品民俗寻年味德育作业

第1篇一、活动背景春节，是我国最重要的传统节日之一，代表着团圆、喜庆和希望。

为了让幼儿更好地了解和感受中国传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感和文化认同感，我们幼儿园特举办“寻年味”社会实践活动。

通过实践活动，让孩子们在欢乐中学习，在体验中成长，感受传统文化的独特魅力。

二、活动目标1. 让幼儿了解春节的来历、习俗和意义；2. 培养幼儿的团队协作能力和动手能力；3. 增强幼儿的爱国情怀和文化自信；4. 激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

三、活动准备1. 活动场地：社区广场、公园、文化场馆等；2. 活动材料：对联、福字、灯笼、剪纸、窗花等；3. 活动道具：摄像机、照相机、音响设备等；4. 活动人员：幼儿园教师、家长志愿者、社区工作人员等。

四、活动流程（一）前期准备1. 教师向家长发放活动通知，邀请家长参与活动；2. 家长与孩子共同收集关于春节的资料，如对联、福字、灯笼等；3. 幼儿园与社区、文化场馆联系，预约活动场地和道具。

（二）活动开展1. 开场仪式：幼儿园师生、家长志愿者、社区工作人员共同参与，主持人介绍活动目的和意义，宣布活动正式开始。

2. 寻年味之旅：（1）社区广场：孩子们在家长的带领下，参观社区广场上的年味装饰，如对联、福字、灯笼等，了解它们的寓意和制作方法。

（2）公园：孩子们在公园内寻找春天的足迹，欣赏梅花、桃花等花卉，感受春天的气息。

（3）文化场馆：孩子们参观文化场馆，了解春节的历史和文化，欣赏传统艺术表演，如剪纸、书法、京剧等。

3. 互动体验：（1）制作对联：孩子们在家长和老师的指导下，亲手制作对联，感受传统文化的魅力。

（2）剪纸、窗花：孩子们在专业老师的指导下，学习剪纸和窗花的制作技巧，体验传统工艺的乐趣。

（3）灯笼制作：孩子们亲手制作灯笼，体验传统手工艺的魅力。

4. 总结分享：孩子们分享自己在活动中的收获和感受，教师进行总结和点评。

（三）活动结束1. 主持人宣布活动结束，感谢所有参与人员；2. 合影留念，记录美好时光；3. 教师与家长进行交流，了解孩子们在活动中的表现。

安全春节德育作业
春节是中国传统的重要节日，也是全国人民欢度的日子。

然而，近年来，随着人们生活水平的提高和交通工具的发展，春节期间的安全问题也日益突出。

为了让广大人民群众度过一个安全的春节，德育教育起着至关重要的作用。

我们要关注春节期间的交通安全。

春节是全国人民团聚的时刻，家家户户都会开展各种活动，因此交通流量会大幅增加。

在这种情况下，遵守交通规则是尤为重要的。

我们要提醒家人和亲友，不要超速行驶、闯红灯、酒后驾驶等危险行为，确保自己和他人的安全。

我们要加强火灾防范意识。

春节期间，烟花爆竹的使用成为了一项传统习俗，但也会带来火灾隐患。

我们要选择安全的燃放场所，注意防火安全，并且儿童要在成人的看护下燃放烟花爆竹，以免发生意外。

春节期间还要注意食品安全。

春节是吃喝玩乐的时刻，但我们要谨慎选择食品，避免购买过期或者不合格的食品。

在烹饪过程中，要注意卫生，避免食物受到污染。

同时，要注意饮食合理搭配，不要过度食用油腻和高糖食品，以免对身体健康造成不良影响。

我们要重视网络安全。

随着互联网的普及，网络诈骗、信息泄露等问题也日益突出。

春节期间，很多人会利用互联网进行购物、支付等活动，因此要注意保护个人信息和财产安全，避免上当受骗。

安全是春节的重要主题之一。

我们要从交通安全、火灾防范、食品安全和网络安全等各个方面入手，加强安全意识，确保自己和家人度过一个平安、幸福的春节。

让我们共同努力，共创一个安全春节的美好氛围！。

春节德育作业
春节是中国最重要的传统节日之一，也是一年中最重要的家庭团聚时刻。

春节德育作业旨在培养学生对传统文化的认识和尊重，以及培养他们的家国情怀和家庭价值观。

以下是一些可能的春节德育作业活动：
1. 文化传承：要求学生了解春节起源、传统习俗和庆祝方式。

可以让学生通过查阅资料、采访长辈或观察家庭庆祝活动来了解更多信息。

学生可以写一篇关于春节的作文，或者制作一份春节海报展示他们所学到的内容。

2. 家庭活动：鼓励学生与家人一起参与春节庆祝活动。

可以让学生和家人一起包饺子、制作年货、挂灯笼等。

学生可以写一份春节家庭活动日记，记录他们的经历和感受。

3. 社区服务：鼓励学生参与春节社区志愿服务活动，如为老人送暖、为贫困家庭捐赠年货等。

学生可以写一篇关于他们参与志愿服务活动的感想和体会。

4. 节日礼仪：教导学生春节期间的礼仪和行为规范。

可以让学生制作一份春节礼仪指南，包括拜年礼仪、赏灯礼仪等。

学生可以选择一种礼仪进行展示或演绎。

5. 节日食品：让学生了解春节期间常见的传统食品，如年糕、饺子
等。

可以让学生选择一种春节食品，了解其制作方法，并亲自动手制作。

学生可以拍摄制作过程的照片或视频，并写一份食谱和制作感想。

通过以上的活动，学生可以更深入地了解春节的文化内涵，增强他们对传统文化的认同感和自豪感。

同时，这些活动也有助于培养学生的团队合作精神、社会责任感和家庭价值观。

第1篇导语：随着时代的变迁，传统的年味似乎越来越淡薄。

为了传承和弘扬中华优秀传统文化，增强青少年的文化自信，我们组织了一次社会实践活动，旨在寻找年味，让参与者深入了解中国传统春节的文化内涵。

一、活动背景春节，是中国最重要的传统节日，也是中华民族最为隆重的民间习俗之一。

然而，随着现代化、城市化的进程，许多传统的年俗逐渐消失，年味也变得越来越淡。

为了唤起人们对传统文化的关注，我们希望通过这次社会实践活动，让参与者亲身感受传统春节的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、活动目标1. 了解中国传统春节的起源、习俗和文化内涵；2. 感受传统年味的魅力，增强文化自信；3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，促进民族团结；4. 培养青少年社会实践能力，提高综合素质。

三、活动内容1. 走访民俗村，体验传统年俗组织参与者前往具有代表性的民俗村，了解当地的传统年俗。

在导游的带领下，参观年画、剪纸、灯笼等手工艺品制作过程，体验贴春联、挂灯笼、放鞭炮等传统习俗，感受浓厚的年味。

2. 举办传统文化讲座邀请专家学者为参与者讲解中国传统春节的起源、习俗和文化内涵，使参与者对春节有更深入的了解。

3. 亲手制作传统美食组织参与者学习制作传统美食，如饺子、年糕、汤圆等，共同分享美食，感受家的温暖。

4. 举办文艺演出邀请民间艺术团体表演传统节目，如舞狮、舞龙、京剧、豫剧等，让参与者感受传统艺术的魅力。

5. 拍摄“寻找年味”主题照片鼓励参与者用镜头记录下传统年俗、民俗活动等美好瞬间，通过照片的形式传播年味。

四、活动总结通过本次社会实践活动，参与者对传统春节有了更深入的了解，感受到了传统年味的魅力。

以下是活动总结：1. 活动取得了圆满成功，参与者积极参与，反响热烈；2. 活动使参与者深刻认识到传统文化的价值，增强了文化自信；3. 活动培养了参与者的社会实践能力，提高了综合素质；4. 活动为传承和弘扬中华优秀传统文化做出了贡献。

五、展望未来今后，我们将继续开展此类社会实践活动，让更多的人了解和传承中华优秀传统文化。

2021年寒假德育作业：我们的节日——春节与元宵节为丰富同学们的寒假生活，培养良好的生活、学习习惯，提高自身社会责任感，践行社会主义核心价值观，做更好的自己，请同学们按以下要求完成德育作业。

一、我们的节日——欢乐中国年，探访民风民俗了解春节、元宵节的民俗民情，感受春节、元宵节的快乐祥和。

请同学们积极参加实践活动，做好记录。

活动可用节日手抄报、照片（电子版，要有文字说明）、剪纸、手工制作等形式体现。

二、我们的节日——欢乐中国年，走访优秀大学生春节期间，走访本村周边1—2名优秀大学生，了解他的学习经历、励志故事，汲取正能量，写一篇走访心得。

三、我们的节日——欢乐中国年，走访贫困、老弱病残等特殊群体春节期间，走访本村贫困户、空巢孤寡老人等困难群体，了解他们的困难，在生活、精神上给予关心和力所能及的帮助。

写一篇走访心得。

开学后3天内，以班级为单位提交以下材料。

手抄报、剪纸或手工制作等实物交德育处李国荣老师，电子稿以班级为单位压缩后传德育处李国荣老师。

初一年级：“春节”节日手抄报3份，实践活动照片3张（电子版。

文件名注明班级、姓名、时间、地点、什么活动）。

初二年级：“元宵节”节日手抄报3份，剪纸或手工制作2份。

初三年级：走访困难群体心得3篇（电子稿，文件名注明班级、姓名），照片3张（电子版。

文件名注明班级、姓名、时间、地点、什么活动）。

初四年级：走访大学生心得3篇（电子稿，文件名注明班级、姓名），照片3张（电子版。

文件名注明班级、姓名、时间、地点、什么活动）。

各班务必高度重视、精心安排，扎实开展相关活动，不流于形式、不走过场、不敷衍应付，确保活动效果。

开学后，德育处将及时汇总公布材料收交情况，并将其作为2月份班级考核的重要依据。

“欢欢喜喜过春节“寒假生活——德育作业
一年级姓名：
时间
2014年1月29日
获取信息的方式
网络
你了解的民族
撒拉族：撒拉族是中国信仰伊斯兰教的少数民族之一，主要聚居在青海省循化撒拉族自治县和化隆回族自治县黄河谷地，以及甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县大河家乡一带。
过春节的习俗（文字或图片）
除夕，撒拉语叫“思搓期”。除夕之夜供祖，吃年饭，是很肃穆的。午后，家家门前插上绿树枝，枝上挂一顶草帽。这是无言的告示：请勿入内！不许谈话！就连家中的人也是不可以高声言谈的。
撒拉语中有一个有趣的现象：“汤圆”和“过新年”是同一个词，叫“阔期玛”。因为过新年必食汤圆。
从正月初一起的半个月内，人们纵情欢乐。初一晚上举行篝火晚会，民歌对唱、三弦胡独奏，古朴抒情。嘭嘭咚咚的大三弦高亢激昂，人们伴随音乐载歌载舞。
初二祭山神，初四送火星为的是驱逐灾害，显示人的力量。
每年春节初二日午后，农民要把牛牵出来，绕着寨心走几圈，在它的额上戴红布扎的花朵，表示对它一年贡献的敬意。还喂它米饭和肥猪肉，表示对自己亲密伙伴的慰劳。
撒拉族人从除夕至初五，都有祭祀祖先的活动。从他们对祖先的敬仰和怀念，可以发现这个民族的凝聚力和传统道德中美好的东西。

畅享欢乐年成长德育作业
以下是一个“畅享欢乐年，成长德育作业”的示例，它以春节为背景，强调家庭和传统价值观，旨在帮助学生了解和体验中国的传统文化和家庭价值观。

一、春节的家庭传统和习俗
请记录你家的春节准备过程。

这包括家庭成员如何一起打扫房间，挂上红色的对联和年画，准备年夜饭的食材等。

写下你家的年夜饭菜单，并描述年夜饭的特殊意义。

二、春节的故事和文化
1.请收集关于春节的传统文化故事，如“年兽的故事”、“门神的故事”等，并向
家人讲述这些故事。

了解这些故事背后的意义，以及它们如何影响春节的传统习俗。

2.观看一部关于春节或中国文化的纪录片或电影，并写下你的观后感。

三、春节的社区活动
参与你所在社区的春节庆祝活动。

这可能包括观看舞龙舞狮表演，参加猜灯谜活动，或者参加社区的春节联欢晚会。

写下你参与活动的体验和感受。

四、春节的家庭活动
1.与家人一起制作传统的春节食品，如饺子、年糕等。

在这个过程中，了解这
些食品的象征意义和文化背景。

2.与家人一起写春联或制作剪纸窗花，体验中国传统艺术的魅力。

五、反思和总结
在完成这个德育作业后，写下你对春节文化的理解以及这个节日对你的意义。

反思你在这个过程中的参与和体验，以及这些活动如何影响你和你的家庭。

给长辈拜年时我说的祝福语是：
我收到了元的压岁钱
我准备用我的压岁钱：
爱心传递：1、春节游乐期间，懂得尊老爱幼，要学会谦让与宽容。给长辈拜年，注意体现文雅，礼貌的举止
2.、过节时，通过拨打电话的形式，给曾经帮助过你的亲人、朋友、师长说上几句祝福与感激的话语。学会感恩。
3、学会正确使用压岁钱，在父母的协助下制定一个压岁钱储蓄与消费计划。
巴彦中心校“过春节，品年味”主题实践
春节前夕，与家人一起打扫屋子，张贴春联，挂福字，体味中华传统文化的气息；与家长一起买年货，并观察中国人喜欢购买哪些东西过年；了解春节的习俗，过一个中国味十足的中国年。
今年过年我们家的春联是：邻居家的春联源自：今年春节我们家采购的年货有：
我为过年做了哪些事情：
附照片：（过年时的热闹场景）（照片要求横向）

龙腾迎盛世, 寒假德育作业
龙腾迎盛世寒假德育作业
一、活动背景
春节是中国传统文化中最重要的节日之一，也是中华儿女团圆和祈福的时刻。

为了弘扬中华优秀传统文化，培养学生们的家国情怀，特开展“龙腾迎盛世”寒假德育作业。

二、活动目标
1. 了解春节传统文化，增强文化自信。

2. 培养家国情怀，弘扬爱国主义精神。

3. 锻炼学生的实践能力，提高综合素质。

三、活动内容
1. 春节习俗研究：学生可通过查阅资料、向长辈请教等方式，了解春节的起源、习俗和传统活动，整理成图文并茂的手抄报。

2. 家庭团拜：在春节期间，与家人一起参与家庭团拜活动，感受家庭的温暖和团聚的喜悦。

3. 写春联：学生可以尝试写春联，表达对家人的祝福和对新年的期望。

4. 制作年画：学生可以动手制作年画，体验传统文化的魅力。

5. 观看春晚：与家人一起观看春晚，感受浓厚的节日氛围。

6. 志愿服务：学生可以在社区或家庭附近参与志愿服务活动，为社会做出贡献。

四、活动要求
1. 学生需认真完成各项活动，确保质量。

2. 学生需将活动成果拍照或录制视频，记录活动过程。

3. 学生需在开学前将活动成果提交给班主任，进行评比和展示。

五、活动总结
通过本次“龙腾迎盛世”寒假德育作业，学生们不仅了解了春节传统文化，还锻炼了实践能力，提高了综合素质。

同时，学生们也感受到了家庭的温暖和团聚的喜悦，培养了家国情怀和爱国主义精神。

希望学生们在未来的学习和生活中，能够继续弘扬中华优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

春节德育作业
春节德育作业是一个很好的机会，让学生们了解春节的文化和传统，同时也可以借此机会培养他们的道德品质。

以下是一些可能的春节德育作业建议：
1. 写一篇关于春节的作文：让学生们写一篇关于春节的作文，介绍春节的历史、传统和文化意义，以及他们在春节期间的活动和感受。

这可以帮助学生更好地了解春节的文化内涵，同时也可以提高他们的写作能力。

2. 制作春节手抄报：让学生们制作一张春节手抄报，包括春节的来历、传统习俗、春节食品等内容。

这可以帮助学生更好地了解春节的传统和文化，同时也可以培养他们的创造力和手工制作能力。

3. 参与家庭春节活动：让学生们参与家庭春节活动，如贴春联、包饺子、放鞭炮等，并记录下自己的感受和体验。

这可以帮助学生更好地了解春节的家庭文化，同时也可以培养他们的家庭观念和团结协作精神。

4. 参加社区志愿服务：让学生们参加社区组织的志愿服务活动，如为老人送温暖、为孩子们送礼物等，为社会做出一份贡献。

这可以帮助学生培养社会责任感和关爱他人的品质。

5. 写一份感恩信：让学生们写一份感恩信，感谢父母、祖父母等家人的养育之恩，以及身边的朋友、老师等人的关心和帮助。

这可以帮助学生培养感恩之心，同时也可以提高他们的语言表达和情感表达能力。

通过这些春节德育作业，学生们不仅可以了解春节的文化和传统，还可以培养他们的道德品质和人文素养。

希望这些建议可以给您带来启发。

小学寒假特色德育实践活动作业(推荐10篇)第1篇：小学寒假特色德育实践活动作业紧紧张张的一学期结束了，同学们迎来了愉快的寒假生活，为丰富大家快乐的寒假生活，学校设计了几项特色活动。

活动一小小春联送祝福1、春节期间，我们有贴春联的习俗，请同学们每人收集10副春联，体会春联的对仗及寓意。

要求：内容有新意，歌颂家乡变化、祖国的成就、幸福生活为主题。

2、自创一副春联。

要求：在A4纸上设计，写上春联并配上插图，力求新颖独特、令人耳目一新。

活动二我是父母小助手1、小小采购员同学们，春节前帮家长采购年货，先把所需物品列一个购物清单，然后超市采购并付款，在购物过程中增强社会实践能力。

2、美食我来做学会一种春节传统美食制作方法，如蒸花糕、炸藕夹等方式，将美食制作过程及感受展现写一篇实践体验作业在A4纸上设计实践体验作业卡，包括美食的制作过程、感受和照片。

活动三我是快乐小读者书籍是人类进步的阶梯，读书是丰富我们个人生活，提高自身品味的重要方法，让我们捧起书来，徜徉在书的海洋里吧。

一年级必读《弟子规》、《爷爷一定有办法》和幼学启蒙第一辑—中国古代民俗故事。

二年级必读《三字经》、《花婆婆》和幼学启蒙第二辑——中国成语。

三年级必读《百家姓》、《夏洛的网》和幼学启蒙第三辑——中国古代传说。

四年级必读《千字文》、《宝葫芦的秘密》和《昆虫记》。

五年级必读《笠翁对韵》、《草房子》和《新月集》。

六年级必读《论语》、《西游记》和《柳林风声》。

前两本为必读内容第一本每天坚持读背10分钟，开学后学校抽测，第二本必读读完用A4纸做好书推荐卡，第三本为选读内容。

活动四我是运动小能手1、身体是革命的本钱，假期在休息之余不要忘了锻炼。

这个寒假要求每个年级按着标准训练，朝着目标努力，每天坚持10分钟，节后人人达标测试。

一年级1分钟达到110个，中间间断不超过4次。

二年级1分钟达到110个，中间间断不超过4次。

三年级1分钟达到120个，中间间断不超过4次。

新年德育作业
龙湖中学·民生校区寒假德育作业
班级：学生姓名：家长签名：
尊敬的家长：
您好！
为陶冶心智，开阔视野，提高学生道德修养，增强学生参与社会生活的意识，过一个充实而有意义的春节。

经过多年调查，学生反映，以往过年，主要是玩乐享受，甚至参与赌博或者封建迷信活动，与我们的精神文明建设相悖，使得传统的春节文化无法达到教育作用。

学校特布置以“中国年，中国情”为主题的寒假德育作业，以更好地传承春节文化，体验浓浓的“中国年”，感受醇醇的“中国情”。

践行中华民族的传统美德，净化学生的心灵。

望家长督促孩子认真完成。

寒假期间具体要求如下：
要求：1、各位家长应督促孩子，切实完成德育作业，并保管好这份作业。

2、请家长与学生共同完成作业，作业由家长负责检查，并在“完成情况”一栏，根
据学生实际完成作业情况，用“√”表示学生完成作业的情况等级。

3、开学后由班主任统一收回德育作业，学校将对德育作业进行展出优秀作品。

4、寒假放假时间为元月24日至2月14日。

5、2月15日上午8点报到，请同学们做好2月16日正式上课前准备。

家长意见反馈：
请提出您的宝贵意见：对这份作业有何建议？您的孩子是否认真执行
了这项作业？通过孩子完成这项作业，您的孩子是否有变化？您对学校德
育工作还有哪些建议？
祝您全家身体健康、新年快乐、
一切顺利、阖家幸福！
龙湖中学·民生校区
二0一四年一月十六日。

探秘春节,寻找年味项目式作业探秘春节，寻找年味项目式作业春节，中国最重要的传统节日，是一年中最令人期待和欢庆的节日，它是家人团聚、友谊结缔、喜庆欢腾的庆祝活动，也是唤醒年味的一个标志性场合。

对于年轻的一代来说，留恋春节的年味并非理所当然，他们会反思：春节有什么独特的吸引力？如何才能给当今的年轻人带来一次有意义的春节体验？在此背景下，为了让学生深入了解中国古老传统节日，引起他们对传统文化的兴趣，以及向春节致敬，我们将从以下三个方面的项目式作业，建议学生进行探秘春节，寻找年味：第一部分，让学生深入了解中国传统文化，了解春节的意义。

比如在这样的一个作业中，学生应该通过查阅网络资料，写出春节的历史、传统以及文化背景。

学生可以通过研究、探讨中国传统文化，体会其独特的魅力。

第二部分，建议学生体验传统春节文化。

例如，可以要求学生访问当地民族文化博物馆，以便了解和体验当地人民的春节文化，或者参观春节专题展和春节工艺展，感受春节工艺品的精妙。

还可以要求学生参加传统春节活动，如贴春联、燃放爆竹以及家家户户的喜庆欢腾。

第三部分，探究当代家庭的年味。

学生可以访问几家老户的家庭，了解春节庆祝活动的日常情况，参与老户家庭的年货购物、做菜烘焙等，让学生了解存留下来的古老习俗。

同时，学生可以记录下这些家庭春节的守信，分享他们对传统的记忆和尊重，并提出其他与春节有关的观点。

通过让学生从文化、实践和探究三方面参与这次研究，帮助他们了解春节独特的吸引力，以及他们怎样以自己的方式参与到春节的气氛中，向传统文化致敬。

这样类多部分的项目式作业，不仅能让学生们深入了解春节的文化，也可以帮助他们寻找春节里特殊的年味，从而增强他们对传统文化的认知，并体验到传统文化的精髓。

品年味悟文化初中道法作业设计品年味悟文化——初中道法作业设计在中国的传统文化中，春节是最重要的节日之一，它承载了深厚的历史文化内涵。

为了让初中学生更好地了解和体验春节的传统习俗，同时从中感悟中华文化的博大精深，本次道法作业设计围绕“品年味悟文化”这一主题展开。

一、作业目标本次作业旨在引导学生通过亲身参与和观察，深入了解春节的习俗和文化内涵，培养学生的文化自觉和文化自信，同时提高学生的观察能力和实践能力。

二、作业内容春节习俗调研：学生需要调查并了解所在地区的春节习俗，包括但不限于贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

学生需要记录这些习俗的具体做法和寓意，并思考这些习俗在现代社会中的意义。

年味体验：学生需要亲自参与至少一项春节活动，如制作年货、写春联、包饺子等，并记录下自己的体验和感受。

通过亲身体验，学生更能体会到春节的喜庆氛围和传统文化的魅力。

文化感悟：学生需要就春节习俗和文化内涵进行反思和感悟，撰写一篇心得体会。

文章应包含对春节习俗的理解、对传统文化的认识以及对个人生活的影响等方面。

三、作业要求调研要求：调研应真实可靠，可以通过询问长辈、查阅资料等方式进行。

调研报告应包含详细的信息和深入的思考。

体验要求：体验活动应真实参与，不能敷衍了事。

体验记录应详细生动，能够反映出活动的真实情况和个人的真实感受。

感悟要求：心得体会应真实反映个人的思考和感悟，不得抄袭或套用他人的观点。

文章应逻辑清晰，语言流畅，表达深刻。

四、作业评价本次作业的评价将综合考虑学生的调研深度、体验真实性和感悟深度。

教师将根据学生的作业内容和表达情况进行评分，并给出具体的反馈和建议。

五、作业意义通过本次作业，学生不仅能够深入了解春节的习俗和文化内涵，还能够培养自己的文化自觉和文化自信。

同时，通过亲身参与和观察，学生也能够提高自己的实践能力和观察能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

春节是中华民族最重要的传统节日之一，它承载着深厚的历史文化内涵。

春节德育作业展示方案一、春节的起源和意义春节是中国最重要的传统节日之一，也是全球华人共同庆祝的节日。

它起源于中国古代的岁时祭祀活动，以祈求丰收和祭祀祖先。

春节的意义不仅在于丰收和祭祀，还象征着中国人民团结互助的精神和对美好生活的向往。

二、传统的春节习俗1. 年夜饭：全家团聚，共进团圆饭，象征家庭幸福和团聚。

2. 贴春联：在门上贴上红纸写有对联的春联，寓意新年吉祥、万事如意。

3. 放鞭炮：用鞭炮驱除厄运和邪灵，迎接新年的好运。

4. 拜年：亲朋好友互相拜年，表达祝福和问候，增进友情和亲情。

5. 红包：长辈给晚辈发红包，象征着给予祝福和财富，寓意幸福和富裕。

三、春节的庆祝活动1. 舞龙舞狮：以舞狮和舞龙的形式庆祝，展示中国的传统文化和祝福。

2. 赏花灯：观赏各种精美的花灯，感受新年的热闹和喜庆氛围。

3. 春晚节目：观看春晚，欣赏各种节目，增进文化交流和娱乐欢乐。

四、春节的生活方式与习惯1. 购物狂欢：春节期间是人们购物的高峰期，各种促销和打折活动吸引着人们购买新年用品和礼物。

2. 旅游出行：春节是中国人民休息和放假的黄金期，很多人选择外出旅游，感受节日的喜庆气氛。

3. 亲友聚会：春节期间人们常常会举办各种聚会，与亲朋好友相聚，共同庆祝新年。

4. 疯狂观影：春节是电影上映的热门时间，人们会走进电影院观看最新的电影作品。

五、春节的民俗与文化传承1. 领红包：领取红包是春节最受欢迎的活动之一，也是传承祖先的吉祥传统。

2. 包饺子：在春节期间，家人会一起包饺子，象征着共同团结和亲情。

3. 祭祖祭神：祭祖和祭神是春节期间重要的仪式，表达对祖先和神灵的尊敬和追思。

六、春节的假期安排和活动建议1. 假期安排：学生可以合理安排春节假期，利用假期时间进行充实的学习和休闲活动。

2. 书写对联：学生可以亲手书写对联，表达对新年的期待和祝福。

3. 动手制作手工艺品：学生可以制作自己的春节手工艺品，增强动手能力和创造力。

七、结语通过春节的德育作业展示，学生们可以更深入地了解春节的起源、意义和文化传承。

春节是集中展现中国传统文化的节日。

经过历史的演变，如今的春节，饱含着华夏儿女们对和平、友谊和亲情的渴望，是对未来美好生活的祝福和祈祷。

春节里丰富多彩的春节民俗，在每个中国人心中，深深烙上了家的记忆。

为了大力弘扬中华传统文化，传承中华传统美德，成安一中初中部布置了迎春节德育作业。

行孝心之美德，勤劳动，学习俗，悟传统。

“我为新年添光彩”家务劳动（在春节之前学会2-3种劳动技能，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，迎接春节。

）蒸馒头、买年货、写春联、贴春联、做家务、剪窗花等等。

行孝心之美德，在假期里多陪陪自己的爷爷奶奶或姥姥姥爷。

勤劳动，用自己的实际行动来证明自己的成长。

照顾弟弟妹妹，帮父母分忧。

和家长一起购置年货，体验浓浓的年味。

宋朝以前，人们会用贴窗花的方式来迎接充满生机的春天，宋朝以后，迎春的时间便改为了春节，既代表着期望来年风调雨顺的美好心愿，更代表着人们迎接春天的欢乐心情。

春联以前为桃符，是华人们过春节的重要标志。

当人们在自己的家门口贴上春联和福的时候，意味着过春节正式拉开序幕。

同学们迎新年的热情很高，用自己的行动诠释着幸福从哪里来。

春节是庆祝亲人团圆并促进社会和谐的节日，是迎接万物复苏并勾画美好梦想的节日。

春节文化体现出来的感恩思想、团圆思想和美好梦想，以及由它们衍生出来的责任、担当、孝道、友爱、追求、理
想等积极的价值观念，是中华民族为丰富人类思想文化宝库作出的重要贡献。

2014学年第二学期三年级春节德育实践性作业汇总单亲爱的同学：寒假与中华民族的传统佳节——“春节”连在一起。

为了让学生度过一个平安、健康、快乐并富有收获的春节假期，学校围绕“爱自己、爱亲人、爱他人、爱自然”的“四爱”德育主题，引导学生以“参与、经历、体验、感悟”的方式，学会“学会做事、懂得感恩”。

以下是推荐给三年级学生的“德育实践性作业”菜单，你可以根据自己的兴趣以“√”方式任选两项或多项来在做。

作业完成时间学科作业内容作业呈现形式作业完成步骤及要求作业评价打“√”选作业2月9日——3月6日语文英语菜单1：写一句新年的祝福语和问候语1.活动记录单2.送给家长一句英文祝福语1.用英语写一句新年的祝福语.写在祝福语卡上。

2.表达对亲人的祝福。

3.回校后和老师、同学进行交流、分享。

1. 写得认真有创意的同学拿5颗星。

语文美术菜单2:我的“爱心”早餐图文并茂地介绍自己的活动过程和活动感受。

1. 能在自己的能力范围内为家人亲手做一顿早餐。

2. 运用连环画的形式介绍自己的活动过程和活动感受。

能按照要求完成的同学的三颗星，能多次为家人做早餐的同学得5颗星。

为使我们的作业成果得到更好展现，现就有关事宜作如下要求：1.学生自主完成自选“德育实践性作业”，并填写相应的活动记录单。

2.各班可布置相应的“德育实践性作业”展览，让同学们进行分享交流。

3.展览后，每位同学需仔细收藏自己的每一份实践性作业（可夹在综合实践活动探究手册中，也可单独建一文件夹），学期结束时可申请参加校级“德育实践之星”评比。

2015-2-9写一句英文新年祝福语（）班（）同学一、写一句新年祝福语亲爱的小朋友，新年好！“炮竹声中一岁除”，伴随着新年的钟声，我们迎来了崭新的2015年。

在你的成长过程当中，你的爸爸妈妈以及其他长辈为你付出了很多的心血，在这迎新之际，你用心写一句表达对亲人的祝福语吧！礼轻情意重，爸爸妈妈和亲人一定会很感动哦！我的新年祝福语我的“爱心”早餐。