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一、对外汉语教学名称由来1978年，吕必松首次提出“把汉语教学作为一个学科来建设”1983年，对外汉语教学研究会成立1984年，王力先生“对外汉语教学是一门学科”1987年，“国家对外汉语教学领导小组”成立总之，20世纪80年代以后“对外汉语教学（对外汉语）”便作为学科或专业名称出现在我国正式的文献中。
二、学科的性质对外汉语教学是语言教学的一种，是针对外国人把汉语作为第二语言的教学，这就是对外汉语教学学科的本质属性。
首先，对外汉语教学是语言教学。
其次，对外汉语教学是第二语言教学。
再次，对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。
最后，对外汉语教学是针对外国人的第二语言教学。
三、学科特点（一）对外汉语教学是一门独立的学科研究对象：针对外国人进行汉语教学的规律、原则和方法。
学科体系：“一体两翼”。
“一体”即汉语语言学本体，“两翼”即对外汉语学科教学论和中外文化素养。
学科定位：应用语言学。
（二）对外汉语教学是一门综合性、边缘性学科理论基础：语言学、心理学、教育学其他：现代教育技术、文化比较、语言比较、语言习得理论（三）对外汉语教学是一门理论型和实践性相结合的学科1、不管是作为学科，还是作为教学活动，对外汉语教学都必须将理论和实践结合起来。
2、只有理论，没有教学实践的验证，可能是空洞的、不切实际的理论；只有实践，没有理论指导，教学可能是随意的、盲目的。
第二节对外汉语教学的任务和内容一、作为教学活动的对外汉语教学的任务（一）作为教学活动的对外汉语教学的内涵作为教学活动的对外汉语教学指针对外国人把汉语作为第二语言教学的过程，包括总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试等四部分二、作为学科的对外汉语教学的任务作为学科的对外汉语教学的主要任务是研究针对外国人把汉语作为第二语言教学的内容、原理、过程和方法，并以此指导教学实践。
作为学科的对外汉语教学包括对外汉语教学研究和对外汉语学科建设两个层面的任务。
（一）对外汉语教学研究1、研究作为第二语言的汉语本体规律2、研究对外汉语教学活动的主体3、研究汉语作为第二语言习得和认知规律4、研究对外汉语教学的理论和方法5、研究对外汉语教学的基础理论（二）对外汉语学科建设对外汉语学科建设包括学科性质、学科任务、学科地位、学科结构体系、学科研究、学科人才培养、学科规划等多个方面。
【高分攻略】2016年暨南大学汉语国际教育复习指导及考研重要笔记六十外国文学教学和考试大纲第三章文艺复兴时期文学文艺复兴：欧洲由封建社会向资本主义社会过渡时期产生的新兴资产阶级的思想文化运动。
思想斗争采用：宗教改革、文艺复兴。
文艺复兴的指导思想：以“人”为中心的人文主义。
术语解释文艺复兴：114—17世纪初欧洲一系列新兴资产阶级思想文化运动的总称。
2实质是反对封建观念、摆脱中世纪宗教教义和封建思想的桎梏，建立适应资本主义生产关系和资产阶级需要的新思想新文化。
是西方近代文化的开端。
3它的指导思想是以“人”为中心的人文主义。
人文主义：1文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。
2主张一切以人为本、反对神的权威。
主要内容：(1)用人权反对神权。
(2)用个性解放反对禁欲主义。
(3)用理性反对蒙昧主义。
(4)拥护中央集权、反对封建割据。
人文主义思想有着很深的历史渊源。
其中人本思想和理性精神来自古希腊罗马文化；平等、博爱的思想来自基督教精神。
人文主义是人本精神与基督教精神的结合。
绝限性：反对封建思想而不反封建王权；反教会腐败、愚弄而不反对宗教本身。
人文主义还迈出了资产阶级个性解放的第一步—肉体解放。
文艺复兴时期的文学状况(人文主义文学、民间文学和封建文学)人文主义文学占主导地位。
特点：1思想内容方面：以人文主义为武器，对封建制度和道德及宗教禁欲主义进行抨击。
2在现实主义方法的运用上更加自觉。
3文学形式丰富多彩。
长篇小说成为人文主义作家运用的重要体裁，十四行诗成了欧洲诗歌的重要诗体。
这些文学体裁的创新和发展，为近现代文学体裁的完善奠定了基础。
4具有民族风格。
采用本国地方语言、吸取民间语言等。
人文主义在欧洲各国的发展：一意大利文学(人文主义发祥地)彼特拉克(人文主义之父)：代表作《歌集》：包括366首十四行诗和抒情短诗。
抒发对妻子劳拉真挚的爱情。
2016年暨南大学翻译硕士（MTI）汉语写作与百科知识真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 应用文写作 6. 阅读理解7. 现代汉语写作单项选择题1．“我今日所做的事远比我往日的所作所为更好，更好；我今日将享受的安息远比我所知的一切更好，更好。
”这句话是以下哪部名著的最后一句话?( )A．《百年孤独》B．《茶花女》C．《双城记》D．《荆棘鸟》正确答案：C解析：这句话出自英国小说家查尔斯.狄更斯的代表作《双城记》。
小说以法国大革命为背景，通过在巴黎和伦敦两个城市所发生的一系列事件，深刻揭示了法国革命前夕，封建贵族的专横暴虐和荒淫无耻，预示了革命的必然性。
2．历史上哪位启蒙主义思想家提出了天赋人权、人民主权、社会契约说等民主思想，并在美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》中留下了深刻烙印?( )A．伏尔泰B．卢梭C．狄德罗D．孟德斯鸠正确答案：B解析：18世纪法国启蒙思想家卢梭在其著作《社会契约论》一书中论述了自然权利(天赋人权)、社会契约学说和人民主权学说。
这些学说成为美国《独立宣言》和法国《人权宣言》的主要理论来源。
3．以下哪一位是没有获得过诺贝尔文学奖的女作家?( )A．玛雅.安吉洛B．爱丽丝.门罗C．加夫列拉.米斯特拉尔D．奈莉.萨克斯正确答案：A解析：截至2016年，共有14名女作家获得了诺贝尔文学奖。
加拿大的爱丽丝.门罗是2013年诺贝尔文学奖得主，德国的奈莉.萨克斯是1966年得主，智利的加夫列拉.米斯特拉尔是1945年得主。
玛雅.安吉洛是美国当代著名黑人女作家。
4．在中国民俗文化中，十二生肖与十二地支的搭配在以下几种组合中哪个是错误的?( )A．子鼠、丑牛、寅虎B．卯兔、辰龙、午马C．亥猪、戌狗、酉鸡D．未蛇、申猴、巳羊正确答案：D解析：十二地支与十二生肖的搭配为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
5．以下哪一个基督教教派不是欧洲宗教改革时期产生的三大主流教派之一?这三大教派比较一致的观点是反对罗马教皇对各国教会的控制，宣称《圣经》为信仰的最高原则，不承认教会享有解释教义的绝对权威，强调教徒个人直接与上帝相通，不必由神父作中介，由于新教徒对公教的抗议态度，因此被称为protestants。
2016年暨南大学汉硕考研真题解析2017年汉语国际教育考研的同学参考! 汉硕交流扣，易贰玖八叁陆柒零撕无2016年暨南大学的真题题型和往年相比，考查的知识点非常细，专业一部分大体从语音、词汇、文字、语法都考查了。
专业二部分考查中外文化、中外文学、中西方文化、跨文化交际、议论文等方面。
一、勤思针对题型分值比例分析暨南大学的题型命名很有特点，一下子可以知道考查的是什么专业一部分首先三大部分，第一部分汉语语言学基础知识(80分)一、填空题(20分)，包括语音文字综合填空题(10分)，考查“振兴中华”这个短语，从音素、前后鼻音，独体字、形声字等方面考查;语法结构综合填空题(10分)，考查“生死而肉骨”这个古代汉语句子二、选择题(20分)，包括语音选择题(5分)，考查烟和央;词汇选择题(5分);语法选择题(5分)，对面来了几个看热闹的;综合应用选择题(5分)三、简答题(40分)，有8个简答题第二部分，语言应用能力题(40分)，从语音、汉字、词汇释义、语法、文言文考查第三部分，语言分析能力题(30分)，从语言、辨析、语法、修改病句考查二、暨南大学真题整体分析：基础加多变，全面中凸显学校命题的特点整体特点是现代汉语知识不能松懈，比如简答题举例说明补语的语义指向，可以举例吃饱了(语义指向状态)、吃光了(语义指向是东西被吃完了)、吃完了(吃这个动作)，这个可以从书目上找到思路专业二部分，2016年题型简单归纳就是中外文化部分——填空、简答;教育学心理学——填空、简答;第三部分根据已知的应用语言学知识和跨文化交际知识，在国际汉语教育的背景下，对一篇文章进行分析，写议论文，这个文章，注意论点、论据、论证的把握。
这篇文章出自王蒙的从解读《弟子规》说起。
从中国传统文化立足，表现对外汉语教师的文化积累。
2016年暨南大学汉语国际教育硕士专业考研招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、考研辅导一、2016年暨南大学汉语国际教育硕士专业考研简介暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是全国招收港澳台和外国留学生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。
素有“华侨最高学府”之称的暨南大学，恪守“忠信笃敬”之校训，注重以中华民族优秀的传统道德文化培养造就人才。
学校积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲128个国家和香港、澳门、台湾3个地区的各类人才20余万人，堪称桃李满天下。
暨南大学华文学院建立了完整的汉语国际教育科学研究、人才培养、教材研发体系。
学院贾益民教授主编的《中文》教材全套12册48本已在全球发行1000多万套，为柬埔寨编写的《华文》经柬埔寨王国教育部审查通过，在全柬50多所中文学校发行使用。
由郭熙教授主编的《中文》初中版也已出版，此外还有周健、彭小川教授、张军博士等主持编写的多种、多系列对外汉语教材，曾毅平教授主编的《海外华文教师培训教程》等。
二、2015年暨南大学汉语国际教育硕士专业招生专业目录系所名称华文学院招生总数79系所说明其中拟接收推免生名额≤25个招生专业：汉语国际教育硕士(045300)人数:56考试科目1101思想政治理论2201英语一3354汉语基础4445汉语国际教育基础复试科目：应用语言学同等学力加试科目：1、中国文学2、写作三、2015年暨南大学汉语国际教育硕士专业复试分数线四、2015年暨南大学汉语国际教育专业硕士考研复试参考书目（ps:暨南大学不提供参考书，以下基础书目由易研教育整理提供。
）《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社。
《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。
《古代汉语》王彦坤、朱承平、熊焰，暨南大学出版社。
《现代汉语通论》邵敬敏主编，上海教育出版社。
报考学科门类（专业）2015年复试分数线政治外语专业一专业二总分汉语国际教育硕士40406060315《外国文学史》郑克鲁，高等教育出版社。
暨南大学汉语国际教育硕士考试科目及参考书
暨南大学是一所汉硕开考就有招生的学校，不管是教学还是实习都是很不错的，很多学霸都会选择这所学校，我把这所学校的考试科目及参考书发给大家，供大家参考.另外暨南大学学制为2年，学费为每年20000元。
考试科目：
101政治理论 201英语 354汉语基础 445汉语国际教育基础
暨南大学读书馆内部
参考书目：
《现代汉语通论》、邵敬敏
《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵）
《对外汉语教育学引论》（刘珣）
《教育心理学》
《中国文化要略》（程裕祯）
《中国文化概论》（张岱年）《中国古代文学史》（袁行霈）《现代文学三十年》（钱理群）《当代文学》、
《外国文学史》（哪个版本都行）《跨文化交际学概论》（胡文仲）
图片的要做拓展哦。
成绩出来了，自己以专业第一的成绩考取了暨南大学汉语国际教育硕士，作为跨专业的我很开心也很惊喜。
去年得到了学姐的帮助，今年也想帮助学妹学弟们，这是我精心写出的经验谈，希望学弟学妹们能有所启发。
在忙完暨南大学复试之后，接踵而至的论文把我们弄得焦头烂额，所以所谓的学姐经验贴直至今日，才开始浮出水面。
在这里，我得声明，这只是学姐的经验，仅供参考，你们的考研之路还是得你们自己书写。
我是2015年考上暨南大学汉语国际教育专业，本科专业是小学教育语文，作为一枚跨考生，可以说，我是相当迷茫的，这也是为什么我将自己的经验告诉你们。
只是想告诉你们，连我这种人都考上了，比我优秀的你们肯定也能上。
从大二开始，我就确定自己要考研，并将目标确定为暨南大学，那个时候，很多人都觉得我自不量力，作为一名二本学校的学生，本专业的很多同学从事的都与小学教育相关的工作，考研已经是难得之事，更何况是跨考，更何况是考暨南大学。
因此，就连我以前的辅导员都曾告诉我，让我选择本校的研究生，可是，我拒绝了。
我本就是学渣，稀里糊涂上了大学，大学四年专业课从未认真学过，我只是想通过考研，认真的审视一下自己，这么多年来，自己到底有多大的能力，有多大的潜力。
所以，我从未改变过我想考取的学校和专业。
即使很多人告诉我就业前景怎么不好，但是，我认为最重要的是，未来我所遇见的人，以及学校能为我提供的平台，那才是我的财富，这并不仅仅限制于我所就读的专业。
这一点，我希望迷茫的你们，能够认真思考，自己考研究竟是为了什么。
从大二开始，我就将书买的差不多了。
说来惭愧，我从来不觉得应该认真准备，所以书就一直放在那里，一动不动。
所谓的前期准备，也不过是心理安慰，告诉自己，你要考研，要考暨南，不然对不起自己高价买来的参考书。
就这样一直拖到了2014年7月，我才开始考研复习，说实话，我并不想说我是7月开始准备的，因为这样会让你们产生一种错觉，认为学姐7月准备都可以，那我肯定也行。
2016年南开大学汉语国际教育(专业学位)考研招生目录考研笔记专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。
很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。
要在持之以恒的基础上有张有弛。
具体复习时间则因人而异。
一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。
例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。
根据我们的经验，专业课的复习应该以四轮复习为最佳，所以考生在备考的时候有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间：第一轮复习：每年的2月—8月底这段时间是整个专业复习的黄金时间，因为在复习过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。
这半年的时间相对来说也是整个专业复习压力最小、最清闲的时段。
考生不必要在这个时期就开始紧张。
很多考生认为这个时间开始复习有些过早，但是只有早准备才能在最后时刻不会因为时间不够而手忙脚乱。
人大考研详解与指导专业笔试两小时名词辨析8分1.总是经常2.到底毕竟分析相同的成分在不同句子中的语法意义是否相同8分1.“一、、、就”的两个句子2.“差点没”的两个句子举例说明汉语声韵拼合的规律8分及物动词依据所带成分的分类并举例说明6分古汉标点及翻译20分有关项羽自刎的填空14分有外国文学常识古汉常识等等文学为主举例说明史记的体例8分诗经六义8分这一题在10年的复试笔试中也曾经考过所以试题是可能重复的要会搜集往年的真题作文有所为有所不为论说文20分英语笔试一小时四篇阅读一篇作文don't be hesitated to say"no"阅读相当于六级难度作文有提示写作的要点时间其实完全够用不需要过于紧张看好每一道题目英语笔试紧接专业课笔试中间没有休息时间总体难度不大时间完全够用的当然写字的速度要快一些毕竟还有一篇作文要写的至少要600字英语的作文要求是no less than120words专业面试与英语面试今年的专业面试与英语面试分开进行英语面试分成两组专业面试分成四组英语面试大概每人5-10分钟专业面试大概每人20-30分钟英语面试每人先抽一个小纸条上面有一段话和一个问题每人准备大概十分钟进去先读这段话再回答问题回答完问题后老师会提示或追问帮你把这个问题阐述得更加完整大多数是社会热点问题和文学相关的话题每个题目用完会被旁边做记录的学长或学姐收走大家的问题应该没有重复的。
面试的老师一共是两个人，一个老师负责问你抽到的话题相关的问题，另一个老师会在时间富余的情况下让你做下自我介绍，然后根据你在自我介绍里提供的信息追问一些问题，比如你喜欢的文学作品啊你的经历啊你学这个专业的优势和劣势啊。
英语面试难免磕磕尽量说得流利就可以了不要慌。
专业面试各组的方式有些不同有的组是抽两个问题自己选有些组是抽一个话题可以换还有准备时间我这组就是直接抽题而且没有准备时间。
老师都不会太为难你在你答的不全的时候都会有一个老师负责引导你把你知道的都说出来就可以了。
【高分攻略】2016年暨南大学汉语国际教育硕士复习指导及考研重要笔记十七语言学纲要复习资料二、简答题：1、如何理解语言是人类最总要的交际工具？（1）语言是交际工具。
语言是人与人之间的联系的纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。
所以，语言是人们的一种交际工具。
（2）语言这种交际工具是人类特有的。
我们每个人都有掌握语言的能力。
这样的能力只有人类才有，其他的动物，不管是会模仿人说话的鹦鹉，还是接近人类的猩猩，都是没有的。
（3）在人类所有的交际工具中，语言是最重要的。
除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
总之，在上述的种种交际工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的交际工具。
2015年五阶段考研复习规划把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。
过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。
----------育明教育寄语第一阶段：预热（3月1日至7月1日）预热原因：育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。
如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。
正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。
这是无数学子的血泪教训。
重点任务：1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。
毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。
2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。
【高分攻略】2016年暨南大学汉语国际教育复习指导及考研重要笔记七十一第十四章亚非近代文学文学状况一日本文学日本近代文学形成的标志和奠基之作：坪内逍遥的文学理论著作：《小说神髓》、主人公内海文三是日本文学的第一个“多余人”形象。
日本批判现实主义文学的奠基作是二叶亭四迷的长篇小说：《浮云》日本浪漫主义文学：森鸥外的短篇小说《舞姬》被认为是日本浪漫主义文学的开创之作。
森鸥外同时也是知名的评论家，他和坪内逍遥并为日本“评论界的双杰”。
浪漫主义文学的先驱者和理论倡导者：诗人北村透谷，他主张个性解放、反对写实主义。
日本唯美主义文学：代表作家：永井荷风和谷崎润一郎术语解释白桦派：1白桦派由一些近代日本作家创办的同名刊物《白桦》而得名。
2白桦派作家追求个性解放、提倡人道主义精神，强调人的尊严和意志。
主要代表作家是志贺直哉。
新思潮派：1新思潮派以近代日本作家芥川龙之介等人创办的《新思潮》杂志而得名。
2芥川龙之介是该派的代表作家，《罗生门》是他早期代表作。
日本自然主义文学：（1）自然主义文学是20世纪初出现在日本近代文学史上一个占有重要地位的文学流派，它的产生对日本近代文学有一定影响。
（2）从岛村抱月的理论著作《被囚禁的文艺》和岛崎藤村的长篇小说《破戒》问世之后，日本文学史上便出现了自然主义文学运动的高潮。
（3）日本自然主义文学的特点：1在理论上主张“破理显实”，不带任何功利目的地按照事物原样子去描写“真实”。
2在实践上主张遵循绝对客观主义的创作方法。
即要求作家冷静地、客观地、不带任何倾向地去描写事物。
3在方式上要作家自我忏悔和自我暴露。
即作家不仅要写自己，而且要写自己作为动物的“性本能”和“性冲动”要对个人丑恶的私生活进行忏悔。
岛崎藤村是从浪漫主义转向自然主义的作家，也是自然主义文学奠基人。
自然主义奠基作是《破戒》：主人公濑川丑松是一名小学教员，出身被称为“秽多”的日本贱民阶级。
具有更典型的自然主义特色作品是他的自传性质的小说：《新生》。
田山花袋是日本自然主义文学先驱之一：长篇小说《棉被》二印度文学印度是个多民族的国家，近代印度文学中，孟加拉语文学和印地语文学成就最高，具有代表性。
般·钱·查特吉是孟加拉语近代文学的创始人之一：《毒树》第一次提出了寡妇改嫁问题。
萨·钱·查特吉士印度语近代文学的创始人之一：《斯里甘特》是一部自传体小说，共4卷。
夏目漱石（近代日本）夏目漱石原名夏目金之助。
主要作品：1905年：第一部长篇小说《我是猫》（代表作），是日本近代文学史上一部风格独特的作品。
主人公中学教员苦沙弥是日本文学史上第二个“多余人”形象。
作品还塑造了迷亭、寒月、东风等一系列小资产阶级知识分子的形象。
1906年：中篇小说《哥儿》1908年：“前三部曲”（《爱情三部曲》）：《三四郎》、《其后》、《门》1911年：“后三部曲”：《过了春分时节》（又译《春分过后》）、《行人》（又译《使者》）、《心》（是夏目漱石晚年创作的代表）《明暗》（又译《明与暗》）是作者未完之作：被誉为日本近代心理小说的典范。
理解后简答题简析《我是猫》中苦沙弥的形象及其典型意义。
苦沙弥是近代日本作家夏目漱石的在其代表作《我是猫》中塑造的一个，日本小资产阶级知识分子的典型形象。
1苦沙弥为人正直、善良、蔑视权贵，甘居清贫。
他对现实不满，厌恶资本家，尤其敢于蔑视资本家的走狗。
2苦沙弥的弱点表现在他为人心胸狭窄，目光短浅，消极混世，得过且过，精神十分空虚，夸夸其谈，不学无术，庸俗无聊。
典型意义：1苦沙弥的懦弱、无能正是日本近代社会的产物。
一方面，他们接受了比较新式的教育；另一方面，刚刚起步的近代教育还无力全面、健康地培养他们。
2他们即真砭时弊，不满现状，又缺乏高度的社会责任感，无力把握时代的潮流，同时丧失了人生目标，是一群无所适从的弱者。
简析《我是猫》的艺术特色。
夏目漱石的代表作《我是猫》，有着高超的艺术特色：1作品没有曲折的故事情节，缺乏整体的结构、框架。
2通篇以猫的见闻和感受为主线，以苦沙弥及周围人物的活动为中心，表达起来都比较灵活、自由。
3小说中出色的幽默和讽刺艺术即继承了日本古典文学中讽刺传统，又吸引了英国18世纪文学中的幽默讽刺手法。
插科逗趣，荒诞奇妙，猫态猫语等。
4语言即平白、通俗，有生活气息。
简析《我是猫》中猫的典型意义。
夏目漱石的代表作《我是猫》中的猫有其典型意义：1小说以猫为叙述者，就可以见人之所未见，言人之所不能言，随心所欲地表达作者对客观事物的认识和态度。
2猫是作品中有着特别重用意义的独立形象，即有动物的特性，又被赋予了人的感情，是作者的代言人。
3这只猫也同人一样，在丑恶的现实社会中产生了苦恼和悲观情绪，最后因偷喝主人的啤酒，昏迷中掉进水缸淹死了。
三泰戈尔（近代印度）他于1931年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家。
印度人把他奉为“诗祖”，世界许多国家的人们尊他为“诗圣”和“诗哲”。
在哲学思想上，泰戈尔想从旧的印度教神学中摆脱出来，建立一种新型的宗教原则。
他在自己的创作中着力宣传“泛神论”。
泛神论的特点：1泰戈尔所信仰的神存在于万物之中，人与万物都是神的表现。
2泰戈尔宣传“泛神论”的反对，表明对印度教派纷争及种姓制度严格的不满，有其合理的唯物主义因素。
3一味追求与神的融合与和谐，又流露出一种超自然的情绪，步人到纯精神的方舟之内，势必导致人们脱离现实去追求神秘朦胧的臆想。
因此“泛神论”思想又含有唯心主义色调。
主要作品：诗集：《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》以及一些故事诗。
剧本：《摩克多塔拉》、《邮局》、《红夹竹桃》长篇小说：《戈拉》、《沉船》短篇小说：《喀布尔人》、《摩诃摩耶》泰戈尔的诗歌创作，大致可分为三个时期：1早期：1875年：在《甘露市场报》第一次发表爱国诗篇《献给印度教庙会》。
1878年：长诗《诗人的故事》1880——1890年：抒情诗集《暮歌》、《晨歌》、《画与歌》代表意义的是叙事长诗《两亩地》：主人公巫宾是一位贫苦农民。
反抗殖民者的作品：《被俘的英雄》2中期：英文诗集：《吉檀迦利》（1921年）：“吉檀迦利”是孟加拉的音译，原意是奉献。
诗人的诗歌是献给神的。
《园丁集》：反映诗人对人生道路的探索与追求。
《新月集》：歌颂母爱与童真。
《飞鸟集》：蕴含着深邃的哲理。
理解后简答题简述《吉檀迦利》的思想内容与艺术特色。
泰戈尔的英文诗集《吉檀迦利》获得了诺贝尔文学奖，最能代表作者的创作成就，它的思想内容和艺术特色上有以下几点：一思想内容有两个方面：1诗人日夜盼望与神相会，与神结合，以达到合而为一的理想境界，表现诗人虽强烈追求但却难以达到合而为一境界的痛苦。
诗人经过不懈追求，达到合而为一理想境界的欢乐。
2泰戈尔心目中的神，存在于现实生活之中，在最贫贱最失所的人群中歇足。
作者通过对神的礼赞，表达出自己的人生理想。
诗人笔下的神十分神秘，诗人正是借“泛神”的思想，来表现生活的真理。
它即可求，又飘缈；即实际，又神秘。
正是这种特征糅和在一起，构成了《吉檀迦利》的神秘色彩，反映出作家进行理想探索的矛盾心理与一切必归和谐的哲学观念。
二在艺术上，《吉檀迦利》也独具特色。
1诗集充满哲理，但抒情意味很浓。
诗中泰戈尔对大自然最精彩的描述，春天、雨季纯然一幅幅清晰的画面。
2直述胸臆，似水中月，云中影，飘忽不定，可望而不可即，给人以朦胧之感。
3想象奇特，韵律幽雅，将哲学思想融合化在优美的诗行之中，神秘而不枯燥。
三后期（政治性、战斗性突出）《生辰集》：第十首视为泰戈尔一生创作中的纪念碑。
泰戈尔的小说创作，可分为两类：一短篇小说第一个短篇小说：《女乞丐》反对殖民主义统治为主题的小说：《太阳与乌云》《摩诃摩耶》：主人公摩诃摩耶集印度妇女的苦难于一身。
描写小人物的作品：《喀布尔人》（颇具典型性）泰戈尔短篇小说的艺术特色：1以偶然事件作为情节发展契机，常将情节发展的悬念性、传奇性和细节的真实性结合起来。
2善于运用细节描写、心理描写、对比烘托抒情与议论相结合等手法。
二中长篇小说长篇小说的代表作之一：《沉船》主人公青年大学生罗梅西。
最优秀的一部长篇小说：《戈拉》论述题分析《戈拉》中戈拉的形象。
戈拉是泰戈尔在他优秀的长篇小说《戈拉》中塑造的一个爱国知识分子的典型形象。
1他身为印度爱国者协会主席、印度教教徒青年们的领袖，刚正不阿、一身民族正气，不去逢迎英国县长以求怜悯或饶恕。
2戈拉身上有着明显的宗教偏见。
他严格遵守印度教一切清规戒律，甚至为种姓制度辩护。
他行触脚礼，不喝异教徒拿过的水，反对于异教姑娘谈恋爱。
一种高尚的爱国思想于是蒙上了狭隘民族情感的色彩。
3后来现实与他的宗教思想发生了矛盾。
他的思想变化主要有三个阶段：①戈拉在农村旅行，看到教派纷争的危害，目睹了劳动者冲破宗教偏见一致反殖的事实，于是感到再也不能用自己的幻想来欺骗自己了。
②对梵教姑娘苏查丽达产生了爱慕之情，由于教派有别，戈拉拼命压抑这种情感，内心矛盾十分剧烈。
③他从养父母口中得知自己是爱尔兰人的后裔，并非印度人，一下子感到卸掉了包袱，成为自由人。
此时，他已完全战胜了自我，从一个狭隘的民族主义者变成真正的爱国主义者。
简述《戈拉》的艺术特色。
泰戈尔的优秀长篇小说《戈拉》，在艺术形式具有鲜明的特色：1人物对话富有论辩性。
论辩性的对话有助于揭示人物性格，刻画人物形象，反映人物的思想倾向及内心世界。
2人物形象对比鲜明。
正面人物之间；正面人物与反面人物之间；苏查丽达与洛丽塔、戈拉与毕诺耶。
在层层对比中，勾勒出一个个栩栩如生的人物形象。
3小说具有优美的抒情格调。
2015年五阶段考研复习规划把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。
过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。
----------育明教育寄语第一阶段：预热（3月1日至7月1日）预热原因：育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。
如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。
正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。
这是无数学子的血泪教训。
重点任务：1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。
毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。
2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。
对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。
这样的好处是，以后方便就业，具体的原因分析请关注之后的相关文章。
3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。
这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂，无法全身心的投入，所以以“预热”为主。
