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谈青少年的性健康教育摘要：本文阐述了对青少年开展性健康教育的研究现状以及探究了青春期开展性健康教育的必要性和如何开展青春期性健康教育，旨在对青少年开展性健康教育提供些许指导意义。
关键词：青少年青春期性教育青春期是由儿童到成人发育的一个过渡时期, 这一时期的青少年, 生理和心理都在发生着变化。
他们在不知不觉中对性多了几分好奇, 几分憧憬, 同时也多了几分迷茫, 几分困惑。
由于缺乏必要的性知识, 难以用理智驾驭生理冲动, 青少年在迷茫、无知中的探索和尝试就变得十分危险。
因此, 在初中阶段开展青春期性健康教育, 是学生健康成长的需要, 也是推进素质教育的必然要求。
性健康教育的普及程度反映了社会文明发展水平，也体现了国家对全民健康教育的重视程度。
所以，发展性健康教育，普及性科学知识，养成健康的性心理，培养良好的性道德，是全民健康教育的重要内容和发展方向，是对青少年儿童负责的具体体现。
一、性健康教育的发展现状性健康是指具有性欲的人在躯体上、感情上、知识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格、丰富和成熟的人际交往、坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。
它包括性生理、性心理、性道德三个方面内容。
建国以来，我国性健康教育工作的开展经历了一个非常曲折艰难的历程，主要经历了三个阶段，即性教育的禁闭阶段（1949-1977年）、性教育的萌动阶段（1978-1987年）和性教育的发展阶段（1988年至今）。
近些年来，我国性教育的话题被广泛涉及，总结起来具体有如下特点和局限性：一，针对青少年人群的性教育政策缺乏统一性和权威性；二，青少年性教育的相关政策的执行机制有较大的缺陷，从而影响教育政策的实施效果；三，我国传统的青少年性教育基本上表现出以意识形态为本的特征，忽视了面对处在人生奠基、发展最重要时期的青少年的特殊心理和生理需求，尤其忽视了对人的生命的关怀。
虽然现在处于性教育的发展阶段，但我国性健康教育也还存在不少认识误区。
青少年性健康教育的现状与思考上海复旦大学附属儿科医院对中国性教育状况进行了一次专项调查。
15—19岁的孩子，还仅仅是在读初中、高中，但平均5—10%的男生和3—8%的女生已有了性经历。
这个年龄段婚前性行为日益增多，而他（她）们对性和生殖避孕知识却了解很少，缺乏对安全性行为的控制能力。
这种反差的扩大，使越来越多的青少年面临着意外妊娠和人工流产的威胁，每年的五一、十一、春节等黄金周变成了少女的堕胎周，寒暑假成为流产假，使人触目惊心。
个别人甚至感染了性病，威胁生命。
再有，青少年性犯罪数字不断增加，年龄趋于低龄化。
性罪错案达到青少年涉嫌犯罪案件的58.5%。
现在大学周围日租房非常多，带给学校的是教育的困扰，带给家长的是痛苦，带给孩子们的是学业的损毁，给未来家庭带来了不幸的伏笔；社会上网络、电视、口袋书的黄色信息对孩子们进行着负面教育。
一个图片、一句话，可能就瓦解了老师和家长的谆谆教诲、苦口婆心，甚至毁掉了孩子们的一生。
现在一些不正确的声音，在公众场合屡屡发声。
他们披着所谓性学家的外衣，以自由、人权为名，鼓吹性自由、性开放，鼓励性解放、鼓励婚前性行为，甚至鼓励婚后换偶等等。
如果正确的思想不去占领青少年的头脑，那么这些有害的声音就会甚嚣尘上。
目前宣传最多的青少年性教育方式就是使用避孕套教育，但是这却不能代替性健康教育。
当艾滋病宣传日避孕套的宣传铺天盖地时，现实却是未成年人人流的比例人数在逐年增加。
一、当前性健康教育的现状由于受传统观念的影响，家长对孩子的性教育羞于启齿、遮遮掩掩。
因为性健康教育话题相对具有私密性的特点，本该做为孩子第一任性健康教育老师的家长，在这一方面或者是没有尽到责任，或是不知道怎么尽到责任。
学校一些生理卫生知识课，涉及到这一部分知识，或者许多学校的老师还因为羞涩一带而过、形同虚设；或者集体授课形式，不能完全解决青少年性健康教育中个性化的私密问题；或者教师没有受过相关的培训，在学校进行性健康教育无法把握一个科学尺度。
生殖健康调研报告生殖健康调研报告近年来，人们对生殖健康的关注度越来越高，各种相关的健康调研报告也层出不穷。
本次调研从生殖健康的基本知识、问题的现状以及可行的改善措施等方面进行了分析和总结。
一、生殖健康的基本知识生殖健康是指男女性生殖系统的正常功能和疾病的预防、诊断、治疗以及社会支持与咨询服务，涵盖了生育期前、生育期和生育期后的全过程。
生殖健康与个体的生理健康、心理健康、社会健康和环境健康密切相关。
二、生殖健康问题的现状1.生殖健康问题严重影响生育率：近年来，不孕不育问题呈现出上升趋势，导致许多夫妻难以生育后代。
男性精子数量和质量的下降，女性卵巢功能早衰等因素是不孕不育问题的主要原因。
2.性传播疾病高发：性传播疾病如艾滋病、梅毒、淋病等在一些地区仍然呈上升趋势。
性教育的普及程度和防护措施的使用率不高，成为性传播疾病高发的重要原因。
3.性别不平等加剧：在部分国家和地区，性别不平等导致女性缺乏获得合适的保健服务的权利，未婚妇女和青少年女性面临更高的性健康风险。
4.青少年的性健康问题严重：青少年缺乏正确的性健康知识，晚婚晚育的观念还未深入人心，以及未成熟的性行为可能会导致不良结果，例如意外怀孕和性传播疾病的发生。
三、改善措施1.加强性健康教育：通过不同渠道和方式普及性健康知识，提高公众对性健康的认识和重视，特别是对青少年和特殊群体进行有针对性的教育。
2.推广避孕措施的使用：提供各种避孕方法和避孕知识，鼓励夫妻合理选择并正确使用避孕措施，减少意外怀孕和终止妊娠的发生。
3.加强性疾病防控：完善性疾病防控体系，加强性传播疾病的监测和治疗，提高防护工具的使用率，减少性传播疾病发生的风险。
4.提供全面的生殖健康服务：建立完善的生殖健康服务网络，提供全方位的生育和性健康服务，包括妇幼保健、不孕不育治疗、性传播疾病筛查等。
五、总结生殖健康是人类健康的重要组成部分，其问题的存在严重影响了个体和社会的发展。
通过加强性健康教育、推广避孕措施使用、加强性疾病防控和提供全面的生殖健康服务等措施，能够有助于提高生殖健康水平，促进社会的全面发展。
现阶段我国青少年性健康教育存在的问题及对策【摘要】现阶段我国青少年性健康教育存在诸多问题，包括性知识匮乏、性观念保守、性教育渠道不畅、性教育内容单一以及性教育评价机制不完善等。
为解决这些问题，应加强性健康教育课程设置，提倡多元化性教育方式，建立完善的性健康教育评估体系。
通过这些措施，可以帮助青少年建立正确的性观念、提升性知识水平，促进青少年健康成长，从而更好地应对现代社会中复杂多变的性健康问题。
加强性健康教育，不仅有助于保护青少年的身心健康，也有利于推动社会文明进步和青少年健康成长。
【关键词】性健康教育、青少年、问题、对策、知识匮乏、观念保守、教育渠道、内容单一、评价机制、课程设置、多元化教育方式、评估体系。
1. 引言1.1 现阶段我国青少年性健康教育存在的问题及对策现阶段我国青少年性健康教育存在着诸多问题，这些问题包括性知识匮乏、性观念保守、性教育渠道不畅、性教育内容单一以及性教育评价机制不完善等。
这些问题影响着青少年的性健康，导致他们缺乏正确的性知识、无法正确理解性问题、难以获取全面的性教育信息，使得他们的性观念和性行为存在不少问题。
为了解决这些问题，我们应该加强性健康教育课程设置，让性教育内容更加全面、科学、实用，引导青少年树立正确的性观念和价值观；提倡多元化性教育方式，通过各种渠道传播性知识，包括家庭、学校、社会、媒体等；建立完善的性健康教育评估体系，定期对性教育工作进行评估和调整，确保性健康教育的有效性和持续性。
只有通过这些措施的全面实施，才能有效地提升我国青少年的性健康水平，促进他们健康成长。
2. 正文2.1 问题一：性知识匮乏性知识匮乏是当前我国青少年性健康教育面临的一个主要问题。
许多青少年对于性知识缺乏正确的认识和理解，导致他们在性生活中容易出现一些不良后果。
造成这一问题的原因主要包括以下几个方面：学校性健康教育课程的覆盖面有限，内容单一。
目前我国的性健康教育课程往往只涉及基本的生理知识，而在性心理、性道德、性法律等方面的内容较少。
高校大学生〃性与生殖健康状况"调查报告《高校大学生“性与生殖健康状况”调查报告》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里[://]。
xx-3-28近日，一项针对高校大学生“性与生殖健康状况”的调查报告出炉。
这项调查的结果折射出一个令人担忧的事实：在高校学生性观念解放、性行为增多的同时，他们对避孕知识的掌握远远不够。
这项调查报告的牵头人为武汉同济医学院计划生育研究所所长、武汉同济生殖医学专科医院院长熊承良，此课题是国家“一五”项目。
该调查历时两年，开始时间为xx年9 月，调查对象为北京、长春、成都、南京、南宁、武汉、重庆等7 个城市的8万余高校学生，包括在校本科生、硕士及博士研究生。
调查大学生冲动多常识少A、思想汇报专题性行为普遍避孕措施少调查结果显示：60%左右的学生持性解放的观念，70%以上学生对婚前性行为及未婚同居等行为持宽容态度。
比较而言，大学女生、医科学生以及每月可支配费用400 元以下的学生性观念较为保守，性行为的发生率低于其他类别学生。
调查显示，％的未婚高校学生承认有过性行为，而在首次性行为中采取避孕措施的为47%,在性行为中每次都采取避孕措施的只有％。
性行为中没有采取避孕措施的前三位原因分别是：没有计划所以未备避孕药具；觉得偶尔性行为不会怀孕；觉得使用避孕措施影响情趣。
因此，有过性行为的学生中，有25%以上的学生都经历过意外妊娠。
B、生殖健康知识掌握较少高校学生对于人类受孕条件、月经特点、女性最易受孕时间、艾滋病传播途径、紧急避孕方法等方面的认知率为50%-70%,医科学生、大学女生认知情况比其他学生好。
同时，99%以上的被调查高校学生对口服避孕药的副作用都缺乏正确认识，只有2%左右的学生能正确掌握全部的紧急避孕方法，其中医科学生的掌握率与其他专业学生相比无显著差别，博士生的掌握率显著高于本科学生。
C、最全面的范文参考写作网站避孕信息获取途径欠佳包括医科在内的高校学生，大都通过各种媒介自学而获取避孕节育知识。
高校大学生“性与生殖健康状况”调查报告近日，一项针对高校大学生“性与生殖健康状况”的调查报告出炉。
这项调查的结果折射出一个令人担忧的事实:在高校学生性观念解放、性行为增多的同时，他们对避孕知识的掌握远远不够。
这项调查报告的牵头人为武汉同济医学院计划生育研究所所长、武汉同济生殖医学专科医院院长熊承良，此课题是国家“十一五”项目。
该调查历时两年，开始时间为2007年9月，调查对象为北京、长春、成都、南京、南宁、武汉、重庆等7个城市的8万余高校学生，包括在校本科生、硕士及博士研究生。
调查大学生冲动多常识少A、思想汇报专题性行为普遍避孕措施少调查结果显示:60%左右的学生持性解放的观念，70%以上学生对婚前性行为及未婚同居等行为持宽容态度。
比较而言，大学女生、医科学生以及每月可支配费用400元以下的学生性观念较为保守，性行为的发生率低于其他类别学生。
调查显示，14.4%的未婚高校学生承认有过性行为，而在首次性行为中采取避孕措施的为47%，在性行为中每次都采取避孕措施的只有28.7%。
性行为中没有采取避孕措施的前三位原因分别是:没有计划所以未备避孕药具；觉得偶尔性行为不会怀孕；觉得使用避孕措施影响情趣。
因此，有过性行为的学生中，有25%以上的学生都经历过意外妊娠。
B、生殖健康知识掌握较少高校学生对于人类受孕条件、月经特点、女性最易受孕时间、艾滋病传播途径、紧急避孕方法等方面的认知率为50%-70%，医科学生、大学女生认知情况比其他学生好。
同时，99%以上的被调查高校学生对口服避孕药的副作用都缺乏正确认识，只有2%左右的学生能正确掌握全部的紧急避孕方法，其中医科学生的掌握率与其他专业学生相比无显著差别，博士生的掌握率显著高于本科学生。
包括医科在内的高校学生，大都通过各种媒介自学而获取避孕节育知识。
现有获取此类知识前5位的来源为科普读物或报刊杂志（70.1%）、网络（54.6%）、同学朋友（41.6%）、课程教育或专题讲座（33.5%）、广播电视（31.2%）。
对当代中国大学生性行为的分析与研究目的: 思考当前中国大学生性行为的现状,用数据为制定适宜的干预措施提供理论依据。
方法: 分析18个省(区、市)33 653名在校大学生匿名自填的问卷调查。
结果: 调查报告显示:有性行为经历的男生为14. 8%,女生为5. 6%。
阅读多色情音像制品的男生为45. 8%,女生为8. 5%;曾有性行为者中,有过2名以上性伴侣者男生有41. 7%,女生为28. 5%;性行为系被迫发生者男生为12. 7%,女生为18. 8%;安全套使用率在男生中为48. 5%,女生为51. 5%;共计18. 6%和20. 5%的男、女生曾使对方或自己怀孕。
同时,报告显示,西部地区大学生发生性行为的比重明显高于东、中部地区。
结论:中国在校大学生性行为现况不容乐观,西部地区较中、东部地区更为突出,针对大学生提供生殖健康教育和服务已是大势所趋。
【关键词】性行为;避孕;情色作品;大学生“2015年人人享有生殖健康”是继“2000年人人享有卫生保健”后WHO提出的又一个全球公共卫生奋斗目标;拥有生殖健康是每个人的权利[1]。
随着青少年越来越早地开始性行为,意外妊娠、人工流产、性传播性疾病发生率不断上升;不安全性行为已成为全球青少年面临的重要危险行为之一,由此显著增加了青少年性和生殖健康的不良后果[2-5]。
为了解我国青少年性行为发生现状,从而为制定符合我国国情、有针对性的性教育干预措施提供依据,笔者对全国18个省(区、市)在校大学生性行为现况进行调查。
1.对象与方法(1)对象:来自北京等18个省(区、市)的大学/大专生[5]。
报告采用分层整群抽样方法,先在省内按社会经济水平分好、中、差3类选取调查城市,再随机选取其辖内大专、本科高等院校各1~2所为监测点,整群抽取全体学生为受试者。
大专、本科生统一按年级分组,共分大一至大四4个年级,年龄17~24岁。
合计应答率为93. 1%,男生为93. 5%,女生为95. 7%。
1.青少年的性健康问题青春期是一个人成长过程中非常关键和敏感的时期，这个时期的生理和心理变化会对个人的未来产生深远的影响。
然而，很多青少年缺乏正确的性教育知识，导致他们的性行为出现了许多问题。
据统计，全球每年有超过200万青少年因为性传播疾病而受到影响，其中包括艾滋病、性病等。
除此之外，很多青少年也会面临着意外怀孕、堕胎等问题。
2.青少年的心理健康问题除了性健康问题，青少年的心理健康也是需要关注的。
目前，许多青少年面临着来自学校、家庭、社交网络等方面的压力，导致他们出现了焦虑、抑郁、人际关系问题等心理健康问题。
如果没有及时得到治疗和支持，这些心理问题可能会对青少年的成长和发展产生负面影响。
3.性教育对青少年的重要性针对青少年的性教育可以帮助他们获得正确的性健康知识，避免不良的性行为，减少性传播疾病的风险。
同时，性教育也可以帮助青少年了解自己的身体和性别认同，提高自我保护意识和自尊心，减轻青春期可能带来的心理压力。
4.如何进行有效的性教育（1）采用科学的教育方法，如讲解、案例分析、角色扮演等，让青少年能够深入理解和掌握相关知识；（2）针对不同年龄段的青少年制定不同的教育计划，让他们能够逐渐接受和理解相关知识；（3）强调性教育的重要性，让青少年明白自己的健康和未来发展与性教育息息相关；（4）建立良好的家校合作机制，让父母和老师能够共同参与到青少年的性教育中，提供必要的支持和指导。
5.总结青少年的性健康和心理健康问题需要引起社会的关注和重视。
通过科学的性教育，可以帮助青少年获得正确的性健康知识，避免不良的性行为，减少性传播疾病的风险。
同时，性教育也可以帮助青少年了解自己的身体和性别认同，提高自我保护意识和自尊心，减轻青春期可能带来的心理压力。
健康博览·2011/11据《光明日报》报道：权威机构（国务院妇儿工委和联合国人口基金）开展的全国青少年生殖健康调查，共涉及25个省（自治区）、40个县（市、区），调查了1.64亿15至24岁未婚青少年性与生殖健康状况，结论是“情况堪忧”。
在被调查的青少年中，首次性行为的最小年龄为12岁；男性青少年中多个性伴侣的比例高于女性，15~19岁的青少年中多个性伴侣的比例，高于20~24岁的青少年。
只有找出性与生殖健康教育的薄弱环节，才能对症下药，给予解决。
是整个社会对这个问题不太重视吗？显然不是，是“谈性色变”，人们不敢在桌面上公开谈论这个问题吗？有一点儿，但不是主要的原因。
我们认为，现在的问题是：青少年的性健康教育应该从哪个年龄段开始？大家不明确。
青少年的性健康教育应该归口由哪个部门来抓？由谁来进行？大家不明确。
青少年的性健康教育应该包括哪些内容？大家不明确。
本文对这三个问题的观点是：青少年的性健康教育应该从婴幼儿开始；青少年的性健康教育应该以家长为主，父母与时俱进，因势利导孩子正确地、科学地对待“性”；学校、共青团、人口与计划生育部门和新闻媒体给予密切配合、大力支持。
要把对青少年的性健康教育作为青少年思想道德建设的重要内容来抓。
那么，家长如何对自己的子女进行性与生殖健康教育呢？原则上，男孩由父亲为主进行教育，女孩由母亲为主进行教育，夫妻俩经常交换做法与意见，保持观点的统一。
对不同年龄的男孩和女孩进行性与生殖健康教育，内容和方法各有特点，我们分别进行介绍。
□文/陆保衡教授浙江省性学会常务理事家长必读：跟孩子一起“谈性说爱”（连载一）如今做家长的，对子女的教育可以说是不遗余力、不惜万金。
可是，对子女性与生殖健康教育的问题上，却显得非常软弱无力，总是认为这个问题家长不好开口，把希望寄托在学校，而多数学校的老师忙于抓学生的分数和成绩，往往对这一关系学生一生的大事“顾不过来”。
. All Rights Reserved.健康博览窑2011/11婴幼儿阶段（零岁至6岁）：1家长在教婴儿学习讲话的时候，就要有意识地灌输性教育的内容，对于性器官的名称，暂时可以用人们普遍习惯的叫法———“小鸡鸡”。
序号：80 姓名：张玉波班级：文会113-5 学号：201190509515青少年生殖健康问题青春期是人生价值观形成及将来立足于社会所需各种技能学习的一个重要时期，是一个从未成熟走向成熟的过渡时期。
青少年的生殖健康作为人类生殖健康的一部分，在促进家庭和社会的健康方面所起的作用是不容忽视的。
但近年来，许多国家的青少年生殖健康问题却日益突出。
一、青春期生殖健康存在问题1.性行为问题 70年代以来，世界上绝大多数国家的性行为发生了显著的变化。
其中最引人注目的变化是初次性经历年龄的降低和青少年性行为的大量增加。
青少年性行为具有性活动开始早、性伴多、性活动频繁、性知识相对缺乏以及不常用避孕套等特征2.少女怀孕少女怀孕是青少年性行为的直接后果。
随着青少年性行为的大量增加，少女怀孕也呈现逐年上升和低龄化的趋势。
由于生物学和社会原因，少女妊娠常对少女自身健康及其所分娩的婴儿的健康造成不良影响。
一方面，少女身体机能尚不完全成熟，另一方面，未婚怀孕少女常得不到正规的产前保健服务。
因此，未婚怀孕少女的围产期发病率和死亡率较之成年妇女增加。
少女怀孕与分娩除限制了少女自身受教育与就业的机会，还会对其本人、家庭及社会产生多方面的负面影响，如情感方面将承受巨大的压力，经济贫困等。
因此，过早妊娠不仅仅是个医学问题，它也从不同角度影响到了整个社会的发展。
3.不安全流产多数少女妊娠是非计划与非意愿妊娠。
因此，人工流产是青少年妊娠的主要结局。
在有些国家和地区，人流尚未得到法律的认可。
即使是在普遍实施安全人工流产的国家，由于社会舆论的压力巨大，未婚怀孕少女经常也很难得到安全正规的计划生育服务。
因此，青少年流产更易寻求不合格的医生或医疗诊所，接受秘密的非法流产或拖延至怀孕中晚期才去行人流术。
二、青春期生殖健康问题产生原因1.性成熟提前与性开放观念的蔓延随着我国经济实力不断增强，人们生活水平的不断提高，少年儿童身体发育普遍提前，少女月经初潮已提前至十二、三岁，随之而来的是性意识的觉醒，加上当前社会性开放观念的影响，从媒体中获得的性文化刺激增多，促使了青春期性行为的出现及初次性行为的低龄化。
附件：广元市元坝区计划生育服务站青少年性与生殖健康调查情况报告一、调查对象本次抽样问卷调查对象为元坝中学高中部和元坝职业高级中学学生共400人（普高300人，职高100人），占学校总人数的14%，发出问卷表400份，收回376份，其中男生196人，女生180人，年龄为15—18岁，16—17岁占89%。
二、数据信息（一）、青春期思想动态1、你对自己青春期身体的一些生理发育变化如何认知？□正常现象，不去理会□焦虑、疑惑、担忧回答正常现象，不去理会的277例（男生140例，女士137例）占73.7%；回答焦虑、疑惑，担忧的99例（男生56例，女生43例）占26.3%。
2、你有没有过“性幻想”？□有过□没有回答有过的147例（男生106例，女生41例）占39.1%，男生106例占被调查男生人数196例的54.1%，女生41例占被调查女生人数180例的22.8%，男生“性幻想”比率明显高于女生。
3、你如何看待青少年学生“早恋”？□赞同□无所谓□不赞同□应该坚决制止回答赞同的59例（男生42例，女生17例）占15.7%，男生持赞同意见的比率明显大于女生；无所谓219例（男生108例，女生121例）占绝大多数，达58.3%；不赞同的82例（男生38例，女生44例），占21.8%；应该坚决制止的16例（男生8例，女生8例）仅占4.2%。
累计看可以认为74%的学生对于“早恋”表示可以接受，而持明确否定态度的仅为26%。
4、你没有“早恋”？□有□没有回答有早恋的134例（男生75例，女生59例）占35.6%，男生75例占男生被调查人数196例38.3%，女生59例占被调查女生180例32.8%，男生早恋大于女生早恋5.5个百分点。
没有早恋的242例（男生121例，女生121例）占64.6%。
5、你对婚前性行为怎么看？□可以接受□无所谓□反对回答可以接受83例（男生58例，女生25例）占22.1%；回答无所谓的94例（男生62例，女生32例），占25%；回答反对的199例(男生76例，女生123例)，占52.9%。
关于青少年生殖健康问题关键字： 1.青少年 2.生殖摘要青少年时期是指10岁～19岁的人生阶段（WHO定义）。
目前，全世界10岁～19岁青少年已超过10亿，占世界人口的40%以上。
青少年是未来世界的主宰，其健康关系到未来世界的兴旺与发达。
然而，自本世纪70年代以来，青少年生殖健康问题却日益严重，目前已成为一个全球性的问题，本文将就有关青少年生殖健康问题的调查及研究情况做一综述，旨在提请全社会对此予以充分重视。
主题词：1.青少年 2.生殖青春期是人生价值观形成及将来立足于社会所需各种技能学习的一个重要时期，是一个从未成熟走向成熟的过渡时期。
青少年的生殖健康作为人类生殖健康的一部分，在促进家庭和社会的健康方面所起的作用是不容忽视的。
但近30年许多国家的青少年生殖健康问题却日益突出，已引起有关方面的重视并进行了相关的研究，本文将就此从以下几方面做一介绍。
1．性行为问题70年代以来，世界上绝大多数国家的性行为发生了显著的变化，其中最引人注目的变化是初次性经历年龄的降低和青少年性行为的大量增加[1～3]。
在美国，1953年调查显示15岁和18岁有过性行为的少女比例分别为3%和14%，1979年分别为23%和57%，1988年则已达27%和67%。
另外，1990年美国CDC 调查资料显示，2/3男学生和1/2女学生在17岁前都已有过性行为。
据1995年美国文献报告，男女生有过性行为的比例分别为53%和35%（9年级），68%和56%（11年级）。
瑞典的多数研究则表明，16岁青少年中近一半男孩和一半以上的女孩有过性行为。
在奈及利亚70%以上男青少年有过性行为，朝鲜与泰国则达75%以上[2]。
我国上海性研究中心1989～1990年全国抽样调查显示，16岁～19岁学生有性行为者达50万（0.9%）。
陈晶琦的研究指出1996年我国某中专学校女生性行为比例是1990年的1.7倍。
青少年性行为中不排除性虐待（包括强奸、乱伦、性攻击和性强迫）。
我国青少年性教育问题分析及解决对策的研究摘要：青少年时期进入了性成熟期，对性发育的感知更为活跃。
但我国青少年性教育的教育氛围较封闭，方式落后，造成青少年“性早熟与社会性教育落后”、“性辨别能力低下与社交媒体性泛滥化”的突出矛盾。
本文拟对青少年性教育存在困境进行分析，以“同伴教育”为核心思想探寻解决对策，给出适合我国青少年性教育领域发展的想法和建议。
关键词：青少年性教育同伴教育一、引言青少年阶段是一个人的成长阶段中最为重要的一部分。
这一阶段是青少年塑造正确、完整的自我认识，推动健康、有益的自我发展的关键阶段。
在这一阶段中，青少年的生理和心理都处于复杂的转变状态。
进入了性成熟期，青少年对于性发育的感知将更为活跃。
期间，对于性身份的自我认可、性认知观的确立、性道德观和法律观的树立等方面也更为敏感。
在缺乏正规化的教育渠道、系统化的教育内容、专业化的教育队伍和多样化的教育方法的多种问题下，没有正确的性教育进行引导，青少年很容易形成对“性”的误解和不必要的好奇，乃至于误入歧途。
重视性教育领域的发展，完善性教育的内涵和方法，有助于青少年确立正确的性认知观、道德观和法律观，形成正确的自我认同，更深入地了解自己与社会的关系，加强与社会的纽带联系。
社会上由于青少年缺乏“性”认知所爆发的“性”事件越来越严重，如何解决这一现象问题已刻不容缓。
二、国内外性教育领域发展现状（一）国外性教育发展现状在幼儿园时期，儿童已经对性有模糊的认知，“男孩和女孩为什么不一样”等两性差异已经显现。
性教育应从儿童时期就应该逐步开展。
1．系统化的教育内容对于性教育的概念和内容逐渐深入，教育范围已经扩展至性别角色的进入、性身份的认同、性态度的确立、性道德和责任感的树立等等，形成了一套系统的教育体系。
2．低龄化的教育对象主张依据年龄阶段，循序渐进地进行教育。
从幼儿园阶段到中学阶段，随着年龄的增长，以认知能力提高和身体性特征发育为依据，分阶段地进行性教育，从两性特征差异的生理层面出发，深入到自我认同的心理层面上。
健康调查报告显示：青少年性与生殖健康堪忧首部中国青少年生殖健康调查报告显示——青少年性与生殖健康堪忧不安全性行为、未婚少女意外妊娠、艾滋病及性病蔓延等问题正严重威胁着青少年的生殖健康。
这是目前我国第一次发布的全国青少年生殖健康调查报告所述的内容。
调查由国务院妇儿工委办公室、联合国人口基金、北大人口研究所合作开展,共涉及全国25个省(自治区)、40个县(市、区)。
调查报告显示了20XX年全国164亿15至24岁未婚青少年性与生殖健康和可及性状况。
调查显示，我国未婚青少年中，约有60%不同程度上接受婚前性行为或持模糊态度，22.4%曾有性行为，男性青少年性行为比例高于女性。
其中大多数在性行为时未使用任何避孕方法。
只有不到1/3的青少年明确表示不接受婚前性行为。
青少年性与生殖健康状况堪忧。
婚前性行为偏差导致孩子受伤害调查显示，具有较高的性行为比例分布在20—24岁、城镇、父母均不在身边、独生子女、流动、校外以及西部地区的青少年中。
在校外青少年中，家庭收入越高，性行为比例越高。
在被访青少年中，首次性行为的最小年龄为12岁，中位年龄为20岁。
男性青少年中多个性伴侣的比例高于女性，15—19岁的青少年中多个性伴侣比例，高于20—24岁的青少年。
由此牵涉的避孕情况更令人担忧：青少年对避孕工具和措施的不使用或低使用率。
调查显示，有性行为的女孩中21.3%有过怀孕经历，4.9%人有过多次怀孕经历。
15—19岁青少年的多次怀孕率高于20-24岁，校外青少年的怀孕率与多次怀孕率均高于在校青少年。
有关专家指出，这些情况反映出绝大多数青少年缺乏性行为中的自我保护和对他人负责意识，他们正面临非意愿妊娠、流产和性病传播或感染艾滋病的风险。
“问题不严重”、“害怕被嘲笑”以及“不知道向谁咨询或向哪些机构获取治疗服务”，是青少年无法实现咨询与治疗需求的三项主要原因。
尤其需要关注的是女性青少年群体,她们承担着无保护性行为的直接后果、无法避免的生殖健康风险及更多的社会压力。
青少年性行为调查报告引言；“当前，青少年性行为日益严重，特别是女孩未婚先孕、人工流产、感染性病以至艾滋病等现象趋于早龄化，且呈逐年上升的趋势。
”1、青少年跨越性爱防线成“洪水猛兽”2007年4月，海南省某市一职业中学一名初三女生上课时突然腹痛，并产下一名足月女婴。
经事后调查，该女生与同级男生发生早恋，未经任何避孕措施就发生了关系。
这起突发事件不仅令双方家长尴尬不已，也使学校措手不及。
全国许多地方的调查表明，青少年性行为近年来迅速增加，以至有医疗调查机构称，寒暑假成了女孩子的流产假，过去的五一、十一、春节等黄金周成为堕胎周，令人触目惊心。
在这次青少年生殖健康专题调查中，我们选择了数家医疗单位作为协作单位，采用发放调查问卷，随机抽样不记名的方法，对115名25岁以下女性进行了生殖健康调查，其结果令人堪忧。
青少年性行为较为普遍，趋向低龄化发展，特别是少女未婚怀孕呈现逐年上升和低龄化趋势。
这份报告显示，婚前性行为群体中未成年女性比例较大，这115人中有婚前性行为的多达61人，占总数的53.04%，其中18岁之前发生过性行为的有45人，最小年龄仅15岁。
而在这批调查对象中，未婚先孕的有55人，20岁以下的19人，最小的也是那名15岁女孩。
在我们的采访中，一位网吧业主说：如今，来网吧的绝大多数是青少年，不少青少年对性的认识已到了极为开放的程度。
有个女孩子一个月内就和几个网友上过床，有的甚至为了十块钱上网费就可以和网友发生性关系，更有女孩纯粹靠与人做爱维持每天上网聊天、打游戏的费用。
记者采访一些青少年时，不少人对网恋之事习以为常，他们认为即使两人不相爱，只要双方愿意，也可以发生性行为，有的还把是否与网友发生关系当成了炫耀的资本。
调查报告中显示，青少年性行为具有性活动频繁、性伴侣多以及不采取避孕措施等特征。
在调查的115人中，19人曾有2个或2个以上的性伴侣，其中做过2次以上人工流产的高达13人。
同时，青少年性行为还存在性虐待等恶劣行为，有6人曾遭受性攻击、性强迫经历。
浅谈青少年性与生殖健康教育摘要长期以来，关心青少年成长的焦点大多集中在孩子的饮食，身体，安全、学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题，尤其是青少年性与生殖健康教育问题。
在性与生殖健康这个问题上人们对青少年一直采取回避的态度。
面对现在青少年日益增多的问题，中学生性与生殖健康教育应当引起足够重视。
只有加大社会对青少年性与生殖健康教育的重视，关注青少年性与生殖健康,转变观念,并且通过正规途径向青少年提供适宜的生殖健康服务，我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。
关键词青少年生殖健康学校教育近几年,素质教育在我国正在迅速发展。
青少年在教育者的心目中历来被重视，社会的发展依靠他们成人后的才智发挥，他们是未来的生力军，是时代的主宰，培养合格的学生，是每个教育工作者的天职。
故而，在青少年的成长过程中，教育者倾其心血，投入较多人力、物力、财力。
学校如此，家庭如此，全社会也如此。
长期以来，关心青少年成长的焦点大多集中在孩子的饮食，身体，安全、学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题，尤其是青少年性与生殖健康教育问题。
在性与生殖健康这个问题上人们对青少年一直采取回避的态度。
人们普遍认为对青少年谈性的问题，不利于他们的成长，同时这种被大家固守的观念也使青少年羞于获取生殖健康教育的知识。
所以，尽管医学界有不少人呼吁，但性与生殖健康教育在我国中小学，乃至大学教育中，依然处于被忽视的地位。
而随着社会的发展及开放程度的提高，加之随着青少年性成熟期提前和初婚年龄推后,青少年性行为的发生率大大增加,初次性行为的年龄呈降低趋势;但他们对青春期发育、性生理、避孕、感染性传播疾病和艾滋病(AIDS)及其他生殖健康知识缺乏认识,对性行为的态度日益开放,导致青少年STD/AIDS(H IV)的感染率、少女妊娠和人工流产的发生率上升。
目前，青少年性与生殖健康教育缺失所带来的问题呈现泛滥的趋势。
健康调查报告显示：青少年性与生殖健康堪
忧
首部中国青少年生殖健康调查报告显示——
青少年性与生殖健康堪忧
不安全性行为、未婚少女意外妊娠、艾滋病及性病蔓延等问题正严重威胁着青少年的生殖健康。
这是目前我国第一次发布的全国青少年生殖健康调查报告所述的内容。
调查由国务院妇儿工委办公室、联合国人口基金、北大人口研究所合作开展,共涉及全国25个省(自治区)、40个县(市、区)。
调查报告显示了20XX年全国164亿15至24岁未婚青少年性与生殖健康和可及性状况。
调查显示，我国未婚青少年中，约有60%不同程度上接受婚前性行为或持模糊态度，22.4%曾有性行为，男性青少年性行为比例高于女性。
其中大多数在性行为时未使用任何避孕方法。
只有不到1/3的青少年明确表示不接受婚前性行为。
青少年性与生殖健康状况堪忧。
婚前性行为偏差导致孩子受伤害
调查显示，具有较高的性行为比例分布在20—24岁、城镇、父母均不在身边、独生子女、流动、校外以及西部地区的青少年中。
在校外青少年中，家庭收入越高，性行为比
例越高。
在被访青少年中，首次性行为的最小年龄为12岁，中位年龄为20岁。
男性青少年中多个性伴侣的比例高于女性，15—19岁的青少年中多个性伴侣比例，高于20—24岁的青少年。
由此牵涉的避孕情况更令人担忧：青少年对避孕工具和措施的不使用或低使用率。
调查显示，有性行为的女孩中21.3%有过怀孕经历，4.9%人有过多次怀孕经历。
15—19岁青少年的多次怀孕率高于20-24岁，校外青少年的怀孕率与多次怀孕率均高于在校青少年。
有关专家指出，这些情况反映出绝大多数青少年缺乏性行为中的自我保护和对他人负责意识，他们正面临非意愿妊娠、流产和性病传播或感染艾滋病的风险。
“问题不严重”、“害怕被嘲笑”以及“不知道向谁咨询或向哪些机构获取治疗服务”，是青少年无法实现咨询与治疗需求的三项主要原因。
尤其需要关注的是女性青少年群体,她们承担着无保护性行为的直接后果、无法避免的生殖健康风险及更多的社会压力。
同时，流产与反复流产对她们的健康将有长期的负面影响。
上海复旦大学公共卫生学院詹绍康教授建议，保护青少年性与生殖健康，核心是减少和消除不安全性行为。
在规范和转变青少年性与生殖健康行为的过程中，如果主要或仅仅是源自家庭、学校、单位和社区的压力与惩罚，其效果可能
适得其反。
让青少年真正从内心认识到消除和改变不良行为，才是最关键的。
