工笔花鸟画课程教学大纲

《绣稿设计（工笔花鸟）》课程标准课程代码：课程名称：绣稿设计（工笔花鸟）课程类别：项目导向工学模块（湘绣设计模块）适用专业：湘绣设计与工艺专业课程学时：64课程学分：4开设学期：第二学期合作单位：一、课程性质《绣稿设计（工笔花鸟）》是湘绣设计与工艺专业项目导向工学模块中的湘绣设计模块课程。

旨在完善学生的知识结构，培养对民族绘画艺术的了解与审美修养。

同时通过对工笔花鸟绣稿设计的基础理论与基本技法的了解学习，为丰富湘绣设计的多种形式的表现手法奠定良好的基础。

本课程主要讲授工笔花鸟画发展概况、工笔花鸟绣稿简介、工笔花鸟画的材料与技法、花卉、禽鸟知识、工笔花鸟构图及题款印章知识、工笔花鸟白描表现技法、工笔设色花鸟画临摹方法、步骤、花卉、禽鸟写生的基本技法、工笔花鸟绣稿绣品赏析、工笔花鸟绣稿设计方法与步骤。

实训课定位在通过对工笔花鸟绘画的整体认识和技法训练的基础上，进行工笔花鸟绣稿设计创作，采用临摹、写生、创作为主线，通过白描练习、优秀作品临摹、写生和绣稿创作的过程，使学生初步掌握工笔花鸟画的工具运用及工笔花鸟画的基本方法和技法特点，进而提升到绣稿设计的层面，创作有湘绣特色的工笔花鸟绣稿。

学习本门课程之前，要先学习造型基础模块的《设计素描》、《设计色彩》课程，该门课程为学习后续课程《绣稿设计（写意花鸟）》打下基础。

二、课程目标（一）知识目标1、了解刺绣相关的工笔花鸟画的发展概况及独特的表现形式。

2、了解刺绣相关的工笔花鸟画的形成、风格、演变及艺术特征。

3、掌握工笔花鸟绣稿设计作品的表现技法及构图审美。

4、具备从自然花鸟写生到工笔花鸟绣稿创作的能力。

5、掌握工笔花鸟绣稿设计的作画步骤。

（二）能力目标1、具备工笔花鸟绣稿设计创作的能力。

2、从事湘绣工笔花鸟绣稿的创作设计与湘绣绣制的能力。

3、增进学习者具备将工笔花鸟画在湘绣设计绣制中的运用能力。

4、培养学生对工笔花鸟画绘画意境的体会和领悟能力。

（三）素质目标I、具备在规定时间内自主完成实训任务的能力；2、具有良好的心理素质和职业道德素质；3、具有高度责任心和良好的团队合作精神；4、养成勇于克服困难的精神，具有较强的解决问题的能力；5、善于交流、沟通，具有语言和文字表达能力。

《工笔花鸟》课程教学大纲课程名称：工笔花鸟课程类别：专业选修课适用专业：美术学国画专业考核方式：考查总学时、学分： 60 学时 3.5学分其中实践学时：30 学时一、课程教学目的通过对本课的学习，在学生掌握工笔花鸟画的构图的基本原理上，了解花鸟绘画的结构，认识其独特的艺术魅力与表现规律。

使学生更加清晰地认识中国工笔花鸟绘画的发展历史及表现方法，坚持学习传统与写实的能力训练相结合的教学原则，为以后的工笔花鸟绘画创作奠定良好的基础。

把花鸟画的写生与花鸟创作结合起来。

二、课程教学要求通过临摹花鸟画的教学训练，使学生了解古人是怎么去画花鸟画的。

他们用什么材料去画。

笔墨纸砚如何去选择。

这个课程学生都应该有一个初步的了解，只有临摹绘画作品，才能知道应该怎样去写生花，树，鸟，草虫的方法。

使学生了解中国工笔花鸟画的发展历史及表现方法，坚持学习传统与写实能力训练相结合的教学原则，为以后进行工笔花鸟画的创作实践奠定良好的基础。

三、先修课程国画基础四、课程教学重、难点重点：多写生鸟类，鸟的各种动作姿态难点：各种花的结构，叶的结构五、课程教学方法与教学手段临摹与写生相结合。

理论讲授和示范教学相结合六、课程教学内容第一章中国花鸟画的历史（6学时）1．教学内容(1) 唐以前“山水”“花鸟”只是“人物”画的背景.唐以前“山水”、“花鸟”画只是“人物”画的背景，这可以从春秋战国时期的帛画《人物夔凤图》、《人物驭龙图》以及顾恺之的《洛神赋图》等存世作品中明显看出来。

当人物画已经在艺术本体上发展得很成熟时，山水、花鸟还显得较为稚拙。

(2) 五代宋初“黄徐体异” 所谓“黄徐体异”指的是西蜀的黄筌及其子黄居采和南唐的徐熙。

(3)北宋中期北宋画院崔白“变法”和宣和画院。

2．重、难点提示重点：对历史花鸟画家的绘画特点进行分析,对比难点：每个时期的工笔画的特点,和发展前景第二章工笔画特殊工具及材料（6学时）1．教学内容（1）版面材料a. 绢、熟绢、生绢、绢分多种类、仿古绢、白绢b. 熟宣纸、禅衣宣纸、云母宣纸等c. 水彩纸、进口水彩纸（2）笔砚颜料a. 勾线笔类、小红毛b. 染色笔类大，小白云每种笔的性能不一样，所以它对应什么样的绘画题材！用好笔才能画好画d.墨汁、墨块一得阁、进口墨汁、这种墨汁颗粒度很细。

工笔花鸟画课程教学大纲课程名称：工笔花鸟画课程编码：Z115030总学时/总学分：64学时/4学分理论学时/理论学分：64学时/4学分适用专业：美术学开课单位：文学艺术学院一、课程性质及目的一、课程性质：本课程为美术学专业专业教育课程的必修课。

二、课程目的：通过本课程的学习，使学生了解工笔花鸟画当前的进展现状，把握古代工笔花鸟画的作画进程及现代工笔花鸟画创作的经常使用技法，重点把握工笔花鸟画的写生方式，锻炼依照写生的素材和已经把握的绘画技法进行工笔花鸟画创作的能力。

二、课程内容及要求章节内容及学时分派第一章工笔花鸟画概述2学时第一节独特的表现形式第二节形成、风格与演变教学要求本章内容的教学要求学生了解工笔花鸟画独特的表现形式和形成与进展的历史。

课外查阅工笔花鸟画的进展历史，总结工笔花鸟画进展的一样规律。

第二章花卉的结构与形态2学时第一节花的结构与形态第二节叶的结构与形态第三节茎的形状和变态教学要求本章内容的教学要求学生了解不同种类花、叶、茎的结构特点与形态转变。

第三章白描花卉技法10学时第一节工笔白描对线条的要求第二节白描线条与花卉形象的结合教学要求本章内容的教学要求学生了解工笔白描对线条的要求，把握工笔白描用线的大体方式，课堂练习白描线条与花卉形象的结合。

第四章工笔花卉的着染技法18学时第一节工笔花卉对着染的要求第二节工笔花卉经常使用的几种着染技法第三节工笔花卉着染的形式和步骤第四节工笔花卉的特殊技法教学要求本章内容的教学要求学生了解工笔花卉染色的大体要求，把握工笔花卉经常使用的几种着染技法。

尝试其它工具材料与技法在工笔花鸟画中的运用。

第五章鸟类的结构与经常使用技法8学时第一节鸟类的结构与形态第二节鸟类的工笔画法教学要求本章内容的教学要求学生了解鸟类的结构与形态，，把握鸟类的一样画法。

第六章昆虫的结构和技法4学时第一节昆虫的生活和结构第二节蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、螳螂的结构和画法教学要求本章内容的教学要求学生了解昆虫的生活习性与结构特点，把握蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、螳螂等常见昆虫的工笔画法。

《工笔花鸟》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习，学生掌握工笔花鸟画的概念、基本发展历史及不同时期的风格特点。

2.通过本课程学习，学生了解工笔花鸟画的基本知识，包括绘画材料、绘画技巧等艺术特性，具备一定的工笔花鸟画鉴赏水平、审美意趣和人文素养，能较为深入地评价和鉴赏工笔花鸟画作品。

3.通过本课程学习与训练，学生掌握传统工笔花鸟画中花卉、蔬果、禽鸟的作画技法和表现形式，熟练掌握工笔花鸟的造型能力。

4.通过本课程的学习与训练，学生能够熟练运用工笔花鸟画的各种技巧和理论知识进行写生与创作。

5.通过本课程的学习，提高学生将工笔花鸟画相关理论与技法运用于中学美术教育的能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L 代表课程目标对毕业要求的低支撑。

三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
《中国传统绘画教程·工笔花鸟篇》2.主要参考书
《中国美术》
《故宫藏宋代花鸟画》。

《工笔花鸟》教学大纲一、课程基本信息【课程编码】07U33011【课程中文名称】工笔花鸟【课程英文名称】Fine brush flower-and-bird painting【课程类别】专业发展课（限选）【适用专业】美术学【总学时】70学时（其中理论21学时，实训49学时）【周学时】10学时【总学分】4学分【建议开课学期】二年级上学期开始【建议教材】陈林、《中国画花鸟》、（3版）、出版地：安徽，安徽美术学院出版社，2012，8；【参考书】[1]佚名、《中国古代绘画精品集:宋人花鸟册页》一、二、三、四（1版）、出版地：北京，中国书店，2013，1；[2] 顾震岩、《中国历代名家技法丛书-工笔花鸟卷》（2版）、出版地：北京，中国青年出版社，2002，9[3]郭伟华、《历代经典中国画临习丛书-工笔重彩花卉》、（1版）、出版地：天津，天津人民美术出版社，2010；二、课程性质、目的及教学要求【课程的性质】工笔花鸟课程是美术专业必修的一门基础专业课。

【课程目的】通过学习使学生了解并掌握工笔花鸟画当下的发展，掌握传统工笔花鸟画的作画过程及现代花鸟画作画的常用技法。

重点掌握工笔花鸟画的创作方法。

锻炼根据写生的素材和已掌握的绘画技法进行工笔花鸟画创作的能力。

同时要求学生对中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方法、美学思想有一个完整的认识，融会贯通并能够运用到作品中去。

【教学要求】本课程应以中国传统绘画为主干，在阐明基本画理和技法的同时，应对现当代工笔花鸟画的发展现状的介绍，并且注意对中外其他绘画艺术的学习和借鉴。

教学中应注意本课程教学内容的系统性和完整性，要遵循循序渐进、由易到难的原则组织教学。

基本技法训练中应重视加强中国画造型的基本规律和特点的培养，使学生在用线造型、用笔用墨和形神兼备上下功夫，培养学生形象观察、记忆和想象能力。

【成绩考核方式】本课程的成绩考核，采取作品考察的方式，其中，平时成绩占20%，考勤成绩占10%，期中成绩占30%，期末成绩占40%，最终获得综合评定的成绩。

工笔花鸟4课程教学大纲课程编号：530086课程英文名称：Chinese Painting of Meticulous Flowers and Birds4学时数：64学时学分数：3适用层次和专业：本科四年级绘画专业一、课程的性质和目的本课程是绘画专业本科中国画方向的专业限选课程，也是绘画专业四年级第一学期学生学习中国工笔花鸟画技法的系列课程的最后阶段。

本课程的任务是辅导和教授学生们如何进行中国工笔花鸟画的创作，要求学生根据平时所积累的花鸟画素材进行大幅作品的创作练习，使学生通过本课程的学习，能达到完全自如的运用各种绘画理念、绘画技法以及绘画手法进行工笔花鸟画的创作。

二、本课程主要教学内容及各章节学时分配理论部分：1、工笔花鸟画创作的原理、构图、主题思想的表达。

一幅工笔花鸟画作品的诞生，是创作者长期大量绘画基本功的积淀，是平时观察物象，大量线描写生的原始积累，更是最终形成一幅完整作品的全部思想和精神内涵以及作者智慧的结晶，因此，为同学们讲解大幅作品的创作原理，创作思想，构图要求等等，从而使学生们真正掌握和理解一幅经典作品诞生的艰难，树立正确的宫壁画作品创作观，是本课程的重中之重。

2、大尺幅工笔花鸟画作品的创作方法及步骤讲解。

通过对以前所教授的工笔画基本技法的温习和整理，结合平时大量的花卉植物以及鸟类的线描写生，为学生们启发和引导，从基本的构图到作品的主题思想等方面进行不断的讲解和辅导，从而使学生们能顺利的完成大幅作品的创作，并真正使学生们具备工笔花鸟画独立创作的能力。

3、教师随时对学生的疑问和不同想法进行细心的讲解，对不明白的绘画技法进行必要的示范，使教与学得到良好的互动。

主要知识点：工笔花鸟画的构图原理、花鸟画人文精神的体现实验部分：1、根据平时所作的各种花卉植物以及鸟类线描素材进行大幅工笔画鸟的构图。

要求先进行创作前的素材整理，作品主题立意，草创构图小稿，并根据理想的小稿进行一定规格的线描稿勾勒。

《中国画——花鸟》课程教学大纲课程编号： 02B0512课程名称：中国画——花鸟课程性质：专业实践基础课；必修课程总学时： 51 理论讲授学时： 4 实践学时： 47学分： 3适用对象：书法教育专业开课单位/教研室：艺术系书法教研室一、课程的性质本课程属于书法教育专业的必修课程，属于中国画门类中的一种，它是在学生已修美术学科基础理论（美术理论基础、中外美术史的前提下，辅助书法专业课程的开设，通过理论和实践教学，让学生领会中国传统艺术中的笔墨、线条、用色等艺术语言，掌握适应小学书法和美术教育岗位需求的中国画方向的基础理论知识和专业基础实践能力，为以后的中国书画专业课程奠定基础。

本课程侧重于实践教学，辅以理论补充，教授学生中国画临摹与鉴赏，基础技法及写生创作的方法与技巧。

二、课程教学目标和基本要求本课程是一门概括介绍中国花鸟画临摹、欣赏和基础技法的专业课程，本课程旨在让学生了解中国花鸟画基础理论，掌握中国花鸟画的临摹与鉴赏方法及中国花鸟画基础技法，为从事中国书画教育专业的学生奠定中国画绘画与表现的基础。

三、课程的重点和难点本课程重点：1. 基本了解中国花鸟画概况；2. 熟悉中国花鸟画工具、材料、性能；3. 掌握中国花鸟画的临摹及基本技法；4、培养学生良好的中国花鸟画审美情趣和一定的欣赏水平。

本课程难点：1、中国花鸟画的笔墨、造型、意韵等基本技法的熟练运用。

2、中国花鸟画的欣赏。

四、课程的教学方法与手段针对本课程实践性强的特点，教学方法以示范法、观察法为主，辅以学生自主探究的学习方式，充分调动学生学习积极性，提高课堂教学效率；同时结合历代名作欣赏引导学生思考，发掘其中的技能与艺术价值，并通过模仿性创作及研究性创作形式呈现出来，同时加强学生的相关实践活动，如专业讲座、外出观展、学生画展等多种形式提高欣赏水平，调动学生学习和创作的热情，切实奠定学生的中国画基本能力。

五、教学时数分配六、考核方式本课程的考核采取形成性考核和期末考试相结合的方式。

工笔花鸟课程：工笔花鸟课时：48教学方法与手段：讲授示范辅导＋实训讲评讨论教具与学具：画稿、教材画册、鲜花教学目的和要求：工笔花鸟是我国传统绘画的重要艺术形式，有着丰富的精神内涵和精深的表现技法。

通过对本课程的教学，使学生了解工笔画鸟画的历史和现状，并对中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想有一个完整的认识，掌握工笔花鸟画的勾线、造型、设色等方面的技法技能。

要求学生从临摹古代工笔花鸟画入手，使学生能够领略到传统绘画的艺术魅力与艺术特色，并在技法训练中逐步提高学生对工笔花鸟画的审美能力及审美趣味，从而达到增强学生艺术修养的目的，逐步解决淡彩、重彩花鸟画中的造型、色彩、构图等问题，学会融会贯通，使其真正应用到作品中；通过写生积累必要的创作素材并获得真实的生活感受，使学生懂得生活是艺术品创作的源泉。

要求学生通过对客观实物的描写，掌握对象的生长结构，生活习性，生存状态，为以后的艺术创作从思想内涵到表现语言形式做出必要的准备。

教学重点难点：重点：1、临摹传统工笔重彩、淡彩，掌握用色特点、勾线和着色的基本技法2、画面的层次、黑白灰、虚实关系的把握3 、研究中国传统工笔画的造型、构图，意境等特点。

4、写生造型能力、构图、设色等的锻炼难点 1、花卉白描的力度感和节奏的把握2 、色彩干净明快要求色不压线3、造型的合理、构图的分割、画面的虚实、色调的协调把握4、体会中国画的学养、意境、气韵、笔墨、风格。

教学内容：一、工笔花鸟画概况二、工笔花鸟画的工具和材料三、工笔花鸟画技法的衍变四、工笔花卉的白描技法详细步骤五、工笔花卉的着染上色技法六、工笔禽鸟的基本着染步骤七、工笔花鸟画的构图八、工笔花鸟画的色彩九、工笔花鸟画写生教学过程：讲授（6课时）示范（4课时）辅导＋实训（60课时）讲评（1.5课时）讨论（0.5课时）具体讲授如下：工笔花鸟画概况中国绘画有着悠久的历史，在表现题材和内容上逐渐形成山水、人物、花鸟三大画种，而从表现形式和风格上又可分为工笔与意笔两大流派。

环境设计专业《工笔画》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求本课程目的：工笔花鸟课程是环境设计专业选修模块课程之一。

通过本课程的教学使学生了解中国传统绘画工笔花鸟画的形式特点、审美趣味，提高对工笔花鸟画的鉴赏水平。

同时训练学生以线造型的手绘基本功。

本课程要求：掌握工笔花鸟画的笔墨造型和表现技巧，并具备初步的写生、创作能力。

为从事艺术设计类工作、艺术创作打下坚实的专业基础。

（二）内容选取和实施中注意的问题本课程内容：以工笔花鸟画为主要内容。

内容包括中国工笔花鸟画的发展历史沿革、工笔花鸟画的艺术表现、笔墨技法训练、工笔花鸟画的临摹、写生及创作练习等。

实施中注意的问题：首先是对传统工笔花鸟画发展以及艺术表现的了解；其次是对历史上优秀工笔花鸟画作的表现技巧研习和内在人文精神的体会；最后把这些知识、技巧、精神运用到自己的艺术设计和艺术创作中去。

（三）教学方法教学上采用理论与实践相结合的原则，在讲授理论时，应采用课外设置思考题独立预习，课堂讨论，对话与分析评估的后现代教学方法，运用新的教育理念和研究方法，提供涉猎广泛的多媒体教育资源，使用多媒体课件及电化教学手段，实施学生互动，师生对话的课堂教学方式。

在实践教学中，教师作必要的课堂示范或借助名师名作的教学录像，介绍工笔花鸟画的专业表现技法。

学生在作业练习时教师应进行辅导、示范、答疑，及时解决学生绘画中的问题。

在教学中，教师应积极鼓励与肯定学生的创新意识，充分调动学生的创造性思维，加强学生的实践能力和创造能力。

（四）考核方式平时作业（三次以上）与考查相结合，学生考试成绩的评定，可采取展示，三位以上老师集体评分的方式。

（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章工笔花鸟画的特点及发展历史沿革1．以线造型、层层积染是传统工笔花鸟画的基本方法。

2．以花鸟为题材的绘画形式，从远古时代的岩画和彩陶纹样到现代各位大家的力作中，都可以感受到人们记录生活各个层面的点点滴滴。

说明和要求：（1）教学基本要求：掌握有关工笔花鸟画的发展历史以及工笔花鸟画的艺术特点，阅读相关方面的理论书籍和画册，体会传统工笔花鸟画的艺术风格和韵味。