法国号教学设计

一年级音乐法国号教案一、教学目标1. 让学生了解并认识法国号这种乐器，知道它的基本构造和演奏方法。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 通过学习法国号，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学内容1. 法国号的基本构造：号嘴、喇叭、音键等。

2. 法国号的演奏方法：吹、吸、按音键等。

3. 简单法国号曲目欣赏和学习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并认识法国号，掌握基本的演奏方法。

2. 教学难点：法国号的吹奏技巧和音准控制。

四、教学准备1. 准备若干法国号乐器，保证每个学生都能接触到实物。

2. 准备相关法国号的图片、视频等教学资源。

3. 准备简单的法国号曲目，以便学生欣赏和学习。

五、教学过程1. 导入：向学生介绍法国号，展示图片和视频，让学生对法国号有直观的认识。

2. 讲解：讲解法国号的基本构造和演奏方法，引导学生动手操作，体验演奏法国号的感觉。

3. 演示：教师或学生代表演示法国号的演奏，让学生感受法国号的音乐魅力。

4. 练习：学生分组练习，教师指导，重点关注学生的吹奏技巧和音准控制。

5. 欣赏：播放简单的法国号曲目，让学生欣赏并学习。

7. 作业：布置课后练习，让学生回家后继续巩固所学内容。

六、教学评价1. 评价学生对法国号的基本构造和演奏方法的掌握程度。

2. 评价学生在练习中的积极参与度和团队合作精神。

3. 评价学生对法国号音乐的欣赏能力和对音乐学习的兴趣。

七、教学拓展1. 邀请专业的法国号演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解法国号的演奏技巧和音乐表现力。

2. 组织学生参加法国号音乐会或者比赛，增强学生对法国号音乐的热爱和认同。

3. 开展法国号为主题的音乐创作活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出属于自己的法国号音乐作品。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和问题，及时进行调整和改进。

2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭练习中的表现和遇到的困难，给予针对性的指导和建议。

一年级音乐法国号教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识法国号这种乐器，知道它的基本构造和演奏方法。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 通过学习法国号，培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容：1. 法国号的基本构造：了解法国号的各个部分名称及功能。

2. 法国号的演奏方法：学习正确的演奏姿势和呼吸方法。

3. 简单法国号乐曲的学习：学习一首适合一年级学生的法国号乐曲。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解法国号的基本构造和演奏方法，学会简单的法国号乐曲。

2. 教学难点：法国号的正确演奏姿势和呼吸方法。

四、教学准备：1. 准备法国号乐器，确保每个学生都能接触到乐器。

2. 准备相关教学图片，帮助学生更好地理解法国号的构造。

3. 准备适合一年级学生的法国号乐曲。

五、教学过程：1. 导入：教师出示法国号乐器，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 基本构造讲解：教师通过展示教学图片，讲解法国号的基本构造，让学生了解各个部分的名称和功能。

3. 演奏方法讲解：教师示范正确的演奏姿势和呼吸方法，让学生跟随练习。

4. 乐曲学习：教师教授一首简单的法国号乐曲，学生跟随练习。

6. 课后作业：布置学生回家后练习所学的法国号乐曲，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度，是否认真听讲、积极参与练习。

2. 评价学生在课堂上的演奏水平，是否能够正确演奏所学乐曲。

3. 收集学生课后作业，评估他们的练习情况，对法国号演奏技术的掌握程度。

七、教学拓展：1. 邀请专业的法国号演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解法国号的演奏技巧。

2. 组织学生参加法国号音乐会或者比赛，提高他们的音乐素养。

3. 开展法国号乐队活动，培养学生的团队协作能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免学生在操作法国号时受伤。

2. 对学生的要求不能过于严格，要根据学生的实际水平进行教学，以免打击学生的学习积极性。

《法国号》教学设计【优秀4篇】《法国号》教学设计篇一教学内容：唱《法国号》教学目标：1.情感态度价值观：尊重学生的个性和主体地位，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，激发学生学习音乐的兴趣，激活学生的表现欲望和创造思维，在音乐实践活动中，进一步培养学生良好的学习音乐的习惯和共同合作的意识。

2.过程与方法：充分地聆听音乐，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦。

通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

3.知识与技能：学习并掌握音乐基本要素和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。

学习演唱演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏打击乐器。

在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。

教学重难点：1.感受表现三拍子韵律，把握最后一乐句音准，能模唱曲谱。

2.认识法国号，学习用富有弹性、连贯舒展的声音演唱《法国号》并进行打击乐器伴奏和歌词创编等音乐活动。

教学准备：钢琴、课件、打击乐器等教学过程：一、听《杜鹃圆舞曲》做律动进教室复习《请你唱个歌吧》1.师：欢迎来到音乐殿堂，在刚才的圆舞曲中，你听到谁的叫声？生：小杜鹃师：它发出怎样的声音？生：咕咕咕咕师指挥生练习“▼ ▼ 0︱▼ ▼ 0︱”，要有弹性。

2.师：你想到我们前面学过的一首《请你唱个歌吧》，一起来复习。

3.师：刚才我们用什么演唱形式来演唱的？(齐唱)我想邀请一位同学和我来领唱。

引导生改变演唱形式、改编歌词(咕咕改成啦啦)来演唱歌曲。

(把学生的姓名唱到歌里，3个字的姓名、2个字的怎么唱呢，教学“啦啦”演唱口型、面部表情，对能大方演唱的学生进行表扬)二、导入新课：谢谢同学们的合作，听到大家快乐的歌声，老师这儿有件乐器也忍不住唱起了歌，你听，是谁在唱歌？它发出什么样的歌声？新歌教学聆听歌曲：(1)听录音范唱，生回答(法国号嗡巴巴)(2)听范唱感受歌曲节拍，自己尝试是二拍子还是三拍子的？(3)你还会用什么动作表现三拍子的韵律？练习“嗡巴巴”(强弱弱)2.(1)简介法国号，看法国号图片，听莫扎特《回旋曲》(bE大调圆号协奏曲第三乐章)，感受法国号低沉温和富有有弹性的音色再练习“嗡巴巴”(低沉有弹性的音色) 再听范唱，生模仿演奏姿势，随歌曲律动3.学唱歌曲：(1)师示范曲谱生默唱，数数有几个乐句？(2)模唱曲谱，生唱第1、3乐句，师唱第2、4乐句，第1、2小节唱“嗡巴巴”要吐字清晰富有弹性，第3、4小节唱“啦”要饱满连贯。

三年级上册法国号教案【篇一：法国号教案】《法国号》教学案例及反思教学目标：1、通过探索生活、歌曲中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。

2、认识法国号，学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》，3、感受三拍子的特点，对华尔兹产生兴趣。

教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。

3、了解法国号的相关知识。

教学难点：1、对最后一句音准的把握。

教学准备：课件打击乐器教学过程：一、导入1、师：小朋友们，今天这节课上，我们学习《美丽的圆》。

说到圆，让你联想到了什么？小朋友的想象真丰富，太阳、月亮等等，这些东西都离不开我们的生活。

在我们生活中，有很多很多圆形的东西。

你们看，老师今天给你们介绍一个圆形的朋友，它呀是一件乐器，你们知道它叫什么名字吗？2（让学生说一说乐器的特征，哪些地方时圆形的？）揭示乐器的名称“圆号” 。

3、师介绍圆号的形成过程。

这件乐器可有三千多年的历史了，那时侯人们靠打猎为生，在遇到动物的时候，需要求助于其他人员，那时侯，通讯设备可没有现在这样发达，有手机、小灵通……人们用声音来传递信息，他们用牛、羊等兽角做成可以发出声音的器具。

经过几千年的改革，圆号就演变成这个样子。

老师讲了这么多，你想不想听听圆号的声音呢？（播放视频）4、师：谁来说说圆号的声音怎样？恩，圆号的声音很圆润，有种神秘的色彩。

那，演奏家吹奏的时候姿势是怎么样的呢？5、师请小朋友模仿圆号演奏姿势。

6、集体徒手模仿。

请学生想象手中仿佛捧着一个圆号，师播放《法国号》音乐，集体随三拍子的韵律进行律动。

二、新歌学习1、导入：小朋友们，老师啊要告诉你们一个小秘密，圆号还有一个名字，叫做“法国号”。

老师这儿有一首法国号的歌曲，我们一起来听一听。

听的时候，仔细观察曲谱，看一看这首歌谱是几拍的？2、介绍三拍子的强弱规律，并随音乐用动作表示三拍子。

（拍手、拍腿）3、示范演唱，请学生和老师的演唱一起律动4、请学生哼唱歌曲。

《法国号》教案【必备6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《法国号》优质课教案篇一：音乐教学设计《法国号》《法国号》执教教师：李炜炜学校：荥阳市第二小学学科：音乐教材版本：人民音乐出版社课题：第一册第七课《小小音乐家》上课时间：2021年11月教学内容：1、学唱歌曲《法国号》，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

2、掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的《法国号》并用律动为歌曲伴奏。

学习目标：1．学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。

2．认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并熟悉其音色。

3．通过《法国号》的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律。

学习重点：用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲。

学习难点：感受表现三拍子的强弱设计理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。

教学过程：一、情境导入欣赏铜管交响乐《法国号》二、感受《法国号》旋律1．认识“法国号”，熟悉认识了解外形、音色、名字由来。

2．聆听圆号演奏的《法国号》，初次感受三拍子的韵律3．感知三拍子a．介绍三拍子，表现强弱b．用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生欣赏伴奏）c．学习舞步引导学生用身体来感受三拍子的强弱设计意图：在认识法国号这个教学环节上，通过“听——说——奏”的形式，让学生真切的了解法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等，在这个认识过程中，考虑到学生的年龄特点，避免了一味枯燥的灌输式讲述，同时采用了体态律动教学法。

让学生想象自己是小小圆号演奏员——手捧圆号，随音乐进行律动。

潜移默化地感知三拍子的节奏特点。

三、学习歌曲1. 教师随音乐范唱歌词，学生谈感受2．加声势手势再次整体欣赏歌曲3．按节奏朗读歌词4．跟琴轻声慢速哼唱5．难点解难嗡巴巴的表现最后一句的处理6．跟琴连唱歌曲，纠正不足7．原速演唱设计意图：在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌，利用旋律线感受旋律走向，加深学生对歌曲旋律的印象。

《法国号》教案教学目标：1、知识与技能：学生会唱《法国号》歌曲，并进行四三拍的指挥练习。

2、过程与方法：学生通过会唱歌曲能运用口风琴、敲击乐器进行伴奏。

3、情感、态度价值观：学生通过唱、奏、演从而了解只有用心配合才能奏出美妙的旋律，培养同学合作配合意识。

三、重难点重点：学生会唱《法国号》歌曲，并能运用口风琴、敲击乐器进行伴奏。

难点：用口风琴、敲击乐器进行伴奏。

教学过程：一、课前导入通过欣赏《红旗颂》管弦交响乐视频片段，认识大型交响乐团里的乐器与图片从而认识法国号（圆号）导入本课题目《法国号》。

二、教学新知1、认识《法国号》出示图片，介绍相关结构组成、演奏姿势知识。

（法国号又叫圆号、由、号嘴、键盘、号碗（喇叭口）等组成）。

2、听号声：聆听法国歌曲《法国号》。

让学生初步感受歌曲的音乐及音乐情绪，感受四三拍子歌曲的特点。

（四三拍的强弱规律特点：强弱弱）（认识4/3拍子指挥图示）3、节奏：女0 X X 男X 0 04、发声练习：mi ma mi5、学号手：教师弹奏并领唱学生学唱歌曲《法国号》学唱“翁巴巴，翁巴巴”乐句。

（学生：唱谱、填词）6、唱号歌：学习歌曲，渗透三拍子教学。

指导学生有感情的准确的演唱歌曲。

7、再听歌曲《法国号》边听边打拍子。

8、配号乐：在准确完成歌曲教学的基础上，指导学生选择伴奏乐器（可以用双手来拍腿、肩、器乐伴奏等。

采用小组自主合作学习方法完成歌曲伴奏环节，从而突破和解决本课重难点。

（这个过程学生分组合作，自主探究，老师随堂指导）此环节教学我给学生们创编与表演时间，让同学们分组合作展示。

力求同学之间互帮互助、相互启发，以此增进学生的团队合作精神。

（教师对小组演奏给予评价与总结）课堂小结这节课同学们认识了法国号，同时也知道了它另一个名字叫圆号，并会唱了这首歌曲，还知道了三拍的节奏特点是强弱弱，以及法国号的形状及结构、演奏姿势、创编演奏等。

希望同学们课下把这首歌曲能吹奏或演唱给你的爸爸妈妈听。

法国号说课稿(精品3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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