2018年骨干教师跟岗学习工作总结范文

骨干教师跟岗学习情况总结一、背景介绍骨干教师跟岗学习是一种专业培训方式，旨在提升骨干教师的教学能力和专业素养，使其能够更好地服务于学校和学生。

在过去的一段时间里，本校组织了一次骨干教师跟岗学习活动，本文将对此次活动的情况进行总结。

二、学习内容本次骨干教师跟岗学习活动的主要内容包括教学技能培训、教学观摩、教学研讨和教学实践等。

通过这些学习方式，骨干教师能够了解和学习到新的教育理念、教学方法和教育技术，从而提高自身的教学水平和专业素养。

三、学习情况总结1. 教学技能培训本次活动组织了一系列的教学技能培训课程，包括教学设计、课堂管理、教学评价等方面的内容。

骨干教师通过这些培训课程，全面提升了自己的教学能力，学习到了许多实用的教学技巧和方法。

2. 教学观摩骨干教师还有机会观摩了其他优秀教师的课堂教学。

通过观摩，骨干教师不仅可以借鉴他人的教学经验，还可以发现自己存在的问题和不足，为自己的教学提供改进的方向。

3. 教学研讨在本次活动中，骨干教师还参与了教学研讨会，与其他骨干教师一起探讨教学问题和解决方案。

通过研讨，骨干教师能够深入思考自己的教学实践，寻找更好的教学方法，提升教育教学质量。

4. 教学实践本次活动还设置了教学实践环节，骨干教师到其他学校进行教学实践。

通过实践，骨干教师能够更好地将所学知识和技能应用到实际教学中，进一步提高自己的教学水平。

四、效果评价通过本次骨干教师跟岗学习活动，在骨干教师们的努力下，取得了一系列显著的效果。

1. 教学能力提升：骨干教师通过学习和实践，提高了自己的教学能力，运用了更多的教学方法和教育技术，提升了教育教学质量。

2. 教学思路改进：通过研讨和观摩，骨干教师深入思考教学问题和解决方案，改进了自己的教学思路，提高了教学策略和方法。

3. 教学效果提高：骨干教师的教学实践取得了良好的效果，学生的学习兴趣和学习能力得到了有效提高。

五、存在问题与建议1. 学习内容安排可以更加有针对性和实用性，更贴近骨干教师的实际教学需求。

骨干教师跟岗学习的总结_骨干教师工作小结一、学习目的骨干教师是学校教学工作中的中坚力量，他们在日常教学中需要不断提高自身的教学水平和教育教学能力，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

我报名参加了学校组织的骨干教师跟岗学习，目的就是通过学习，提高自己的教育教学水平，增强自己的专业能力，为学生提供更好的教育教学服务。

二、学习内容和过程在跟岗学习的过程中，我主要学习了以下内容：1.教育理论知识：通过学习教育学、心理学、教学设计等理论知识，我更加系统地了解了教育教学的理论基础，为自己的实际教学工作提供了理论支撑。

2.教学方法和手段：学习了先进的教学方法和手段，包括多媒体教学、课堂互动教学等，我对如何更好地利用教学手段和方法进行教学有了更多的认识和实践。

3.课程设计和改革：学习了课程设计的基本原理和方法，了解了教育教学改革的必要性和前沿动态，为学校教学改革提供了更多的思路和支持。

在跟岗学习的过程中，我除了参加教学培训课程和实践操作外，还特别注重向老师请教，向教务处、学科组领导请教，向学生家长请教，深入了解学校的教学管理模式和实际教学工作需求，不断总结经验并进行反思。

三、学习收获通过跟岗学习，我收获了很多。

在教育教学理论知识方面，我对教育教学的理论基础有了更深的认识，这为我未来的教学实践提供了更多的理论支撑。

在教学方法和手段方面，我学会了更多的教学技能和方法，为自己的实际教学工作提供了更多的操作指导。

在课程设计和改革方面，我对课程设计和教学改革有了更多的思考和实践，为学校的教学改革提供了更多的支持。

在教育教学管理方面，我学会了更多的管理技能和方法，为自己的教学管理工作提供了更多的操作指导。

四、学习体会五、学习方法和建议通过这次跟岗学习，我总结了一些学习方法和建议：1.注重理论联系实际：学习教育教学知识时，要注重理论联系实际，学习知识的要结合自己的实际教学工作进行思考和实践。

2.多向他人请教：学习过程中，要多向老师请教，多向其他领域的专家请教，多向学生家长请教，多向学生请教，从多方面获取信息和经验，不断提高自己。

骨干教师跟岗学习的总结_骨干教师工作小结在过去的一段时间里，我有幸参加了学校组织的骨干教师跟岗学习活动。

通过这次学习，我深深感受到了跟岗学习的重要性和价值，并从中收获了很多知识和经验。

以下是我的总结：通过跟岗学习，我对自己的教学定位有了更清晰的认识。

在之前的教学中，我常常陷入教材讲解的误区，过于注重知识传授，忽视了学生的学习兴趣和能力培养。

在观摩了其他老师的课堂后，我深刻地意识到，一个优秀的教师应该注重培养学生的创造力、思维能力和合作精神，而不仅仅是传授知识。

我决定在以后的教学中，更加注重培养学生的综合素质，通过激发学生的兴趣和潜能，引导学生自主探究和合作学习，提高他们的学习效果和学习能力。

我通过观摩其他老师的课堂，学会了一些新的教学方法和策略。

在某次观摩课堂中，我看到一位老师利用多媒体和实物，生动地讲解了一个生物实验。

他不仅仅是简单地讲解实验原理和步骤，还通过实物和多媒体展示，让学生亲自动手进行实验操作，激发了学生的兴趣和好奇心。

这种教学方式让学生更加主动参与学习，提高了他们的学习效果。

我深受启发，决定在以后的教学中，更加注重利用多种教学手段和资源，生动有趣地讲解教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过与其他优秀教师的交流和合作，我也获得了很多宝贵的经验。

他们不仅教我如何组织和设计一堂高质量的课程，还分享了很多在教学中积累的经验和技巧。

在一次与一位语文老师的交流中，我了解到她是如何通过开展小组讨论和提问环节，激发学生的思维和表达能力的。

这让我意识到，教学不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的思考能力和表达能力。

我决定在以后的教学中，更加注重培养学生的思维和表达能力，通过设置合适的讨论环节和提问问题，促使学生更深入地思考和交流。

通过这次跟岗学习，我也意识到自己的不足和需要提高的地方。

在观摩了其他老师的课堂后，我发现他们在课堂管理和学生激励方面做得更好，能够有效地控制课堂秩序，激发学生的学习兴趣和积极性。

骨干教师跟岗学习的总结范文骨干教师跟岗学习总结通过一段时间的跟岗学习，我深感受益匪浅。

在这段时间里，我有幸亲身参与了优秀教师的教学活动，并与他们进行了深入交流，对教育教学有了更加深入的认识和理解。

在跟岗学习的过程中，我主要参与了教师们的备课、授课和评课环节。

通过参与他们的备课过程，我了解到了他们对教材的深入研究和筛选，以及他们对课程设置的合理化思考。

他们在备课过程中始终把学生的学习需求和能力水平放在首位，通过精心设计的教学活动和教学资源，有针对性地帮助学生获得知识和技能。

参与教师的授课过程更让我受益匪浅。

他们能够灵活运用各种教学方法和手段，使课堂生动有趣且内容丰富。

其中，他们注重提问和讨论的教学方法给我留下了深刻的印象。

他们通过多样化的问题设计和引导，促使学生主动思考和参与课堂讨论，培养了学生的分析问题、解决问题的能力。

此外，他们还能够充分利用多媒体和现代技术手段，使教学更加生动和多样化。

参与教师们的评课活动，让我更加了解他们对教学质量的要求和评价标准。

他们注重对学生的学习效果进行全面评价，并从中总结和分析教学过程中存在的问题和不足。

通过评课活动，我学到了如何客观地评价学生的学习情况和教学的有效性，以及如何通过反思和改进来提高教学水平。

与优秀教师的交流和观摩让我深感自己的不足和需要进一步提高的地方。

在接下来的工作中，我将努力借鉴他们的经验和教学方法，加强自身的教学设计和教学实践。

同时，我也会继续开展教育教学研究，不断提升自己的专业水平和教育教学能力。

通过骨干教师跟岗学习，我深入了解了优秀教师的教学经验和方法，对自己的教学工作有了更加明确的认识和目标。

我相信，通过不断学习和提高，我能够成为一名更出色的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

骨干教师跟岗学习的总结5篇篇1为了进一步提升教育教学水平，作为学校的一名骨干教师，我有幸参加了为期一个月的跟岗学习。

本次跟岗学习的目的在于深入学习先进的教育教学理念，观摩优秀教师的教学实践，提高自己的教育教学能力。

现就本次跟岗学习进行如下总结。

一、学习目的和任务本次跟岗学习的目标是学习先进的教学方法，掌握教育教学的新理念，提升个人的教育教学能力。

主要任务是观摩优秀教师的课堂教学，参与教研活动，与同行交流教育经验，了解学校的管理模式和校园文化。

二、学习内容及过程在跟岗学习期间，我深入参与了学校的各项教育教学活动。

首先，我认真观摩了优秀教师的课堂教学。

他们的教学方法灵活多样，注重启发式教学，充分调动学生的学习积极性。

同时，我也注意到他们在教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力。

其次，我参与了学校的教研活动。

在教研活动中，我与其他教师一起探讨教育教学中的问题和困惑，共同寻求解决方案。

通过教研活动，我深刻认识到教育教学需要不断反思和总结，需要不断学习和创新。

此外，我还与学校的其他教师进行了广泛的交流。

通过与他们的交流，我了解到了学校的管理模式和校园文化，也学习到了他们在教育教学中的宝贵经验。

三、学习收获和体会通过本次跟岗学习，我深刻认识到了教育教学的新理念和新方法。

我意识到在教育教学过程中，需要注重培养学生的创新能力和实践能力，需要关注学生的学习需求和学习兴趣。

同时，我也学习到了许多优秀教师的教学方法和教育经验，这些对我的教育教学工作有很大的启示和帮助。

此外，我还深刻认识到了教育教学需要不断学习和反思。

在教育教学过程中，会遇到各种问题和挑战，需要不断学习和探索新的方法和策略。

因此，我需要保持谦虚谨慎的态度，不断向其他教师学习，不断总结自己的教学方法和经验。

四、今后的计划基于本次跟岗学习的收获和体会，我计划在今后的工作中进一步推广先进的教育教学理念和方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。

同时，我将加强与其他教师的交流和合作，共同提高教育教学水平。

·2018骨干教师跟岗学习工作总结范文;作为xxx首批学员，我很荣幸！我很幸福！20天跟岗学习点点滴滴都在我脑海中留下永恒记忆.在全面总结前，我先用三个“之”作为开篇之序. 首先：感激之情. 能成为名师工作室学员，拥有名师工作室提供得天独厚优越培养条件，我们无疑是非常幸运.我们要感谢省市区教育;行政部门领导，感谢华南师范大学基础教育培训与研究学院，为我们提供了难得“专家引领、同伴互助”学习平台！同时，对关心支持我们“温利广老师工作室”领导、专家，还有北兴中学全体师生员工表示最衷心感谢！感谢您们辛勤付出！感谢您们为我们做好各项准备工作. 其次：责任之重我们能来到温利广教师工作室学习既是我们荣誉，更是一种责任.加入到名师工作室，除了最初激动与喜悦外，感受最深就是沉甸甸责任了.温老师对我们提出做“三个一”老师，深感压力之重.正是这种责任感，鞭策着我们加速成长，期待在专业发展方面有所突破；正是这种责任感，鞭策着我们借助这个平台，为学校发展，为党教育事业贡献自己力量! 最后：行动之诺在二十天跟岗学习中，我们做到了：抓住机遇，把握机遇，珍惜这次难得学习机会，严格遵守工作室纪律和制度，认真完成各项学习任务.我们愿望是：在“专家引领、同伴互助、自我反思”中学会享受教育智慧，体验研究幸福，争取在教育天地中早日成为课程改革积极推动者、实施素质教育探索者和先行者，成为教学研究型名师.广东省温利广教师工作室根据广东省教师继续教育指导中心安排和部署，制定了详细**年跟岗学习工作，并实施每周一表（在工作室博客上发），20天跟岗学习目标任务归纳为1.跟岗:xxx跟岗纪律：温利广州教师工作室按《关于做好广东省**年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习通知》中要求，工作室对我们学员有严明纪律，确保了跟岗学习活动顺畅开展.省教厅规定：跟岗学习期间学员一般不允许请假，若有特殊情况，请假少于三天，须由学员本人所在学校出具书面请假条，加盖学校公章，送所在地级市教育局盖章，再经华南师范大学基础教育培训与研究院同意后由教师工作室主持人签批；三天以上（含三天），须由所在地级市教育局以书面形式报省教育厅教师继续教育指导中心批准，无故缺勤者，跟岗学习无效，取消培训资格.省教厅规定任务 ;（1）教学实习：听评课不少于10节，上课不少于2节（含1节汇报课），听课需填写并提交听课记录，上课需提交教案；（2）课题研究：在导师指导下完成部分课题研究工作；（3）开发1节优秀课例（文字或光盘）；（4）撰写3篇教学反思和2篇读书笔记；（5）撰写跟岗学习日志，详细记录各项培训活动、学习观摩收获和体会，并上传至个人博客.3.工作室特色学习任务（1）开展成员与学员“一课两讲”活动；（2）学员与成员之间小讲座；（3）听专家讲座；（4）参与花都区青年老师“说课”比赛活动；（5）参观考察活动（校内、校外）；（6）制作每周工作室简报；（7）制定三年专业发展规划一、学习文件，明确要求. 根据《关于开展广东省**年中小学骨干教师省级培训工作通知》（粤继教函〔**〕10号）文件精神，工作室主持人温利广老师在跟岗老师报到之前，就制定了较为详细跟岗学习计划与方案，公布在个人博客上，并发至学员邮箱，保证跟岗学习活动正常开展.1、举行了隆重“跟岗学习开班典礼”.由工作室主持人温利广老师主持“开班典礼”，北兴中学高书记、何副校长等校领导、进修学校毕书记、工作室成员、跟岗学员共20多人参加了开班典礼.毕书记、何副校长、工作室成员代表洪接年老师、学员代表高庆老师等分别发言，温利广老师介绍有关情况，说明工作室跟岗学习安排，最后由毕书记宣布“**年广东省温利广教师工作室跟岗学习班开班”.2、学习有关文件，明确任务与要求.开班仪式上跟岗学员和工作室成员在温老师要求下进行有创意自我介绍，通过简短介绍，达到尽快互相认识和了解.随后到工作室座谈，温老师把每天上午、下午、晚上三个时间段学习内容作了具体安排，同时学习了省教育厅粤继教函〔**〕10号文件，也成立了班委（班长1人，生活委员1人，组长3人）3、根据工作室跟岗学习活动方案，结合跟岗教师个人实际，每一位老师都详细制定了有个性化个人跟岗学习计划，并公布在工作室与个人教育博客上，以进一步明确每一位跟岗教师此次跟岗学习任务及要求.二、活动丰富，每天忙碌.1、听“示范课”.工作室成员精心准备了5节示范课，通过听课，让跟岗老师领略各位老师教学特色，汲取各人优点；同时也展现了北兴中学化学教学特色与先进课堂实施理念―――“情趣教学”，领略到花都区年青老师进取精神.2、上“常态课”.原汁原味常态课，最贴近日常教学工作.通过异地带班一周常态课锻炼，让跟岗老师熟悉这里学生特点，锻炼老师课堂驾驭能力，展现各位跟岗老师教育水平和课堂风采.并通过常态课堂操作，探究各类课型有效性原则.3、上“汇报课”.每位跟岗老师都精心设计了一节汇报课，以促使老师们发挥自己积累经验和教学策略，去打造一节力求完美优质课.其中，安排七位老师上同一个课题，采取“同课异构”形式进行对比交流，让跟岗老师在切磋中得以长进，更加丰富了他们教学智慧.4、举办“一课两讲”.第一和第二周分别在花都区大塘中学、花都区实验中学、广州市第四十四中学开设“一课两讲”活动，工作室成员与学员进行pk，充分展示个人教学风采与教学技艺，让我们享受“文化大餐”，也让我们了解到各学校教研氛围及学校教育教学管理特色.5、评课研讨.每位跟岗老师听了5节“示范课”，8节“常态课”和8节“汇报课”.几乎在每天上午或下午或上下午，都组织评课与交流：或是工作室主持人或班长或组长主持评课.通过这些评课活动，让我们清晰地明确了评课方法和要素，提升了我们听课艺术与评课水平，更给日后教学提供了宝贵经验.6、外出学习与考察.跟岗培训除了务实立足于工作室基地，还采取了“走出去、请进来”形式，丰富了跟岗学习活动内容.在三个星期内先后安排了到花都大塘中学、花都区实验中学、广州市第四十四中学听课交流、到华南师范大学大学城校区听《化学教育》朱玉军副主编“化学教育研究与论文写作----基于编辑视角一点认识”讲，拓展我们见识和视野.第二周周末温老师带工作室成员学员到花都芙蓉嶂风景区，感受山、林、湖、泉等自然美景，舒缓我们学习压力，愉悦我们心情.7、开设专题讲座.温利广老师“化学骨干教师专业成长之路”讲座；北兴中学何艺副校长“讲学稿编写与使用”讲座，钱扬义教授“游戏化学”探究学习案例；北兴中学高校长“成功教育成就成功人才”德育管理理念介绍，还有我们学员5个小讲座等，讲座内容涉及德育管理，教学管理，教师专业发展等不同层面，极为丰富，受益匪浅.8、课题研究.在温老师指导下，我们都以各自教学实践和特长，初步选定了课题研究方向，撰写了开题报告，且进行开题答辩，温老师一一给予点评，我们初步了解、掌握了一些基本教育科研方法.三、笔墨耕耘，累也乐也;1、教育日志.从培训开始第一天，到结束最后一天，我们都坚持通过写教育日志，记录每天学习内容，学习心得体会和自我感悟后收获.这些既是过程记录，更是原始材料积累，还是思想火花收集.每天晚上工作到十二点，第二天早上六点半起床.2、教学反思.通过听课、上课、评课，我们撰写至少三篇教学反思，包括听课反思、上课反思、对自己以往教学反思等.通过写教学反思，总结提炼学习成果，为后续自我完善、教研深化提供了素材.3、教学设计.对于每一节常态课和汇报课，我们都认真进行集体备课、个人设计，相互交流，不断修改形成一份份教案，精益求精.这对于促进我们实际教学水平，打造精品课堂非常有效.4、开题报告.这是最头痛事，一线老师，最不擅长是做课题研究和论文写作，正如温老师说我们，写开题报告没有象上课那样积极.这确实是我们短板，我们也是希望能得到这方面提升.经过几天煎熬，我也尝试撰写了研究课题开题报告，但还是很肤浅，还要完美和修改.5、修专业规划.在跟岗前，温老师已经将个人跟岗计划、三年发展规划工作布置给我们，在经过两周跟岗学习，结合相关专题讲座基础上，我们进一步完善“三年专业发展规划”. 这二十天说长也长，说短也短，这二十天是人生中不可多得经历，我珍惜，我收藏，我回味.我要用“一个理念，一种精神，一种追求，一份友，一份感动”表达这20天来跟岗情怀. 一个理念.北兴中学作为花都区相对偏远农村学校，是花都区七类生源学校，学校硬件设施不能与市中心城区学校相比，然而学校蕴育着一位省级名师;温利广，北兴中学成功了，北兴中学名字响亮省内外，我们也因此而来了.北兴中学高校长提出“成功教育”德育管理模式，用成功教育理念成就学生、老师.是，每个人都渴望成功，都有成功愿望和需要，但成功需要阳光雨露用心呵护.我想，今后我课堂也要成为“成功教育”理念下课堂.让每位学生有不同成功，有大成功，也有小成功. 一种精神.温利广老师和我有着相同教龄，年龄比还小我2岁，很多前年就听过他讲座，他学术水平、科研水平、文学功底早已目睹耳闻，但我没想到会在北兴中学“拜他学艺”，没想到成名后他依然“安于”现校，这是什么精神在支撑他.跟岗学习20天，目睹他点滴，我自愧不如，他身上那种精神我无以言表，温老师人格魅力，深深感召着我，鞭策着，我佩服，佩服. 一种追求.温老师追求“至善课堂”. 1、名师风范，碰撞智慧火花.这次跟岗学习，让我充分领略到专家与名师那份独特魅力——广博知识和厚重学科素养.最幸运是遇到名师温利广.他学识渊博，人品谦逊，平易近人.在他带领下，我们九位来自不同地区学员成为一个亲密和谐学习大家庭，在跟岗学习中，大家认真听课，坦诚评课，互相切磋教学技艺，认真准备公开课，互相交流听课心得、书写教学反思，碰撞智慧火花.在紧张忙碌学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高良好氛围.2、走出方寸天地，方知天地宽广.这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次学习都带给我思想上洗礼，心灵震撼、理念革新，使自己对教师这个职业进行了重新认识，对于“有情有趣有效”课堂教学追求也有了一定认识.3、走出职业倦怠，更新教育理念.这次跟岗学习开设讲座，如温利广老师“化学骨干教师专业成长之路”讲座；朱玉军副主编“化学教育研究与论文写作----基于编辑视角一点认识”讲座；北兴中学何艺副校长“讲学稿编写与使用”讲座，钱扬义教授“游戏化学”探究学习案例等.我从中了解了先进教育教学理念、现代教育观、教师观、学生观.走出了职业倦怠，给我以后课堂教学指明了一条新阳光道，认识到只有多读书、多思考、多反思，才能真正提高教学能力、科研能力，做一个智慧型科研型老师. 这次跟岗学习结束了，但我清楚地知道，我们新一轮学习又开始了，那就是“岗位实践”.这是一个更长期学习过程，在这个长期学习过程中，我将采他山之玉，纳百家之长，努力做到扬长避短，修练内功，争取在教育天地中早日成为课程改革积极推动者、实施素质教育探索者和先行者，成为教学研究型名师.谢谢阅读！。

骨干教师跟岗学习的总结8篇篇1作为一名骨干教师，我有幸参加了这次跟岗学习，不仅增长了知识，还收获了许多宝贵的经验。

在此，我想对这次学习进行一个全面的总结，以便更好地回顾和反思。

一、学习背景与目标在这次跟岗学习之前，我作为一名骨干教师，已经具备了一定的教学经验和专业知识。

但是，我深知教育是一个不断学习和进步的过程，因此我积极参加这次跟岗学习，以提高自己的教学水平和专业素养。

本次学习的目标是掌握先进的教育理念和教学方法，了解当前教育的最新动态，提高自己的教学水平和专业素养。

同时，我也希望通过这次学习，能够更好地为学生服务，为社会培养更多的人才。

二、学习内容与方法在这次跟岗学习期间，我主要学习了先进的教育理念和教学方法。

通过专题讲座、教学观摩、教学研讨等形式，我深入了解了教育的最新动态和前沿理论。

同时，我也积极参与了教学研讨和交流活动，与同行们共同探讨教学的疑难问题和有效方法。

在学习的过程中，我注重理论与实践相结合的方法。

通过学习理论，我更好地指导了教学实践；通过教学实践，我不断验证和丰富理论知识。

这种学习与实践相结合的方法，使我受益匪浅。

三、学习成果与收获通过这次跟岗学习，我取得了以下成果和收获：1. 掌握了先进的教育理念和教学方法。

这些理念和方法将对我今后的教学工作产生积极的影响，使我的课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 了解了当前教育的最新动态和前沿理论。

这些信息将帮助我更好地把握教育的发展趋势，为未来的教学工作提供有力的支持。

3. 提高了自己的教学水平和专业素养。

通过不断学习和实践，我不断丰富自己的知识和经验，提高了自己的教学水平和专业素养。

这将使我更好地为学生服务，为社会培养更多的人才。

4. 获得了宝贵的教学经验和资源。

在学习的过程中，我积累了许多宝贵的教学经验和资源，这将对我今后的教学工作产生积极的影响。

四、反思与展望通过这次跟岗学习，我也认识到自己还存在一些不足之处。

例如，在教学实践中，我还需要不断探索和创新教学方法和手段；在与学生交流中，我还需要更加耐心和细致地了解他们的需求和想法。

广东省骨干教师跟岗学习总结这是一篇由网络搜集整理的关于2018年广东省骨干教师跟岗学习总结的文档，希望对你能有帮助。

跟岗培训学习过程中的表现：1．教学实习：跟岗期间，听评课10节，上了《导数的计算》，《导数的应用》和《空间几何体的直观图》共6节课，其中《空间几何体的直观图》为汇报课。

2. 课题研究：参与《新课程下高中数学概念的有效性教学研究》子课题研究，并完成部分研究工作。

3. 开发了一节优秀课例《空间几何体的直观图》。

4. 撰写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。

每天写跟岗学习日记，记录所见所闻，并发表于博客。

跟岗培训学习过程中的收获：一、明白了数学教学的方向。

在工作室里，大家畅谈对数学教学的理解与感悟。

黄校长做了两个专题报告《高中数学课堂教学有效策略研究》和《从对高考的.研究到高中数学的认识》，引领着我们明确数学教学的方向。

即：数学教学的艺术不在于传授，而在于唤醒、激励和鼓舞！二、提升了数学教学的技能。

一个个课例，一次次交流、碰撞，我们的教学技能有了大幅提升。

在整个跟岗期间，我参加听评课10节，其中包括深圳高级中学的郑方兴老师，程正科老师，罗体运老师，余小玲老师，张红兵老师，卞新荣老师，平光宇老师等及我们工作室的其他学员上的公开课。

各位老师都展现出他们高超的教学艺术。

通过学习、交流、借鉴，开阔了我的境界，更新了教育观念，提高了教学技能。

三、坚定了开展研究的决心：以前，觉得科研，自己既没有这水平，也没有兴趣，仿佛离我的世界比较遥远。

这次跟岗学习，黄校长主持了开题报告会，让我构思二级子课题《新课程下高中数学概念的有效性教学研究》。

并不厌其烦的指点我们如何开展研究。

从黄校长的身上，我们明白了研究并不遥远，也不神秘，从老师的教学出发，最后回到教学的原点。

原来科研也是一件美好的事情，我要一直坚持下去。

2018骨干教师跟岗学习工作总结范文与2018高一班主任学期工作总结汇编2018骨干教师跟岗学习工作总结范文作为“温利广教师工作室”的首批学员，我很荣幸！我很幸福！20天的跟岗学习点点滴滴都在我脑海中留下永恒的记忆。

在全面总结前，我先用三个“之”作为开篇之序。

首先：感激之情。

能成为名师工作室的学员，拥有名师工作室提供的得天独厚的优越培养条件，我们无疑是非常幸运的。

我们要感谢省市区教育行政部门领导，感谢华南师范大学基础教育培训与研究学院，为我们提供了难得的“专家引领、同伴互助”的学习平台！同时，对关心支持我们“温利广老师工作室”的领导、专家，还有北兴中学的全体师生员工表示最衷心的感谢！感谢您们的辛勤付出！感谢您们为我们做好各项准备工作。

其次：责任之重我们能来到温利广教师工作室学习既是我们的荣誉，更是一种责任。

加入到名师工作室，除了最初的激动与喜悦外，感受最深的就是沉甸甸的责任了。

温老师对我们提出做“三个一”的老师，深感压力之重。

正是这种责任感，鞭策着我们加速成长，期待在专业发展方面有所突破；正是这种责任感，鞭策着我们借助这个平台，为学校的发展，为党的教育事业贡献自己的力量!最后：行动之诺在二十天跟岗学习中，我们做到了：抓住机遇，把握机遇，珍惜这次难得的学习机会，严格遵守工作室的纪律和制度，认真完成各项学习任务。

我们的愿望是：在“专家引领、同伴互助、自我反思”中学会享受教育智慧，体验研究幸福，争取在教育的天地中早日成为课程改革的积极推动者、实施素质教育的探索者和先行者，成为教学研究型的名师。

广东省温利广教师工作室根据广东省教师继续教育指导中心的安排和部署，制定了详细XX年跟岗学习工作，并实施每周一表（在工作室博客上发），20天跟岗学习目标任务归纳为1.跟岗时间：XX年11月13日至12月2日2.跟岗纪律：温利广州教师工作室按《关于做好广东省XX年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知》中要求，工作室对我们学员有严明的纪律，确保了跟岗学习活动顺畅开展。

骨干教师跟岗学习总结8篇篇1为了提高教学质量和自身专业素养，作为一名骨干教师，我参与了本次跟岗学习。

这次学习让我收获颇丰，对教育教学有了更深入的认识和理解。

在此，我将对本次学习进行详细的总结。

一、学习背景与目的本次跟岗学习是在教育教学改革的大背景下进行的，旨在提高教师的教育教学能力，促进教育教学质量的提升。

作为一名骨干教师，我深知自身肩负的责任，因此积极参与学习，以期更好地服务于学生和教学。

二、学习内容与过程1. 理论学习：在跟岗期间，我认真听取了导师的讲解，学习了教育教学理论、课程设计、教学方法等方面的知识。

通过理论学习，我对教育教学有了更深入的认识，对新课程理念有了更全面的理解。

2. 实践教学：在导师的指导下，我参与了实际教学活动，观摩了优秀教师的教学过程，学习了他们的教学方法和技巧。

同时，我也亲自走上讲台，进行了教学实践。

通过实践教学，我提高了自身的教学能力，增强了处理教材的能力和组织课堂的能力。

3. 互动交流：在跟岗期间，我与其他教师进行了深入的交流，分享了教学经验和心得。

通过与他们的交流，我拓宽了视野，增长了见识，对教育教学有了更全面的认识。

4. 反思总结：在跟岗学习的过程中，我时刻关注自身的表现和收获，及时总结经验和教训。

通过反思，我发现了自身的优点和不足，明确了今后的努力方向。

三、学习成果与收获1. 提高了教学理论水平：通过理论学习，我对教育教学理论有了更深入的理解，对新课程理念有了更全面的认识。

2. 增强了教学能力：通过实践教学，我提高了自身的教学能力，包括教材处理能力、组织能力、语言表达能力等。

3. 拓宽了视野：通过观摩优秀教师的教学过程，我拓宽了视野，增长了见识，对教育教学有了更全面的认识。

4. 提升了研究能力：在跟岗期间，我对教育教学研究有了更深入的认识，提高了自身的研究能力。

四、存在问题与不足1. 理论与实践结合不够紧密：虽然我在理论学习和实践教学方面都取得了一定的成果，但在将理论应用于实践的过程中还存在一定的差距。