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主题班会课评选活动方案《主题班会课评选活动方案》一、活动背景班会课是学校教育工作中的重要一环，它不仅是学校教育教学的重要组成部分，更是学生学习生活的重要内容。
为了进一步提高班会课的质量，激发班干部和全体同学的参与热情，我们决定开展主题班会课评选活动，以促进班会课的改进和提高。
二、活动目的1. 激发班干部的工作热情，提高其班会课的主题性和针对性；2. 提高全体同学对班会课的参与度和积极性；3. 增强班会课的实效性和感染力，促进学生的成长和发展。
三、活动规划1. 活动时间：从本学期开始至学期末；2. 活动对象：各班级班干部及全体同学；3. 活动内容：（1）班干部选题：每个班级的班干部从学生的日常生活、学习、成长和社会热点等方面选定一个主题，并制定相应的班会课内容。
（2）班会课展示：每个班级按照选定的主题进行班会课的展示，班干部主持，其他同学参与讨论和互动。
4. 活动评选：（1）评选对象：各班级班会课；（2）评选标准：班会课的主题性、针对性、实效性和表现力。
四、活动奖励1. 最佳班会课：每学期评选出最佳班会课，并给予奖励和表彰；2. 优秀班干部：对表现优秀的班干部进行表彰和奖励。
五、活动效果通过开展主题班会课评选活动，将进一步激发班干部和同学们的工作热情和参与热情，提高班会课的质量和水平，促进班级建设和学校教育工作的进一步发展。
同时，也有利于培养学生的领导能力和团队合作精神。
六、活动总结主题班会课评选活动是学校班级教育工作的有益尝试，通过这项活动的开展，学生的思想道德素质、学习能力与社会适应能力都会得到提高。
希望全体班干部和同学们积极参与，将活动进行到底，取得圆满成功。
小学班会课评比活动方案一、活动主题。
“多彩班会，点亮校园”二、活动目的。
1. 提高班主任班会课的教学水平，让班会课变得更有趣、更有意义。
2. 给学生们带来丰富多彩、积极向上的班会体验，促进他们的全面发展。
3. 增进班主任之间的交流与学习，营造良好的教育教学氛围。
三、活动主体。
全体班主任和各班级学生。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体活动时间，如X月X日 X月X日]准备阶段：[开始时间提前一周的时间]评比阶段：[具体评比的那几天]2. 地点：各班级教室。
五、活动准备。
1. 宣传发动。
由学校德育处组织召开班主任会议，详细介绍本次班会课评比活动的目的、要求和流程。
在学校公告栏、微信群等地方发布活动通知，让全体师生都知道这个超有趣的活动。
2. 评委组建。
从学校领导、骨干教师、部分家长代表（每班选出一位家长代表）中挑选出评委。
这些评委可得是公平公正、眼光独到的哦。
3. 评分标准制定。
主题明确（30分）：班会主题要积极健康，符合小学生的年龄特点和心理需求，而且要贯穿班会始终。
比如说，如果主题是“文明礼仪伴我行”，那整堂课都得围绕文明礼仪来讲故事、做游戏啥的。
内容丰富（30分）：内容要充实多样，不能干巴巴的。
可以有故事分享、视频播放、小组讨论、知识问答等。
像在“我爱我班”的主题班会里，就可以讲讲班级里的好人好事，播放同学们一起参加活动的视频，然后大家再讨论怎样让班级更棒。
形式新颖（20分）：形式要别出心裁，可不能总是老一套。
要是能有角色扮演、情景模拟之类的，那肯定很吸睛。
比如在“环保小卫士”班会课上，让同学们模拟垃圾回收员和乱丢垃圾的人，这样的互动多有趣呀。
学生参与度（10分）：大部分学生都得积极参与到班会课中来，要是只有几个同学在那儿忙乎，那可不行。
每个同学都要像小蜜蜂一样，嗡嗡嗡地活跃起来。
教育效果（10分）：班会课结束后，同学们得有所收获，不管是思想上、行为上还是知识上，都要有改变或者提升。
就像上完“珍惜时间”的班会课，同学们知道要合理安排自己的学习和玩耍时间了，这就达到效果了。
公开课评比实施方案一、背景介绍。
公开课是学校教学工作的重要组成部分，也是教师教学水平的重要体现。
为了提高公开课的教学质量，激发教师的教学热情，我们制定了公开课评比实施方案，以期提升教学水平，促进学校教育教学的全面发展。
二、评比目的。
1.激发教师的教学热情，提高教学质量；2.促进教师之间的教学交流，相互学习，共同进步；3.为学校教学管理提供依据，推动教育教学改革。
三、评比对象。
全校各年级各学科的教师均为评比对象，每学期至少开展一次公开课评比活动。
四、评比内容。
1.教学设计，评比教师的教学设计是否合理，能否达到教学目标；2.教学过程，评比教师的教学方法是否得当，是否能有效吸引学生的注意力；3.教学效果，评比教师的教学效果是否明显，学生的学习情况如何。
五、评比流程。
1.确定评比主题和时间，通知全校教师参与评比活动；2.教师提交公开课教学设计，评比组进行初步筛选；3.评比组对入选的公开课进行实地观摩；4.评比组进行评分打分，形成评比结果；5.组织评比成果交流，对评比结果进行公示。
六、评比标准。
1.教学设计合理性，教学目标明确，教学内容丰富，教学过程合理安排；2.教学方法得当，教师的教学方法新颖独特，能够有效吸引学生的注意力；3.教学效果明显，学生的学习情况良好，教学目标得以实现。
七、评比奖励。
对评比中获得优秀成绩的教师给予表彰和奖励，鼓励其继续努力，为学校教学质量的提升做出更大的贡献。
八、评比总结。
评比活动结束后，学校将对评比过程进行总结，发现问题，改进工作，为下一次的评比活动做好准备，不断提高公开课评比的质量和水平。
九、结语。
公开课评比是一项重要的教学管理工作，通过评比活动的开展，能够有效激发教师的教学热情，提高教学质量，促进学校教育教学的全面发展。
希望全校教师积极参与评比活动，共同为提升学校教学质量而努力奋斗。
主题班会评比方案（通用3篇）主题班会评比方案篇1一、活动主旨班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。
此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。
这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。
二、参赛对象：全体班主任。
三、班会课主题原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。
四、评比方式1、评比形式：提供纸质5份（报电子教案到德育处）。
自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。
抽签定出场顺序。
2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。
3.评委临时安排。
五、奖项设置本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。
获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。
六、评分标准：1.主题。
（10分）2.内容。
（10分）3.课堂设计。
（20分）4.实施过程。
（25分）5.教育教学效果。
（15分）6.班主任基本素养。
（20分）主题班会评比方案篇2为进一步提高班会质量，发挥班会在学生管理中的作用，切实让班会成为班主任对学生进行教育的主渠道，进而提高管理水平，本学期将开展主题班会评比活动，现将有关事宜通知如下,请各班主任按要求做好准备，把准备的过程当成提高班会质量的过程。
一、主题班会主题：各班主任可以根据本班实际自选主题。
二、评比办法和活动时间：1、各班主任在10月20日周前选定主题，开始组织策划，并把主题上报，2、从10月20日—10月28日（周六下午活动课除外）自选一节课安排主题班会时间，并上报三、主题班会评选标准（试行）1、主题明确，有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点（20分）2、各项组织工作严密有序，场所布置合理（10分）3、有深刻的教育性，具有明显的教育意义。
（10分）4、有强烈的时代性，富有时代气息和时代精神。
（10分）5、自主性强，以学生为主体，学生活动面大，充分发挥学生积极性和创造性。
班会公开课评比活动方案一、背景近年来，随着教育教学改革的不断深入，班会公开课越来越受到学生、家长、教师的关注和重视。
作为一项重要的教学活动，班会公开课不仅可以展示学生和教师的教学成果，也是学生增强自信、提高表达能力的重要机会。
为了提高班会公开课的质量和效果，我校决定开展班会公开课评比活动。
二、活动目的通过开展班会公开课评比活动，旨在：1.提高教师的教学水平和教学素养，促进教师专业成长；2.激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学业水平；3.增强学生的团队协作与组织能力，培养学生的领导才能；4.推动班级文化建设，促进班级凝聚力的提高。
三、参与人员本次班会公开课评比活动面向全校学生参与，每个班级都要参与。
评比活动纯属自愿报名，但所有报名参与的班级都必须完成活动的所有环节。
每个班级需派出不超过6名学生参与，确定一名教师为指导老师，详见下文。
四、评比内容本次班会公开课评比活动主要分为班级自评和校级评比两个环节，评比内容包括班级自评表和公开课演讲。
4.1 班级自评班级自评是对本班级在班会公开课上的表现进行自我评价和总结。
评价标准包括：演讲内容、演讲技巧、语言表达、思维深度、反应能力、团队协作等方面。
每个班级需要提交一份班级自评表，内容包括：•班级名称、指导老师姓名；•班级建设情况、班级风采、团队协作；•班会公开课演讲主题和内容、演讲技巧和语言表达；•班级在演讲环节中所取得的成绩和表现。
4.2 公开课演讲公开课演讲是本次评比的重头戏。
每个参赛班级需要在规定时间内完成一次班会公开课演讲，时间不超过30分钟。
演讲内容可以是任何与青少年生活息息相关的话题，如友谊、互助、爱心、成长等。
演讲时，每个班级需要派出不超过6名学生代表进行演讲，并由指导老师督导整个演讲过程。
演讲评价主要依据演讲内容和表现，评价标准包括：主题鲜明、内容新颖、表达清晰、语言生动、思维深入、互动有效、团队协作等。
五、评奖标准本次班会公开课评比活动将设立以下奖项：•演讲金奖2名、演讲银奖3名、演讲铜奖5名；•班级创意奖2名、班级合作奖2名，班级表现奖3名。
第1篇一、课程基本信息课程名称：七年级一班《团结协作，共创辉煌》主题班会授课教师：张老师授课班级：七年级一班授课时间：2023年3月15日授课地点：学校多功能厅二、评课背景本次班会课公开课旨在通过主题班会活动，加强班级凝聚力，培养学生团结协作的精神，提高班级整体素质。
张老师作为授课教师，通过精心设计课程内容，引导学生积极参与，取得了良好的教学效果。
三、评课内容1. 教学目标本次班会课的教学目标明确，旨在通过活动让学生认识到团结协作的重要性，培养学生的团队精神，激发学生的学习热情，提高班级凝聚力。
2. 教学内容（1）课堂导入：张老师以“团结协作”为主题，通过讲述一个关于团结协作的小故事，引起学生的兴趣，激发学生的思考。
（2）活动环节：张老师设计了多个互动环节，如“团结协作接力赛”、“团队合作绘画”等，让学生在活动中体验团结协作的力量。
（3）总结反思：在活动结束后，张老师引导学生进行总结反思，让学生认识到自己在活动中的不足，以及团结协作的重要性。
3. 教学方法（1）启发式教学：张老师通过提问、引导，让学生主动思考，积极参与课堂活动。
（2）互动式教学：张老师设计了多个互动环节，让学生在活动中学习，提高了学生的学习兴趣。
（3）情境式教学：张老师通过故事、游戏等情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
4. 教学效果（1）学生参与度高：在活动中，学生们积极参与，表现出强烈的团队精神。
（2）教学氛围良好：张老师以亲切、热情的教学态度，营造了良好的课堂氛围。
（3）教学目标达成：通过本次班会课，学生们认识到了团结协作的重要性，班级凝聚力得到了提高。
四、评课意见1. 张老师的教学态度认真，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
2. 教学内容丰富，活动设计合理，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 张老师注重培养学生的团队精神，通过活动让学生在实践中体验团结协作的力量。
4. 建议在今后的教学中，张老师可以进一步挖掘学生的潜能，关注学生的个性化发展。
中小学主题班会优质课评比活动方案中小学主题班会优质课评比活动方案五篇篇一：中小学“主题班会优质课”评比活动方案为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。
二、活动地点：学校多功能教室。
三、参评对象：一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。
），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、班会课主题：此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。
4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：1、主题 10分2、内容设计10分3、课堂实施过程 30分4、学生参与程度、氛围 10分5、教育教学效果 40分八、奖项设置：此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
一、课题：《团结协作，共创班级辉煌》二、教学目标：1. 让学生了解班会课评比的意义，激发学生的参与热情。
2. 培养学生的团队协作精神，提高班级凝聚力。
3. 通过班会课评比，展示班级风采，增强班级荣誉感。
三、教学重难点：1. 教学重点：让学生明确班会课评比的目的，提高学生的参与度。
2. 教学难点：培养学生的团队协作精神，使班级在评比中取得优异成绩。
四、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍班会课评比的目的和意义。
2. 引导学生思考：如何通过班会课评比展示班级风采，为班级争光。
（二）班级团队建设1. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织本组同学参与班会课评比。
2. 各小组讨论并制定班会课评比方案，包括主题、活动形式、时间安排等。
3. 各小组向全班同学展示自己的班会课评比方案，并进行互评。
（三）班会课评比准备1. 各小组按照评比方案进行准备，包括场地布置、道具准备、节目排练等。
2. 教师对各小组的准备情况进行检查，提出建议和意见。
（四）班会课评比1. 各小组按照评比方案进行班会课展示。
2. 全班同学认真观看，为各小组打分。
3. 教师点评各小组的表现，总结班会课评比结果。
（五）总结与反思1. 教师总结班会课评比的情况，肯定各小组的亮点和不足。
2. 各小组进行反思，找出自己在班会课评比中的不足，制定改进措施。
3. 学生分享自己在班会课评比中的收获和感悟。
五、教学评价：1. 学生对班会课评比的认识程度。
2. 学生在班会课评比中的参与度。
3. 班级在班会课评比中的表现和成绩。
六、教学延伸：1. 组织学生进行班会课评比经验分享会，交流心得体会。
2. 开展班级团队建设活动，提高班级凝聚力。
3. 鼓励学生在日常生活中践行团结协作的精神，为班级争光。
七、教学反思：1. 教师对班会课评比教学过程的反思，包括教学效果、教学方法等方面。
2. 学生对班会课评比活动的反馈，为今后开展类似活动提供参考。
优秀班会方案评比活动1. 前言在学校教学管理中，班会是一种常见的教学活动，旨在增进班级凝聚力、提高学生的综合素质。
为了激励班级创新和积极参与，评比活动成为一种有效的推动力。
本文将介绍一种优秀班会方案评比活动的设计方案。
2. 活动目的和意义优秀班会方案评比活动的目的在于鼓励班级创新、促使班级发展，并提升班级内部的凝聚力。
通过这一活动，学生将学习并发展重要的组织能力、协作能力和领导能力。
此外，评比活动还可以为学校提供关于班级活动的反馈和建议，以便改进和优化未来的教育管理。
3. 活动策划3.1 活动主题和时间此次活动的主题为“发现班级精彩，激发班级活力”，活动时间为一个学期的时间，从开学第一个月开始。
3.2 活动流程以下是此次活动的基本流程：•第一周：宣传推广活动，向全体学生宣传活动目的和意义。
•第二周至第十周：学生自行组织班会并按照规定的格式书写班会方案，并于周末提交给班级指导老师。
•第十一周：班级指导老师将收到的班会方案进行汇总，选择最佳的5个方案进行初步评选。
•第十二周至第十五周：班级指导老师邀请专业人士组成评委会进行初步评选，并对每个班级的方案进行评分和点评。
•第十六周：评委会公布最佳班会方案，并将评审结果反馈给各班级。
•第十七周至第二十周：优秀班会方案的学生代表进行经验分享，并与其他班级学生进行互动交流。
3.3 活动评委会评委会由学校的教务处和班级指导老师联合组成，成员包括教务处主任、班级指导老师、班级荣誉委员等。
评委会负责初步评选和最终评选，对每个班级的方案进行综合评估。
4. 活动实施和奖励4.1 活动实施在活动实施过程中，班级指导老师将发挥重要作用。
他们负责在班级内宣传活动，协助学生准备班会方案，并收集和整理班级的评比结果。
4.2 奖励设置评选结束后，为了鼓励学生参与和发挥创意，设立以下奖励：•优秀班会方案奖：对最佳班会方案的学生进行表彰，并给予奖金或奖品。
•卓越班级奖：对表现出色的班级进行奖励，激发班级活力。
班会评比活动策划书3篇篇一《班会评比活动策划书》一、活动主题“凝聚班级力量，展现风采飞扬”二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进班级成员之间的交流与合作。
2. 展示各班级的特色和风采，激发班级的创新意识和竞争意识。
3. 培养学生的组织能力、表达能力和团队协作精神。
4. 营造积极向上、团结友爱的班级氛围，推动班级建设和学校文化发展。
三、活动主体全校各班级学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校多功能厅六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调活动的各项事宜。
2. 提前通知各班级活动的时间、地点、要求和评比标准，鼓励班级积极准备。
3. 准备活动所需的道具、奖品、音响设备、多媒体等物资。
4. 安排好活动的主持人、评委、计分员等工作人员，并进行培训。
5. 对活动场地进行布置，营造出温馨、活泼、富有创意的氛围。
七、活动流程1. 开场致辞由学校领导或活动筹备小组负责人进行开场致辞，介绍活动的目的、意义和流程，激发学生的参与热情。
2. 班级展示各班级按照抽签顺序依次进行班会展示，展示内容包括班级介绍、班级特色活动、班级文化建设成果等。
展示形式可以多样化，如演讲、小品、歌舞、视频展示等，时间控制在[X]分钟以内。
3. 评委点评评委根据各班级的展示内容、表现形式、创意程度、团队协作等方面进行点评和打分。
4. 互动环节设置互动环节，如班级知识问答、班级口号接龙等，增加活动的趣味性和参与度，同时也可以检验学生对班级的了解和认识。
5. 颁奖仪式根据评委的打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，并举行颁奖仪式，颁发荣誉证书和奖品。
7. 活动结束主持人宣布活动结束，组织学生有序离场。
八、评比标准1. 主题鲜明（20 分）：班会主题与班级实际情况紧密结合，具有针对性和教育意义。
2. 内容丰富（20 分）：展示内容充实、生动，涵盖班级各个方面的情况，富有创新性和感染力。
4. 团队协作（20 分）：班级成员分工明确，协作默契，能够共同完成班会展示任务。
主题班会评比方案一、背景和目的：班会是学校教育教学活动中的重要环节，通过班会可以强化班级管理，促进学生的自我管理和个性发展，提高学生的综合素质和学业水平。
为了激发学生的积极性和创造力，培养良好的班级氛围，本评比方案旨在通过开展主题班会评比活动，促进班级发展，提升整体素质。
二、评比内容：1. 主题班会的主题选择及内容丰富程度：评估班级每次主题班会的主题选择是否具有时代性、现实性和吸引力，内容是否丰富。
2. 主题班会的组织与实施：评估班级主题班会的组织情况、准备工作是否充分，实施过程是否规范，能否有效地调动学生积极性。
3. 班会活动的反馈和总结：评估班级对每次主题班会进行的反馈和总结，包括学生自评、教师评价和全员评估。
三、评比程序：1. 组织立项：由班级负责人牵头组织立项，明确评比目的、内容和方式，并向学校行政部门报备。
2. 公示通知：在班级留言板、学校网站等途径公示评比活动的宗旨、标准和具体时间安排。
3. 主题班会举行：班级按照评比要求，按时组织进行主题班会。
4. 跟踪考察：学校评比组对参评班级进行一定次数的实地考察，观察评比班级的主题选择、组织实施和反馈总结情况。
5. 评比结果公示：学校评比组在规定时间内公布评比结果，包括获奖班级和优秀活动案例的展示。
6. 评比总结：学校评比组完成评比后，对评比活动进行总结，反馈意见和建议，以便于进一步完善评比机制和内容。
四、评比标准：1. 主题选择及内容丰富程度，满分10分：- 选题具有时代性、现实性和吸引力，能够引起学生的浓厚兴趣，最多得5分。
- 每次主题班会的内容丰富，掌握事实性知识的同时，注重学生的思辨能力和创造力，最多得5分。
2. 组织与实施，满分20分：- 班级主题班会的组织情况，包括准备工作充分性、教师的指导和引导，最多得10分。
- 班级主题班会的实施过程，包括班级成员的参与度、互动效果，最多得10分。
3. 活动反馈和总结，满分10分：- 学生对主题班会的自我评价，包括参与人次、踊跃发言、反馈效果等，最多得5分。
特色班会评比策划书3篇篇一《特色班会评比策划书》一、活动主题展现班级风采，凝聚团队力量二、活动目的通过特色班会评比活动，激发班级创造力和凝聚力，展示各班独特的班级文化和精神风貌，促进班级之间的交流与学习，提升学生的综合素质和班级管理水平。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校指定教室五、参与对象全校各班级六、活动流程1. 宣传发动阶段（[具体时间段 1]）发布活动通知，向各班详细介绍评比内容、要求和流程。
鼓励各班积极筹备，挖掘班级特色和亮点。
2. 班级准备阶段（[具体时间段 2]）各班根据活动主题和要求，自主策划和组织特色班会，包括班会形式、内容、流程等。
注重班级文化的体现和团队精神的培养。
3. 班级展示阶段（[具体时间段 3]）各班按照抽签顺序依次进行特色班会展示，时间控制在[具体时长]内。
展示内容包括班级介绍、特色活动展示、成果分享等。
评委根据班会的主题契合度、创新性、组织性、教育效果等方面进行打分。
统计评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
举行颁奖仪式，对获奖班级进行表彰和奖励。
七、评比内容及标准1. 主题契合度（30%）班会主题与班级实际情况紧密结合，具有针对性和教育意义。
2. 创新性（30%）班会形式新颖独特，富有创意，能够吸引学生的注意力。
3. 组织性（20%）班会流程安排合理，组织有序，学生参与度高。
4. 教育效果（20%）班会能够达到预期的教育目的，对学生的思想、行为产生积极影响。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 各班要严格按照活动要求和时间节点完成筹备和展示工作。
2. 活动期间要注意安全，确保学生的人身安全和活动的顺利进行。
3. 评委要秉持公平、公正、公开的原则进行打分。
策划人：[策划人姓名][具体日期]篇二《特色班会评比策划书》一、活动主题展现班级风采，凝聚团队力量二、活动目的1. 促进班级之间的交流与学习，提升班级凝聚力和向心力。
小学班会课评比活动方案一、活动主题。
“多彩班会，创意无限”二、活动目的。
1. 提高班主任班会课的教学质量，让班会课变得更加有趣、有用。
2. 给班主任们提供一个互相学习、交流的平台，大家可以看看别人的班会课是怎么上的，然后把好的点子用到自己的课堂上。
3. 通过班会课，对学生进行各种方面的教育，像品德教育啦、安全教育啦，让孩子们在班会课里能学到很多有用的东西。
三、活动主体。
全体班主任和各班学生。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
准备阶段：[开始准备的日期] [截止准备的日期]，这期间各位班主任就可以开始精心设计自己的班会课啦。
比赛阶段：[比赛开始日期]，这一天就是各位班主任大展身手的时候咯。
评比与总结阶段：比赛当天班会课结束后，评委们就开始紧锣密鼓地评比啦，当天就会总结出结果哦。
2. 地点。
各班级教室，就在自己班的地盘上，孩子们和班主任都会感觉很亲切呢。
五、活动流程。
1. 准备阶段。
学校发布班会课评比的通知，告诉班主任们活动的主题、要求、评比标准之类的重要信息。
比如说，主题可以是围绕“文明礼貌”或者“我爱我班”这些对孩子们成长很有意义的话题。
要求呢，就是班会课要有创意，不能老一套，要让孩子们积极参与。
评比标准嘛，包括班会课的内容是不是充实、形式是不是多样、孩子们是不是真的有收获等等。
班主任们开始构思班会课的内容和形式。
他们可以找学生们一起商量，毕竟这班会课是上给孩子们的嘛。
可以想一些特别的环节，像角色扮演啦，小组竞赛啦，或者是邀请家长来参加一部分环节之类的。
班主任们提前准备好班会课需要用到的各种东西，像PPT啦、小道具啦、奖品啦等等。
要是班会课上有个小抽奖环节，那孩子们肯定超级兴奋。
2. 比赛阶段。
在比赛当天，按照事先安排好的顺序，每个班级依次开展班会课。
其他班级的班主任可以作为评委去听课。
比如说，一年级1班先开始，他们的班会课主题是“我们都是好朋友”，班主任老师可能会让孩子们通过互相介绍自己的好朋友、一起玩合作游戏等方式来体现这个主题。
主题班会评比方案一、评比目的通过主题班会评比活动，展示各班级团结协作、积极向上的精神风貌，增强班级凝聚力，促进学生的全面发展。
二、评比对象全体班级，以班级为单位参加评比。
三、评比标准1.主题突出，内容健康、向上，体现时代精神和社会热点，具有思想性和教育意义。
（30分）2.形式多样，富有创意，能够调动学生的积极性和参与度，达到良好的教育效果。
（20分）3.组织有序，环节紧凑，流程合理，符合学生身心特点和发展需求。
（20分）4.表现力强，学生精神饱满，积极参与，表现出良好的团队协作和自我展示能力。
（20分）5.时间控制合理，不超时，不影响其他班级的正常上课。
（10分）四、评比流程1.各班级提前两周申报主题班会方案，包括活动主题、内容、形式、时间等。
2.评委根据评比标准对申报的方案进行初审，筛选出优秀方案进入现场评比。
3.现场评比时，各班级按照抽签顺序依次进行展示，展示时间不超过45分钟。
4.评委根据评比标准对展示的班级进行打分，满分100分。
5.统计分数，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
6.对获奖班级进行表彰和奖励，并颁发荣誉证书和奖品。
7.对获奖班级的方案进行总结和推广，为其他班级提供借鉴和参考。
五、注意事项1.各班级要认真准备主题班会方案，突出主题，内容健康向上，具有时代精神和教育意义。
2.各班级要按照规定的时间和流程进行展示，确保活动的顺利进行。
3.评委要公正公平地评价各班级的展示，严格按照评比标准进行打分。
4.评比结果要公开透明，及时公布并颁发奖项，让获奖班级感受到荣誉和鼓励。
5.对获奖班级的方案要进行总结和推广，让更多的班级从中受益。
六、答案示例1.主题突出、内容健康向上，如：“珍爱生命，远离毒品”、“感恩父母，回报社会”。
（30分）2.形式多样、富有创意，如：演讲、辩论、小品表演、歌曲演唱等。
（20分）3.组织有序、环节紧凑、流程合理，如：开场白清晰明了，活动环节之间衔接自然，时间控制得当。
班会公开课评比活动方案(一)班会公开课是学校教学管理制度中的一项重要活动，它能够有效地提高学生口头表达能力，增强班级凝聚力，同时也能够促进学生对课程的深入理解和掌握。
为了全面评估班会公开课的教学效果，增强班级内部的竞争意识，我们学校提出了一项班会公开课评比活动，以下是具体方案：一、活动名称：班会公开课评比活动。
二、活动目的：1. 提高班级内部竞争的积极性和团队协作意识，促进全体同学对公开课的积极参与和支持。
2. 通过公开课的评比，不断增强班级公民素质，以促进学生的全面发展。
3. 培养学生探究精神、探究能力和发憷思考。
三、活动内容：1. 班级公开课策划和组织所有班级需组织一次班级公开课，公开课主题、形式和课程内容可根据班级特点和实际情况进行选择，每节课实际授课时间不得少于20分钟，不超过30分钟。
2. 公开课评比根据课堂教学效果、教学方法、课件制作等方面的评价指标，对公开课进行评比。
四、活动评选方式：班级公开课评比分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。
1. 初赛由班级内部推选两位代表进行初赛。
初赛采取学生评分制，每个评委根据学生自己的班级教师评价、同学评价和自己的评价直接评出排名前三的公开课。
2. 半决赛初赛评选出的前三名公开课选手代表班级参加半决赛。
半决赛由系部领导、教师和学生代表评选出排名前三的公开课，前三名选手代表学校参加决赛。
3. 决赛决赛在全校进行，由学校领导、系部领导、教师、家长和学生代表评选出排名前三名的公开课。
五、活动奖励1. 冠军：班级奖品及证书2. 亚军：班级奖品及证书3. 季军：班级奖品及证书4. 特别奖：班级奖品及证书总之，作为一项重要的班级教学活动，班会公开课评比活动旨在提高班级内部竞争的积极性和团队协作意识，同时也能够促进学生对课程的深入理解和掌握，建立起学生探究精神、探究能力和发憷思考的优良品质，有利于学生的全面发展和个性培养。
我相信，通过实施这项活动，能够有效提升学生的综合素质。
班会公开课评比活动方案介绍班会公开课评比活动是针对中小学班级开展的一项活动，旨在提升班级班会的质量和深度，鼓励教师和同学们积极参与，并通过评比激发班级成员的学习热情和学习动力。
本文档将详细介绍班会公开课评比活动的方案。
活动目的1.提升班级班会的质量和效果。
2.增加同学们对班会的参与度。
3.激发同学们的学习热情和学习动力。
活动时间及地点活动时间：每月的第一个星期五下午班会时间。
活动地点：学校班级教室。
活动流程1.活动前期准备 (提前一周)–教师与学生充分交流，鼓励同学们提供各自期望的班会主题和内容。
–教师根据同学们的意见，确定当月的班会主题。
–教师和班级管理员准备相关班会资料和教学资源。
–教师向学生传达活动的目的和规则。
2.活动过程–按照预定的班会主题，教师进行主题讲解和互动。
–学生可以分组展示自己准备的视频、报告、讲座等形式的课堂内容。
–教师引导学生进行主题相关的讨论和互动。
–同学们可以提问、分享自己的学习经验或感悟。
–教师鼓励学生积极参与，保证每个人都有发言机会。
3.活动评比 (活动结束后)–教师和班级管理员进行评比，评选出当月的最佳班会公开课。
–评比标准包括：主题鲜明，内容丰富，互动活跃等。
–教师和班级管理员进行评审，给出评分。
–获得最高评分的班会公开课将获得奖励和表彰。
活动规则1.参与班会公开课评比活动的班级必须为全体同学参与。
2.班会公开课的主题和内容需与当月的教学计划和课程内容相符。
3.班级可以分组形式进行班会公开课的展示，但每个小组成员必须均衡参与。
4.班级可以使用多种形式展示班会公开课，包括但不限于视频、报告、讲座等形式。
5.每个班会公开课的展示时间控制在15-20分钟之间。
6.每个参与评比的班级需要提前向教师提交班会公开课的材料和资源。
奖励机制1.每月评选出的最佳班会公开课将获得奖励和表彰，奖励内容包括奖状、奖杯、奖品等。
2.每个参与评比的班级都将获得参与奖和鼓励奖，表彰班级的努力和付出。
班会公开课评比活动方
案
集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
大埠中心小学首届优质班会公开课活动方案
一、活动目的：
为了进一步提高我校班主任管理能力，提高主题班会课质量，使学生通过主题班会课学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风，切实提高德育的实效性和主动性，政教处本学期举行班会公开课比赛。
二、活动安排：
1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动各班主任的参赛的积极性，以此推动班会课教学研究，促进班会教育教学质量的不断提高。
2、1～6年级各年级认真推选1名班主任参加班会课评比。
（共6名）
3、参赛教师要认真备课并手写教学设计1份上交。
4、活动时间安排：
（1）10月7日各年级上报参加班会课竞赛的教师名单。
（2）10月12日～16日赛课(地点：本班教室)。
5、班会课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准认真公正地评选参赛的每一节课。
（评分精确到小数点的后一位）
6、评委：
邱钧珑刘福林陈聪韩玉华
7、所有班主任教师到场听课。
三、奖项设立与奖励办法：
班会公开课评一、二、三等奖各1名，获奖教师给予加分及一定的物质奖励。
（按从高分到低分选拔）
四、比赛要求：
1．宗旨：“交流、提升”，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。
2．常规班会课需发挥学生的主体性、创造性，全体学生必须参加。
3．班会现场展示时间不少于35分钟，原则上以各班教室为场地（特殊要求可调整）。
4.班会形式：班会课形式可采用角色扮演、辩论、游戏、文艺表演等，参赛教师也可根据要求自行选用或创作班会形式。
5．比赛期间，全校各班主任老师前往比赛现场观摩。
五、参赛教师上课安排：
附件：大埠中心小学优质班会公开课评委评分表授课教师：内容：
评委：。
