安徽中医药大学2019年大学生体质健康测试相关事宜

大学生健康状况及体质分类量表各位同学大家好！非常感谢您在忙碌的学习中参与我课题组的调研。

本课题欲调查我校大学生的健康状况，中医体质类型及您的生活习惯，同时希望您配合我课题组成员拍摄您的舌象，旨在通过此研究能让您知晓自己的身体健康情况及体质特点，同时协助我们研究如何通过舌象判断个人的健康状态、辨识中医体质特点及制定相应的干预措施。

我们的调查会为替您保密，量表后面附有九种体质及健康调查的计算方法，若不明之处可向我课题组成员咨询。

再次向您表示感谢！学生基本信息：学号：_______________________专业：_______________________年龄：_______________________性别：_______________________身高(CM)：_______________________体重(Kg)：_______________________籍贯：_______________________您的学习压力是否很大？[]1是2 一般3不是家人对您的期望？[]1比您的能力低2与您的能力相符3超过了您的能力您对所选专业是否满意？[]1满意2 一般3不满意对自己的就业前景感到？[]1乐观2 一般3不乐观您平时进行体育锻炼吗？[]1经常2 一般3不经常除体育课外，您每周参加体育锻炼的次数？[] 1-0次/周2-1次/周3-2-3次/周4-3次/周及以上您觉得自己属于什么性格？[]1偏开朗型（偏外向型）2偏忧郁型（偏内向型）您吃饭有规律吗？[]1多数有2偶尔有3完全没有晚上休息时间？[]1-22点以前2-23 占-24 占J 八、、 Jr 八、、3-24点以后您吸烟吗？[]1经常2偶尔3完全没有您喝酒吗？[]1经常2偶尔3不会一次上网持续时间？[]1小于1小时21-3小时33-5小时4大于5小时是否是学生干部或社团成员？[]1是2否您与同学之间的关系是否融洽？[]1融洽2 一般3不融洽有否自行心理调节，保持良好的心理状态？[]1经常2偶尔3无您目前处在月经期吗？（限女生）口1是2不是您目前正在生病吗口1没有2有_________________ 目前您在服药吗？[]1没有2有_________________ 以前您患过重大疾病吗?口1没有2有，疾病名_________________中医体质类型调查本问卷是为了调查与您的体质有关的一些情况，从而为今后的健康管理和临床诊疗等提供参考。

体质测试实施方案体质测试方案2020体质测试实施方案为了贯彻执行《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发〔2016〕27号)有关精神，按照《教育部办公厅关于2015年开展国家学生体质健康标准测试和落实学生体育三个办法有关工作安排的通知》(教体艺厅函〔2015〕32号)及全国学生体质健康标准数据管理中心《关于做好2019年《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作的通知》相关要求，特制定我校2019-2020学年学生体质健康测试实施方案，具体如下：一、测试目的：通过学生体质健康测试，促进学生身心健康发展，激励学生积极进行身体锻炼，提高自我保健能力和体质健康水平;全方位了解学生身体形态机能和运动技能，充分了解和掌握学生的体质状况，为我校的体育教学与管理提供可靠的参考依据。

二、测试对象：我校1-4年级在校本专科生。

三、测试项目：室内项目：身高体重、肺活量、坐位体前屈、视力(一年级如体检测试过该项目则无需重复测试，其他年级均需要测试) 室外项目：引体向上(男)、仰卧起坐(女)、800(女)、1000(男)、50米、立定跳远四、测试时间：室内项目：第7-11周(10.21-11.22)周一、二、四16:00-17:30，周五13:00-15:00。

室外项目：引体向上(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远、50米体育课自行安排测试;800(女)、1000(男)统一安排在体育课第八、第十周测试。

无体育课在校内的同学室内项目测试时间同上，室外项目安排见另外通知。

测试地点：体育馆一楼。

五、测试说明及注意事项：1.体质健康测试成绩将放入毕业档案，体测总评不合格将影响顺利毕业。

测试项目、评价及意义等相关知识均公布在体育部网站，请自行上网了解相关知识。

2.本学期体质健康测试成绩纳入体育考核，各班级同学测试前应进行一定的适应性练习(其中安排至少6次中长跑训练)，大四学生无体育课尤应加强练习，避免测试过程出现动作不规范及意外情况，各辅导员及体育教师应了解班级中是否有身体疾患不能参加中长跑测试的同学。

大学生体质健康测试项目及方法各位同学根据国家教育部教体艺［2014］4、5号文件以及教育部办公厅2014年《国家学生体质健康标准》测试和上报工作通知（教体艺厅函[2014]30号）的要求，学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。

普通高等学校学生毕业时，测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

因病或残疾的同学可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》，存入学生档案。

确实丧失运动能力、被免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。

按照学校《本科生培养方案》的要求，每年必须对在校本科大学生进行体质健康测试。

学生在校期间，每年必须上报学生测试数据，连续四次测试完毕。

测试项目01 50米1、测试目的测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平。

2、测试方法受试者至少两人一组测试。

站立起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑。

发令员在发出口令同时要摆动发令旗。

计时员视旗动开表计时，受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。

以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非零进1原则进位，如10.11秒读成10.2秒记录之。

3、注意事项（1）受试者测试最好穿运动鞋或平底布鞋，赤足亦可。

但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。

（2）发现有抢跑者，要当即召回重跑。

（3）如遇风时一律顺风跑。

02 800米或1000米1、测试目的测试学生耐力素质的发展水平，特别是心血管呼吸系统的机能及肌肉耐力。

2、测试方法受试者至少两人一组进行测试，站立式起跑。

当听到“跑”的口令后开始起跑。

计时员看到旗动开表计时，当受试者的躯干部到达终点线垂直面时停表。

16级综合测评加分项目细则（2017~2018学年）
备注：1、如有弄虚作假者德育素质扣5分。

2、该评分细则列举并不详尽，如有未列明项目，同学们可以在自评表中相应的德、智、体、能力板块中最后一栏添加，最后由测评小组评定。

存在异议者，提交年级由辅导员集体商定。

3、智育成绩基础分认定：智育基础分成绩不包括体育、网课成绩。

（挂科学生成绩按补考前实际成绩统计，因公或不可抗力因素缓考成绩按缓考实际成绩统计，其他原因缓考者成绩如及格按60分统计。

）
4、体育基础分认定：两个学期体育成绩平均分。

5、交流生成绩认定：根据2016版学生手册规定，各门课程考核成绩以百分制计算，若为五级记分需要换算成百分制，按优=90分、良=80分、中=70分、及格=60分、不及格=40分的标准计算。

6、所有材料提交截止日期到2018年9月11日，9月11日之后不再接收大家提交的材料。

Vol.28No.4Apr.2012赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第4期（上）2012年4月自2002年7月教育部、国家体育总局联合下发《学生体质健康标准（试行方案）》以来，各级各类学校均认真学习落实方案精神、培训管理和测试人员，并购买测试仪器认真组织学生测试.测试成绩也是每年上报省及上传至教育部《学生体质测试》网站，这项工作开展以来，对促进学生体质健康水平的提升、方便管理层宏观掌握学生体质状态起到了非常重要的作用.但是，通过近十年的测试工作也发现在以下几方面存在的一些问题，在此提出与同行们共同探讨.1管理体制试行方案发布以来，各学校都成立了由学校领导，教务处、体育学院公体部、学生体质测试中心等管理部门，并安排和培训相关教师为测试工作人员，落实了测试场地，购买添置了测试仪器，对测试教师工作报酬也拨款给予支持.这足以体现领导对落实（试行方案）的重视.也使这项工作的开展有了基本的保证.但在以下方面还是做得不够：首先是宣传工作方面，在全校性的会议及室外宣传栏、校内广播上很少有专门为（试行方案）宣传的提案、版面、拦目；每年专门为体质测试工作召开的会议很少；由于学生人数的增加、有的学校有近二万名学生、四套共二十来个测试设备只有四个测试教师.测试教师人数也显得不够；另外，与各学院在体质测试工作的安排与协调上还存在缺陷.针对以上问题，校领导应加强对（试行方案）的宣传工作.只有各部门真正从思想上认识（试行方案）的重要性，才能在日常工作中把这项工作做好.要补齐测试教师，做到每一台仪器有一个测试老师.这样对保证测试的数据准确、测试的公平公正是一个较好的解决办法.当然，这样做之后测试教师人数增加了，学校支出的测试工作量报酬总量也需要增加.测试中心应安装办公电话，以便于和各院系联系测试事宜.校园网也应辟出专门位置宣传（试行方案）以及展示测试安排的信息和测试成绩查寻.2场地器材高校购置的测试仪器基本上是能满足体质测试工作的要求，在质量上也是经过主管部门认同的.多数学校也安排了专门的室内场所进行测试.给予测试工作的开展有了一个基本物质保证.虽然设备历经升级换代和维修，也还是保证了各学校测试工作的正常开展.在多年测试工作中我们发现，测试仪器日常维护和保养是非常重要的.仪器应放在干燥通风、阳光直射不到的地方.如果环境潮湿、灰尘过大、强烈的阳光直射等都会对仪器的使用造成不利的影响.轻则仪器工作不不正常，重则造成设备的损坏.测试教师要教会学生正确地使用设备，及时制止学生在测试时嘻戏打闹，避免因人为因素损坏设备.除了在仪器出现故障时及时通知维护人员到校维修之外，还应利用寒暑假对全部的设备进行维护检查，并购置足量的易损件如肺活量仪的吹筒、台阶试验用的夹指钳等.另外，现在使用的各个定点厂家生产的测试仪器所用的软件是不通用的.成绩测完之后要将其导出，经过仔细逐人核对再粘贴到国家教育部学生体高校学生体质测试工作存在的问题探讨谢宗皖（黄山学院体育学院，安徽黄山245041）摘要：《学生体质健康标准（试行方案）》在各级各类学校推行以来取得了有目共睹的成效.在各级领导、测试教师、全体学生共同努力下，青少年学生身体素质水平有较大辐度提高.但是在测试中也还存在一些问题，在此提出以与同行共同探讨.关键词：高校；体质测试；问题中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1673-260X （2012）04-0137-02137--质测试网站上报数据的软件专用表格上导入其中，经软件搜索检查合格后才能上传学生体质测试网.建议能不能设计一种软件可将测试成绩直接导入学生体质测试网？这样可减少测试教师大量的处理数据的工作时间，同时也可减少数据因人为多次粘贴出现错误.在场地安排上最好有固定的室内测试场所，这样有利于测试工作的开展.在条件允许的情况下，尽量不要安排室外随堂测试，减少测试设备搬运过程中的意外损坏.3测试方式多数学校在测试方式方法的选择上都是采用有室内固定场所，教师做出各班级测试计划，并在规定的时间内指导学生进行测试.这种方法对人数少则万人，多则数万人的学校是比较合适的.在测试的时间安排上，大部分学校都是利用课余时间（如课外活动、周末、晚上）进行.也有少数学校利用体育课时间随堂测试.众所周知，目前大学体育课程学生学习的内容与以往已有很大的不同.学生在开设体育课的有限的学年里，自主选择二门自己喜爱的体育项目学习.掌握至少二门以上的体育手段，以利于其终身锻炼身体之用.这些科目涉及到与体质测试内容相同的很少.同时随堂测试也冲击了正常体育选修课的教学计划.因此，除非不得已应尽量不安排随堂测试.其次，在室内固定场所测试时，学生一般是以班级为单位进行测试.数十个学生在二套以上（十几到二十个）设备上，在有限的教师指导下进行测试.这就很难及时发现达不到测试合格标准的学生请别人代测，从而影响测试的公平性和测试数据的准确性.最理想的办法是每个设备安排一个测试老师操作，但是这样又增加了教师工作量和学校经费负担.解决这个问题的办法除了加强对学生的诚信教育之外，是否可动员辅导员和学生会组织参与到体质测试工作的管理上来.避免和杜绝替测情况的发生，维护测试工作公正性和测试数据的准确性.4测试成绩测试成绩的准确与否是测试工作关键.自二零零八年以来，各校每年度所测成绩都要上传至国家教育部学生体质测试网站上，学生可随时查寻自己的体测成绩.这对于测试数据的准确性提出了很高的要求.但是在处理数据的过程中，经常发现有的学生数据出现偏差.如体重为零体重，甚至身高低到几十公分的情况.只所以出现这种情况，排除仪器设备故障以外，就是有学生故意恶作剧.因此，对仪器设备出现的问题要及时的修复.测试教师在测试现场要加强寻视，减少该类情况的发生.另外，负责数据处理的教师在处理测试成绩时一定要仔细，几万人每人五个成绩在二套软件中移动是一件非常需要耐心、细心、责任心的工作.一担出错对测试工作就会造成严重的影响.《学生体质健康标准（试行方案）》推行十年来，对增强我国青少年体质健康水平起到了重要的推动作用.各级各类学校为实行（试行方案）做了大量的工作，也取得了有目共睹成绩.但在测试工作中也难免出现这样那样的问题，只要我们群策群力就会把学生体质测试工作做得更好.———————————————————参考文献：〔1〕单舜.长沙市高校学生体质测试工作的突出问题.湘南学院学院，2010，4（2）99-101.〔2〕晏瑞琴，吕金红.云南省大学生对体质测试的认知现状分析.体育世界（学术版），2010（2）：8-9.〔3〕刘兴娅.四川中医药高等专科专科学校《学生体质测试》结果分析报告.体育世界（学术版），2010（1）：111-112.〔4〕张亚平，芮飞龙，郭卫.主成分析法在西北五所高校学生体质测试中的应用.甘肃联合大学学报，2010，7（4）：84-85；2009，28(3)：112-114.138 --。

全国学生体质与健康调研及国家学生体质健康标准抽查复核工作实施方案全国学生体质与健康调研是国民体质监测体系的重要组成部分，是学校体育、卫生与健康教育工作的重要内容。

按照《中国教育现代化2035》《全民健身条例》《“健康中国2030”规划纲要》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》要求，教育部会同有关部门决定于2019年开展第八次全国学生体质与健康调研工作（以下简称调研工作），并将“2019年《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试抽查复核工作”（以下简称抽查复核工作）同步安排进行。

为做好2019年调研和抽查复核工作，特制定本实施方案。

一、调研和抽查目的为深入贯彻落实《教育部等八部门关于印发<综合防控儿童青少年近视实施方案>的通知》（教体艺〔2018〕3号），促使《国家学生体质健康标准》的实施成为学校体育常态化工作，完善学校体育评价机制，掌握我国学生体质与健康现状和发展变化趋势，促进地方和学校全面贯彻落实新时代党的教育方针、科学评价学校体育、卫生与健康教育工作成效，为制定学校体育、卫生与健康教育工作发展规划、科学开展学校体育、卫生与健康教育工作提供依据。

二、调研和抽查对象本次调研和抽查复核工作在31个省（区、市）和新疆生产建设兵团所辖的全日制普通中小学、普通高等学校的学生中进行。

调研和抽查对象为汉族6～22周岁在校学生，少数民族6～18周岁在校学生。

涵盖小学一年级至大学四年级共16个年级学生。

（一）汉族学生：6～18周岁年龄组学生样本原则上在四个调研片区内进行，其中包括2014年31个省（区、市）确定的三个调研片区，新增片区满足抽查复核工作要求。

19～22周岁年龄组不分片区，每省4所高校，其中包括2014年调研高校。

（二）学生体质与健康调研工作在部分省（区）对蒙古族、回族、维吾尔族、壮族、朝鲜族，藏族、苗族、彝族、布依族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、水族、东乡族、纳西族、柯尔克孜族、土族、羌族、撒拉族等民族的学生进行（见附5）。

安徽中医药大学药学院首届大学生知识和技能竞赛方案一、竞赛领导小组组长：戴敏成员：戴敏、吴达武、桂双英、陈卫东、金传山、彭华胜、俞年军、汪宁、何宁、吴虹、李家明、张群英、宣自华秘书：韩岚二、竞赛内容本次竞赛1.中药资源系——中药类试题2.中药药理系——药学类试题3.生药系——药学专升本类试题4.药剂系——药剂类试题5.药物分析系——药分类试题6.药学化学系——药化类试题7.实验中心——实验技能类试题8.基础化学课程组——基础化学试题三、竞赛流程（一）预赛：1.选拔方式：笔试选拔2.选拔对象：药学院大一至大四所有班级全覆盖3.试题内容及分值（共100分）：1）基础化学内容：有机化学（10分）、无机化学（10分）、分析化学（10分）、物理化学（10分）2）实验技能内容：20分3）专业课程：药剂、药分、药理、中药化学等。

（40分）4.奖项：中药专业：一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人（一等奖、二等奖进入复赛）药学专业：一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人（一等奖、二等奖进入复赛）药学专升本：一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人（一等奖、二等奖进入复赛）制药工程专业：一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人（一等奖、二等奖进入复赛）药物制剂专业：一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人（一等奖、二等奖进入复赛）药物分析专业：一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人（一等奖、二等奖进入复赛）5.预赛组织：学院各班级辅导员（二）复赛1.选拔方式：实验操作2.比赛对象：中药组6人、药学组6人、制药工程组6人、药物制剂组6人、药物分析组6人、药学专升本组6人3.试题内容及分值：实验基础操作，100分4.奖项：各组选拔前四名进入决赛5.复赛组织：实验中心（三）决赛1.决赛方式：现场竞赛方式，设必答题、抢答题和风险题环节。

2. 比赛对象：中药组4人、药学组4人、制药工程组4人、药物制剂组4人、药物分析组4人、药学专升本组4人3.试题内容及分值：1）中药组必答题：准备中药相关10题，现场抽取4题，每人答一题（每题10分）2）药学组必答题：准备药学相关10题，现场抽取4题，每人答一题（每题10分）3）药剂组必答题：准备药剂相关10题，现场抽取4题，每人答一题（每题10分）4）制药组必答题：准备制药相关10题，现场抽取4题，每人答一题（每题10分）5) 药分组必答题：准备药分相关10题，现场抽取4题，每人答一题（每题10分）6）抢答题：实验室安全类5题（每题10分，违规抢答、答错倒扣分）实验技能题10题（每题10分，违规抢答、答错倒扣分）专业知识12题（每题10分，违规抢答、答错倒扣分）7）风险题：低风险备6题20分值中风险备6题40分值高风险备6题60分值各队选一道题作答4.奖项：以得分高低，评选一等奖1队，二等奖2队，三等奖3队5.决赛组织：药学院。

《国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准》》评价指标与分值组别评价指标（测试项目）分值备注大学各年级体重指数（BMI）15必测肺活量15必测50米跑20必测坐位体前屈10必测立定跳远10必测引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）10必测1000米跑（男）/800米跑（女）20必测《国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准》》评分标准肺活量5050米跑米跑坐位体前屈立定跳远引体向上引体向上//仰卧起坐耐力跑等级单项得分大一大一、、大二大三大三、、大四大一大一、、大二大三大三、、大四大一大一、、大二大三大三、、大四大一大一、、大二大三大三、、大四大一大一、、大二大三大三、、大四大一大一、、大二大三大三、、大四男女男女男女男女男女男女男女男女男女男女男女男女优秀1005040340051403450 6.77.5 6.67.424.925.825.126.3273207275208195620573'17"3'18"3'15"3'16"954920335050203400 6.87.6 6.77.523.12423.324.4268201270202185419553'22"3'24"3'20"3'22"904800330049003350 6.97.7 6.87.621.322.221.522.4263195265196175218533'27"3'30"3'25"3'28"良好85455031504650320078 6.97.919.520.619.921256188258189164917503'34"3'37"3'32"3'35"8043003000440030507.18.378.217.71918.219.5248181250182154616473'42"3'44"3'40"3'42"及格7841802900428029507.38.57.28.416.317.716.818.224417824617944453'47"3'49"3'45"3'47"7640602800416028507.58.77.48.614.916.415.416.9240175242176144215433'52"3'54"3'50"3'52"7439402700404027507.78.97.68.813.515.11415.623617223817340413'57"3'59"3'55"3'57"7238202600392026507.99.17.8912.113.812.614.3232169234170133814394'02"4'04"4'00"4'02"7037002500380025508.19.389.210.712.511.21322816623016736374'07"4'09"4'05"4'07"6835802400368024508.39.58.29.49.311.29.811.7224163226164123413354'12"4'14"4'10"4'12"6634602300356023508.59.78.49.67.99.98.410.422016022216132334'17"4'19"4'15"4'17"6433402200344022508.79.98.69.8 6.58.679.1216157218158113012314'22"4'24"4'20"4'22"6232202100332021508.910.18.810 5.17.3 5.67.821215421415528294'27"4'29"4'25"4'27"6031002000320020509.110.3910.23.764.2 6.5208151210152102611274'32"4'34"4'30"4'32"不 及格5029401960303020109.310.59.210.4 2.7 5.2 3.2 5.720314620514792410254'52"4'44"4'50"4'42"4027801920286019709.510.79.410.6 1.7 4.4 2.2 4.91981412001428229235'12"4'54"5'10"4'52"3026201880269019309.710.99.610.80.7 3.6 1.2 4.11931361951377208215'32"5'04"5'30"5'02"2024601840252018909.911.19.811-0.32.80.23.31881311901326187195'52"5'14"5'50"5'12"10230018002350185010.111.31011.2-1.32-0.82.51831261851275166176'12"5'24"6'10"5'22"单项指标与权重单项指标体重指数（BMI）肺活量50米跑坐位体前屈立定跳远引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）1000米跑（男）/800米跑（女）权重15152010101020《国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准》》评分标准评分标准((大学男生大学男生))等级单项得分肺活量（单位：毫升）50米(单位：秒)1000米(单位：分•秒)坐位体前屈(单位：厘米)立定跳远（单位：厘米）引体向上(单位：次)男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四等级得分指数优秀10050405140 6.7 6.63'17"3'15"24.925.12732751920正常10017.9~23.99549205020 6.8 6.73'22"3'20"23.123.326827018199048004900 6.9 6.83'27"3'25"21.321.52632651718良好854550465076.93'34"3'32"19.519.9256258161780430044007.173'42"3'40"17.718.22482501516及格78418042807.37.23'47"3'45"16.316.8244246低体重80≤17.876406041607.57.43'52"3'50"14.915.4240242141574394040407.77.63'57"3'55"13.51423623872382039207.97.84'02"4'00"12.112.6232234131470370038008.184'07"4'05"10.711.222823068358036808.38.24'12"4'10"9.39.82242261213超重24.0~27.966346035608.58.44'17"4'15"7.98.422022264334034408.78.64'22"4'20" 6.57216218111262322033208.98.84'27"4'25" 5.1 5.621221460310032009.194'32"4'30" 3.74.22082101011不及格50294030309.39.24'52"4'50" 2.7 3.2203205910肥胖60≥28.040278028609.59.45'12"5'10" 1.7 2.21982008930262026909.79.65'32"5'30"0.7 1.21931957820246025209.99.85'52"5'50"-0.30.218819067102300235010.1106'12"6'10"-1.3-0.818318556《国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准》》评分标准评分标准((大学女生大学女生))等级单项得分肺活量（单位：ml）50米(单位：秒)坐位体前屈(单位：厘米)立定跳远（单位：厘米）仰卧起坐(次/分钟)800米(单位：分•秒)女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四等级得分指数优秀100340034507.57.425.826.320720856573'18"3'16"正常10017.2~ 23.995335034007.67.52424.420120254553'24"3'22" 90330033507.77.622.222.419519652533'30"3'28"良好853*********.920.62118818949503'37"3'35" 80300030508.38.21919.518118246473'44"3'42"及格78290029508.58.417.718.217817944453'49"3'47"低体重80≤17.1 76280028508.78.616.416.917517642433'54"3'52"74270027508.98.815.115.617217340413'59"3'57"72260026509.1913.814.316917038394'04"4'02"70250025509.39.212.51316616736374'09"4'07"68240024509.59.411.211.716316434354'14"4'12"超重24.0~27.9 66230023509.79.69.910.416016132334'19"4'17"64220022509.99.88.69.115715830314'24"4'22"622100215010.1107.37.815415528294'29"4'27"602000205010.310.26 6.515115226274'34"4'32"不及格501960201010.510.4 5.2 5.714614724254'44"4'42"肥胖60≥28.0 401920197010.710.6 4.4 4.914114222234'54"4'52"301880193010.910.8 3.6 4.113613720215'04"5'02"201840189011.111 2.8 3.313113218195'14"5'12"101800185011.311.22 2.512612716175'24"5'22"加分指标评分表分值男生女生引体向上（单位：次）1000米跑（单位：分•秒）仰卧起坐（单位：次）800米跑（单位：分•秒）大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四大一、大二大三、大四101010-35"-35"1313-50"-50"999-32"-32"1212-45"-45"888-29"-29"1111-40"-40"777-26"-26"1010-35"-35"666-23"-23"99-30"-30"555-20"-20"88-25"-25"444-16"-16"77-20"-20"333-12"-12"66-15"-15"222-8"-8"44-10"-10"111-4"-4"22-5"-5"注:引体向上、一分钟仰卧起坐均为高优指标，学生成绩超过单项评分100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。