七年级语文导学案

第12课 《纪念白求恩》导学案【学习目标】1.积累字词；理清课文的写作思路，把握段落之间的关联。

2.学习对比手法，理解其作用；学习本文叙议结合，以议为主的写法。

3.学习白求恩优秀品德，学习他的国际主义精神和共产主义精神。

【重点难点】1.理清课文的写作思路，把握段落之间的关联。

2.学习对比手法，理解其作用；学习本文叙议结合，以议为主的写法。

【学习过程】一、预习案★任务一：梳音晓义，日积跬步至千里1.请给下面加点的汉字注音。

派遣．（ ） 殉．职（ ） 狭隘．（ ） 热忱．（ ） 纯粹．（ ） 鄙．薄（ ） 拈．轻怕重（ ） 漠．不关心（ ） （）承担． ）挑．剔 （ ）重担． ）挑．战 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。

①为公务而牺牲生命。

（ ）②心胸、气量、见识等不宽广。

（ ）③热情。

忱，情意。

（ ）④接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。

拈，抓、捏。

（ ）⑤本义是肢体麻木，没有感觉。

文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

（ ）⑥形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。

）⑦（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。

益,更。

（ ）⑧看到别的事物就改变原来的主意。

文中指不安心工作，事业心不强。

迁，改变。

（ ） ★任务二：知人论世，了解背景初识文毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。

作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》，诗词代表作主要有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》等。

3.默读全文。

二、探究案★任务一：深入探究，勾画圈点析性格担1.默读全文,勾画文中关键语句,回答问题:毛泽东笔下的白求恩是一个怎样的人?2.四个段落之间有着怎样的关系？3.再次默读课文,思考：本文写于 1939年12 月21日,原文标题为《学习白求恩》，在编人《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》,你认为“学习与“纪念”哪个词更符合当时毛泽东写本文的初衷?★任务二：深入探究，再识精神学对比4.课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。

七年级语文学科导学案《散步》巩固练习答案1．母亲改变主意要走小路的原因是（）答案：D（解析：母亲一开始想走大路是因为小路不好走；改变主意走小路是随了孩子的心意，体现了母亲对后辈的呵护与关爱。

）2．请找出文章第②段的对称句，这些对称句的作用是什么？答案：①母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

②我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

作用：在朗读上，增强文章的节奏美；在行文结构上，形成一种流畅的表达，增加和谐美；在语意表达上，把“我”置身在母亲和儿子之间的种种协调作用更好地表达出来。

（解析：对称句可以用来写景、状物、抒情。

或者整段对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美；或者间用对称句，长短相杂，整散并用，以求语言的跌宕回环之美。

）3．请找出文章第④段中描写作者背母亲，妻子背儿子动作的叠词，想一想，这些词表达了作者什么样的思想感情？答案：第④段中的“慢慢”和“稳稳”，体现了母子之间的关爱和呵护以及“我”和妻子对家庭的责任感和使命感。

4．文章中有一处景物描写，请用横线将它画出来，并说明其作用。

答案：“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”。

揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望，烘托了我们一家和谐美好的亲情。

（解析：景物描写的作用往往服务于情感表达。

学生在找出句子后，结合文章的中心就可以概括出作者融情于景的用意。

）《散步》巩固练习答案1．母亲改变主意要走小路的原因是（）答案：D（解析：母亲一开始想走大路是因为小路不好走；改变主意走小路是随了孩子的心意，体现了母亲对后辈的呵护与关爱。

）2．请找出文章第②段的对称句，这些对称句的作用是什么？答案：①母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

②我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

作用：在朗读上，增强文章的节奏美；在行文结构上，形成一种流畅的表达，增加和谐美；在语意表达上，把“我”置身在母亲和儿子之间的种种协调作用更好地表达出来。

《散步》导学案【学习目标】1、有感情地朗读课文，把握本文的感情基调，抓住六要素概括文章的主要内容。

2、通过合作探究学习，抓住关键词句和细节描写赏析人物形象；揣摩文章语言，学习本文的写作手法。

3、多角度理解课文表达的思想感情,领会文章的深层意蕴。

【学习重点】1、有感情地朗读课文，把握本文的感情基调，抓住六要素概括文章的主要内容。

2、通过合作探究学习，抓住关键词句和细节描写赏析人物形象；揣摩文章语言，学习本文的写作手法。

【学习难点】多角度理解课文表达的思想感情,领会文章的深层意蕴。

一、创设情景，布置任务“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，为传承弘扬这一美德，我市互联网信息办特招募拍摄团队想将《散步》这一名篇作为脚本，拍摄成公益广告届时在各大平台播放。

假如你是拍摄团队中的一员，请按照要求完成拍摄任务！情境任务：任务一：研读脚本理脉络任务二：拍摄镜头赏人物任务三：揣摩语言悟意蕴二、任务一：研读脚本理脉络请团队成员认真研读脚本，了解作者、文体知识，扫清阅读障碍，梳理脚本的故事情节，并概括内容。

1、走近作者：请团队成员搜集相关资料完成填空。

莫怀戚(1951—2014) ，_______人，作家。

1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始文学创作。

他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。

作品集有《___________________》，其中篇小说《_________》曾获“四川文学”奖。

2、文体知识——散文：散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。

散文的主要特点是“___________________”。

“________”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“________”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。

3、扫清阅读障碍：①字词积累：嫩芽（）霎时（）拆散（）分歧（）熬过（）粼粼（）②词语释义：任凭自己的意思。

导学案七年级上册答案新人教版七年级上册语文导学案新人教版七年级上册语文导学案(一)贝壳席慕容学习目标：预习流程：鸟瞰：说一说：写了什么?为什么写?怎样写?解剖：读一读：精彩品赏：品一品：品味，揣摩诗歌语言的魅力。

1、你怎样理解结尾句?“这是一颗怎样固执又简单的心啊!”相关链接：想一想：海边荒石高立群有一年夏天,在青岛崂山附近一处无名的海滩,我第一次被石头的美丽所震慑:它们密密麻麻铺满海滩,浸润在阳光下微微动荡的海水里,一直延伸到大海深处.水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩,有的莹绿如玉,有的深红似霞,有的暗黄如湿金,有的粉白如冰雪.它们多的数不清,坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩,简直像一座散发着灵异之光的宝藏,拦截了我眺望大海的目光.我深深地被诱惑了,赤足涉入清澈的水中,左一块右一块,犹如贪婪的盗墓者,我挑着捡着.手里捧不下了,我就把第一批收获排放在岸边,转身又去掏摸.我决心要带一批石头回去,它们的美勾起了我的占有欲.那些海水中的石头,几乎每一块都要独特的形状和花纹,点点滴滴,丝丝缕缕.俯身其中,令人沉醉.不知过了多久,我捧着又一批宝贝回到岸上,眼前的景象令我大吃一惊.我手中的美石劈劈啪啪落下去,险些砸痛自己的脚.那些"首批中选"的石头呢它们怎么都消失了我只迷惑了两秒钟,就发现它们依然不动呆在原处,只是,岸上的石头不再美丽.我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列,灰头灰脑,怪模怪样.有的带点灰乎乎的红或者绿,有的干脆灰不溜秋或色如沙土.我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝.呆视之间,我脑中竟跳出那样一个字眼:死亡.比起海中的美态,这些石头分明全死了.死去的原因,只是来了我——一个倾慕者,对之爱不释手,想把它们带回家去,占为己有.就是这点小小的贪婪,无可厚非的欲望,令它们离开长久熟稔而亲密的海水,孤独地承受夏天的烈日,而奇妙的大自然,早已让它们与大海之间此呼彼应,难舍难分.面对倾心或喜爱的东西,我们多么容易犯傻.我把石头放回海中,在海滩盘桓良久,我竟想到一个时空远隔的人——"昆虫之父"法布尔.这是一个在清贫中与虫交谈的人,在晚年得到一小片废墟."一块偏僻的不毛之地,被太阳烤得滚烫.但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处."法布尔把它称作"钟情宝地".与那些昆虫学家不同的是,别人剖开虫的肚子,把它们制成标本,他却是活着研究它们,"在蓝天之下,听着蝉鸣音乐从事观察".法布尔把这块宝地命名为"荒石园",听来凄冷,但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情,每块石头,每只虫子,都有自己的地方,自然自在,荒得其所.比照我们习惯的一些方式,这才是真正令人起敬的爱.生活中很多事物,都能给我们有益的启示,倾听下面的"物语",你一定会受到启发,你也试着写几句"物语"吧!流星——在生命最后时刻,我也要闪闪发光.气球——我的信念是不断追求新的高度.蚂蚁、大雁、蚯蚓、夏荷、小草、萤火虫……一课一得：悟一悟：新人教版七年级上册语文导学案(二)紫藤萝瀑布宗璞学习目标：2.品读语言,赏析、积累优美的词句.3,体会借景抒情的写法.预习流程:鸟瞰：说一说：写了什么?为什么写?怎样写?解剖：读一读：1、看花语(图片)看到花时感受到的她得生命和心灵……2、读花语走进花的生命和心灵里去……3、怎样的花语?走进心灵，花朵的心事吹弹可破……精彩品赏：品一品：品味，揣摩诗歌语言的魅力。

《专题学习活动有朋自远方来》导学案【学习目标】1.搜集有关交友的诗词文章、感人故事、名言警句，培养搜集材料的能力。

2.结合搜集到的材料，联系实际谈谈对交友的看法，懂得友谊的珍贵。

3.学会与同学合作，向朋友展示自我；培养活动策划和表达能力。

【重点难点】1.搜集有关交友的诗词文章、感人故事、名言警句，结合搜集到的材料，联系实际谈谈对交友的看法，懂得友谊的珍贵。

2.学会与同学合作，向朋友展示自我；培养活动策划和表达能力。

【任务群】任务一：探讨交友之道任务二：展示个人风采任务三：同气相求广寻良友【学习过程】进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。

他们有的原本就与你同处一地，有的可能来自你未曾去过的地方。

想和他们成为好朋友吗?那就主动去了解他们，也让他们了解你吧。

要知道，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。

这节课，我们就围绕“交友之道”，开展一次专题学习活动。

[课前学习任务]★任务一：探讨交友之道1.猜一猜下面两个甲骨文读什么，并根据字形特点推测它们的本意。

2.“君子以文会友，以友辅仁。

”“海内存知已，天涯若比邻。

”古今中外有很多有关交友的诗词文章、感人故事、名言警句，它们以不同的方式向我们揭示了交友之道。

以小组为单位，搜集、阅读、整理、探究相关材料，看看能从中获得哪些启发。

（1）活动要求：①每组组内交流课前搜集到的有关友情的成语、诗词、名言警句、故事等，记录员汇总大家的资料并整理。

②组内评选出上台展示的同学，进行展示。

（2）“交友之道材料搜集整理表”示例：①感人故事：②名言警句：③交友诗句：[课中学习任务]★任务一：探讨交友之道3.展示交流（1）请你将搜集到的有关朋友交谊的故事讲给同学们听。

并说一说悟到的交友之道。

（2）你还知道哪些关于交友的名言警句，讲给同学们听。

（3）你还知道哪些关于交友诗词，也讲给同学们听听。

4.通过以上交流展示，你对交友之道有哪些新的认识？5.“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。

人教版七年级语文全册导学案目录目录 .................................................................................................................................................... (1)一从百草园到三味书屋（二课时）....................................................................................... ..... (2)二、爸爸的花儿落了（二课时）............................................................................................. (7)三丑小鸭（二课时）........................................................................................................... . .. (10)四诗两首二课时.................................................................................................................... . . . . . (14)五伤仲永（二课时）....................................................................................................................... . . (18)六黄河颂（两课时）............................................................................................................... . . (22)七最后一课（两课时）................................. . . . (26)八艰难的国运与雄健的国民.............. . . . . (32)九土地的誓言（一课时）.................................. . . (36)十木兰诗（二课时）................................... . . (40)一一邓稼先（二课时）.............................. . . . (42)一二闻一多先生的说和做（二课时）.... . . . . (46)一三音乐巨人贝多芬（二课时）........... . . . (50)一四福楼拜家的星期天（一课时）....... . . . (54)一五孙权劝学（一课时）......................... . . .. (56)一六社戏（二课时）.............................. . . .. (58)一七安塞腰鼓（二课时）.................... . . . .. (62)十八竹影............................................. . (66)一九观舞记........................................ . . .. (68)二十口技..................................... . . . . (70)二一伟大的悲剧（二课时）.... . . . .. (74)二二荒岛余生（二课时）......... . . (78)二三登上地球之巅（二课时）.... . . . . (82)二四真正的英雄（一课时）...... . . . (86)二五短文两篇（二课时）......... . . . . . (89)二六珍珠鸟（一课时）........... . . .. (93)二七斑羚飞度........................... . . . (95)二八《华南虎》..................... . . . (97)二九马（二课时）............... . . . . .. (99)三十狼（二课时）............. . . . . . (103)一从百草园到三味书屋（二课时）第一课时【学习目标】1．品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。

部编版七年级语文《诫子书》导学案一、学习目标：1、初读课文，了解作者及其有关的文学常识。

2、熟读课文，识记并积累文中的文言实词和虚词，疏通文意。

3、精读课文，把握文章主旨，体会文章中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

二、学习重点及难点：1、熟读课文，识记并积累文中的文言实词和虚词，疏通文意。

2、精读课文，把握文章主旨，体会文章中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

三、教学过程：（一）自主学习，自我检测1、作者简介：诸葛亮（181-234），字_____，琅琊阳都（今山东沂南南）人。

被称为“卧龙”。

谥号“___ ”。

三国时蜀汉_____家、_____家。

著有《诸葛亮集》，代表作有《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿》等。

这篇文章作于蜀汉建兴十二年（234年），是诸葛亮晚年写给他八岁儿子诸葛瞻的一封家书。

诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。

他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上自己教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

2、字音识读夫君子之行（）淫慢（）遂成枯落（）励精（）穷庐（）3、词义理解（解释下列句子中划线的字、词）1）夫君子之行（）2）静以修身（）3）非宁静无以致远（）4）淫慢不能励精（）5）险躁不能治性（）4、翻译句子1）夫学须静也，才须学也。

翻译：2）非学无以广才，非志无以成学。

翻译：3）年与时驰，意与日去。

翻译：（二）合作探究，解决问题（小组交流研讨）1、本文围绕中心论述了几方面的关系？2、诸葛亮认为成才的条件是什么？（三）精讲点拨，解难释疑1、“夫君子之行，静以修身，俭以养身。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”这句话的核心是一个“静”字。

“俭以修身”与“静”有何关系？2、结合本文，谈谈你对诸葛亮的认识。

（四）达标检测，反馈矫正1、用课文原文填空1）文中阐释学、才、志关系的句子是（）2）《诫子书》全文的中心论点是（）3）文中阐述放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是（）2、下面对课文内容理解错误的一项是（）A、这篇文章论述了成才需要具备的三个条件，即立志、学习、惜时，诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才。

2023年(新人教版)七年级语文下册导学案
【全册,49页】
1. 导言
本文档是《2023年(新人教版)七年级语文下册》的导学案，共包含49页内容。

本册旨在帮助学生研究和掌握七年级语文下册的知识点。

2. 内容概述
本册内容主要包括以下几个部分：
a. 课文阅读
本册共包含多篇课文，通过阅读这些课文，学生将能够了解和掌握相关的语文知识和技能。

b. 课后练
每篇课文后面都有相应的课后练，目的是帮助学生巩固所学知识，并提高语文运用能力。

c. 拓展阅读
本册还包含一些拓展阅读材料，通过阅读这些材料，学生能够
进一步拓展自己的阅读广度和深度。

3. 使用方法
学生可以按照以下步骤使用本册导学案：
1. 按顺序阅读每篇课文，并理解其中的内容。

2. 完成每篇课文后的课后练，检验自己对所学知识的掌握情况。

3. 有时间的话，可以阅读拓展阅读材料，进一步扩展自己的阅
读范围。

4. 注意事项
为了更好地使用本册导学案，学生需要注意以下事项：
- 要认真阅读每篇课文，理解其中的内容和要点。

- 在完成课后练时，注意审题，仔细答题。

- 如果遇到不懂的地方，可以向老师或同学请教。

希望本导学案能够帮助学生更好地学习和掌握七年级语文下册
的内容。

如有任何问题，请随时向老师请教。

祝学习愉快！。