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鲁教版三年级下册品社教案（全册）第一课我们是一个集体活动主题：我们班纪律严明。
我为班级的荣誉而战。
目的：1、认识班集体，了解班集体的组成。
2.认识到集体纪律的重要性，形成积极的生活态度。
3.使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极参与的意识。
4.知道自己是集体的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
活动准备：1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。
2.要求学生调查学生对课堂贡献的案例。
活动时间：3学时活动过程：第一堂课，对话介绍。
同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。
在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。
这节课，我们就来学习“我们是一个集体”这个主题。
（板书课题）二、谈谈我们的课。
1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？2.了解班主任和班委成员，明确他们的职责，了解他们在班上的重要作用。
三、模拟活动，进一步了解集体的组成。
1.展示教材中“登山活动”的插图，引导学生思考：“如果你是其中一员，你会做什么？”2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。
3.创造情境，指导目标设定。
（1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？（2）小组讨论，设定小组目标。
（3）集体沟通和及时指导。
4、总结：这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。
板书设计：我们的班集体友好相处互相帮助热爱班集体第二课1。
对话介绍。
由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动“集体有纪律”，板书。
二、创设情境，模拟体验。
1.老师设定了活动情境：上节课，我们设定了春游的目标。
在这节课上，我们准备出发了。
然而，此时，小组中的一位同学没有在指定的时间来。
在这个时候，你会怎么想，怎么说？2.在小组内讨论并提出最佳解决方案。
3、小组汇报。
山东美术出版社小学品德与社会教案全册第一章：主题一《我们生活的地方》教学目标：1. 让学生了解自己生活的地方，培养对家乡的热爱之情。
2. 培养学生学会与他人合作，增强团队意识。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 让学生带来家乡的照片或图片，共同分享家乡的美景。
2. 学生分组，每组选择一张家乡的图片，用彩笔或水粉画出家乡的美景。
3. 学生互相展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳作品。
教学步骤：1. 导入：让学生带来家乡的照片或图片，共同分享家乡的美景。
2. 学生分组，每组选择一张家乡的图片，用彩笔或水粉画出家乡的美景。
3. 学生互相展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳作品。
4. 总结：通过本次活动，让学生更加了解和热爱自己的家乡。
第二章：主题二《我们的家庭》教学目标：1. 让学生了解自己的家庭结构，感受家庭的温暖。
2. 培养学生学会珍惜家庭生活，懂得感恩。
3. 提高学生的情感表达能力。
教学内容：1. 让学生带来家庭成员的照片，共同分享家庭的故事。
2. 学生分组，每组选择一张家庭成员的照片，用彩笔或水粉画出家庭成员的模样。
3. 学生互相展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳作品。
教学步骤：1. 导入：让学生带来家庭成员的照片，共同分享家庭的故事。
2. 学生分组，每组选择一张家庭成员的照片，用彩笔或水粉画出家庭成员的模样。
3. 学生互相展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳作品。
4. 总结：通过本次活动，让学生更加了解自己的家庭，感受家庭的温暖，学会珍惜家庭生活。
第三章：主题三《我们的学校》教学目标：1. 让学生了解自己的学校，培养对学校的热爱之情。
2. 培养学生学会与同学友好相处，增强团队意识。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 让学生带来学校的照片或图片，共同分享学校的美好。
2. 学生分组，每组选择一张学校的图片，用彩笔或水粉画出学校的场景。
3. 学生互相展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳作品。
山东美术出版社小学品德与社会教案全册第一章：家庭与社区1.1 认识家庭教学目标：让学生了解家庭的组成，感受家庭温暖，培养对家庭的热爱。
教学内容：家庭的关系、家庭的作用。
教学方法：讨论法、案例分析法。
1.2 社区生活教学内容：社区的组成、社区的作用。
教学方法：观察法、小组讨论法。
第二章：自我认知2.1 认识自己教学目标：让学生了解自己的特点，培养自信心。
教学内容：外貌、性格、兴趣。
教学方法：自我介绍、小组讨论法。
2.2 自我管理教学内容：时间管理、情绪管理、行为管理。
教学方法：角色扮演、小组讨论法。
第三章：人际交往3.1 学会倾听教学目标：培养学生倾听他人意见的能力，增进沟通技巧。
教学内容：倾听的重要性、倾听的方法。
教学方法：情景模拟、小组讨论法。
3.2 表达与沟通教学目标：培养学生表达自己观点的能力，提高沟通能力。
教学内容：表达的方法、沟通的技巧。
教学方法：小组讨论法、角色扮演。
第四章：尊重与理解4.1 尊重他人教学目标：培养学生尊重他人的意识，学会尊重他人。
教学内容：尊重他人的重要性、尊重他人的表现。
教学方法：小组讨论法、情景模拟。
4.2 理解与包容教学目标：培养学生理解与包容他人的能力，增进人际关系。
教学内容：理解的重要性、包容的意义。
教学方法：小组讨论法、情景模拟。
第五章：遵守规则与承担责任5.1 遵守规则教学目标：让学生了解规则的重要性，学会遵守规则。
教学内容：规则的意义、遵守规则的方法。
教学方法：小组讨论法、情景模拟。
5.2 承担责任教学目标：培养学生承担责任的能力，养成负责任的习惯。
教学内容：责任的意义、承担责任的方法。
教学方法：小组讨论法、情景模拟。
第六章：环保意识与行为6.1 环保意识教学目标：让学生认识到环境保护的重要性，培养环保意识。
教学内容：环境问题的现状、环保的意义。
教学方法：讨论法、案例分析法。
6.2 环保行为教学内容：日常生活中的环保行为、环保行动的实施。
教学方法：观察法、小组讨论法、实践活动。
三年级品德与社会下册教案全册一、教学目标1.让学生了解社会生活的基本规范，培养学生的社会公德心和社会责任感。
2.培养学生关爱他人、关心社会的情感，提高人际交往能力。
3.引导学生关注生态环境，增强环保意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的价值观第1课：尊重他人第2课：公平竞争第3课：诚信为本2.第二单元：我们的社区第4课：我爱我家第5课：友好相处第6课：共建美好社区3.第三单元：我们的生态环境第7课：绿色生活第8课：保护大自然第9课：环保行动4.第四单元：我们的传统节日第10课：春节的传说第11课：清明节的习俗第12课：端午节的由来5.第五单元：我们的祖国第13课：认识我们的祖国第14课：我爱祖国第15课：我为祖国骄傲三、教学过程（一）第一单元：我们的价值观1.第1课：尊重他人教学内容：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人，关心他人。
教学方法：案例分析、小组讨论、情景模拟2.第2课：公平竞争教学方法：游戏竞赛、小组讨论、案例分析3.第3课：诚信为本教学内容：让学生认识到诚信的重要性，培养诚信意识。
教学方法：故事讲述、小组讨论、诚信实践活动（二）第二单元：我们的社区4.第4课：我爱我家教学内容：让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人。
教学方法：亲情故事分享、小组讨论、家庭作业5.第5课：友好相处教学方法：情景模拟、小组讨论、实践活动6.第6课：共建美好社区教学内容：让学生关注社区环境，积极参与社区建设。
教学方法：社区参观、小组讨论、实践活动（三）第三单元：我们的生态环境7.第7课：绿色生活教学内容：让学生了解绿色生活的意义，培养环保意识。
教学方法：环保故事、小组讨论、环保实践活动8.第8课：保护大自然教学内容：让学生关注生态环境，学会保护大自然。
教学方法：自然观察、小组讨论、环保实践活动9.第9课：环保行动教学内容：让学生积极参与环保行动，为保护环境贡献力量。
（四）第四单元：我们的传统节日10.第10课：春节的传说教学内容：让学生了解春节的传说，传承传统文化。
山东版小学品德与社会三年级下册精品教案全册第一单元珍爱生命第一课美丽的生命一、教学内容：美丽的生命二、教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
二、学习者分析：学生是四年级的学生，有三个班，成绩来说一班二班比较好，三班较差需重点辅导。
三、教学重点难点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
四、课堂类型：新授课2课时五、教学资源：小动物、小奖品等六、教学过程第一课时（一）、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个图片，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示图片：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师图片解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
）3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！（板书：生命）5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。
第一课我们是一个集体活动主题：我们的班集体集体有纪律我为班级争荣誉活动目的：1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。
3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
活动准备：1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。
2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。
活动时间：3课时活动过程：第一课时一、谈话导入。
同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。
在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。
这节课，我们就来学习“我们是一个集体”这个主题。
（板书课题）二、说说我们的班集体。
1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。
三、模拟活动，进一步了解集体的组成。
1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：“假如你是其中的一员，你会怎么做呢？”2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。
3、创设情境，指导制定目标。
（1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？（2）小组讨论，制定本组的目标。
（3）集体交流，适时指导。
四、总结：这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。
板书设计：我们的班集体友好相处互相帮助热爱班集体第二课时一、谈话导入。
由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动“集体有纪律”，板书。
二、创设情境，模拟体验。
1、老师设置活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目标。
这节课，我们就要准备出发了。
可是，就在这时，小组内有一个同学到了规定的时间还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？2、组内讨论，想出最好的解决办法。
三年级下册《品德与社会》全册教案单元简介：本单元表达了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍爱时刻，学习合理安排时刻，养成良好的学习适应，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。
人的一生是学习的一生。
学习是人类进步和进展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。
关心小孩从小树立良好的学习适应，是小学教育的一个重要内容。
而实际生活中，中年级的小孩对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习适应。
活动主题一时刻老人对我说教学目标：1学会珍爱时刻，学会合理安排时刻；2在实践中学会提高效率。
教学重点：学会珍爱时刻，学会合理安排时刻；在实践中学会提高效率。
教学时刻：二课时教学过程：第一课时（一分钟能做什么）第二课时（谁把时刻偷走了）活动主题二我有一把金钥匙教学目标：1关心学生把握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好适应。
教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好适应。
教学课时：三课时教学过程第一课时（锦囊妙计）第二课时（经历快车）第三课时（周围的学问）活动主题三今天我进步了吗教学目标：1引导学生体会学习的欢乐，期待自己的成绩能不断取得进步；2明白适应是能够养成的，也是能够改变的，注意培养良好的学习适应；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓舞自己有打算地学习。
教学重点：体会学习的欢乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习适应；教学课时：两课时教学过程：第一课时（今天又有新发觉）第二课时（每天进步一点点）第二单元单元简介：本单元表达了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自我爱护和自救的能力”设置的。
让学生学习办理自己的生活，尽量少给父母添苦恼；关怀家庭生活，情愿分担家务，有一定的责任感。
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三年级下册品德与社会全册教案[精品教案]第一章：我和父母1.1 学习目标：了解父母的辛苦和付出。
学会尊重和理解父母。
培养对父母的感恩之心。
1.2 教学内容：引入话题：讨论父母的辛苦和付出。
分享个人的感受和经历。
讲解尊重和理解父母的重要性。
引导学生思考如何表达对父母的感恩之情。
1.3 教学活动：观看有关父母辛苦的短片。
小组讨论：分享个人的感受和经历。
小组活动：制定一个表达对父母感恩的计划。
1.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和表达方式。
评估学生在小组活动中的表现和计划的可行性。
第二章：我会学习2.1 学习目标：培养学生的学习兴趣和动力。
学会制定学习计划和目标。
2.2 教学内容：引入话题：讨论学习的重要性和乐趣。
讲解制定学习计划和目标的方法。
分享时间管理的技巧和工具。
2.3 教学活动：观看有关学习动力和乐趣的短片。
小组讨论：分享个人的学习目标和计划。
小组活动：制定一个个人的学习计划和时间表。
2.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和目标设定的合理性。
评估学生在小组活动中的表现和计划的可行性。
第三章：我关心环境3.1 学习目标：增强学生的环保意识。
学习环保知识和行动。
培养学生的环保习惯和责任感。
3.2 教学内容：引入话题：讨论环境问题的严重性和影响。
讲解环保知识和行动的重要性。
分享个人的环保经验和习惯。
3.3 教学活动：观看有关环境问题的短片。
小组讨论：分享个人的环保经验和习惯。
小组活动：制定一个环保行动计划。
3.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和环保行动的提出。
评估学生在小组活动中的表现和计划的可行性。
第四章：我懂礼貌4.1 学习目标：培养学生的礼貌意识和行为。
学习礼貌用语和举止。
4.2 教学内容：引入话题：讨论礼貌的重要性和影响。
讲解礼貌用语和举止的要求。
分享个人的礼貌经验和故事。
4.3 教学活动：观看有关礼貌的短片。
小组讨论：分享个人的礼貌经验和故事。
小组活动：模拟礼貌的交往场景。
全册备课一全册教学目标（一）知识与能力目标1、了解平面图的基本知识，会读简单的平面图；认识学校的老师和其他工作人员；了解学校工作人员的职责。
2、了解学校的昨天与今天相比发生的变化，了解学校为社会做出的贡献。
3、知道自己家乡哪儿最美；了解春游的一些基本知识。
知道春游安全的重要性。
4、了解“六·一”国际儿童节的来历以及全国各地的小朋友是怎样过这个节的。
5、了解一些党和政府关心少年儿童健康成长的事例以及“希望工程”等面向儿童的全国性公益活动。
6、了解一些健康安全方面的常识，知道合理饮食、加强锻炼对身体的好处。
7、掌握一点安全自救的小知识，知道该怎样玩游戏机以及一些暑假知识。
（二）过程与方法目标1、课前指导学生做好充分的准备：收集资料或实践活动。
2、课堂上注重情景创设，给学生提供自主、合作、探究的机会，并及时组织学生交流评价。
3、对课后的延伸活动进行指导，让学生积极参与其中，深化对课堂内容的学习，并利用恰当时机展示、回报，对表现优秀的进行表杨、奖励。
（三）、情感态度与价值观1、在学习中感受学校老师和其他工作人员的辛勤工作，感受到他们对学生的关心与帮助。
2、在活动中，培养自觉遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意识、习惯；增强热爱家乡的思想感情。
3、在学习实践中，切实感受到国家和社区对我们少年儿童的关心和爱护，从而增强热爱祖国的情感4、了解健康、安全知识的同时教育学生珍惜时间，爱护生命，从而养成良好的学习习惯和生活习惯。
二全册重难点本册教学重点：1、使学生深化对学校的认识，体会学校工作人员的辛苦。
2、了解家乡的自然环境，感受家乡的发展变化，树立环保意识和社会责任感。
3、了解“六·一”，并感受政府对少年儿童的关爱。
4、让孩子知道养成健康文明的生活习惯很有必要，也非常重要。
树立初步的安全意识，懂得要爱惜自己的身体和生命。
本册教学难点：1、在认识学校，体会学校工作人员辛苦的同时，积极参加集体活动，初步理解公平、民主在生活中的现实意义。
山东教育出版社《品德与社会》三年级下册全册教案第一课漂亮的生命一、教学内容：漂亮的生命二、教学目标1、让学生从小明白得动植物和人一样差不多上生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，明白它们有感受，会交流。
3、感受体验动植物的生命的漂亮。
二、学习者分析：学生是四年级的学生，有三个班，成绩来说一班二班比较好，三班较差需重点辅导。
三、教学重点难点初步学习从不同的角度认识动植物，明白它们有感受，会交流。
四、课堂类型：新授课2课时五、教学资源：小动物、小奖品等六、教学过程第一课时（一）、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，明白了你们班是个温顺的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大伙儿庭，在那个大伙儿庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了那个图片，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加漂亮！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，躯体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢？想明白吗？走，跟我再去看看吧！（展现图片：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师图片解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
）3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！（板书：生命）5、许许多多的生命让我们的大自然更漂亮，让我们的地球更漂亮。
瞧，我从那个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。
第一单元珍爱生命第一课美丽的生命一、教学内容：美丽的生命二、教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
二、学习者分析：学生是四年级的学生，有三个班，成绩来说一班二班比较好，三班较差需重点辅导。
三、教学重点难点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
四、课堂类型：新授课2课时五、教学资源：小动物、小奖品等六、教学过程第一课时（一）、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个图片，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示图片：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师图片解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
）3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！（板书：生命）5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。
）（三）、体验、感悟生命的美丽。
山东版小学品德与社会三年级下册精品教案全册第一单元珍爱生命第一课美丽的生命一、教学内容：美丽的生命二、教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
二、学习者分析：学生是四年级的学生，有三个班，成绩来说一班二班比较好，三班较差需重点辅导。
三、教学重点难点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
四、课堂类型：新授课2课时五、教学资源：小动物、小奖品等六、教学过程第一课时（一）、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个图片，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示图片：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师图片解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
）3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！（板书：生命）5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。
山东人民出版社《品德与社会》三年级下册全册教案品社教案山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案113.129.172.* 1 楼山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案全册备课：教学内容：本册教材共三个单元。
第一单元“在集体中成长”中共三个活动主题，分别是：“我们是一个集体”、“快乐的集体生活”、“大家都是好朋友”；第二单元“我们生活的地方”中共两个活动主题，分别是：“欢迎到我家乡来”、“家乡的故事”；第三单元“爱护我们的生活环境”中共三个活动主题，分别是：“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、“环境好我快乐”。
教学目标：1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
2、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
3、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
5、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
学会与人交流、合作，分享快乐。
6、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
7、在地图上查找本地（社区、、市）、本省及本省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
8、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
9、了解家乡的优秀人物，向他们学习。
10、了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响。
自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
11、了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。
主动参与力所能及的环境保护活动。
教学建议：教学中，要立足课程特点，体现品德课程的综合性、生活性和公民性。
在这册教材中，综合性主要体现在品德、行为规范和法制教育的综合，爱国主义、集体主义和社会主义教育的综合，国情、历史和文化教育的综合以及地理和环境教育的综合。
山东美术出版社三年级下册《品德与社会》全册教案第一课：画画我们的学校一、活动目标：1情感态度价值目标：在学习活动中增进对学校的情感，培养学生完成任务的责任感。
2、能力目标：指导学生学会辨别方向和同伴合作画学校平面图，重视培养学生动手能力。
3、知识目标：进一步了解学校的环境，懂得合作的方式，知道画地图的步骤和作用。
二、教学重点难点:重点：制作平面图难点：指南针的使用三、教学准备1、通过观察了解学校及周边情况。
2、收集生活中见到的平面图，了解相关信息。
3、准备本校相关资料。
四、教学过程：一、谈话揭题，激发画地图的兴趣1、从师生谈话导入：同学们我们每天坐在学校里学习，你能够把我们的学校给大家介绍一下吗？2、全班交流。
3、小结：我们的学校非常漂亮，如果有人来访，我们最好能够提供一幅平面图。
今天我们一起给学校画平面图。
二、认识平面图1、引导学生读动物园和某个学校的平面图多媒体出示平面图，学生读图并讨论：什么地方见过这些图？我们可以读到什么？根据什么来读懂的？2、学生小组进行讨论交流，教师巡视指导3、学生汇报讨论结果：根据图例，指向标等可以读懂图。
4、小组讨论怎样画图？应注意哪些问题？5、全班交流总结画图要点：（1）应先画上指向标，上北下南，左西右东。
（2）实际事物可以用一些符号（图例）来表示。
（3）事物比例大小和实物符合。
三、学习用指南针辨别方向1、汇报了解辨别方向的方法（指南针、看星星、树木 .... ）2、提出问题：指南针是最常用的辨别方向的工具，怎样用指南针辩别方向?3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？4、学生汇报结果5、小结指南针使用方法。
四、主题活动，享受画地图的乐趣1、教师引导学生画学校播放和学校相关的图片介绍学校2、说说学校在什么位置，校内有什么事物？如何布局的？3、学生讨论如何画学校平面（如，图例如何？颜色如何？等）4、全班交流。
5、学生根据交流情况，自画学校平面图。
老师巡视指导。
（可以播放音乐）6、师生欣赏各个小组的作品。
五、给学校提建议1、教师谈话:同学们有没有办法把我们的学校打扮的更漂亮？2、学生为学校建设提建议，全班交流。
3、学生将好的建议写下来，画在图上。
六、我的收获1学生谈谈收获2、教师评价。
教学反思：第二课：学校里工作的人们一、教学目标：1、情感、态度、价值观：尊重学校里的每一位工作人员，并能用自己的方式表达心中的感激之情。
2、知识与技能：使学生知道人的职业虽然有差异，但都是为大家服务的。
每个人的劳动都应得到大家的尊重。
3、行为与习惯：使学生学会关注并尊重身边的每一个人，同时尊重别人的劳动成果。
4、过程与方法：通过不同的途径了解学校里工作人员的工作，能用实际行动表示对他们的感激之情。
二、教学重、难点：1、使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员，且能用自己的方式表达心中的感激之情。
2、体会学校工作人的辛苦，学会尊重他们的劳动。
三、教学准备:教师联系学校里相关的教师、工作人员，请他们为学生的采访提供方便。
四、活动过程第一课时活动一:学生自由采访（一）谈话导入：同学们，今天我们当一回小记者，开展一项采访活动。
采访在学校里工作的老师、工友等。
我们就去采访他们。
那么，学校里的工作人员有哪些？你最想了解的人是谁？（校长、教导主任、少先队辅导员、班主任、各学科老师、享有特殊荣誉的老师、年龄最大的老师、年龄最小的老师、图书馆管理员、医务老师、门卫、学校工友等）（二）制定采访提纲问题卡1、学生小组讨论本组要采访的人和采访他们的内容老师巡视指导。
2、学生小组成员交流汇报讨论最终结果。
3、学生小组设计采访提纲，制作问题卡。
设计采访提纲，制作采访问题卡，将采访提纲写在上面以便采访时用。
下列采访内容和提纲供参考。
受访问者姓名:性别：：职务：从事什么工作:访问者：访问时间：备注：续表然后学生修改完善本组的采访提纲三、米访时注意事项采访成功的的注意事项学生自由回答。
（①采访之前要约好时间、地点；②要准备采访提纲③采访时要注意礼貌；④提问要清楚明白；⑤要做记录。
）四、采访彩排学生先在小组内演练采访，然后选择一个采访小组上台进行采访彩排。
其他组学生观摩指导完善采访计划。
鼓励学生用行动向学校各种工作人员表示尊重。
第二课时一、汇报交流采访感受。
1.谈话：你们小组采访了谁？他们的工作是什么？来,赶快把你的感受与大家一起分享吧！2.小记者上台交流。
每个采访小组派代表对自己的采访进行汇报。
3.引导学生进行感恩：同学们，这些默默无闻为我们工作的老师们，他们从不计较个人的得失，任劳任怨地为我们服务，他们心中只有一个愿望，那就是让我们安心学习,那么，此时你想说些什么？(学生说“谢谢”的语言，感人之处鼓掌。
)二、引导并制作感谢卡1.过渡:这些学校工作人员同样是值得我们尊敬的老师，没有他们辛勤的工作，就没有我们正常的学习生活，我们要感谢他们，尊重他们的劳动。
2.鼓励学生用行动表示对学校工作人员的尊重一一制作感谢卡表达自己的感激之情。
(1)小组内交流：你想把感谢卡送给谁？你想对他说些什么？(2)自己或与他人合作设计并制作感谢卡。
3.师巡视指导，生制作。
三、活动汇报，交流体会。
1.小组内交流汇报。
2.教师随机抽取几张感谢卡，读给同学们听，然后让学生课后亲手交给想感谢的学校工作人员。
3.各组选派代表全班交流。
4.其它同学做补充。
5.小结:(学生畅所欲言)四、活动总结拓展延伸1.师总结:孩子们，为了感谢和支持学校里的每一位工作人员，除了用感谢卡表达自己的感激之情，我们还能用其他的方式向他们表示感谢吗？2.学生同桌相互交流:(1)可以画一幅画。
(2)可以唱一支歌。
(3)可以朗诵一首诗。
⑷可以跳舞。
(5)可以写感谢信。
(6)可以为他们做一件好事。
师：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢。
一个眼神,一声问候，一个微笑，一个动作，无处不闪现着爱的火花。
让我们将这份爱不断传递，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我们的生活中将处处充满亲切的问候和感激，让我们每人人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习！教学反思:第三课：今非昔比话学校、教学目标1.知识目标：了解自己学校的发展变化。
了解不同地区、不同时代学校的情况。
2.技能目标：热爱学校、关心学校的发展，增强对学校的亲切感。
3.情感目标：培养学生搜集信息、处理信息的能力。
二、教学重难点1、学校的发展变化。
2、学生搜集信息、处理信息的能力。
三、教学准备1、搜集学校发展的情况2、搜集反映不同时代、不同地区学校情况的图文资料3、准备课件四、教学过程第一课时（一）复习上节课内容。
（二）谈话导入，揭示课题。
同学们，学校是我们成长的乐园。
我们的学校今天与过去相比，发生了哪些变化呢? 这节课就让我们来谈论这个话题吧。
（板书课题）（三）探讨交流学校的变化。
1.交流现在的学校学生畅谈现在的学校。
（学生用语言，或者图片等方式来表述）2.讨论交流过去的学校a.小组内讨论课前搜集到的资料。
b.学生汇报交流（引导学生通过比较发现学校的变化）。
c.师补充资料（课件显示学校以前的样子）。
d.了解学校的过去和现在你有什么感受？想说点什么？3.人才培养方面的成就a.你知道学校为祖国培养了哪些人才吗？（生交流）b.师小结：学校为社会各行各业输送了许多人才，既有普通的劳动者，又有为祖国做出重大贡献的佼佼者，他们都是我们学习的榜样。
4.学校取得成绩a.课件出示的荣誉墙、奖杯。
学校的今天更是取得了令人骄傲的。
b.学校取得的这么多骄人的成绩，你想对学校说点什么？第二课时（四）追溯历史，漫游世界。
1.了解过去的学校历史A.学生交流自己的收集的关于学校发展历史的资料。
B.教师补充相关资料（课件出示）2.了解国外的学校和各种类型的特殊学校a.小组交流：根据课前搜集到的资料先请小组汇报，选代表全班交流。
b.环球旅行：多媒体播放国内有特色的学校录像、图片及配乐介绍。
c.说句心里话：引导学生说说自己的感受。
（五）异彩纷呈，设计学校。
一所优秀的学校将使每一位学生受益，让我们充分发挥自己的想象力、创造力，做一个小小的设计师，设计一所你心目中的未来的学校。
1.学生进行设计活动。
（师巡回指导，评价）2.艺术长廊：将评选出的有创意的作品悬挂于教室里。
（六）畅谈收获，课外延伸同学们通过这节课的学习，你有哪些收获？（学生畅谈）教学反思：第4课：春游去哪里、教学目标1知识目标：了解家乡的自然环境，知道民主平等在集体生活中的重要性；知道民主生活的基本原则：少数服从多数，个人服从集体。
2、技能目标：能通过各种途径调查了解家乡的自然环境。
会过民主生活，讨论问题能积极发表意见，并能听取别人的意见。
能讨论制定春游计划，选择地点、路线。
3、情感目标：感受家乡的发展变化，萌发对家乡的热爱之情。
二、教学难重点：1引导学生了解家乡的自然环境。
2、学会过民主生活。
三、教学准备1学生课前调查家乡的风景名胜，选出自己最想去的景点，并为在课堂上用自己喜欢的方式进行介绍做好准备。
2、教师准备录音机、投影仪、歌曲磁带、《春游活动计划》样表。
四、教学过程：一）创设情境，谈话导入：同学们，春回大地，万物复苏，你们一定已经感受到了春天的到来，花也幵了，草儿绿了，鸟儿唱歌了，大自然复苏的感觉真的是很好。
在这个温暖美丽的季节，你们最盼望学校什么活动？（春游）。
如果去旅游，大家想要到哪玩呢？二）初步计划:1.在我们曲阜的春天，到处生机盎然，有好多美丽又好玩的地方，你们通过课前查阅资料，还知道哪些美丽的景点？（学生讨论回答。
）曲阜有这么多美丽的地方，至阿里去好呢，同学们一定都有自己的想法，谁来说说你最想去的地方是哪里呢？2.师生互动交流。
通过学生的交流，教师渗透春游的地点要求，我们的春游只有一天时间，哪些地方早上去下午就能回来的，而且是适合春天去旅游的，能让同学们增长知识, 或有所收获的。
三）分组进行交流的准备现在每个小组交流一下，你们小组要推荐的春游地点，在小组讨论研究：为什么要选择去这里春游？选择那些能证明自己组观点的图片或资料，说服别人。
四）介绍和评选1.各组选派一个代表来说明理由。
收集资料，交流自己想去的理由，尝试说服别人。
2.相互可以提出问题，提出意见。
3.各组自由发表自己的见解，尝试说服别人。
五）确定最受欢迎的春游地点。
（决定的方法由学生自己想出来）并采用竞选的形式，最终达成共识。
（发挥学生自主性，引导学生主动思考合理的解决办法，使学生明晰少数服从多数的集体生活常识）六）辨析几种错误的行为----17页七）制定春游活动计划书1.确定了春游的地点，咱们幵展什么活动能让大家既玩的幵心，又很有收获的?现在，在小组商量一下你们准备设计什么活动。
注意，活动要注意安全哦。
2.师：很想知道你们设计的春游活动呢！谁上来说说。
