精选2019-2020年初中九年级上册语文十四 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节苏教版拔高训练第八十七篇

2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册第四单元十四小说家谈小说简单的故事精致的情节复习特训第五篇第1题【单选题】下面划线字的注音有错误的一项是( )A、珠烁（shuò）半晌（xiǎng）拭汗（shì）B、焚尽（fén）皎洁（jiǎo）忸怩（niǔ ní)C、憎恶（zēng）掂量（diān）踌躇（chóu chú）D、执拗（niù）忌怕（jì）讷讷（nè）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对《饮酒》赏析不正确的一项是( )A、“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。

B、“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。

C、“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。

D、“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句中，划线词语使用正确的一项是( )A、小说不仅故事曲折生动，而且字里行间充满强烈的感情，读来楚楚动人。

B、你尽管在家养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助。

C、塞波加大公同仅有360名国民，却拥有自己的宪法、货币、国旗等，真可谓麻雀虽小，五脏俱全。

D、宜陵镇中张佩瑶同学在“金钥匙”竞赛中获得省一等奖，消息立刻被全校师生传得满城风雨。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语解释有误的一项是( )A、晶莹：光亮而透明。

B、俊逸：俊俏飘逸。

C、局促：拘谨不自然。

D、嬷嬷：对老年妇女的称呼。

【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面句中标点符号运用不正确的一项是( )A、把散文学好，我们便有了写评论、报告、信札、小说、话剧等等的顺手的工具了。

B、袁鹰的散文作品，主要收在《第一个火花》、《第十个春天》、《风帆》、《悲欢》等散文集中。

C、参加今天会的有工人，干部，学生和解放军的代表。

小说家谈小说教学目标1、知识目标：了解小说的文体特点和作者在小说中表达的思想感情。

学习阅读和鉴赏小说的基本方法。

2、能力目标：体会小说百合花这一形象的象征意义。

理解小说的思想内容，分析其艺术特色。

3、情感目标：学习小说中主人公的崇高品质和美好的心灵。

学习作者在平常的事物和人物中发现美的能力，养成勤于观察和思考的能力。

教学重点及其教学难点1、教学重点：了解小说的故事情节和作者表达和思想感情。

把握评论的主要观点，学习小说评论的写作方法。

学习在阅读中如何形成自己独特的感受并学会表达自己的见解。

2、教学难点：理解茅盾先生对小说的评论观点。

学习小说鉴赏的基本方法。

教学手段及其教学方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：讨论法、讲授法课前准备：阅读课文，熟悉文本基本内容教学时数：1课时第一课时（10-3-39）教学内容及其过程一、作者简介1、茅盾茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿,字雁冰。

汉族，浙江嘉兴桐乡人。

中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。

主要作品：三部曲《蚀》（《幻灭》、《动摇》、《追求》）、《虹》、《夜月》、《林家铺子》、“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》、《锻炼》和剧本《清明前后》等。

2、茹志娟茹志娟（1925—1998）曾用笔名阿如、初旭，现代作家。

主要作品：《百合花》、《静静的产院》、《高高的白杨树》、《剪辑错了的故事》、《草原上的小路》、《儿女情》、《家务事》、《一支古老的歌》和短篇小说集《关大妈》、《剪辑错了的故事》、《茹志鹃小说选》等。

二、阅读《百合花》，复述故事1、课文中的主要情节是什么？2、课文中出现了哪些人物？他们分别是什么身份？分别是什么性格？三、组织学习《简单的故事，精致的情节》1、默读全文，理清层次结构。

（1）讨论并归纳（2）明确全文分三部分：第一部分（1）：作者认为《百合花》在同题材作品中风格独特。

2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册第四单元十四小说家谈小说简单的故事精致的情节习题精选第八十一篇第1题【单选题】依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )细细____ 一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。

清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。

文人喝茶，喝出的是茶外茶。

郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的____ ，杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的____ ，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的____?。

A、品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受B、品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣C、品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味D、品味闲情逸致浓情厚谊独特感受【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中，划线成语使用正确的一句是( )A、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

B、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。

C、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

D、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列标点符号使用正确的一项是( )A、秋水像和风一样的明澈。

“点秋江，白鹭沙鸥，”说的就是这份明澈。

B、扬州五亭桥的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？C、汽车拐进草坪，离车库还有三、四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。

D、新字帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面句子没有语病的一项是( )A、我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁的感情，盖上了这位青年人的脸。

B、要不是敌人的冷炮在间歇地醒目地轰响着，我真以为我们是去赶集呢！C、通过他的帮助，使我进步很大。

14.小说家谈小说学案【本讲教育信息】一. 教学内容：《小说家谈小说》［学习目的］1. 理解小说《百合花》的思想内容。

感受小说中的人性美。

2. 理解认识作者对《百合花》的评论观点。

3. 了解作者把握小说的风格进行评论的评述思路和方法。

［学习过程］（一）简介1. 课文包括小说茹志娟的小说《百合花》、茅盾的评论《简单的故事，精致的情节》。

1958年，任上海《文艺月报》小说编辑的茹志鹃，利用业余时间写作了短篇小说《百合花》。

《百合花》写好以后，先后投寄过两家文艺杂志，都给退稿了。

第三次她把稿件寄给《解放军文艺》，也不能发表，负责任的编辑把小说转给了《延河》文学杂志，不久就发表了。

《百合花》是茹志鹃的成名作，也是她写小说的处女作。

但在 58 年，《百合花》的命运不佳，也可说是“生（发表）不逢时”，历经许多坎坷曲折，几乎遭灭顶之灾。

1958年 3 月，茹志鹃的丈夫王啸平在南京华东军区解放军剧院被以莫须有的罪名补划为“右派”。

此时，发表茹志鹃的《百合花》实在不是时候，她所在的工作单位掀起风浪。

一些“左”派指责这篇小说“缺乏阳刚之气”、“风格过于纤细”。

又提出批评说，茹志鹃已经“走到反党危险边缘”。

他们片面地认为，凡是革命题材，只能允许用豪放的笔法与所谓阳刚的风格，口号式的政治概念写，否则就是“反党”，作家就得入“另册”，划为“右派”。

那个时候对茹志鹃这个弱女子来说真可谓剑拔弩张，大有“围剿”之势。

茹志鹃处在危难之中，尽管有上海作协老作家王西彦仗义执言，毕竟势单力薄，难以挡得住那咄咄逼人的“左”风！正当女作家命悬于丝之际，正应验了“天无绝人之路”这句古话，将遭不幸的《百合花》，有幸被大文豪茅盾先生所赏识。

茅盾先生在 1958 年 6 月《人民文学》杂志上发表了题为《谈最近的短篇小说》一文，该文一万多字，其中以二千多字的篇幅分析、欣赏并高度评价，充分肯定了茹志鹃创作的《百合花》。

茅盾先生写道：“《百合花》可以说是结构上最细致严密，同时也是最富于节奏感的。

九语上教案小说家谈小说——简单的故事精致的情节教学目标：1、了解小说的文体特点，学习小说鉴赏的基本方法。

把握小说《百合花》的思想内容及艺术特色。

2、学习小说中主人公的崇高品质和美好的心灵。

学习中思考并体悟作者的观点，培养鉴赏小说的能力和写小说的能力。

3、学习作者在平常的事物和人物中发现美的能力，养成勤于观察和思考的能力。

教学重点:1、了解小说的故事情节和作者表达和思想感情。

2、把握评论的主要观点，学习小说评论的写作方法。

3、学习在阅读中如何形成自己独特的感受并学会表达自己的见解。

教学难点:1、学习小说鉴赏的基本方法。

课时安排： 3课时教学准备：学生阅读理解文章。

教学过程：第一课时一、课前先学。

1、给下面加点字注音：颤（）动点缀（）忸怩（）（）执拗（）尴尬（）（）踌躇（）（）2.填空。

《百合花》的作者是，文体是。

文中的小战士是一个、的形象。

3、认真阅读课文，思考下列问题：（1）、借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？（2）、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？（3）、读了这篇文章，你还能提出哪些问题？二、口语训练：在你阅读过的名著《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》等文学名著中选择你印象最深的人物，用一句话概括其形象特点，并说说理由。

三、导学读标：1、简介作者，导入新课：导语：茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。

他的代表作品有长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》和农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》等。

建国之后，他历任文联副主席、文化部长、作协主席，并全国政协副主席。

1981年辞世。

文学史界近几年公认茅盾是中国社会剖析派小说的坛主。

今天来学习他写的鉴赏文章，学习鉴赏小说的方法。

2、明确本课时目标：了解小说一般的阅读方法，并学习《百合花》，分析小说的故事情节和人物形象。

四、释疑解难：1、生自由质疑，教师适时点拨。

2、预设难点：如何阅读小说？（点拨：小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。

14 小说家谈小说课题14 小说家谈小说课型新授课时 3 授课时间主备人交流时间整合时间组长签字教学目标重点把握小说《百合花》的思想内容，认识其艺术特点。

难点学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。

课前准备1、通读全文，了解故事情节。

2、积累文中生字词。

教学设计详案第一课时一、检查预习宽恕（）点缀（）害臊（）撂（）木讷（）憨（）厚挪（）步讪（）笑尴尬（）掂（）量鹿砦（）颤（）动虔（）诚忸怩（）跌宕（）执拗（）二、作者简介1、茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于浙江省的乌镇。

这里农业发达，又紧邻上海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的开放的文化心态以及精致入微的笔风。

后来参加了革命运动，那段政治斗争的经历铸成了他的时代概括力和文学的全社会视野。

2、茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。

她擅长写抒情心理小说。

表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚谊；反映社会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。

她的创作以短篇小说见长。

笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。

善于从较小的角度去反映时代本质。

代表作《百合花》、《静静的产院》等。

三、介绍背景《百合花》是茹志鹃的代表作，也是她的成名作。

她写这篇小说时，正是反“右”斗争紧锣密鼓之际，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。

面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。

于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑”“不无悲凉地思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。

四、探讨寓意百合花——完美、纯洁，百年好合,顺利、心想事成、祝福香水百合——纯洁、富贵、婚礼的祝福百合花(白色)——纯洁、庄严、心心相印五、整体感知、理清思路1、速读小说《百合花》（1）用最简洁的语言复述故事情节；（2）梳理归纳出小说的人物、情节、环境及主题。

2、提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。