冀教版生物八上第一章《细菌的控制与利用》word学案
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4、最常见的杀虫剂之一是下列哪种生物（）
A、苏云金芽孢杆菌B、沙门氏菌C、噬热脂肪芽孢杆菌D、大肠杆菌
5、在下列细菌中，对人体有害的是（）
A、醋酸细菌B、痢疾杆菌C、甲烷细菌D、乳酸细菌
6、下列关于细菌的说法正确的是( )
A、都有鞭毛，生活在水中 B、都有荚膜，都能形成芽孢
C、肺炎双球菌是多细胞的生物体 D、链球菌的每个细菌都是独立生活的
7、有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做（）
A、自养B、异养、腐生C、异养、寄生D、共生
8、下列哪一个不是细菌的形态（）
A、球形B、螺旋菌C、杆形D、卵形
9、细菌的用途很广，下列哪项不能作为细菌的用途（）
A、用于燃料和食品加工业B、机械制造
C、医药生产D、环境的再循环和净化
10、看图填空：
4、细菌的生殖方式
细菌通过分裂生殖，一个细菌直接分裂成两个细菌，在环境条件适宜时，每20-30分钟就可以分裂一次，后代个体呈2n指数增长，繁殖速度相当快。
四、合作探究
1、假设你手上有100个细菌，按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示？
2、举例说明哪些细菌对人类有益？哪些对人类有害？
五、当堂检测
1、细菌细胞与洋葱细胞相比，主要区别是（）
A、细胞膜B、细胞质C、无成形的细胞核D、细胞壁
2、芽孢是有些细菌在恶劣环境条件下形成的一个（）
A、休眠体B、营养体C、繁殖体D、孢子体
3、细菌的生殖方式是（）
A、出芽生殖B、孢子生殖C、营养生殖D、分裂生殖
编号：SW（上）—8028科目：生物编写人：闫国庆审核人：领导签字：
使用时间：班级：小组：学生姓名：组内评价：教师评价：
课题
《§ 1章细菌的控制和利用》导学案
学
习
目
标
知识与技能
1、描述细菌的形态、结构，说出它们的营养方式和生殖方式
2、列举与人类生活关系密切的细菌，关注细菌与人类生活的关系
过程与方法
通过小组的合作学习，培养与他人合作、交流与沟通的能力
提高学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力
情感态度价值观
学会角度思考问题，培养全面、客观、辩证地分析问题的科学观点
重点难点
1、重点：细菌的形态、结构，细菌的营养方式和繁殖方式，细菌与人类的关系
2、难点：细菌的营养方式和繁殖方式
学习方法
自主学习、观察、小组合作、讨论交流，练习提高
使用说明
学生自学为主，教师点拨与评价
细菌的一般结构包括[ ]，[ ]，[ ]，[ ]四个部分，有些细菌细胞壁外还有[ ]，起保护和营养作用，有些细菌生有起运动作用的[ ]。
细菌与动植物细胞的主要区别是它没有，只有遗传物质（DNA）集中的区域[ ]，这：
细菌的分布非常广泛，土壤、空气、水里，乃至人和动物的体表、体内都有细菌。然而我们却视而不见，为什么？——因为细菌的个体十分微小，大约100万个细菌排起来才有1毫米，10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大，要借助显微镜才能看到，今天我们就来了解这些微小的生物——细菌。
二、自学指导：
细菌一般有三种基本形态，分别是、和形。
2、细菌的结构
细菌是单细胞个体，许多细菌可以连接成长链或成团，但每个细菌都是独立生活的。
细菌共有的结构：、、、。
有些细菌具有保护作用的和运动作用的。有些细菌可以形成，是细菌抵抗干旱、低温、高温等恶劣环境的休眠体，在适宜的环境中能发育成细菌个体
3、细菌的营养方式
细菌的细胞结构与动植物细胞结构有何异同？请填写下表：
区别
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体
植物
动物
细菌
细菌一般不含，不能制造有机物，只能依靠 现成的有机物来生活，这种营养方式叫，包括腐生和寄生。依靠分解动植物的遗体而生活的叫做，如：乳酸杆菌等。从活的动植物体吸取有机物来生活的叫做，如：肺炎双球菌等。有的细菌在有氧的条件下呼吸，叫细菌，如枯草杆菌等，有的细菌在无氧的条件下呼吸，叫细菌，如甲烷菌等。
1.观察形态各异的细菌，描述细菌的形态、结构特征。
2.通过比较细菌和动植物的细胞结构，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力。
3.了解细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。
4.通过对细菌正反两面方面作用(有害和有益)的学习,了解细菌与人类的关系。
三、自主学习
1、细菌的形态
A、苏云金芽孢杆菌B、沙门氏菌C、噬热脂肪芽孢杆菌D、大肠杆菌
5、在下列细菌中，对人体有害的是（）
A、醋酸细菌B、痢疾杆菌C、甲烷细菌D、乳酸细菌
6、下列关于细菌的说法正确的是( )
A、都有鞭毛，生活在水中 B、都有荚膜，都能形成芽孢
C、肺炎双球菌是多细胞的生物体 D、链球菌的每个细菌都是独立生活的
7、有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做（）
A、自养B、异养、腐生C、异养、寄生D、共生
8、下列哪一个不是细菌的形态（）
A、球形B、螺旋菌C、杆形D、卵形
9、细菌的用途很广，下列哪项不能作为细菌的用途（）
A、用于燃料和食品加工业B、机械制造
C、医药生产D、环境的再循环和净化
10、看图填空：
4、细菌的生殖方式
细菌通过分裂生殖，一个细菌直接分裂成两个细菌，在环境条件适宜时，每20-30分钟就可以分裂一次，后代个体呈2n指数增长，繁殖速度相当快。
四、合作探究
1、假设你手上有100个细菌，按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示？
2、举例说明哪些细菌对人类有益？哪些对人类有害？
五、当堂检测
1、细菌细胞与洋葱细胞相比，主要区别是（）
A、细胞膜B、细胞质C、无成形的细胞核D、细胞壁
2、芽孢是有些细菌在恶劣环境条件下形成的一个（）
A、休眠体B、营养体C、繁殖体D、孢子体
3、细菌的生殖方式是（）
A、出芽生殖B、孢子生殖C、营养生殖D、分裂生殖
编号：SW（上）—8028科目：生物编写人：闫国庆审核人：领导签字：
使用时间：班级：小组：学生姓名：组内评价：教师评价：
课题
《§ 1章细菌的控制和利用》导学案
学
习
目
标
知识与技能
1、描述细菌的形态、结构，说出它们的营养方式和生殖方式
2、列举与人类生活关系密切的细菌，关注细菌与人类生活的关系
过程与方法
通过小组的合作学习，培养与他人合作、交流与沟通的能力
提高学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力
情感态度价值观
学会角度思考问题，培养全面、客观、辩证地分析问题的科学观点
重点难点
1、重点：细菌的形态、结构，细菌的营养方式和繁殖方式，细菌与人类的关系
2、难点：细菌的营养方式和繁殖方式
学习方法
自主学习、观察、小组合作、讨论交流，练习提高
使用说明
学生自学为主，教师点拨与评价
细菌的一般结构包括[ ]，[ ]，[ ]，[ ]四个部分，有些细菌细胞壁外还有[ ]，起保护和营养作用，有些细菌生有起运动作用的[ ]。
细菌与动植物细胞的主要区别是它没有，只有遗传物质（DNA）集中的区域[ ]，这：
细菌的分布非常广泛，土壤、空气、水里，乃至人和动物的体表、体内都有细菌。然而我们却视而不见，为什么？——因为细菌的个体十分微小，大约100万个细菌排起来才有1毫米，10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大，要借助显微镜才能看到，今天我们就来了解这些微小的生物——细菌。
二、自学指导：
细菌一般有三种基本形态，分别是、和形。
2、细菌的结构
细菌是单细胞个体，许多细菌可以连接成长链或成团，但每个细菌都是独立生活的。
细菌共有的结构：、、、。
有些细菌具有保护作用的和运动作用的。有些细菌可以形成，是细菌抵抗干旱、低温、高温等恶劣环境的休眠体，在适宜的环境中能发育成细菌个体
3、细菌的营养方式
细菌的细胞结构与动植物细胞结构有何异同？请填写下表：
区别
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体
植物
动物
细菌
细菌一般不含，不能制造有机物，只能依靠 现成的有机物来生活，这种营养方式叫，包括腐生和寄生。依靠分解动植物的遗体而生活的叫做，如：乳酸杆菌等。从活的动植物体吸取有机物来生活的叫做，如：肺炎双球菌等。有的细菌在有氧的条件下呼吸，叫细菌，如枯草杆菌等，有的细菌在无氧的条件下呼吸，叫细菌，如甲烷菌等。
1.观察形态各异的细菌，描述细菌的形态、结构特征。
2.通过比较细菌和动植物的细胞结构，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力。
3.了解细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。
4.通过对细菌正反两面方面作用(有害和有益)的学习,了解细菌与人类的关系。
三、自主学习
1、细菌的形态
