二年级数学下册3 第4课时 剪一剪习题课件

要注意：对折的地方不 要剪断，那里是小人身 我是这样做的。 体连接的地方。 我是这样做的。
看来折纸的方 法不止一种， 但剪的时候要 注意什么呢？
想要剪出8个手拉手的小 看来要剪出 16个手拉手 的小人，我们对折5次就 人，需要对折几次？ 16 可以啦！ 个手拉手的小人呢？ 对折1次
对折2次
对折3次
你能试着剪出像这样 从题中你都知道了什 手拉手的 4个小人吗？ 么？
每个小人都是 对称图形。
要剪出4个一样的 小人，还不能剪 断。
我剪 2个手 剪出的怎么 拉手的小人。 是两个半人？
画的时候要仔细思考，怎 么样既不剪出半个小人， 还能让剪出的小人手拉手。
二年级数学下册（RJ）
教学课
件
第 3 单元
图形的运动（一）
第 4 课时 剪一剪
一、新课导入
你能画出对称图 说说这些都 形的对称轴吗？ 是什么。
二、探究新知 今天，我们要用这 下面的现象，哪 些知识来帮我们解 些是平移？哪些 决问题。 是旋转？
旋转
平移
旋转
平移
4
你能剪出像右面 这样手拉手的4 个小人吗？
对折4次
三、巩固练习
你能剪出像下面这样的图形吗？ 我们还采用对折，再对折的方法， 可以吗？那该怎么折呢？动手试 一试吧！
仔细观察我们剪出的两组手拉 手的小人，这里面藏着我们学 习过的对称、平移和旋转吗？

画的时候要仔细思考，怎么 样既不剪出半个小人，还能 让剪出的小人手拉手。
探究新知
我是这样 做的。
要注意：对折的地方 不要剪断我，是那这里样是做小 人身体连的接。的地方。
看来折纸的 方法不止一 种，但剪的 时候要注意 什么呢？
基础练习
对折1次
看想来要要剪剪出出8个16手个拉手手拉的 手小的人小，人需，要我对们折对几折次5？ 次16就个可手以拉啦手！的小人呢？
结合剪出的图形加深对图形的平移和旋转的认识。
看来要剪出16个手拉手的小人，我们对折5次动就可手以啦试！一试吧！
看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？
我知道1个小人怎么剪。
看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？
想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？
你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？
你能剪出像下面这样的图形吗？我们还采用对折，再对折的方法，可以吗？那该怎么折呢？动手试一试吧！
我知道1个小人怎么剪。
结合剪出的图形加深对图形的平移和旋转的认识。
你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？
每个小人都是对称图形。
我试试剪2个手拉手的小人。
我试试剪2个手拉手的小人。
拓展练习
仔细观察我们剪出的两组 手拉手的小人，这里面藏 着我们学习过的对称、平 移和旋转吗？
第3单元 图形的运动（一）
第4课时 剪一剪
学习目标
1.通过学生自己动手剪一剪，剪出有规律的 图形，培养学生的动手实践能力。 2.结合剪出的图形加深对图形的平移和旋转 的认识。 3.在探索规律过程中培养初步的形象思维能力 和逻辑思维能力。
复习导入
你能说画说出这对些称都图 形的是对什称么轴。吗？

二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元
图形的运动（一）
第 4 课时 剪一剪
一、新课导入
你能说画说出这对些称都图 形的是对什称么轴。吗？
二、探究新知
今天下，面我的们现要象用，这哪 些知些识是来平帮移我？们哪解些 决问是题旋。转？
旋转
平移
旋转
平移
4
你能剪出像右面 这样手拉手的4 个小人吗？
你从能题试中着你剪都出知像道这了样什 手么拉？手的4个小人吗？
知乐道乎被,真骗是了搞.笑现.在他树还都有枯个了嗜,好他,说就被是鸡收大藏妈打的火排机泄,所物以侵,夜蚀深了人, 现静在的看时看候,还,我真不是得那不么开回启事我. 他房是间个里钓的鱼煤高气手罐,,每引回燃外的所面战谓利的品寂都寞会.
出现在
我家的
鱼池里
,很多
的小鲤
鱼,可爱
极了.记
得有次
钓鱼归
来,他做
仔细观察我们剪出的两组手拉 手的小人，这里面藏着我们学 习过的对称、平移和旋转吗？
欢迎指导，共同进步
张的脚受伤了,在与足球奋战的时候,修养了好长时间就来上学,我们在 找了房子,很简陋,没有电,但有蜡烛,借着那些光,我们做了太多的荒唐事.还有老嫖,那个很牛B的男人,当初为了他的爱情,我们轮流写情书,还有那个小胖子，那个连去厕所都能吃瓜子的人，还有情种邓君荣,诶,呵呵,年轻啊.大家现在聚在一起,每到回忆的时候嘴角总是挂着笑容,我想,我们都爱那些可爱的时光. 聪去技校上学了,还是学校的抗把子,学 张是的朋友中最不知所以的人,没有
看来折纸的方 法不止一种， 但剪的时候要 注意什么呢？
对折1次
看想来要要剪剪出出8个16手个拉手手拉的手小 的人小，人需，要我对们折对几折次？5次1就6 可个以手啦拉！手的小人呢？

看想来要要剪剪出出8个16手个拉手
对折1次
拉手手的的小小人人，，需我要们对
对折折几5次次？就1可6以个啦手！
对折2次 拉手的小人呢？
对折3次
对折4次
三、课堂练习 1. 用镜子照一照。（练习七第 13 题）
天坛 笑脸 青蛙 雪花
2. 仔细观察这两组手拉手的小 人，这里面藏着我们学习过 的对称、平移和旋转吗？
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
3.
游乐场里藏着这么多
的对称、平移和旋转，
请你开动脑ห้องสมุดไป่ตู้，希望
你能利用我们学习的
知识，设计出更多好
玩的游戏。
四、课堂小结 剪一剪
剪纸人： 1.对折。 2.从闭口处画图案。 3.连接处不能剪断。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
第4课时 剪一剪