对自己造成的影响:
担心运气不在成绩也下降,造成内心的焦虑,不利于自己建立自 信,产生了消极的影响。
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人们把我的成功,归因于我的天才; 其实我的天才只是刻苦罢了。 ——爱因斯坦
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学习的归因有外部归因和内部归因两类
外部归因一般有机遇、家庭环境、教 材、教师等客观条件; 内部归因一般有能力、努力程度、策 略选择、情绪、动机、人格、和心理 状态等主观条件。
5、家里环境差,没法学习()
6、我没有找到有效的学习方法() 7、父母不关心我的学习()
15、运气不好,复习的内容总是不考() 16、身体不佳,无法集中精力学习()
17、考题总是太难()
18、我对学习没有兴趣()
8、我的学习缺乏恒心和毅力()
9、班级学习风气不好() 10、我不会妥善安排学习时间()
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助人归因
请你帮助以下这位同学找出归因不合理的地方以及改进的办法。
C.李思雨:平时学习努力,其中考试成绩不错,但她觉得这次是碰巧
题目都会做,可是运气好不会总有,她害怕期末考试退步。
归因的不合理处:
没能认识到取得好成绩的原因是自己能力强和个人努力,归因于 运气因素,而运气是不稳定的、不可控的。
第1节高效学习的防火墙—— 学习的正确归因
作为一名中学生,我们每天忙的主要是我们的 学业。在学习中,一旦取得成绩、获得了满足 , 或遇到了挫折、面临着失败,我们会产生一些 想法,这些想法又多是对学业成败原因的 解释 和推论,我们把它称为“归因”。