托幼机构卫生评价报告.pdf

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托幼机构卫生评价表（100分）
备注：
1、托幼机构总分达到80分以上，并且“必达项目”全部通过，才可评价为
“合格”。

2、若托幼机构不提供儿童膳食，则不予评价相应部分。

托幼机构分数达到
剩余项目总分的80%以上，并且“必达项目”全部通过，可评价为“合格”。

3、如果评价结果为“不合格”，托幼机构应当根据评价报告给予整改意见和
指导，整改后可重新申请卫生评价。

托幼机构卫生评价报告
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁幼儿园（托儿所）：
根据你园申请，按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的卫生评价基本要求，我单位组织专家于年月日对你园招生前的卫生保健状况进行评价。

评价结果： 1、合格 2、不合格
评价意见：
评价单位（签章）：
评价人员：
（此报告一式两份，一份交申请单位，一份由评价单位留存。

）。

创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
托幼机构卫生评价表（100分）
备注：
1、托幼机构总分达到80分以上，并且“必达项目”全部通过，才可评价
为“合格”。

2、若托幼机构不提供儿童膳食，则不予评价相应部分。

托幼机构分数达到
剩余项目总分的80%以上，并且“必达项目”全部通过，可评价为“合格”。

3、如果评价结果为“不合格”，托幼机构应当根据评价报告给予整改意见
和指导，整改后可重新申请卫生评价。

托幼机构卫生评价报告
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁幼儿园（托儿所）：
根据你园申请，按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的卫生评价基本要求，我单位组织专家于年月日对你园招生前的卫生保健状况进行评价。

评价结果：1、合格2、不合格
评价意见：
评价单位（签章）：
评价人员：
（此报告一式两份，一份交申请单位，一份由评价单位留存。

）
创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*。

托幼机构卫生评价表（100分）
备注：
、托幼机构总分达到 分以上，并且“必达项目”全部通过，才可评价为“合格”。

、若托幼机构不提供儿童膳食，则不予评价相应部分。

托幼机构分数达到剩余项目总分的 以上，并且“必达项目”全部通过，可评价为“合格”。

、如果评价结果为“不合格”，托幼机构应当根据评价报告给予整改意见和指导，整改后可重新申请卫生评价。

托幼机构卫生评价报告
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁幼儿园（托儿所）：
根据你园申请，按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的卫生评价基本要求，我单位组织专家于 年 月 日对你园招生前的卫生保健状况进行评价。

评价结果： 、合格 、不合格
评价意见：
评价单位（签章）：
评价人员：
（此报告一式两份，一份交申请单位，一份由评价单位留存。

）。

幼儿园是孩子们走向社会的第一步，也是他们接受教育的重要场所。

幼儿园的卫生安全问题一直备受关注。

为了确保幼儿园的卫生状况符合相关标准，对幼儿园进行卫生评估是非常必要的。

今天我们来关注一下幼儿园园所卫生评估报告，让我们一起了解一下这方面的相关知识。

一、评估的目的1. 为了保障幼儿们的健康成长，对幼儿园的卫生状况进行评估是十分必要的。

通过评估，可以发现和解决幼儿园卫生存在的问题，确保幼儿园的卫生安全。

2. 评估的另一个目的是提升幼儿园的整体形象，增强家长对幼儿园的信任和满意度。

二、评估的内容卫生评估的内容一般包括以下几个方面：1. 环境卫生评估：主要评估园内外环境的清洁情况，包括教室、活动室、食堂、厕所等的卫生状况。

2. 饮食卫生评估：主要评估食材的采购质量和储存条件，食品加工和配餐的卫生管理情况。

3. 水电设施卫生评估：评估园内水电设施的安全与卫生情况，确保设施的安全可靠。

4. 师生卫生习惯评估：评估师生的卫生习惯，包括洗手、咳嗽礼仪等，培养良好的卫生习惯。

5. 应急预案评估：评估幼儿园的应急预案，提前预防意外事件的发生。

三、评估标准卫生评估的标准一般由相关部门制定。

一般来说，评估标准包括卫生设施的配置、卫生管理制度、卫生操作规程、卫生培训、卫生检查等方面。

这些标准是对幼儿园卫生安全的监管，也是保障幼儿身体健康的重要依据。

四、评估方法卫生评估通常采用定性与定量相结合的方法。

通过对幼儿园内外环境、食品卫生、设施卫生等进行检查，然后对检查结果进行评定。

评估人员还可以通过问卷调查、访谈等方式了解师生的卫生习惯和管理情况。

五、评估结果评估结果通常会形成一份评估报告，将具体的评估结果以及问题所在进行详细介绍。

报告将包括问题点的整改建议，需要改进的方面等内容。

评估结果也将根据优良、合格、不合格等级别进行评定，以便于管理部门进行监管。

六、整改措施针对评估报告中的问题点，幼儿园应立即采取整改措施，确保问题得到及时解决。

托幼机构卫生评价表（100分）
1、托幼机构总分达到80分以上，并且“必达项目”全部通过，才可评价为“合
格”。

2、若托幼机构不提供儿童膳食，则不予评价相应部分。

托幼机构分数达到剩余
项目总分的80%以上，并且“必达项目”全部通过，可评价为“合格”。

3、如果评价结果为“不合格”，托幼机构应当根据评价报告给予整改意见和指导，
整改后可重新申请卫生评价。

托幼机构卫生评价报告
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁幼儿园（托儿所）：
根据你园申请，按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的卫生评价基本要求，我单位组织专家于年月日对你园招生前的卫生保健状况进行评价。

评价结果：1、合格2、不合格
评价意见：
评价单位（签章）：
评价人员：
（此报告一式两份，一份交申请单位，一份由评价单位留存。

）。

托幼机构卫生评价表全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）托幼机构卫生评价表（100分）备注：1、托幼机构总分达到80分以上，并且“必达项目”全部通过，才可评价为“合格”。

2、若托幼机构不提供儿童膳食，则不予评价相应部分。

托幼机构分数达到剩余项目总分的80%以上，并且“必达项目”全部通过，可评价为“合格”。

3、如果评价结果为“不合格”，托幼机构应当根据评价报告给予整改意见和指导，整改后可重新申请卫生评价。

托幼机构卫生评价报告▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁幼儿园（托儿所）：根据你园申请，按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的卫生评价基本要求，我单位组织专家于年月日对你园招生前的卫生保健状况进行评价。

评价结果：1、合格2、不合格评价意见：评价单位（签章）：评价人员：（此报告一式两份，一份交申请单位，一份由评价单位留存。

）基层医疗卫生机构处方点评工作表基层医疗机构名称：点评人：填表日期：A：用药品种总数；B：平均每张处方用药品种数= A/处方总数C：使用抗菌药的处方数；D：抗菌药使用百分率= C/处方总数；E：使用激素类药物的处方数；F：激素类药物使用百分率= E/处方总数；G：使用注射剂的处方数；H：注射剂使用百分率= G/处方总数；I：处方中基本药物品种总数；J：国家基本药物占处方用药的百分率= I/A.K：处方中使用药品通用名总数；L：药品通用名占处方用药的百分率=K/A；M：处方总金额；N：平均每张处方金额＝M/处方总数；O：合理处方总数；P：合理处方百分率：O/处方总数。

基层医疗机构抗菌药物调查分析表市县（区）医院1、使用抗菌药的处方在总处方数中的比例；2、使用一种抗菌药物的处方在总处方数中的比例；3、使用两种抗菌药物的处方在总处方数中的比例；4、使用三种抗菌药物的处方在总处方数中的比例；5、使用抗菌药物不合理处方在总处方数中的比例。

注：附表2为调查基层医疗机构处方使用抗菌药物情况所设计，每家医院单独使用一张，填入相应数据供统计分析用。

一、报告概述尊敬的卫生健康行政部门：为了确保本托幼机构符合国家卫生标准，保障幼儿的身心健康，我单位特向贵部门提交卫生申请报告。

现将本托幼机构的卫生情况及整改措施汇报如下：一、托幼机构基本情况1. 单位名称：XX托幼机构2. 地址：XX省XX市XX区XX路XX号3. 成立时间：XXXX年XX月4. 托幼规模：XX班，XX名幼儿5. 机构性质：民办二、卫生现状及存在问题1. 环境卫生（1）户外活动场地：本机构户外活动场地平整，绿化覆盖率高，无安全隐患。

但部分设施老化，需进行更换。

（2）室内环境：室内空气质量良好，光线充足，通风良好。

但部分教室墙面存在脱落现象，需进行维修。

2. 个人卫生（1）幼儿卫生：本机构严格执行幼儿个人卫生制度，确保每位幼儿每日洗漱两次，每次便后洗手。

（2）教职工卫生：本机构教职工均持有健康证明，每日进行个人卫生检查，确保身体健康。

3. 食堂卫生（1）食堂设施：食堂设施齐全，符合国家卫生标准。

但部分设备老化，需进行更换。

（2）食品加工：食堂工作人员严格执行食品加工操作规程，确保食品卫生。

4. 保健室或卫生室设置本机构设有保健室，配备有基本的医疗设备和药品，负责幼儿的日常保健工作。

5. 卫生保健人员配备本机构配备有专业保健医生，负责幼儿的健康检查、疾病预防等工作。

6. 工作人员和儿童入园（所）及定期健康检查制度本机构严格执行工作人员和儿童入园（所）及定期健康检查制度，确保在园（所）儿童的健康。

三、整改措施1. 环境卫生（1）更换老化设施，确保户外活动场地安全。

（2）对教室墙面进行维修，消除安全隐患。

2. 个人卫生（1）加强幼儿个人卫生教育，提高幼儿自我保护意识。

（2）定期对教职工进行个人卫生检查，确保身体健康。

3. 食堂卫生（1）更换老化设备，确保食堂设施齐全。

（2）加强食堂工作人员培训，提高食品加工质量。

4. 保健室或卫生室设置（1）加强保健室设施配备，提高保健水平。

（2）定期对保健医生进行培训，提高业务能力。

托幼机构卫生评价表（100分）
1、托幼机构总分达到80分以上，并且“必达项目”全部通过，才可评价为“合格”。

2、若托幼机构不提供儿童膳食，则不予评价相应部分。

托幼机构分数达到剩余项目
总分的80%以上，并且“必达项目”全部通过，可评价为“合格”。

3、如果评价结果为“不合格”，托幼机构应当根据评价报告给予整改意见和指导，
整改后可重新申请卫生评价。

托幼机构卫生评价报告
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁幼儿园（托儿所）：
根据你园申请，按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的卫生评价基本要求，我单位组织专家于年月日对你园招生前的卫生保健状况进行评价。

评价结果：1、合格2、不合格
评价意见：
评价单位（签章）：
评价人员：
（此报告一式两份，一份交申请单位，一份由评价单位留存。

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幼儿园教师班级卫生评估报告幼儿园教师班级卫生评估报告一、评估概述为提高幼儿园班级卫生水平，保障幼儿健康成长，本次评估对幼儿园某班级进行了全面的卫生评估，采用定性和定量相结合的方法进行评估。

评估内容包括环境卫生、人员卫生、物品卫生、食品卫生等方面，对评估结果按照不同等级进行等级评定。

评估结果将作为提高幼儿园班级卫生水平的基础依据。

二、评估指标本次卫生评估采用对照法进行评估，具体评估指标如下：1.环境卫生（1）教室地面：无明显污渍、无杂物、无异味。

（2）教室墙面、门窗：干燥、无灰尘和污渍、无破损和变形、门窗无蛛网。

（3）教室天花板：无尘污和变形、无破损和脱落、无水渍。

（4）教室空气质量：空气清新、无异味、无烟味。

（5）教室照明：照度适宜，灯管、开关完好，无松动现象。

（6）教室温度：温度适宜，无过热过冷。

2.人员卫生（1）教师卫生：着装整洁，无口臭、体臭、腋臭等情况。

（2）幼儿卫生：干净整洁、衣服清洁、无污渍、鼻涕、眼屎等情况。

（3）教师与幼儿卫生：教师与幼儿之间保持距离，避免直接身体接触。

（4）手卫生：教师、幼儿经常洗手，并在关键时刻进行消毒。

3.物品卫生（1）桌椅、黑板、书柜等物品：无灰尘和污渍、无破损和变形。

（2）玩具：干净整洁，无污渍、异味。

（3）厕所、洗手间：定期清洁、无异味，有充足的手纸和肥皂。

4.食品卫生（1）食品储藏：食品储存区域清洁、干燥、通风，无异味。

（2）食品加工：食品加工场所进行了清洁和消毒，食品加工人员具有健康证明。

（3）食品售卖：食品售卖区域的卫生状况良好，售卖人员干净、整洁。

三、评估结果根据对照法进行评估，将评估结果分为“优秀”、“良好”、“及格”和“不及格”四个等级。

本次评估结果如下：1.环境卫生：优秀教室地面、墙面、门窗、天花板清洁干燥，空气清新，灯管、开关完好，温度适宜。

2.人员卫生：良好教师着装整洁，幼儿卫生干净整洁，教师与幼儿之间保持距离，手卫生措施较好，但还需继续加强。

一、引言幼儿园卫生保健是保障孩子健康成长的重要环节，对幼儿园的卫生保健状况进行综合评价评估，有助于发现问题、改进工作、提高服务质量。

本文将对某幼儿园卫生保健综合评价评估报告进行详细分析，为幼儿园卫生保健工作提供参考。

二、评估指标1. 洁净卫生评估标准：教室、活动室、食堂、卫生间等场所的清洁情况，地面、墙面、桌椅、卫生用具的清洁卫生情况。

评估结果：该幼儿园洁净卫生工作较好，各场所、用具保持整洁，卫生环境较为优秀。

2. 饮食卫生评估标准：食品安全管理、餐具消毒、食品存储等方面的卫生情况。

评估结果：该幼儿园饮食卫生工作得到了妥善管理，食品安全措施到位，食品存储合理，餐具消毒达标。

3. 安全防护评估标准：安全出口设置、消防设施、安全教育等方面的安全管理情况。

评估结果：该幼儿园注重安全防护工作，安全出口设置规范，消防设施齐全，开展了安全教育，安全意识较为普及。

4. 疾病预防评估标准：幼儿卫生习惯教育、流行病防控、疾病监测等方面的工作情况。

评估结果：该幼儿园开展了幼儿卫生习惯教育，做好了流行病防控工作，建立了健全的疾病监测机制。

5. 卫生保健管理评估标准：卫生保健管理制度、卫生保健人员配备、监督检查情况等方面的管理情况。

评估结果：该幼儿园建立了完善的卫生保健管理制度，人员配备充足，监督检查到位，管理工作较为规范。

三、问题与建议1. 洁净卫生问题：部分教室地面保洁不及时，卫生间卫生间清洁不够彻底。

建议：加强保洁人员培训，制定更加细化的保洁工作流程，加强对卫生间的清洁管理。

2. 饮食卫生问题：少数食品存储管理不够规范。

建议：对全体食品管理人员进行再培训，强化食品存储管理意识，确保食品安全。

3. 安全防护问题：部分教室安全出口标识不够清晰。

建议：加强安全出口标识的更新维护，提高安全出口识别度。

4. 疾病预防问题：部分家长对疾病监测机制不够了解。

建议：加强家长疾病预防知识的宣传，增强家长对疾病监测机制的了解。

5. 卫生保健管理问题：个别管理制度执行不够到位。