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冀教版八年级生物教学计划6篇冀教版八班级生物教学方案1一、教材分析：(一)、教学目标：【学问目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观看自己制作的临时装片;熟识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
【力气目标】了解出临时装片制作过程以及留意事项;了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。
【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。
(二)、教学重点和难点：1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
2、难点：成功地制作临时装片。
二、教材处理：1、同学状况分析：通过上一节的学习，同学初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观看微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于同学没有看到过细胞，因此在观看临时装片时，可以利用多媒体呈现制作较好的临时装片。
2、教学内容的组织与支配：(1)、复习上节课内容，创设情境导入。
(2)、讲授新课：如何制作临时装片。
(3)、绘制植物细胞结构图(4)、练习。
(5)、小结。
三、教学方法、教学手段：1、教学方法：多媒体、试验探究。
2、教学手段：本节课以同学亲自动手实践为主，并接受应用复习、呈现导入、老师演示与辅导为辅的教学手段。
四、教学过程：(一)、复习提问与情境导入：1、显微镜的结构由哪几部分组成?2、显微镜的使用分哪几个步骤?(二)、制作临时装片。
1、多媒体演示临时装片的制作步骤：(1)预备：擦：必需将载玻片、盖玻片擦拭干净，目的是避开杂质消逝于视野中。
滴：滴加清水时应适量：过多，水会溢出;过少，制片简洁产生气泡。
(2)制片：撕：撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮，不要将叶肉一起带下来。
展：充分将取下的洋葱表皮开放，避开重叠。
盖：盖盖玻片一侧先接触水滴边缘，然后将另一侧缓缓放下。
(3)染色：滴：在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适量：多了，会溢出来污染试验台;少了，染色不充分。
吸：吸水纸应有另一侧吸引，使稀碘液均匀集中到盖玻片下。
使染色充分。
2、同学练习制作临时装片3、同学观看自制的临时装片。
遗传-冀少儿版八年级生物下册教案一、教学目标1.了解遗传的概念及遗传规律。
2.掌握基本的遗传术语和分析方法。
3.理解基因和染色体之间的关系。
4.能够分析并解释基因突变和遗传性状的变异。
5.培养科学思维和科学方法。
二、教学重点和难点重点1.遗传的概念、基本规律和方法。
2.基因与染色体之间的关系。
3.基因突变和遗传性状的变异。
难点1.基因与染色体之间的关系。
2.基因突变和遗传性状的变异。
三、教学内容及过程1. 遗传的概念和基本规律教学内容1.遗传的概念。
2.遗传基本规律。
教学过程1.引入：通过图片和概念图介绍遗传的概念。
2.探究：展示遗传的实例，让学生通过观察分析得出遗传规律。
3.总结：让学生总结遗传的基本规律。
2. 基因与染色体的关系教学内容1.基因的概念。
2.染色体的概念。
3.基因与染色体的关系。
教学过程1.引入：通过图片和概念图介绍基因和染色体的概念。
2.探究：让学生通过实验和分析，理解基因和染色体之间的关系。
3.总结：让学生总结基因和染色体之间的关系的规律。
3. 基因突变和遗传性状的变异教学内容1.基因突变的概念。
2.遗传性状的变异。
教学过程1.引入：通过图片和实例介绍基因突变和遗传性状的变异。
2.探究：组织学生进行基因突变的实验，并分析其对遗传性状的影响。
3.总结：让学生总结基因突变和遗传性状变异的关系。
四、教学方法和教材选择教学方法1.演讲授课法2.展示教学法3.探究式教学法教材选择冀少儿版八年级生物下册《基因与遗传》五、教学时间安排共3个课时：1.第一节课：遗传的概念和基本规律（1个课时）2.第二节课：基因与染色体的关系（1个课时）3.第三节课：基因突变和遗传性状的变异（1个课时）六、教学评价1.考试测试：学生对遗传术语的掌握程度。
2.实验报告：学生对基因突变实验的设计和分析能力。
3.作业评价：学生对遗传规律的理解和应用能力。
4.学生自评：学生对自身学习情况的评价。
八年级生物下册教学计划
双庙明德崔香伏
一、教材分析
本学期教学内容介绍生物的繁衍和发展、生物与环境两个个单元，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2．在继续抓好实验过程，努力学习有关教育理论，不断提高对“135”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的经验，继续收集和整理相关的资料，固化新成果，并完成好相关的课题。
4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
7、通过学习使学生知道如何健康地生活。
8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、教学要求
1．教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。
教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。
3．在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。
教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
教师要力
争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
6．积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、学生情况分析
八年级两个班有一百多个学生，学生学习生物的兴趣较高很高，上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名较好，但高分少，由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
五、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
六、进度安排
周次授课内容
1 被子植物的生殖
2 动物的生殖和发育人得生殖和胚胎发育
3 性状和性状的传递遗传物质的基础
4 人的性别的决定变异
5 遗传病与优生第一次月考
6生命的起源生物进化历程
7生物的进化的原因人类的起源现代生物技术
8非生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响
9五一长假
10复习期中考试
11生物对环境的适应和影响生物与环境组成和类型
12食物链和食物网生物链
13人类与自然界的协调发展
14复习七年级上册
15复习七年级下册
16复习八年级上册、下册。
