岭南版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表

岭南版九年级下册初中美术全册教案《瑰丽深沉的汉唐雕塑》教案教学目标：1、了解中国古代雕塑在不同时期的艺术成就及其艺术特点。

学会欣赏中国古代雕塑艺术，并对其有一定的审美能力。

2、将书本文化知识归纳总结分类讲解，引导学生欣赏中国古代雕塑作品，使学生大致明白中国古代雕塑的分类及其艺术风格特点。

3、让学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。

教学重难点：重点：了解汉唐雕塑艺术，学习雕塑文化。

难点：培养学生对雕塑艺术的欣赏能力。

课前准备：师生：课本、多媒体课件等。

教学过程：一、组织教学板书教学内容大纲，播放多媒体课件。

二、引入新课可以通过提问的方式例如：让同学们来讲讲他们了解到的一些中国古代雕塑。

以此来吸引学生对中国古代雕塑的兴趣。

三、讲授新课1、雕塑的定义：雕塑是指运用可塑性、可雕性物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社会生活，表达审美理想的具有三维实体的造型艺术。

2、雕塑按其不同的功能可分为：宗教雕塑，陵墓雕塑，纪念碑雕塑，装饰雕塑，园林雕塑，民间雕塑，架上雕塑等。

雕塑的三种基本形式：圆雕，浮雕，透雕。

3、按照书本材料本节课主要介绍中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑（1）中国古代陵墓雕塑：陵墓地面画、陶俑欣赏古代陵墓雕刻应注意：一是服从于整体设计意图具有寓意和象征性；二是石兽造型趋于神话和理想化。

欣赏陶俑应注意：一是模拟现实生活中的形象；二是反映墓主的爱好、时尚和社会状况；三是艺术手法上，秦俑写实，汉唐俑概括夸张。

（2）比较霍去病墓石刻与秦始皇兵马俑的艺术风格有什么不同？（3）中国古代宗教雕塑：敦煌石窟、麦积山石窟、云冈石窟、龙门石窟（4）、古代不同年时期的雕塑：◎唐代雕塑：唐三彩、昭陵六骏◎宋代雕塑：因为宋代不比唐代强盛，国力衰败，艺术家们经受挫折，对个种人情世故认识更为深刻，所以雕塑作品有个很大的特点就是，对人性的刻画非常深刻。

四、课堂小结《雕琢出来的人文光彩》教案教学目标：1、培养学生从美术形式语言（色彩、线条、构图、明暗、肌理等）方面探索作品的特点。

美术课教案：岭南版美术第九册美术课教案：岭南版美术第九册一、认识中国画教学目的：第二课时一、学生展示上课时的作业，进行自评互评。

二、学生尝试运用六面体平行透视规律画一两个方形物体。

三、学生展示作品，自评互评，促进发展。

六、铁丝造型教学目的：1、认识造型艺术新样式，使学生学会利用铁丝扭制各种独特的线条造型。

2、利用铁丝造型培养学生动脑动手能力，形象思维能力，立体造型能力，工艺设计能力和创造力，发展学生独立的自我表现能力。

教学重点：引导学生自主设计制作各种铁丝造型。

教学难点：教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。

二、欣赏铁丝造型作品、铁艺作品，激发学生兴趣，开拓视野。

三、学生自主设计制作铁丝造型。

四、展示作品，学生自评互评，交流互动。

五、完善造型。

七、儿童头部比例教学目的：1、使学生了解人物头部的基本结构比例，积累人物画的知识，提高学生的绘画表现能力。

2、尝试运用儿童头部比例知识来描绘儿童头像。

教学重点：自主发现儿童头部比例的知识。

教学难点：尝试运用头部比例的知识描绘儿童头像。

学具准备：尺子、镜子、铅笔教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。

二、欣赏有关头像的美术作品，激发学生的学习兴趣。

1、欣赏优秀的头像作品，放手让学生大胆地对作品品头论足，从儿童的角度来说说。

2、因势利导，导入新课。

三、学生自主探究儿童头部的比例知识。

1、学习正确测量头部及五官的方法。

2、学生同桌间协作测量头部及五官。

3、根据测量的数值说说儿童头部有怎样的比例。

4、说说书上“三停五眼”的含义。

四、尝试用新学的知识临摹教材上的头像作品。

第二课时一、学生展示上课时的练习，并相互评点，促进发展。

二、运用比例知识描绘最要好的同学的头像。

三、师生共同评点，促进发展。

八、瓶花写生教学目的：1、初步学习写生的基本技法，抓住整体，把握基本形，体现对象大的特征。

2、通过瓶花写生，培养学生的观察力，对美的感受力，造型能力，表现力及美术综合运用能力。

初三美术教师教学工作计划表
时间工作内容
7:30-8:00 清理教室，准备教学材料和教具
8:00-8:30 教师自习，备课
8:30-9:30 美术史知识讲解与讨论，引发学生兴趣
9:30-10:30 创作实践指导，教学展示
10:30-10:45 课间休息
10:45-11:30 学生作品评价和指导
11:30-12:00 参观艺术展览馆，拓展学生艺术视野
12:00-13:00 午餐休息
13:00-14:00 学生作品欣赏与讨论，启发学生创新思维
14:00-15:00 设计创作课程，引导学生进行创作
15:00-16:00 小组合作创作，培养学生团队合作精神
16:00-16:15 课堂整理，师生评价反馈
16:15-16:30 教室清理，材料整理
16:30-17:00 教师自习，备课
17:00- 总结每天教学，为明天的教学做准备
在编写教学工作计划表时，教师需要根据自己的教学经验和教学目标来确定具体的工
作内容和时间安排。

在初三美术教学中，除了必要的理论知识讲解和创作实践指导外，还可以组织学生参观艺术展览馆，拓展学生的艺术视野，以及开展学生作品欣赏与讨论，启发学生的创新思维等。

同时，教师还要进行课堂整理、师生评价反馈以及教室
清理等工作。

通过合理的时间安排和工作内容，可以提高教学效果，激发学生的学习
兴趣和创作能力。

岭南版九年级下册初中美术全册教案(教学设计)教学内容：岭南版九年级下册初中美术全册教案一、教学目标1.了解岭南画派的发展历程和艺术特点；2.学习使用岭南画派的绘画技法；3.培养学生对岭南文化的认知和审美能力；4.通过实践绘画，提高学生的创造力和艺术表达能力。

二、教学内容及步骤1.岭南画派的介绍- 通过多媒体展示，介绍岭南画派的起源、发展历程和代表作品。

- 让学生欣赏一些经典岭南画派作品，引导学生观察作品的特点、主题和表现手法。

2.岭南画派的绘画技法- 了解岭南画派绘画所用的工具和材料。

- 分析岭南画派的线条、色彩和构图特点，引导学生进行观察和思考。

- 组织学生进行实践绘画，根据所学绘画技法完成一幅岭南画派风格的作品。

3.岭南文化的认识- 介绍岭南地区的地理位置、历史文化背景和特色。

- 向学生介绍岭南文化的代表性元素，如岭南建筑、岭南音乐和岭南饮食等。

- 鼓励学生利用所学知识和技巧，通过绘画表达对岭南文化的理解和感受。

4.学生作品展示与评价- 组织学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和评价。

- 引导学生对自己和他人的作品进行分析和讨论，提出改进意见和建议。

- 鼓励学生在展示和评价的过程中互相学习和借鉴，提高绘画水平和审美能力。

三、教学方法1.多媒体展示法：通过多媒体手段展示岭南画派的发展历程和代表作品，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：通过示范绘画，引导学生学习和掌握岭南画派的绘画技法。

3.合作学习法：组织学生分组进行绘画实践，鼓励他们相互配合、交流和合作，提高创作效果。

4.展示评价法：通过学生作品展示和评价，激发学生的表现欲望，促进他们思考和改进自己的作品。

四、教学资源及设备1.多媒体设备：电脑、投影仪等。

2.绘画工具和材料：画笔、颜料、画纸等。

3.岭南画派的代表作品图片。

五、教学评估与反思1.形成性评估：通过观察学生的绘画实践和参与情况，及时给予肯定和指导。

2.终结性评估：组织学生进行自我评价和互评，评估他们对岭南画派的了解和掌握程度。