个人向前自由自在地滑行了!我仿佛一个“一览众山小”的攀登者,不再惧怕那令人望而生畏的险峻,反而一种征服天险之后的快意,那感觉,真爽!经历了这一番事情,我终于尝到了成功的喜悦!我明白了:不经历风雨,怎能见彩虹!只有持之以恒的努力,你才有可能成功!享受成功的喜悦作文2漫长的人生中,定会经历成功与失败。
失败是成功之母,在无数次失败后感受成功的喜悦,那是一种幸福的享受。
我初次学习打羽毛球时,只懂得将这个沾满羽毛的“怪物”发射到很近的一段地方,或许就在跟前。
陪我练习的是妈妈,她不手把手地教我,而是让我看着她的动作来学发球。
我提起球,用球拍将球猛力一拍,球飞了很近一段,又落了下来。
成功的喜悦日记导语:人生中有许多大大小小的成功,成功之后是喜悦的。
下面是小编给大家介绍的成功的喜悦日记,欢迎阅读。
成功的喜悦日记1 人的一生有无数个成功,而且每个人成功后都会得到一份成功的喜悦。
这,我也不例外。
记得暑假的一天,我和爸爸一起去石人山游玩。
来到山下,那里的石头形状千姿百态,有龙、凤、太白醉酒……奇妙极了!开始登山了,我兴奋地三步并作两步向山上奔去,把爸爸远远的拉到了后面。
可到了半山腰,我就累得喘不过气了,嘴里还嘟嚷着:“累死我了,我不爬了。
”爸爸看到了,忙跑来安慰我:“女儿呀,做事可不能半途而废,加油。
”听了爸爸的话,我又站起来和爸爸一起向山上走去。
不知过了多久,我们终于登上了山顶。
一阵阵凉风吹来,舒服极了!站在山顶上俯视,果真是“会当凌绝顶,一览众山小”呀!望着山下的美景,我已经把所有的疲劳烦恼都抛到了九霄云外。
我现在是在一座形如玉皇大帝的高峰上,这座山的海拔约是2280米。
我能爬上这座山,真是太高兴了。
在微风的吹拂下,我心里有说不出的喜悦。
是呀,“不经历风雨,怎能见彩虹?”只有付出才会有回报,成功后的喜悦就是一种回报,成功的喜悦是美好的。
成功的喜悦日记2 这学期我数学第三单元的一些方式没有学会。
我去问同学,同学们都不告诉我,没办法我只好去问老师,我平时都很怕老师,要不是我的好奇心,我真是不敢去问老师。
我到了办公室,结结巴巴的问完后,老师和颜悦色的、细心的解答我的疑问,从此,我不再怕老师问老师问题了,甚至有些喜欢问老师问题。
还有一次,我不知是受谁的影响,我自己亲手做了一个风筝。
我不会做,就找来叔叔帮我,我们做好后试飞了几次都飞不起来,后来,我们又改造了一下,又减轻了一些重量,我终于成功了,看着那展翅飞翔的风筝,心里有种说不出喜悦。
我的成功和喜悦是失败过无数次换回来的。
如果我没有失败一下子就成功的话,那这样的成功就没有意义,没有喜悦了。
我喜欢失败了又再成功的那种感觉,因为只有那种成功,才能让我感受到真正的喜悦与快乐。
小学五年级日记:成功的喜悦
晚上,我趴在窗前,望着弯弯的月亮,想起了今天的语文测试:老师发下试卷,我看了看卷首语,我心中充满了信念:绝对不能让刁惠萍再次
超越我。
于是,我开始做题了!
第二天早上,上语文课,老师把试卷拿进教室,此时,我非常期待我的成绩!
老师考试发试卷了,我的心跳加快速度了,老师发下我的试卷,试卷顶上红色的分数,使我很开心,我过去看了看刁惠萍的分数,“耶!”我的分数比她高,嘿嘿我高兴极了!放学了,我兴冲冲地跑回家把这个消息告诉你妈妈。
我曾失败过,也曾成功过,失败使我泪流满面,成功使我喜气洋洋!
不要把成功看的太遥远,也不要把成功看的太容易,成功需要你的努力!。
我品尝到了成功的喜悦去年暑假,妈妈在市少年宫给我报了游泳班。
这对我是一次挑战,也是一次难忘的经历。
第一次来到池边,我有些害怕。
教练叫我从梯子下去,我诚惶诚恐地下到水中,哇!水好凉啊!我当时心里就在打退堂鼓了。
教练先教我学憋气,听说这是最难的一关,我紧张得有点发抖。
等老师讲解完要领后,我按要领吸了一大口气,再把头埋到水里,第一次只停了3秒,就坚持不住了。
当时只想赶紧上岸,逃离现场。
教练大概看出我的心思,就鼓励我不要紧张,要放松,爸爸在岸上也鼓励我。
我少少放松了一下,按老师的要领进行练习,果然越憋时间越长,心里也不再慌了。
接着教练教我浮在水面上,有了上次的经验,很快我就能漂在水上了,这时我已经感到了游泳的乐趣。
当我能漂一段时间后,教练就开始教我蛙泳的腿部的基本动作,由于我蹬开的力度不够大,反复几次都没有达标。
但我没有气馁,按教练的指导,继续努力,最后我一次游到了五米远,爸爸和教练夸奖了我,当时心里很自豪。
接着,老师开始教我的手部划水动作,这个动作很容易学。
学习完这些动作以后,我就会游蛙泳了,我现在可以像一只小青蛙一样在水里自由自在地游泳了!学会了游泳,我又多了一项技能。
最重要的是我学会了克服恐惧,战胜困难,我真正品尝到了成功的喜悦!俗话说:“一分耕耘,一分收获。
一份努力,一份成功。
”我坚信只要付出就会成功。
人生,只要成功了,就会有超越、自信、美妙的感觉。
我很胆小,夜晚时,一个人连上楼梯都不敢上,非要妈妈陪我上,这次,我心想:“何不来个恶作剧……也让我有个战胜胆小的好机会嘛!”“叮叮叮”电话响了,妈妈去接,脸色忽然大变,犹如晴转多云,丢下一句话:“中午自己在家吃饭!厨房里有方便面!”“哦”我答应了一声。
我拿出厨房里的泡面,泡起面来。
“这个太辣,不能给太多。
”“这个是盐,全部放进去。
”“这个不放吧。
”我笨手笨脚地放着作料。
不一会儿,我就搞得手上全是作料了,我忙把手一洗。
时间不知不觉地过去了,“咦,那个事应该现在就解决了啊,妈妈怎么还不回!”我着急的自言自语着。
享受日记批阅享受成功喜悦
【摘要】日记是学生心灵的独白,教师批阅日记不仅可以激发学生的习作热情,还可以借助日记走进学生的心灵,对他们进行行之有效的心理教育。
由于长期坚持交流式批阅日记方式,学生很乐于表达自己的真情实感,这让我抓住了教育契机,解开了不少学生的心结。
【关键词】日记批阅;教育
近两年,我校开展了《指导写好日记,提高习作教学效率》的课题研究,因此批改日记成为我们每个语文教师的一大任务,一开始,我批阅日记是为了完成课题研究的任务,而现在批阅日记成为一种快乐。
日记是学生心灵的独白,教师批阅日记不仅可以激发学生的习作热情,还可以借助日记走进学生的心灵,和学生进行心与心的交流,对他们进行行之有效的心理教育。
一、在日记后写赠言,激励学生自信
对于学生在日记中流露出的自卑等不良情绪,教师要努力帮助他们予以消除,并让他们看到自己的“闪光点”,产生自信心。
例如,一位自卑心很重的学生在《亲爱的老师》一文中写到:“老师,您只一个眼神,我便感受到了您对我的关心和呵护,我觉得您是我最知心的朋友。
”我的批语是:人生得一知已足矣,一个眼神,你就看出了老师的心思,你这个知心朋友我交定了,就这样短短一句话,令这个孩子兴奋了好几天,从此,她自信多了,日记水平也大
大提高。
二、利用日记对学生进行自我教育
“真正的教育是自我教育”。
学生常在日记中展现与人交往的磨擦与误会,宣泄内心的种种不满,教师最好创设一些情境,如辩论、演讲等等,及时引导他们迁移情绪,帮肋他们自我完善人格,消除不良心理。
一位学习成绩优秀的女生在日记中写道:“老师,我们对你有意见。
其实,我们女生都喜欢您,我们只是不明白,您怎么也会夸郭旺呢?他有什么好?”并列举了这个男同学的种种“恶行”:爱开玩笑、爱讲脏话、爱把臭脚露出来……大有“一棍子打死”之势!其实郭旺有什么不好呢?他是一名运动健将,是一位班队活动积极参与者和组织者!特别是后一段日子,他表现出对学习的极大热情,成了班上的写作“明星”,只是有点不拘小节。
怎么办呢?我首先在这个女生的日记后面写道:“郭旺同学有了缺点,犯了错误,当然要批评,可也不能一棍子打死他呀!我们应该帮助他,使他和我们共同进步。
你说好不好?征得她的同意后,我把她的日记给郭旺看,请他把想法写在自己的日记本上。
郭旺便以《我不是坏孩子》为题写了篇日记,在日记中列举了他在男同学中助人为乐的表现,以及拿出自己的零花钱给爷爷买药的事实,写出了自己渴望得到理解的心声。
我在郭旺的日记后面写道:“你在老师的心目中一直是一个好孩子,正确对待善意的批评,豁达大度,有一定的心理承受
能力。
有则改之,无则加勉,教师相信你一定会朝着这个方向努力,做一个更好的孩子,是不?”征得两人的同意后,一次班会上,我把他们的日记念给全班同学听,组织学生进行“谁对谁错”辩论。
大家认为谁对谁错都不重要,重要的是都要站在对方的立场上,换个角度看问题,以和为贵,化解小矛盾、小误会、小摩擦。
在后来的日记中,孩子们都深有感触,纷纷表示:要用发展的眼光看待同学,要严于律已,宽以待人,不要和同学斤斤计较,与同学和睦相处才是最重要的等等。
实践证明:利用日记洞察并化解学生之间的小矛盾,引导学生进行自我教育,学会宽容与理解,的确是一种好方法。
三、利用日记对学生进行自尊自强的教育
每个人都有神圣不可侵犯的尊严,无数人为尊严而战,不惜牺牲自己宝贵的生命。
教师要有意识地发掘学生日记中流露出的此种情绪,对学生进行自尊自强的教育。
在农村,重男轻女现象比较严重,如我班有个女生,在日记中写道:有一次,哥哥拿了奶奶的钱,奶奶以为是我拿的,大吼着,还随手捞起个东西准备打我,正在这时哥哥不知从哪儿出来,嘻嘻地笑着,说钱是他拿的。
奶奶不但没打骂他,还立即变换出另一副嘴脸,笑着说:“乖孙子,这是奶奶送给你的,你爱买啥就买啥!”说完却瞪了我一眼。
我就不明白,为什么奶奶总是重男轻女呢?难道女的真不如男的吗?当我在班里读了这篇日记时,引起了深有同
感的另外一些女孩子低低地啜泣,我便针对班上的实际情况,开展了“谁说女子不如男”的演讲。
有的孩子说:“我想,男孩子不一定比女孩强。
女孩子是天生的舞蹈家,女孩子是天生的艺术家,女孩子是天生的歌唱家。
女孩儿并不是人们想象中的弱者!”有的女孩子说:“谁说女子不如男?古有花木兰,今有刘胡兰,女子不如男是旧社会的坏思想,我们女孩子应该努力学习,将来大显身手,干出不平凡的事业!”
这次,由日记引发的演讲对孩子们进行了良好的自尊自强的教育。
瞧,女生们的日记《坎坷》、《珍惜生命》、《别取绰号》等虽不乏稚气,却多富哲理。
其中一位女生在《古往今来的巨大变化》结尾这样写道:“同学们,我们不要软弱,勇敢坚强地面对一切,为了心中的七色彩虹,为了祖国明天更美好,我要振臂高呼:努力吧!美好在前方等待!”
学生日记中吐露的心声,我们要用心聆听,用心体验,用心呵护,用心矫正,才能使他们的心理沿着健康的轨道向前发展,同时在这个过程中我们也享受到教育成功的喜悦。