6活动2 让小猫喵喵动起来1-2

黔科版信息技术六年级上册第一单元活动2《让小猫喵喵动起来》说课稿一. 教材分析《让小猫喵喵动起来》这一课是黔科版信息技术六年级上册第一单元活动2的内容。

本节课的主要任务是通过使用Scratch编程软件，让学生学会如何制作一个简单的小猫动画。

教材内容主要包括：了解Scratch编程软件的基本操作，学习使用Scratch中的角色、舞台、脚本等基本元素，掌握利用Scratch编写简单动画程序的方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们在之前的学习过程中已经接触过一些编程软件，如Scratch、Blockly等。

但他们对Scratch编程软件的了解还不够深入，需要在本节课中进一步学习。

同时，学生们的动手操作能力和创新能力较强，通过本节课的学习，可以让他们将这些能力发挥出来，提高他们的编程兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握Scratch编程软件的基本操作，学会使用角色、舞台、脚本等基本元素，培养学生利用Scratch编写简单动画程序的能力。

2.过程与方法：通过学生自主探究、合作交流的方式，培养学生的问题解决能力和创新精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对编程的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握Scratch编程软件的基本操作，学会使用角色、舞台、脚本等基本元素。

2.教学难点：利用Scratch编写简单动画程序，培养学生的问题解决能力和创新精神。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、学生自主探究、合作交流等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示Scratch编程软件的操作界面和动画效果，引导学生直观地了解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个有趣的Scratch动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生自主探究Scratch编程软件的基本操作，引导学生掌握角色、舞台、脚本等基本元素。

小班小猫喵喵教案教案标题：小班小猫喵喵教案教案目标：1. 帮助幼儿认识小猫，并了解它们的特征和习性。

2. 培养幼儿的动手能力和观察力，通过亲自参与小猫喂养和照顾活动，培养他们的责任感和关爱动物的意识。

3. 通过与小猫互动的过程中，促进幼儿的语言发展和社交能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 与幼儿一起观察一张小猫的图片，引导他们描述小猫的特征和外貌。

- 引发幼儿对小猫的兴趣，提问他们是否见过小猫，是否喜欢小猫等。

2. 介绍小猫（10分钟）- 通过图片或实物展示，向幼儿介绍小猫的生活习性、食物喜好等。

- 通过简单的语言和互动，让幼儿了解小猫的基本信息。

3. 观察小猫（15分钟）- 安排参观小猫的场所，让幼儿近距离观察小猫的外貌和行为。

- 引导幼儿观察小猫的动作、表情等，帮助他们发现小猫的可爱之处。

4. 小猫喂养活动（15分钟）- 准备小猫的食物和饲养工具，让幼儿参与小猫的喂养过程。

- 引导幼儿按照指导进行喂养，让他们体验到照顾小猫的乐趣和责任。

5. 小猫游戏（15分钟）- 设计小猫相关的游戏活动，如抓小猫尾巴、追逐小猫等。

- 通过游戏，培养幼儿的动手能力、协作能力和社交能力。

6. 总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对小猫的感受和体验。

- 引导幼儿表达对小猫的喜爱和关心，并鼓励他们在日常生活中关注和保护动物。

教案评估：1. 观察幼儿在观察小猫和喂养活动中的参与程度和表现。

2. 通过与幼儿的互动和讨论，了解他们对小猫的认知和理解程度。

3. 观察幼儿在小猫游戏中的动手能力、协作能力和社交能力的展现。

教案扩展：1. 继续观察和记录小猫的生长和变化，让幼儿了解小猫成长的过程。

2. 组织幼儿参观动物园或宠物店，让他们进一步了解其他动物。

3. 鼓励幼儿绘画或手工制作小猫的图片或手工艺品，培养他们的创造力和想象力。

请注意：以上教案仅供参考，具体的教学内容和活动设计应根据实际情况和幼儿的年龄特点进行调整和修改。

小班艺术活动《小猫喵喵》（手工）
活动目标：
1、能看懂简单的折纸步骤图，学会折猫头。

2、享受折纸的乐趣。

活动准备：
物质准备：小猫“喵喵”头饰、正方形的纸、折纸步骤图、彩笔、固体胶、已折好的小猫，小猫的房子。

活动过程：
一、出示小猫头饰，出示小猫的房子，让幼儿仔细观察，看上面有谁？它的样子？
二、导入情景，博取幼儿的同情心
师：引导幼儿观察房子里有几只小猫，为什么只有一只？告诉幼儿这个房子里“喵喵”的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐都不在家，一个人在家孤零零的很害怕，怎么办？请幼儿帮忙想办法，让他高兴起来。

三、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。

四、每人发一个折好的小猫头自己探索发现，再对照步骤图自己折猫头。

五、折完猫头，再提议让孩子把猫的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

六、用固体胶把猫头贴到小猫的房子里。

一、活动目标：1. 了解小猫的生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。

2. 发展幼儿的基本动作，提高动作的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。

4. 培养幼儿的规则意识，提高自律性。

二、活动准备：1. 教具：小猫头饰、小猫图片、小猫道具。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐：轻松愉快的音乐。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

1.2 幼儿模仿小猫跳跃、捉迷藏等动作，熟悉小猫的生活习性。

2. 游戏活动（10分钟）：2.1 游戏一：小猫捉迷藏2.1.1 教师将幼儿分成两组，一组扮演小猫，一组扮演捉迷藏的人。

2.1.2 小猫要在规定时间内找到一个合适的藏身之处，捉迷藏的人要找到小猫。

2.1.3 找到小猫的捉迷藏的人获胜，角色互换。

2.2 游戏二：小猫接力赛2.2.1 教师将幼儿分成四组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持小猫道具。

2.2.2 教师发令后，第一名幼儿跑向终点，将小猫道具交给第二名幼儿，依次类推。

2.2.3 最先完成接力赛的组获胜。

3. 放松活动（5分钟）：3.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

3.2 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

四、活动总结：1. 教师引导幼儿总结活动的收获，如小猫的生活习性、团队合作等。

2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 教师提出活动中的不足之处，鼓励幼儿在今后的活动中改进。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小猫生活习性的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的动作协调性、灵活性和团队合作意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

六、活动目标：1. 加深对小猫特点的理解，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过体育游戏，增强幼儿的体质，提高运动能力。

3. 培养幼儿的社交技能，学会分享和合作。

贵州科技版六年级信息技术上册教案例）师：今天，就让我们一起学习新课：初识Scratch（板书课题）二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由的游。

师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们??学生了解软件的历史知识。

（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。

（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。

三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。

（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。

学生编写脚本，让小猫自我介绍。

四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。

在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。

师：我们如何在Scratch中画出一个圆圆的红彤彤的太阳呢？生：??角色区那有新增角色图标??（回答不出“让小博士来告诉大家吧”）师：没想到同学们这么聪明！我们打开“绘制新角色”图标，出现了“绘图编辑器”，它看起来还真和画图软件类似呢。

（工具栏、颜料盒、画图区）你会利用它来画太阳吗？请你们自己来试一试吧。

学生新增角色太阳。

教师巡视并个别指导。

师：老师发现了一个有趣的现象，请你观察角色区角色的名字，有什么规律？你会修改它们名字吗？生：角色1、角色2以此类推??学生尝试重命名角色太阳。

（三）任务3：新增角色“汽车”师：简单的太阳可以通过“绘制新角色”的方式画出来，复杂的汽车，你会画吗？别着急，Scratch为我们提供了很多现成的角色，你知道它们藏在哪吗？生：??新增角色那边的第二个图标??师：真聪明！让我们一起来欣赏下Scratch都收藏了哪些宝贝吧！教师演示新增角色“汽车”。

幼儿园小班教案《小猫喵喵》含反思小班教案《小猫喵喵》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意在情景中演唱并用动作表现，感受歌唱的乐趣，学习歌曲，尝试唱清歌词，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处，快来看看幼儿园小班《小猫喵喵》含反思教案吧。

活动目标：1.学习歌曲，尝试唱清歌词。

2.愿意在情景中演唱并用动作表现，感受歌唱的乐趣。

3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动过程：一、创设情境，吸引幼儿注意。

1.播放小猫动画。

2.提问：这是谁啊？它怎么叫的？3.教师带领幼儿和小猫打招呼并学小猫叫（歌曲中不同声调的练习）。

二、教师表演，帮助幼儿初步感受歌曲。

1.教师表演歌曲。

2.提问：小猫可爱吗？它刚才是怎么做的？又是怎么唱的？3.根据幼儿回答出示图谱，带动幼儿练习歌词。

三、练习歌曲，鼓励幼儿用自己的动作表现歌曲。

1.多种形式练唱歌曲（集体、合作、小组、个别）2.鼓励幼儿用自己的动作边唱边表演。

四、个别展示，评选最受欢迎小猫咪。

1.鼓励幼儿尝试个别展示。

2.通过同伴评选，评选出最受欢迎的小猫咪。

活动反思：这首歌曲虽然简单，但是十分可爱、有趣，所以幼儿一听就十分的感兴趣，在图谱和动作的配合下，幼儿很快就掌握了本周歌曲。

最后的评选活动幼儿兴趣也高，最后在整体模仿小猫的有趣氛围中结束活动。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。

家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

1。

活动2 让小猫喵喵动起来【教学目标与要求】1、知识与技能（1）能够理解角色和舞台的概念。

（2）了解软件中新增角色三种方式。

（3）能够为舞台设置合适的背景。

2、过程与方法（1）根据实际情况新增一定的角色。

（2）根据实际情况设置相应的背景。

3、情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知欲，通过具体的情节将作品得以意义化、生活化。

4、行为与创新培养学生程序编写的良好思维习惯，为后续学习打下基础。

【教学重点与难点】教学重点：导入新角色的方法。

教学难点：熟练掌握绘图编辑器。

【教学方法与手段】情境教学法、示范讲解法、任务驱动法。

【课时安排】1课时【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件【教学过程】一、创设情境、复习导入师：同学们，你们喜欢动画吗？上节课，我们一起设计了一个简单的动画，还记得吗？请同学们完成动画《说你好的小猫》。

学生搭建脚本“让小猫说你好”。

师：同学们掌握得真不错，老师今天也带来了一个不一样的动画，想看吗？播放Scratch作品《小猫去郊游》。

师：同学们看得非常投入，那你更喜欢哪个动画？为什么？生：《小猫去郊游》……这个动画更丰富，有很多演员，有背景……师：你说得好极了！第二个动画它有很多角色，还有丰富的舞台背景。

这就是我们这节课要学习的新内容——角色和背景。

二、任务驱动，分步创作师：在Scratch中，参加活动的演员叫“角色”，请仔细观察这个动画，它有哪些角色？生：……小猫、猫妈妈、太阳、汽车……师：你观察得真仔细！那背景又是什么呢？我们除了在舞台区能看到背景，在哪也能看到呢？生：沙漠……角色区……师：回答得真棒！所以我们也可以把舞台的背景看作是一种特殊的角色。

师：大家都喜欢这个动画，那想不想自己来制作它呢？今天我们就一起来当一回小小动画家。

请同学们打开一个新的Scratch文件。

我们发现这里已经有了一个角色，小猫是Scratch默认的角色。

（一）任务1：复制角色“猫妈妈”师：你会先邀请哪个角色呢？为什么？生：猫妈妈，猫妈妈和小猫长得一模一样，它最简单，我们可以复制……师：你们自己来试一试，好吗？学生操作。

2019—2020学年度上期六年级信息技术学科教学计划东坡小学：杨文权一、教材分析及学情分析主要教学内容六年级上册包括2个单元7个活动，第一单元《结交新朋友——认识Scratch》包括2个活动，活动1认识Scratch和小猫喵喵，活动2让小猫喵喵动起来。

第二单元《爱护校园环境——设计制作动画故事》包括5个活动，活动1设计故事场景，活动2洋洋漫步动画，活动3飞来纸团场景动画，活动4洋洋思考动画，活动5捡纸团动画教学目标及要求1、知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识Scratch，并熟悉它的界面；会使用工具栏，能制作简单的动画并能保存、打开等。

2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

重难点及措施设计制作动画故事。

针对这一难点，主要采用教师分步示范、学生分步操作的方法，提高学生的兴趣。

学情分析六年级学生对学习计算机有较好的基础，但对于新的应用程序SCRATCH比较陌生，还需要老师一步步地指导学习。

所以，本学期我将以激发学生学习计算机的兴趣主，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、培“优”助“困”计划1、基本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力。

2、练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。

3、注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。

4、展示优秀作业。

5、课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。

6、本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、想象能力和思维能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力的增强。

小猫咪喵喵叫游戏教案一、教学目标：1. 让学生了解小猫咪喵喵叫的声音特点。

2. 帮助学生通过游戏的方式提高听力和反应能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备：1. 老师准备小猫咪喵喵叫的录音或自己模仿小猫咪的喵喵叫声。

2. 准备足够的空间供学生活动。

3. 准备小组活动所需的道具，如小猫咪头饰、尾巴等。

三、教学过程：1. 初步介绍（5分钟）。

老师向学生介绍今天的活动内容，告诉他们今天要进行一项有趣的游戏——小猫咪喵喵叫游戏。

并简单介绍游戏规则和注意事项。

2. 游戏规则（10分钟）。

将学生分成若干小组，每个小组选择一名学生扮演小猫咪，其他学生扮演小鸟。

小猫咪在场地中间，小鸟们分散在场地两侧。

当老师播放小猫咪喵喵叫声时，小鸟们需要迅速跑向小猫咪，而小猫咪需要尽量模仿小猫咪的喵喵叫声，同时躲避小鸟们的捉追。

被小鸟们捉到的小猫咪要退出游戏，直到最后一只小猫咪留下来为止。

3. 游戏进行（30分钟）。

让学生们根据规则进行游戏，老师在一旁指导和观察。

在游戏进行中，老师可以适当加大难度，比如增加小猫咪的数量、增加小鸟们的速度等，让游戏更加有趣和具有挑战性。

4. 游戏总结（10分钟）。

游戏结束后，老师和学生一起总结游戏过程，让学生们分享自己的感受和体会。

同时，老师也可以提出一些问题，引导学生思考，比如小猫咪喵喵叫的声音特点是什么？在游戏中有什么困难和挑战？如何更好地进行团队合作等。

5. 游戏延伸（10分钟）。

老师可以将小猫咪喵喵叫游戏延伸到课堂以外的环境，比如户外进行游戏，加入更多的元素和障碍，让学生们在游戏中得到更多的锻炼和挑战。

四、教学反思：小猫咪喵喵叫游戏是一项适合幼儿园和小学低年级学生的活动。

通过这个游戏，不仅可以让学生在愉快的氛围中学习小猫咪的喵喵叫声特点，还可以锻炼学生的听力和反应能力，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

同时，游戏还能够让学生在放松的环境中得到身体上的锻炼，增强体质。

因此，小猫咪喵喵叫游戏是一项非常有益的活动，可以在课堂教学中加以推广和应用。

让小猫喵喵动起来说课稿一、课题的生成一天,在餐后散步的活动中,我们全体师生坐在草地上,享受着阳光的洗礼。

于是,我给大家讲了“猫和老鼠”的故事,大家一致认为老鼠看见猫会逃会害怕,猫喜欢捉老鼠的关系,有一幼儿还边念儿歌边做手指游戏。

当时我就想除了用语言的形式表现猫和老鼠的关系,能否也用音乐游戏的形式来表现猫和老鼠的关系呢?于是便生成了此活动。

二、教材分析这是一个有内容、有情节、有角色并带有捕捉成分的容形象性、趣味性与一体的游戏。

幼儿非常喜欢。

教学目标: 1、通过对话、对唱复习歌曲,进一步理解和表现角色不同的音乐形象(小猫——唯物、勇敢、神气;小老鼠——机灵、害怕); 2、掌握游戏规则,学做游戏《小猫敲门》。

教学重难点: 根据歌词内容,创造性的表现角色的音乐形象重点:第一教时:在多种形式反复的感受中,启发幼儿用不同的音色及不同的强弱表现出小猫的威武、勇敢、神气及小老鼠机灵、害怕的角色形象。

学唱歌曲。

第二教时:唱熟歌曲,了解音乐及动作及规则的关系。

学做游戏。

三、教法、学法(一)说教法 1、情趣游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性。

2、角色扮演法:根据歌曲内容提供猫和小老鼠的头饰,让幼儿自主地选择并在游戏中进行扮演角色。

3、情境教学法:在教学中教师有目的地创设具有一定情绪色彩的形象和场景,以引起孩子多活动的兴趣,使孩子的能力得到培养,心理机能得到发展。

此外,我将适时地采用赏识激励法、审美熏陶法、启发提问法对活动加以整合,使幼儿获得对乐曲更深层次的理解,对音乐游戏的更加热爱,达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。

(二)说学法以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升华了情感,本次活动采用的学法有: 1、体验法:心理学指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人们会对活动的感觉和内容的印象更深刻。

2、多种感官参与法:活动中,我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参与,促使幼儿对音乐游戏产生浓厚的兴趣。

体育活动：小猫喵喵
一、活动目标：
1．能跟随集体做简单的动作。

2．在规定的区域内行走并能保持身体平衡。

3．融入游戏，体验游戏带来的快乐。

二、活动准备：
1．小猫头饰、小鱼玩具若干个。

2．彩色塑料小路。

3．音乐《小猫咪》、录音机。

三、活动规则：
1．运用儿歌内容，让幼儿掌握游戏要领，在走弯路和过桥时保持身体的平衡。

2．用儿歌的形式帮助幼儿记住游戏的规则，完成游戏活动。

四、活动玩法：
1．教师运用游戏情节向幼儿讲解游戏，妈妈带猫宝宝到池塘去捉小鱼，请宝宝们跟着妈妈，不要离开。

2．教师带领幼儿进行游戏活动，向指定目标放置小鱼的地方走去，边走边说儿歌：小猫喵喵，小猫喵喵，跟着妈妈走出来，走过小桥，走过小路，轻轻来到小池边，捉捉小鱼，捉到小鱼，高高兴兴跑回来，游戏可重复2~3遍结束。

五、注意事项：
1．幼儿走、跑时，要和前面的幼儿保持一定的距离，以免相互碰
撞、踩踏。

2．提醒幼儿遵守游戏的规则，对违反规则的现在要及时纠正。

•••••••••••••••••小班科学教案：小猫喵喵小班科学教案：小猫喵喵作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班科学教案：小猫喵喵，欢迎大家分享。

小班科学教案：小猫喵喵1活动目标：1、认识猫，初步了解猫的生活习性。

2、乐意玩扮演小猫的游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：ppt，老鼠的图片或手偶若干，小猫头饰若干活动过程：一、激趣引题。

师模仿猫的叫声，问：谁来了？是小猫的叫声，你们和小猫打打招呼吧。

二、引导幼儿观察小猫，并用语言和动作表达对小猫的认识。

提问：小猫的全身长满了什么？她的毛是什么颜色的？摸上去有什么感觉？小猫的头上长着什么？（引导幼儿正确学说：两只眼睛、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴巴）看看小猫的耳朵是什么样的？小猫的耳朵很灵，谁愿意来摸摸小猫的耳朵？看看小猫的嘴巴长得什么样？嘴巴旁边长着什么？小猫有几条腿？它是怎么走路的？我们来学学小猫走路，为什么小猫走路是轻轻的'？（它的脚下长着肥厚的肉垫）小猫的身体后面还长着什么？三、出示挂图，介绍猫的眼睛、胡须、角爪和尾巴。

师：你们仔细看看，小猫在早上的时候，眼睛是什么样的？中午的时候，小猫的眼睛有什么变化呀？这是什么时候呀？你从哪里看出来的？哇！你的小眼睛真亮！这个时候小猫咪的眼睛是怎样的？师小结：小猫早上半睁着眼睛，中午眯着眼睛，晚上眼睛睁得大大的。

师：你们知道它的角爪有什么用吗？师：你们知道它的尾巴有什么用吗？师：原来它的尾巴有保持平衡的作用，所以它从高处跳下来都是四肢着地的，不会摔伤。

四、游戏“猫捉老鼠”师：孩子们，现在我们来玩一个好玩的游戏“猫捉老鼠”，我请一位小朋友来当小猫。

小班科学教案：小猫喵喵2小班科学活动：小猫喵喵领域科学活动类型自然科学活动内容小猫喵喵活动来源省编实施时间20xx、12、13周一上午教育价值分析创设一个宽松的探索氛围，通过媒体小猫的提供让幼儿有了更直观的了解，对猫的特征、生活习性有进一步的认识。

幼儿园小班体育活动——小猫喵喵教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小猫的生活习性和特征，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 技能目标：通过模仿小猫的动作，提高幼儿的模仿能力和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、活动准备：1. 教具准备：小猫头饰、小猫图片、小猫叫声音频。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小猫的生活习性和特征，展示小猫图片，让幼儿了解小猫。

b. 教师播放小猫叫声音频，让幼儿模仿小猫的叫声。

c. 教师带领幼儿模仿小猫的动作，如爬行、跳跃等，注意引导幼儿掌握正确的动作要领。

d. 幼儿分组进行小猫角色扮演，互相模仿，培养幼儿的团队协作能力。

3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，评价幼儿对小猫动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队意识。

3. 收集幼儿在活动中的亮点，给予肯定和鼓励。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置小猫主题墙饰，引导幼儿关注和交流。

3. 教学活动：开展关于小猫的其他活动，如绘画、手工制作等，让幼儿全面了解小猫。

六、活动准备：1. 教具准备：小猫头饰、小猫图片、小猫叫声音频、小猫玩偶。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，设置小猫爬行隧道。

七、活动过程：1. 主题活动（10分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

b. 教师向幼儿介绍小猫的生活习性和特征，展示小猫图片，让幼儿了解小猫。

附件3：第一单元结交新朋友——认识Scratch活动1认识Scratch和小猫喵喵【教学目标】1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。

2、过程与方法（1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch 的基本编程过程。

3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。

4、行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。

【教学重点与难点】教学重点：Scratch界面的认识和体验。

教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。

【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。

【教学过程】一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。

（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：初识Scratch（板书课题）二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由的游。

师：它的设计者是美国着名的麻省理工学院的哥哥姐姐们??学生了解软件的历史知识。

（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。

（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。

三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。

（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。

幼儿园关于小猫的游戏活动教案六篇猫，猫科动物最典型的物种之一，天性懒散，喜欢晒太阳，特殊技能抓老鼠，属于家养宠物之一，深受小朋友们的喜爱。

下面就是小编给大家带来的幼儿园关于小猫的游戏活动教案六篇，希望能帮助到大家！幼儿园关于小猫的游戏活动教案一：聪明的小猫目标：1、幼儿能高兴。

愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。

2、学习听信号。

手膝地爬行。

增强幼儿四肢的肌肉力量。

3、提高幼儿动作的协调性和灵活性,发展幼儿平衡的能力。

准备:猫头饰与幼儿它让人数相当;鱼若干;铃鼓1个;口哨1个;平衡木1个重难点：1、听信号分辨方向爬行。

2、掌握平衡能力。

活动过程：一、侓动师：今天我碰到一个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物，我有点不相信，咱们来试一下好吗?(幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上)助教老师帮忙戴头饰。

戴好后请幼儿睁开眼睛。

宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢?幼儿回答。

那今天老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗?二、听信号变换方向爬行这是什么?幼儿回答。

今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。

看看谁最聪明能干。

1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。

2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。

三、小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息一会儿吧。

咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢?(幼儿回答)那宝宝们饿了吗?(幼儿回答)四、游戏：小猫找鱼1、师;你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢?(幼儿回答)但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地，到那边去把鱼拿回来，在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。

看看谁最能干，最勇敢。

每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。

那我先请一个勇敢的宝宝先过去拿一条鱼回来。

2、请幼儿重复游戏规则五。

游戏结束师;宝宝们真能干真勇敢，每个都是妈妈的乖宝宝。

那咱们都表扬一下自己吧。

哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。