有机化学操作技能培训

培训内容一、化学物质的多样性1、认识物质的三态及其转化；·气、液、固，查找一些常见物质的熔、沸点，并按熔点高低顺序列表。

（特戊酸、N-甲基乙酰胺、氮气与液氮、水冰）·转化伴随能量的变化，冰---水----蒸汽；液氮—氮气2、．能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物有机物是有机化合物的简称，所有的有机物都含有碳元素。

但是并非所有含碳的化合物都是有机化合物，比如CO,CO2。

除了碳元素外有机物还可能含有其他几种元素。

如H、N、S等。

有机物即碳氢化合物（烃）及其衍生物，简称有机物，无机化合物简称无机物，指除碳氢化合物及其衍生物以外的一切元素及其化合物3、认识物质的多样性二、微粒构成物质1．认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。

·能用微粒的观点解释某些常见的现象。

①空气中看不见的，比如，挥发的溶剂的气味，盐酸、氨水味②使它现形，观察并解释浓氨水和浓盐酸接近时的“空中生烟”现象。

③漂浮的粉尘三、认识化学元素1、认识氢、碳，氧、氮等与人类关系密切的常见元素。

2、记住一些常见元素的名称和符号。

3、能用化学式表示某些常见物质的组成。

盐酸、硫酸、氢氧化钠、氯化钠、氯化钙4、能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。

·药品、食品标签上有关成分的含量，比如有些药品名字不一样，其实原料还是同一种东西，头孢拉定四、化学基本概念1、溶液溶质溶剂1. 什么是溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物就是溶液。

溶液的特征：均一、稳定；均一指的是溶液各部分的性质一样；稳定指的是只要温度不改变、水分不蒸发，溶质就不会分离出来。

溶液的组成：溶液由溶质和溶剂组成。

溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量。

能溶解其它物质的物质叫做溶剂，被溶解的物质叫做溶质。

溶质可以是固体，也可以是气体或液体物质。

溶剂一般为液体物质。

水是最常用的溶剂，其次有酒精、汽油等。

化学品作业人员的培训教育范本一、引言现代化学品作业人员在工作中面临着越来越多的挑战和风险。

为确保他们的安全、保证生产环境的健康以及防止事故发生，有必要通过培训教育提高他们的职业素质和技能。

本文旨在介绍化学品作业人员培训教育的范本，帮助化学企业有效开展培训工作。

二、培训目标1. 了解化学品的基本性质和安全操作规程，遵循标准操作程序，确保作业过程的安全性和高效性。

2. 掌握化学品事故防控的原则和方法，能够有效应对突发事件，减少事故损失。

3. 了解化学品的环境影响和处理方法，具备环境保护意识，积极参与企业的环保工作。

4. 提高沟通协作能力，培养团队合作精神，促进工作效率和质量的提升。

三、培训内容1. 化学品基本知识1.1 化学品的分类和性质：有机化学品、无机化学品、危险化学品等。

1.2 化学品的储存和运输要求：包括储存条件、包装要求、运输安全措施等。

1.3 化学品的标识和标志：了解化学品标签的含义、识别危险化学品的颜色和符号。

2. 化学品安全操作2.1 个人防护装备的选择和使用：如安全眼镜、防护手套、防护服等。

2.2 化学品接触和泄漏应急处理：掌握紧急处理方法，包括泄漏物的封堵、清理和处置。

2.3 化学品配制和处理的操作规范：包括溶液配制、物质称量、反应过程控制等。

3. 化学品事故防控3.1 事故预防措施：包括安全操作规程、应急预案、事故案例分析等。

3.2 事故应急处置：了解事故报警、逃生、急救等应急处理方法。

3.3 事故事后处理：包括事故调查和处理、事故数据统计和分析等。

4. 化学品环境保护4.1 环境污染防控：了解化学品对环境的影响和污染防控措施。

4.2 废物处理和回收利用：掌握废物处理的方法和要求，推行废物的资源化利用。

4.3 环境法规和政策：了解国家和地方对化学品企业的环境保护法规和政策。

5. 沟通协作和团队合作5.1 沟通技巧和方法：包括有效倾听、表达清晰等沟通技巧。

5.2 团队合作和角色定位：明确团队目标，明确各个成员的角色和职责。

有机化学及操作训练课程标准一、前言（一）课程信息（二）课程性质有机化学及操作训练是应用化工技术专业重要的专业通用平台课程，是理论和生产实际密切结合的应用性很强的课程，是化工产品生产操作、分析化验岗位的必修课程，通过本课程的学习，使学生获得从事有机化工技术职业岗位必需的有机化学基本理论和基础知识，掌握基本操作技能，掌握化工产品合成基本路线以及常见反应装置的选取、试剂的处理方法、常用仪器的使用操作、基本反应原理及应用，各种有机物鉴定方法等相关知识，具备从事化工产品生产操作能力和分析鉴别能力。

（三）课程设计理念本课程总体设计思路是以应用化工技术专业人才培养目标为依据确定课程目标，本着以服务为宗旨、以就业为导向的原则设计课程内容；依据分析化验、生产操作岗位设置项目；采用案例分析、情境导入、知识储备、任务实施的教学模式，即从分析相关案例着手，加强岗位认知能力学习；采用真实情景导入知识学习，对接分析化验行业标准；采用任务驱动完成实践动手能力的提升。

课程将理论教学和实践教学有机融合，教学做一体化；注重学习内容的通用性、实用性；设计以实际工作岗位为主，教学活动设计由易到难，多采用讨论、考察、现场操作、师生互动等活动形式，给予师生创新的空间，使学生具备应用所学知识分析和解决化工生产中实际问题的能力。

课时安排建议理论实践相结合，以实践为主,具体项目课时分配如下：二、课程目标（一）总体目标通过任务引领和不同类有机物的制备等项目训练，使高职化工专业的学生了解各类有机物的基本性质、生产生活中的应用、合成方法以及相互之间的转化等方面的知识，能初步选择合成（制备）不同类有机物的合成路线以及反应所需条件，能判断某反应下的主要产物，培养学生动手操作能力以及举一反三的独立思考能力，为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。

（二）具体目标结合应用化工技术专业教学的培养目标，本课程通过有机化学基本项目的训练与学习，培养学生分析问题解决问题的能力，巩固基础知识和基本技能，使学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力及创新思维能力和团队精神。

大学化学教授有机化学培训记录教学日期：xxxx年xx月xx日培训地点：xxxx大学化学系一、培训目的本次有机化学培训的主要目的是向大学化学教授介绍有机化学的基本概念和应用，帮助他们更好地教授这门学科，提高学生的学习成果。

通过培训，参与的教授们可以了解有机化学的最新研究进展，并学习到教学中的一些有效策略和方法。

二、培训内容1. 有机化学基础知识讲解在本次培训中，首先进行了有机化学的基础知识讲解，包括有机化合物的命名规则、结构特点和化学性质等内容。

通过讲解和示范，让教授们对有机化学的基本概念有了更清晰的认识。

2. 实验操作演示为了加深教授们对有机化学实验操作的理解，我们组织了一系列实验操作演示。

从简单的合成反应到复杂的有机合成，教授们可以通过观察和参与实验，亲身感受有机化学实验的过程和注意事项。

3. 前沿研究进展分享为了让参与培训的教授们了解有机化学领域的最新研究进展，我们请来了知名有机化学领域的专家进行分享。

他们介绍了近年来的重要研究成果，让教授们对有机化学的前沿领域有了更深入的认知，并鼓励他们与学生一起进行相关研究。

4. 教学策略与方法分享除了传授有机化学知识以外，我们还分享了一些教学策略和方法，帮助教授们提高课堂教学的效果。

这些策略包括激发学生的兴趣、设计探究性实验、引导学生解决问题等，在实践中已证明对学生的学习成果有积极的影响。

三、培训效果通过培训，教授们对有机化学的理论知识和实验操作有了更全面的了解。

他们对有机化学领域的研究进展也有了更深入的认识，可以将这些最新成果应用到教学中，激发学生的兴趣和学习动力。

同时，教授们汇集在一起进行交流和讨论，互相借鉴经验和教学方法，提高了彼此的教学水平。

培训结束后，我们进行了培训效果的评估调查。

结果显示，绝大多数教授对培训内容和组织形式表示满意，认为培训对他们的教学工作有很大帮助。

在未来的教学中，他们将更注重有机化学的教学方法和实践应用，以促进学生的学习兴趣和提高学习成绩。

有机实验基本操作培训
需达标项目自评师评备注
熟悉地方
(买试剂做谱放废液)
熟悉仪器位置
(包括公用的)
玻璃仪器的清洗
旋蒸蒸发仪使用和维护
电子天平使用和维护
制冰机使用
充气球
折/剪滤纸
常压过滤
减压过滤(抽滤)
装柱过柱洗柱
划板点板
送谱(1H13C MS)
洗核磁管玻砂漏斗
重结晶脱色
减压蒸馏
产品干燥
测熔点
萃取
尾气处理
连接水泵和旋蒸
离开实验室检查项目
灭火器使用
HPLC使用
无水无氧操作
每天离开实验室应该注意：
1.该放回冰箱的东西是否放回了，冰箱门是否关严了。

2.公用的东西是否还原了。

3.要清洗的仪器，瓶子是否泡上了。

4.仪器的电源是否关掉了。

5.试验台面是否清理了。

6.试验记录是否及时写了。

7.明天要做什么心里是否有个谱！
8.门窗是否关好了。

高中化学竞赛有机培训计划一、培训目标：本次培训旨在帮助学生深入理解有机化学基本知识，提升有机化学解题能力和分析问题的能力，为参加有机化学竞赛做好充分准备。

二、培训内容：1. 有机化学基础知识的系统学习2. 有机反应机理的深入讲解3. 有机合成的基本原理和方法4. 有机化学解题技巧和答题策略三、培训时间和安排：为了确保培训效果，本次培训将持续2个月，共8周，每周进行2次培训。

具体安排如下：第一周：有机化学基础知识概述第二周：有机化学键的构成和性质第三周：有机反应的分类和特点第四周：醇、醛、酮的性质和反应第五周：酯、酸酐、酸的性质和反应第六周：芳香族化合物的性质和反应第七周：有机化合物合成的方法与策略第八周：有机化学解题技巧和答题策略四、培训教材：选用《有机化学》(第五版) 作为培训教材，该教材内容全面、条理清晰，适合用于有机化学竞赛培训。

五、培训方法：1. 理论讲解：教师将基础知识进行系统讲解，帮助学生建立深厚的有机化学理论基础。

2. 例题讲解：通过大量的典型例题讲解，帮助学生掌握解题的方法和技巧。

3. 综合训练：每周安排一定数量的综合训练题，让学生进行综合性训练，巩固所学知识和技能。

六、考核评估：1. 每周结束后进行一次小测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况。

2. 每个月进行一次模拟考试，模拟竞赛场景，检查学生的解题能力和实战能力。

七、师资力量：培训教师将由有机化学专业教师担任，他们具有丰富的教学经验和竞赛辅导经验，能够有效指导学生。

同时，还将邀请有机化学竞赛优秀选手进行交流讲座，激发学生学习的兴趣。

八、培训设施：本次培训将在配备有现代化实验室的学校进行，学生可以进行实验操作的同时加深对有机化学的理解。

九、培训费用：学校将为参加培训的学生提供一定的培训补贴，用于购买教辅材料、实验用品等，并提供免费的培训场地和教学设备。

十、培训总结：在培训结束后，将对学生进行总结和评估。

对于表现优秀的学生，将推荐参加有机化学竞赛，为他们提供更多的竞赛经验和指导。

大学-有机化学-复习-总结有机化学复习总结有机化合物的基本反应加成反应：根据反应历程不同分为亲电加成、亲核加成和游离基加成。

亲电加成：由亲电试剂的进攻而进行的加成反应。

要求掌握不对称烯烃进行亲电加成反应时所遵循的马氏规则，即试剂中带正电核的部分加到含氢较多的双键碳原子上，而负性部分加到含氢较少的双键碳原子上。

烯烃加卤素、卤化氢、硫酸、次卤酸、水，炔烃加卤素、卤化氢、水以及共轭双烯的1，2和1，4加成都是亲电加成反应。

烯烃进行亲电加成反应时，双键上电子云密度越大，反应越容易进行。

亲核加成：由亲核试剂进攻而进行的加成反应。

要掌握亲核试剂的概念、亲核加成反应的历程（简单加成及加成─消除）、不同结构的羰基化合物进行亲核加成反应的活性顺序及影响反应活性的因素。

羰基化合物与氰氢酸、亚硫酸氢钠、醇、格氏试剂、氨及氨衍生物的加成都是亲核加成反应。

羰基化合物进行亲核加成反应的活性顺序为：HCHO>CH3CHO>RCHO>C6H5CHO>CH3COCH3>RCOCH3>C6H5COCH3>C6H5COC6H5自由基加成：由自由基引发而进行的加成反应。

烯烃在过氧化物存在下与溴化氢进行的加成是自由基加成。

不对称烯烃与溴化氢进行自由基加成时得到反马氏规则的产物，即氢加到含氢较少的双键碳原子上。

加成反应除上述三种类型之外，还有不饱和烃的催化氢化，共轭二烯的双烯合成等。

消除反应从一个化合物分子中脱去较小分子（如H2O、HX、NH3）而形成双键或三键的反应叫消除反应。

卤代烃脱卤化氢和醇脱水是重要的消除反应。

卤代烃脱卤化氢：卤代烃的消除反应是在强碱性条件下进行。

不同结构的卤代烃进行消除反应的活性顺序为：三级>二级>一级。

要掌握卤代烃进行消除反应时所遵循的查依采夫规则，当卤代烃中不只含有一个β碳时，消除时脱去含氢少的β碳上的氢原子，或者说总是生成双键碳上连有烃基较多的烯烃，亦即仲卤代烷和伯卤代烷发生消去反应时, 主要生成双键上连接烃基最多的烯烃。

黄冈中学化学奥赛培训教程系列（精美word 版）有机化学第一节 有机化学基本概念和烃1、下列构造式中：①指出一级、二级、三级碳原子各一个. ②圈出一级烷基、二级烷基、三级烷基各一个.CH 3CCH 2CH 3CH 3C CHCH 3CH 3CH 3CHCH 2CH 3CH 3解析：↓1℃2℃3℃↑↑↑三级烷基三级烷基一级烷基CH 3CH 3CHCH 3CH 3CH 3CH 3CH 2CCH 3CCH CH 2CH 32、已知下列化合物的结构简式为:（1）CH 3CHClCHClCH 3 （2)CH 3CHBrCHClF （3）CH 3CHClCHCH 2CH 3CH 3分别用透视式、纽曼式写出其优势构象。

解析：用透视式和纽曼式表示构象，应选择C 2—C 3间化学键为键轴，其余原子、原子团相当于取代基。

这四个化合物透视式的优势构象为（见图）其纽曼式的优势构象见图3、（2000年广东省模拟题)用烃A分子式为C10H16，将其进行臭氧化后，水解得到HCHO 和A催化加氢后得烃B，B化学式为C10H20，分子中有一个六元环,用键线式写出A,B的结构。

解析：从A催化加氢生成的B的化学式可推知，原A分子中有两个C=C键和一个六元环。

从水解产物可知，C1与C6就是原碳环连接之处HCHO的羰基，只能由C3支链上双键臭氧化水解生成.所以A的结构为，B的结构为.4、下列化合物若有顺反异构，写出异构体并用顺、反及E、Z名称命名。

5、（河南省98年竞赛题)写出符合C6H10的所有共轭二烯烃的异构体，并用E—Z命名法命名.解析:6、用化学方法鉴别下列化合物：CH3CH2CH2CH3，CH3CH2CH=CH2,CH3CH2C≡CH.解析：（1）用Br2，CH3CH2CH=CH2与CH3CH2C≡CH可褪色,CH3CH2CH2CH3不反应。

（2）用[Ag(NH3）2］+溶液，CH3CH2C≡CH可生成白色沉淀,CH3CH2CH=CH2不反应。

有机化学实验操作技能培训有机化学实验基础知识1.化学试剂的规格根据国家和有关部门颁布的标准，化学试剂按其纯度和杂质含量的高低分为四个等级（表1-1）。

优级纯（一级）试剂，又称保证试剂，杂质含量最低，纯度最高，适用于精密的分析及研究工作。

分析纯（二级）及化学纯（三级）试剂，适用于一般的分析研究及教学实验工作。

实验试剂（四级），只能用于一般性的化学实验及教学工作。

表1-1化学试剂的级别级别一级二级三级四级中文名优级纯分析纯化学纯实验试剂英文标志GR AR CP LR标签颜色绿色红色蓝色棕色或黄色除上述四种级别的试剂外，还有适合某一方面需要的特殊规格试剂，如“基准试剂”、“色谱试剂”、“生化试剂”等，另外还有“高纯试剂”，它又细分为“高纯”、“超纯”、“光谱纯”等。

2.气体钢瓶气体钢瓶是储存压缩气体或液化气的高压容器。

实验室常用它直接获得各种气体。

钢瓶是用无缝合金钢或碳素钢管制成的圆柱型容器。

器壁很厚，一般最高工作压力为15MtPa。

钢瓶口内外壁均有螺纹，以连接钢瓶启闭阀门和钢瓶帽。

瓶外还装有两个橡胶制的防震圈。

钢瓶阀门侧面接头具有左旋或右旋的连接螺纹，可燃性气体为左旋，非可燃性及助燃气体为右旋。

各种高压气体钢瓶外表都涂上特定颜色的油漆以及特定颜色的标明气体名称的字样（见表1-2）。

表1-2高压气体钢瓶及字样颜色气体名称（及字样）钢瓶外表颜色字样颜色气体名称（及字样）钢瓶外表颜色字样颜色氧天蓝色黑色氯气草绿色白色氢绿色红色二氧化碳黑色黄色氦黑色黄色纯氩灰色绿色压缩空气黑色白色乙炔白色红色氨黄色黑色石油气体灰色红色蒸馏与分馏1.蒸馏（1）什么是沸点：每种纯液态有机物在一定的压力下具有固定的沸点，当液态有机物受热时，蒸气压增大，待蒸气压达到大气压或所给定的压力时，即P蒸＝P外，液体沸腾，这时的温度称为液体的沸点。

（2）液—气—液的过程蒸馏就是将液态物质加热到沸腾变为蒸气，又将蒸气冷凝为液体这两个过程的联合操作。

有机化学实验基本知识与操作一、有机化学实验室规则进行有机化学实验会接触到化学试剂和仪器，包括一些有毒、易燃、易爆、有腐蚀性等的试剂以及玻璃器皿、电气设备、加压和真空器具等。

为了保证化学实验课正常、安全地进行，并保证实验课的教学质量，学生必须遵守有机化学实验室的下列规则：1．必须遵守实验室的各项规章制度，听从教师的指导。

2．做实验前，要认真预习实验内容，明确实验目的和要求及实验的基本原理、步骤和操作方法，熟悉实验所需的药品、仪器和装置，了解实验中的注意事项。

3.实验前首先要检查仪器是否完整无损。

4．实验中严格遵守操作规程，仔细观察现象，事实求是记录结果。

5.实验时应保持实验室和桌面清洁整齐。

6．水、电、煤气一经使用完毕就应立即关闭。

7．有毒药品不得入口或接触伤口。

剩余的废液也不能随便倒入下水道，应倒入废液缸中。

8．实验室严禁大声喧哗、打闹，严禁吸烟和吃食物。

9．要爱护公物。

公用仪器和药品应在指定地点使用，用完后及时放回原处，并保持其整洁；节约药品，药品要按需用取用。

药品取完后，应及时将盖子盖好，防止药品的相互污染；仪器损坏要报告并补发，同时按制度进行赔偿。

10.服从指导教师的指导，有事要先请假，必须取得教师同意后，方能离开实验室。

11．实验结束后，应将个人实验台面打扫干净，清洗、整理仪器。

做到仪器、桌面、地面、水槽四干净。

离开实验室前应检查水、电、气是否关闭。

12.实验完毕，及时整理实验记录，写出完整的实验报告，按时上交给教师审阅。

13.．实验室所有药品不得携出室外。

二、有机化学实验室的安全知识1．实验开始前应检查仪器是否完整无损，装置是否正确。

2．实验进行中，不得离开岗位，要注意反应进行的情况和装置有无漏气和破裂等现象。

3.在做危险实验时，要采取必要的安全措施，如戴防护眼镜、面罩或橡皮手套等。

4.使用易燃、易爆药品时，应远离火源。

5.易燃或有毒的挥发性有机物用后都应收集于指定的密闭容器中。

6.强酸、强碱或有毒试剂使用时要小心。

有机培训试题及答案一、选择题1. 有机化学中，下列哪个选项不是碳原子的杂化类型？A. sp杂化B. sp²杂化C. sp³杂化D. sp⁴杂化答案：D2. 在有机化合物中，哪个元素可以与碳形成最多数量的单键？A. 氢B. 氧C. 氮D. 氟答案：A二、填空题1. 请写出下列化合物的分子式：- 甲烷：__________- 乙烷：__________答案：CH₄；C₂H₆2. 有机化学中，饱和碳原子的价电子数是__________。

答案：四三、简答题1. 请简述什么是有机化学反应中的亲核取代反应？答案：亲核取代反应是一种有机化学反应，其中亲核试剂（具有未共享电子对的分子或离子）攻击一个带正电或部分正电的碳原子，取代其上的一个原子或基团。

2. 什么是芳香性？答案：芳香性是指某些含有共轭π电子体系的环状有机化合物所具有的特殊稳定性和化学性质，如苯环。

这些化合物通常具有高度的稳定性和特定的物理性质，如不寻常的低氢化热和高的熔点。

四、计算题1. 假设有1摩尔的丙烯（C₃H₆）与氢气反应生成丙烷（C₃H₈），已知反应的化学方程式为：C₃H₆ + H₂ → C₃H₈如果反应中使用了2摩尔的氢气，问生成了多少摩尔的丙烷？答案：根据化学方程式，1摩尔丙烯与1摩尔氢气反应生成1摩尔丙烷。

因此，2摩尔氢气将与2摩尔丙烯反应生成2摩尔丙烷。

五、论述题1. 论述有机合成中保护基团的作用及其重要性。

答案：保护基团在有机合成中用于暂时阻止某些反应活性部位参与反应，以防止不希望发生的副反应。

通过使用保护基团，化学家可以控制反应的特异性，确保目标分子的合成。

保护基团的重要性在于它们允许合成路径的精确设计，提高了合成的效率和产率，同时减少了副产物的生成。

六、实验题1. 描述如何通过实验鉴别甲酸和乙酸。

答案：可以通过制备它们的钠盐并进行焰色反应来鉴别甲酸和乙酸。

甲酸钠在焰色反应中会显示出黄色火焰，而乙酸钠则不会。

有机化学基本技能实验操作与安全注意事项实验室是有机化学知识应用与实践的场所，为了能够安全有效地进行有机化学实验操作，我们需要掌握一些基本技能和注意事项。

本文将重点介绍有机化学基本技能实验操作与安全注意事项，以帮助大家在实验室中做到科学、规范和安全。

一、实验前准备在进行有机化学实验之前，必须进行充分的实验准备工作。

这包括研究所需化合物的性质，准备所需试剂和玻璃器皿，检查实验仪器的使用情况等。

在进行实验操作之前，还需要仔细阅读实验操作手册，并了解所有实验步骤的要求和操作细节。

此外，实验前的个人防护准备也是至关重要的，如穿戴适当的实验服、安全眼镜、实验手套等。

二、实验操作技巧1. 精确称量：在有机化学实验中，精确称量是非常重要的。

为了保证称量的准确性，使用天平时应先进行零点校准，然后将试剂或物质放在干燥的称量纸上，避免直接接触天平盘面。

2. 溶解与固体操作：在有机化学实验中，需要进行固体物质的溶解和固体操作。

溶解时，应将溶剂加入容器中，再将固体物质加入容器中，并用玻璃杯棒或搅拌棒搅拌均匀。

固体操作时，应使用清洁干燥的工具，避免因杂质导致实验数据的误差。

3. 液体操作：在进行液体操作时，应注意使用适当的容器和仪器，确保液体的准确计量。

同时，要注意避免溅出和挥发的液体接触皮肤或眼睛，必要时使用合适的防护措施。

4. 温控操作：有机化学实验中，温度的控制对于反应的进行非常重要。

在进行温控操作时，应使用适当的加热设备，如加热板、恒温水槽等，并根据实验要求进行温度的调节和控制。

5. 气体操作：在有机化学实验中，有时会产生有毒、易燃或易爆的气体。

在进行气体操作时，应在通风良好的地方进行，并采取相应的防护措施，如佩戴呼吸器具和安全眼镜等。

三、安全注意事项1. 注意个人防护：进行有机化学实验时，应穿戴适当的实验服、安全眼镜和实验手套等。

务必避免裸露的皮肤暴露在有机化合物等有害物质之下。

2. 避免食用及吸烟：实验室中严禁食用食物和饮品，以及吸烟。

有机化学实验技能训练有机化学实验是化学学科中至关重要的一部分，对于学习和理解有机化学的理论知识、培养科学思维和实践能力都具有不可替代的作用。

而要在有机化学实验中取得良好的成果，扎实的实验技能是必不可少的。

本文将详细探讨有机化学实验技能训练的各个方面，帮助读者更好地掌握这一重要领域。

一、实验前的准备在进行有机化学实验之前，充分的准备工作是成功的基石。

首先，要对实验的目的、原理和步骤有清晰的了解。

仔细阅读实验教材和相关的文献资料，确保对实验内容心中有数。

实验仪器和药品的准备也是关键环节。

检查所需的仪器是否完好无损、干净整洁，并熟悉其使用方法和操作要点。

对于药品，要确认其纯度和用量，按照实验要求进行准确称量和配制。

此外，制定合理的实验计划和安全预案也是必不可少的。

预估实验中可能出现的问题，并提前想好应对措施，以保障实验的顺利进行和自身的安全。

二、基本操作技能1、称量与量取准确的称量和量取是实验成功的基础。

在使用天平进行称量时，要注意调零、校准和正确读取数据。

对于液体的量取，选择合适的量具，如量筒、移液管和滴定管等，并掌握其正确的使用方法，以保证量取的精度。

2、加热与冷却加热是有机化学实验中常见的操作。

可以使用酒精灯、电热套等加热设备。

在加热过程中，要注意控制加热的温度和速度，避免过热导致反应物分解或发生危险。

冷却操作则通常通过冷水浴或冰浴来实现，以控制反应的速率或分离产物。

3、搅拌与振荡搅拌和振荡可以促进反应物的混合，提高反应效率。

使用磁力搅拌器或手动搅拌棒时，要根据反应的需要选择合适的搅拌速度和方式。

振荡则要注意力度和频率，防止液体溅出。

4、过滤与分离过滤用于分离固体和液体，常见的有常压过滤、减压过滤等。

选择合适的滤纸和过滤装置，操作时要注意滤纸的贴合和滤液的承接。

分离技术还包括萃取、蒸馏和重结晶等，需要掌握其原理和操作要点，以实现有效的物质分离。

5、干燥与除水在有机化学实验中，常常需要对产物或反应物进行干燥以去除水分。

基本有机化学实验步骤与技巧有机化学是化学学科中的一个重要分支，研究有机物的结构、性质和反应。

在有机化学实验中，掌握基本实验步骤和技巧是非常重要的。

本文将介绍基本有机化学实验步骤与技巧，希望能够帮助大家更好地进行有机化学实验。

首先，进行有机化学实验前，我们需要做好实验准备工作。

首先要确保实验室环境的安全，佩戴实验室必须的防护装备，如实验服、手套、护目镜等。

其次要检查实验仪器和试剂的完好性，准备好所需的实验器材和材料。

在实验过程中，要注意实验台面的清洁整洁，保持实验操作的整洁和规范。

其次，进行有机化学实验时，需要注意实验步骤的严谨性。

首先要根据实验要求准确称量试剂，保证实验数据的准确性。

其次要掌握好实验步骤的顺序和操作方法，严格按照实验手册的要求进行实验操作。

在进行各种反应时，要注意控制反应的时间和温度，以确保实验能够顺利进行并获得预期的结果。

此外，在有机化学实验中，还需要掌握一些实验技巧。

例如，在进行液体的搅拌和混合时，要适当掌握搅拌的速度和时间，以避免气泡的产生和反应物的溅出。

在进行沉淀的分离时，可以利用过滤的方法将固体沉淀与溶液分离。

在进行真空干燥时，要注意控制好真空泵的压力和温度，以保证实验的顺利进行。

总而言之，基本有机化学实验步骤与技巧是进行有机化学研究和教学的基础。

掌握好实验前的准备工作、实验步骤的严谨性和实验技巧的掌握，可以有效提高实验的成功率和数据的准确性。

希望大家在进行有机化学实验时，能够认真学习和实践，不断提升自己的实验能力和水平。

有机化学第二章致谢本册有机化学的课本问题及解答是在彭梦侠老师的指导下，以及在092班杨兰芳、092班蔡少丽、092班林佳敏、083班蔡世良同学的大力帮助下完成的。

但是由于在时间上比较急促，仍有很多地方出现谬误。

希望师弟师妹们发现后能及时更正！谢谢！2010年2月27日第二章问题2-1 写出庚烷（C7H16）的同分异构体的构造简式和键线式。

解：构造简式键线式CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3CH3CHCH2CH2CH2CH3CH3CH3CH2CHCH2CH2CH3CH3CH3CCH2CH2CH3CH3CH3CH 3CH 2CCH 2CH 3CH 3CH 3CH 3CH 2CHCHCH 3CH 3CH3CH 3CHCCH 3CH 3CH 3CH3问题2-2 标出下列有机化合物中的伯、仲、叔和季碳原子。

(CH 3)2CHCH 2CH(CH 3)3 解：CH 3)3CHCH 2C(CH 3)3(1。

32411。

问题2-3 用系统命名法写出问题2-1中庚烷的各同分异构体的名称。

解：庚烷 ； 2-甲基己烷； 3-甲基己烷； 2，2-二甲基戊烷 3，3-二甲基戊烷； 2，3-二甲基戊烷； 2，4-二甲基戊烷 3-乙基戊烷 ； 2，2，3-三甲基丁烷问题2-4 按照σ键的涵义，sp 3-s 、sp 3-sp 3是σ键，而1s 和2px ，2p y 和2p z 能否形成σ键？解：1s 与2px ，2py 和2pz 沿着p 轨道的对称轴方向重叠可形成δ键。

1S-Px1S-Py1S-Pz问题2-5 为什么在结晶状态时，烷烃的碳链排列一般呈锯齿状？ 解：由于sp3轨道之间的夹角为109。

28‘，所形成的化学键的键角也应为109。

28’，实际上只有对称结构的烷烃才有这样的键角，大多数烷烃的键角在111。

～113。

，尽管如此，仍接近109。

28’，故碳链呈锯齿状，在结晶状态时，碳链排列得整齐。

问题2-6 根据下列分子的凯库勒模型，写出其楔形透视式、锯架透视式和纽曼投影式。

有机实验基本操作及实验室安全培训实验报告实验目的：1、使学生明白进入有机化学实验学习，必须阅读有机化学实验的一般知识的内容及安全实验是有机化学实验的基本要求；2、仪器的清点和玻璃仪器的清洗、安装。

教学内容：一、实验室的安全、事故的预防与处理1、实验室的一般注意事项2、火灾、爆炸、中毒及触电事故的预防3、事故的处理和急救二、有机化学实验常用仪器、设备和应用范围1、玻璃仪器2、金属用具3、其它仪器设备三、有机实验常用装置的安装练习1、回流装置2、蒸馏装置3、气体吸收装置4、搅拌装置四、仪器的清洗、干燥和塞子的配置1、仪器的清洗2、仪器的干燥3、塞子的配置和钻孔五、实验预习、记录和实验报告六、实验产率的计算实验二萃取和洗涤实验目的：1、学习萃取法的基本原理和方法；2、学习分液漏斗的使用方法。

实验原理：萃取和洗涤是利用物质在不同溶剂中的溶解度不同来进行分离的操作。

萃取和洗涤在原理上是一样的，只是目的不同。

从混合物中抽取的物质，如果是我们需要的，这种操作叫做萃取或提取；如果是我们不要的，这种操作叫做洗涤。

萃取是利用物质在两种不互溶（或微溶）溶剂中溶解度或分配比的不同来达到分离、提取或纯化目的的一种操作。

实验仪器及药品：仪器：分液漏斗、试管药品：0.01%I2—CCl4溶液、1%KI—H2O溶液实验操作步骤：（本次实验为间歇多次萃取操作）一、多次萃取操作步骤及注意事项1、选择容积较液体体积大一倍以上的分液漏斗，把活塞擦干，在活塞上均匀涂上一层润滑脂，使润滑脂均匀分布，看上去透明即可。

2、检查分液漏斗的顶塞与活塞处是否渗漏（用水检验），确认不漏水时方可使用。

3、将被萃取液和萃取剂依次从上口倒入漏斗中，塞紧顶塞（顶塞不能涂润滑脂）。

4、取下分液漏斗，并前后振荡，然后再将漏斗放回铁圈中静置。

5、待两层液体完全分开后，打开顶塞，再将下层液体自活塞放出至接受瓶：6、将所有的萃取液合并，加入过量的干燥剂干燥。

7、然后蒸去溶剂，根据化合物的性质利用蒸馏、重结晶等方法纯化。

有机化学实验技能训练有机化学实验是化学学科中至关重要的组成部分，它不仅能够帮助我们验证和巩固理论知识，更能培养我们的实践操作能力、观察分析能力和创新思维。

而要在有机化学实验中取得良好的成果，就离不开扎实的实验技能训练。

一、实验前的准备工作在进行有机化学实验之前，充分的准备工作是必不可少的。

首先，要对实验的目的、原理和步骤有清晰的了解。

认真阅读实验教材和相关的参考资料，弄清楚实验中涉及的化学反应方程式、试剂的性质和用量、仪器的使用方法等。

其次，要检查实验所需的仪器和药品是否齐全。

对于仪器，要确保其完好无损、洁净干燥。

比如，玻璃仪器是否有破损、裂缝，磨口部分是否吻合紧密。

对于药品，要检查其纯度、有效期和保存条件是否符合要求。

另外，做好个人的防护措施也非常重要。

有机化学实验中常常会接触到各种化学试剂，有些可能具有刺激性、腐蚀性甚至毒性。

因此，要穿上实验服，戴上防护眼镜、手套等防护用品。

二、仪器的使用与操作技巧1、玻璃仪器在有机化学实验中，常用的玻璃仪器有烧瓶、冷凝管、分液漏斗、量筒、移液管等。

使用玻璃仪器时，要轻拿轻放，避免碰撞和摔落。

加热玻璃仪器时，要先均匀预热，以防止局部过热导致仪器破裂。

例如，在给烧瓶加热时，通常需要先垫上石棉网。

2、搅拌装置搅拌在有机化学实验中常用于促进反应的均匀进行和加快反应速率。

常见的搅拌装置有磁力搅拌器和机械搅拌器。

使用磁力搅拌器时，要注意搅拌子的大小和转速的选择，以保证搅拌效果。

使用机械搅拌器时，要安装牢固，调整好搅拌桨的位置和转速。

3、加热装置加热是有机化学实验中经常进行的操作。

常用的加热方式有酒精灯加热、水浴加热和油浴加热。

酒精灯加热适用于温度要求不太高的情况，但要注意火焰的大小和位置，避免烧到仪器的其他部分。

水浴加热和油浴加热则能够更精确地控制温度，使用时要注意浴液的液面要高于被加热物质的液面。

4、分离和提纯仪器分离和提纯是有机化学实验中的重要环节。

分液漏斗用于液液分离，使用时要注意活塞的正确操作，放液时要使漏斗内外气压相等。

有机化学实验技能训练在化学领域中，有机化学实验技能的训练是至关重要的。

它不仅能够帮助我们更深入地理解有机化学的理论知识，还能培养我们的实践操作能力、科学思维和创新精神。

有机化学实验通常涉及一系列复杂的操作和技术，包括但不限于物质的分离、提纯、鉴定，以及有机合成反应的进行和控制。

在进行这些实验之前，充分的准备工作是必不可少的。

首先，要熟悉实验的目的和原理。

了解为什么要进行这个实验，预期会得到什么样的结果，以及背后的化学原理是什么。

这就像是在出发前明确目的地和路线，让我们在实验过程中心中有数。

其次，仔细阅读实验步骤和注意事项。

实验步骤是我们操作的指南，而注意事项则是为了保障实验的安全和成功。

对于一些关键的操作步骤和可能出现的问题，要做好标记和思考，提前想好应对策略。

实验仪器和试剂的准备也不能马虎。

确保所需的仪器完整、洁净、功能正常，试剂的纯度和用量符合实验要求。

这就像是战士上战场前要检查装备一样，准备充分才能打胜仗。

在实验操作过程中，精准的量取和测量是基础。

使用各种量具，如量筒、移液管、天平等等，要掌握正确的使用方法，保证量取和测量的准确性。

物质的分离和提纯是常见的操作。

例如，蒸馏用于分离沸点不同的液体混合物，萃取则可以将溶质从一种溶剂转移到另一种溶剂中。

在进行这些操作时，控制好温度、压力、流速等条件至关重要。

有机合成反应的控制是实验的核心之一。

反应条件，如温度、催化剂的选择和用量、反应时间等，都会对反应的进程和产率产生重要影响。

要密切观察反应现象，及时调整反应条件，确保反应按照预期进行。

实验中的安全问题始终是重中之重。

有机化学实验中常常会用到一些有毒、易燃、易爆的试剂和溶剂。

在实验前，要了解这些危险物质的性质和安全处理方法，佩戴好必要的防护用品，如手套、护目镜等。

在实验过程中，严格遵守操作规程，避免违规操作引发安全事故。

实验数据的记录要及时、准确、完整。

包括实验过程中的各种参数、观察到的现象、测量的数据等等。