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《男生女生》教学设计第 1 页第 2 页2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
3.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
多数女生为什么自己背书包【总结】（1）第一次登山，校长因为同学相互关爱的精神而感动；因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。
（2）校长因为同学们相互体谅的精神而感动；男生没有因为力量优势而骄傲，女生没有因为力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学，男女同学相互理解、互相体谅，都变得更优秀了。
创设情境：“分配任务”新学期开学了，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
【设问】你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？【总结】根据学生发言进行总结，强调分配任务的依据是优势互补，取长补短。
联想自己的亲身体验思考回答小结练习1、性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。
以下观点你赞同的是 ( D )①男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子,另类就会受到排斥②不要以刻板的眼光看待自己,人是不断变化发展的③男儿有泪不轻弹,遇到什么问题都不能哭④女生要独立自强,努力实现人生价值A.①②B.①④C.②③D.②④升华播放《无所畏惧》升华：他们说，国难当前，义不容辞；他们说，医学战士，死在战场上是死得其所；他们说，国家有难，我们只能先顾大家，再顾小家……而他们曾经也是如你们一样的男生女生，也曾胆小柔弱，也曾粗心鲁莽，也曾彷徨迷茫，但当他们长大了，便勇敢的承担起了肩上那份沉甸甸的责任，无所畏惧，勇往直前，拼尽全力，只为守护我们每一个中华儿女幸福安康！所以，同学们，让我们也一起努力奋斗，拼尽全力成为最好的自己，成为未来的他们！作业请同学们用实际行动悦纳自己并塑造好自己的性别角色，做到男生女生优势互补、共同进步板书设计第 3 页。
男生女生一、教学目标：1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异。
二、教学重难点：让男女生认识到彼此各有优缺点，赢相互取长补短。
三、教学课时：2课时四、教学过程：第一课时教学过程：一、导入教学同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。
今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。
（板书课题）二、教学活动活动一：小测验1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。
（学生自主填表）2、学生先在小组内交流，然后全班交流。
3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。
活动二：各抒己见1、学生自由学习课本P10、11，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？（学生自主交流2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。
活动三：男女生擂台赛1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。
内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。
2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。
3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。
4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。
（要求每生至少要夸两名异性同学）第二课时活动四：“悄悄话”信箱1、在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。
2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。
湘美版美术二年级下册《14. 男生女生》教学设计1一. 教材分析《14. 男生女生》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘男生女生的外貌特征和服饰特点，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
教材以生动的图片和简单的文字介绍了男生女生的区别，为学生提供了丰富的学习素材。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对男生女生的外貌和服饰有一定的了解。
但学生的绘画水平参差不齐，部分学生对人物的描绘较为困难。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的特点，同时指导他们如何观察和表现男生女生的特征。
三. 教学目标1.让学生了解男生女生的外貌特征和服饰特点，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画表现男生女生的形象，提高学生的表现能力。
3.培养学生的审美能力，使他们在欣赏中学会品味美、创造美。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘男生女生的外貌特征和服饰特点。
2.难点：如何通过绘画表现男生女生的形象，以及如何在作品中体现个性。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察男生女生的照片，找出他们的外貌特征和服饰特点。
2.示范法：教师示范如何绘画男生女生，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：让学生相互交流作品，提高他们的审美能力。
4.创作法：鼓励学生发挥自己的想象，创作出具有个性的作品。
六. 教学准备1.准备男生女生的照片，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备展示用的白板或黑板，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道男生和女生有什么区别吗？他们在外貌和服饰上有哪些特点？从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示男生女生的照片，让学生观察并找出他们的外貌特征和服饰特点。
教师引导学生关注男生女生的发型、五官、身材、衣着等方面的差异。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画男生女生，着重讲解绘画技巧。
