课件出示：“贴鼻子”，我们这个游戏的名字叫——齐读:贴鼻子
做过的同学请举手，指名没做过的同学向做过的同学请教，使学生学会提问。
课件出示：游戏规则
1、挑选一个孩子来玩“贴鼻子”的游戏。相机采访，说出自己的心情及感受。（选上后、贴之前及贴完后）
2、你觉得这个游戏怎么样啊？用一句话说说。
3、好玩就是有趣，这是一个非常有趣的游戏！（板书：“有趣的游戏”）请大家跟我读──“有趣的游戏”。今天这节口语交际课我们就来说说有趣的游戏。
课件出示：句式①：“我做过（）的游戏。”
师：你们只做过一种游戏吗？
课件出示：句式②：“我做过（）和（）的游戏。”
师：你能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢？
课件出示：句式③“我和（）一起做过（）的游戏。”
姚老师今天给大家带来一个游戏，想玩吗？
活动步骤
或环节
一、做游戏。
小丑不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么办呢？你们来帮他把鼻子贴上吧。我们来玩有趣的“贴鼻子”游戏。
学生课堂活动设计表单
设计说明
活动拟解决的问题
提示：说明设计本课堂活动拟解决学生的什么问题
引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏中有趣的地方和心理感受。培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习提问。
活动导语
一、谈话导入、句式训练。
你们做过什么游戏呢？
我很喜欢玩（游戏名称）的游戏。（谁）先……再……然后……最后……我觉得这个游戏（感受）。
指名按提示说。再次选一个学生边演示边指导说。
出示例文，学生模仿说。
刚才老师说的是贴鼻子时的表现，现在哪个小朋友能仿照老师的样子说说呢？可以说自己，也可以说别人。（抽两个学生说）
