锲藉

“籍”“藉”
◎石靓文
今天，汉字王国召开了一年一度的运动会，许多汉字朋友都来参加，热闹非凡。

两个汉字——“籍”与“藉”一起来参加运动会。

国王问：“你们是双胞胎吗？”
“籍”与“藉”异口同声地回答：“不是。

”
国王又问：“那你们一定是表兄弟吧？”
“籍”与“藉”再次说道：“我们根本不认识。

”
众人惊呆了，大家七嘴八舌地议论：“太像了！实在太像了！”
国王：“看来大家都分不清你们，请你们介绍下自己吧。

”
“籍”：“我读作jí。

”
“藉”：“我是多音字，读作jí或者jiè。

”
“籍”：“我的意思是书册、书籍；登记册、个人对国家或组织的隶属关系、出生地或祖居地、姓。

所以我是竹字头。

我可以组词为
”
书籍、籍贯。

下面的图片是我的演变过程。

国王：“我明白了，‘籍’是古代记录劳动、人事、户口的档案，所以是竹字头。

耒是一种农具，形象生动地表达古人从事农业生产的样子。

字形在逐渐演变的过程中，依然能看到这种意象。

”
“藉”：“我的意思不一样。

我是古代祭祀时用来放置祭品的草垫子。

也可以表示垫着、抚慰。

我可以组词为慰藉、杯盘狼藉。

下面是我的演变过程。

”
国王：“我知道了，你是草字头，代表以草
制成的物品。

所以最简单的办法是按照偏旁部
首来区分你们，以后我也能准确分辨‘籍’和
‘藉’了。

下面，我们快开始运动会吧！
”
篆文隶书楷书。

藉有多种含义。

垫在下面的东西，衬垫：枕藉；同“借”，藉此；抚慰：慰藉。

假设，假使。

含蓄：蕴藉读音及使用一）藉jiè（1）ㄐㄧㄝˋ（2）垫在下面的东西。

（3）衬垫：枕～。

（4）同“借”③④。

苟君侯赦宥，有所藉手，以复于天王，敢不如命。

——明冯梦龙《东周列国志》（5）抚慰：慰～。

（6）含蓄：蕴～。

（7）假设，假使：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

～第令毋斩，而戍死者固十六七”。

公（袁可立）才兼数器，心运四虑。

藉令一再出不于毛帅、魏珰之时，得行其意，展四体，韩范之业，岂顾问哉！——明黄道周《节寰袁公传》二）藉jí（1）ㄐㄧˊ（2）践踏，凌辱：“人皆～吾弟”。

狼～。

（3）进贡：“其～于成周”。

（4）〔～～〕同“籍籍”。

jí[动]（1）践踏；欺凌藉贫孱者。

——明·高启《书博鸡者事》使奴自践藉，人马腾踏死者四、五万。

公（袁可立）心疑之。

——明黄道周《节寰袁公传》杀夫子者无罪，藉夫子者不禁。

——《吕氏春秋》（2）进贡无以藉君，与君相忆也。

——南朝梁·吴均《续齐谐记》（3）登记；记藉长幼贫氓之数。

——《晏子春秋》（4）通“籍”。

登记并没收所有的财产如：藉没（没收）（5）顾念；顾惜如：藉不得（顾不得）（6）用绳缚如：藉靡（缚，捆绑）藉jí[形]杂乱公门少推恕，鞭朴恣狼藉。

——柳宗元《田家》藉jí[名]（1）通“籍”（2）藉田古代天子、诸侯征用民力耕种的田天子为藉千亩，诸侯为藉百亩。

——《礼记》（3）耕种藉田古之必藉千亩者，礼之饰也。

——唐·柳宗元《非国语上》（4）赋税如：藉敛（征收税赋）（5）通“阼”。

势位因传柄移藉，使杀生之机、夺予之要在大臣，如是者侵。

——《韩非子》（6）另见jiè（7）组词：jí杯盘狼藉杯盘等放得乱七八糟。

形容宴饮已毕或将毕时的情景典出《史记》卷一百二十六〈滑稽列传〉碧藉藉形容绿草杂乱的样子。

锲而不舍的成语故事及出处
[成语拼音] qiè ér bù shě
[成语解释] 锲：镂刻；舍：停止。

不断地镂刻。

比喻有恒心，有毅力。

[典故出处] 《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

”
成语故事
战国末期我国著名的哲学家和教育家荀况在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。

这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。

其中“镂刻”是一种精细的雕刻方式。

在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律；反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天；还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。

在教育方面，他写过一篇十分著名的文章——《劝学》，来阐明他的教育思想。

《劝学》中记述了他在教育、学习方面的很多理论，对后世影响十分深远。

比如，他认为人接受教育，努力学习是非常必要的，这样才能“青出于蓝，而胜于蓝”，使学生超过老师，后人胜过前人。

在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学习一定要持之以恒的.道理。

他写道：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

后人就是根据这里锲而不舍的意思总结出了这句成语。

这句话的意思是如果镂刻而不能坚持下去，就连朽木也不会被折断；但若坚持一直不停地镂刻，就是金属、石头也会被镂穿。

学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

所以人们学习时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。

你还区分不了“籍”和“藉”，老师都替你着急了！语文是一个具有迷惑性的学科。

很多学生在学习语文的时候都会出现这样的问题：“老师讲得我都听得懂，一考试我就想不起来啦。

”发现问题紧跟着就应该是解决问题，那么出现这种情况的原因是什么呢？ 因为你不知道语文如何学习。

就这么简单！书翻了好几遍，没有复习的重点，看书就像走马观花，好像都入了眼，然而都没能记在心里。

那么正确的语文学习方法应该是什么呢？看下面↓↓↓一、 关于基础基础部分忌盲目刷题，最应该按照题型总结知识点。

那么怎样才算总结知识点呢？首先你需要准备一个语文万能本，其次以下题型为例：上面题型的知识点应该为（举两例）：1. 读音易错字，如：滑稽jī（读一声，这个字是易错字，识记上有问题的小伙伴记得整理到你的语文万能本上哦。

）2. 多音字、形近字，如：籍：jí 书籍、国籍、籍贯 藉 j í：狼藉jiè：慰藉、枕藉此外，对于其他基础题题型，学生应该具备一种能力，如：在万能本上写出修改病句几个字后，可以自行整理修改病句的类型并举例，同理还有标点符号题等均可使用此类方法。

在自行整理知识点的过程中，如果遇到任何问题，记得及时向任课老师请教哦！这样一来，既完善了万能本上的知识点以备不时之需，又可以检验自己是否完全掌握老师讲过的知识。

二、 诗词默写该部分题型不仅要求学生能够背诵，更应该保证在考试之前可以完整的默写，每个字都不可以出错！三、 课内外文言文1、课下注释保证能够背诵。

2、 盖住课下注释，可以流畅地翻译文言文。

3、老师带领大家整理过的文言知识点应该熟练记忆，可在万能本上自行整理重点实词虚词的用法，如“而”、“之”“以”等等。

代词，代人、事、物：学而时习之结构助词，的：杨氏之子例如：之（初一用法）音节助词，不翻译：久之主谓间，取独，不译：而两狼之并驱如故动词，去、到、往：吾欲之南海四、课外现代文阅读老师课上讲过的答题技巧、高频得分点、答题模版应保证能够独立整理到万能本上。