《铁路职业道德》课程教学大纲

《职业素养》教学大纲一、说明1、课程性质和内容本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。

主要内容有：培养良好道德，提高综合素质，学法守法用法，掌握经济常识，学会投资理财等.2、课程的主要任务和要求通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。

3、教学中应注意的问题本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。

因此，要强调学生在学习中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用,把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。

二、学时分配表三、教学要求与内容第一课：道德品质综合素质的灵魂知识和能力：应知：了解道德、道德品质、道德修养、慎独等概念的含义;了解社会主义道德应会：能够分辨现实生活中不同层次的道德现象，正确区分道德规范与法律规范、经济规范的适用领域；按照社会主义道德的要求完善自我，从而形成自己良好的道德品质。

过程与方法：1。

学会运用理论知识分析实际问题，联系品德和道德修养方面的实际情况，乐于与同伴分享自己的感受与观点。

2。

通过分析现实生活中存在的一些道德问题,能够抓住重点，从事物的本质去讨论分析问题;3.掌握开展社会实践进行社会调查的一般方法。

情感态度和价值观：1。

通过学习道德理论、辨析道德现象，懂得进行道德教育与道德修养的必要性和重要性.2。

通过体验道德情感，激发学习道德理论和进行道德实践的积极性和自觉性，自觉用社会主义道德观改造自己的主观世界，指导自己的学习和生活。

3.树立以为人民服务为核心，集体主义为原则的社会主义道德观。

第二课:社会公德公共秩序的阳光知识和能力：应知：了解道德、道德品质、道德修养、慎独等概念的含义；了解社会主义道德的核心和基本原则的内容。

应会：能够分辨现实生活中不同层次的道德现象,正确区分道德规范与法律规范、经济规范的适用领域;按照社会主义道德的要求完善自我,从而形成自己良好的道德品质。

《铁路行车规章》课程教学大纲一、课程简介本课程是铁道运输（客货）专业的一门专业课。

主要讲授车站调车工作、列车编组、接发列车工作、运输调度指挥工作等方面的规章和办法、《车站行车工作细则》的编制、铁路200～250 km/h行车组织办法等有关内容，重点讲授车站调车工作、列车编组、接发列车工作、调度指挥工作.二、课程教学目标（一）知识培养目标1.掌握车站调车工作的基本规定、基本要求。

2.掌握列车编组的方法、要求和有关规定。

3。

掌握正常接发列车的基本规定、基本方法.4.了解和掌握运输调度指挥工作。

5.了解铁路200～250 km/h行车组织办法。

(二)能力培养目标1。

应知、应会调车的基本技能。

2. 应知、应会正常接发列车的基本规定、基本方法和基本技能。

三、核心教学内容与实训项目机动 2总计36四、项目内容及要求项目一绪论1.了解铁路运输法规体系。

2。

掌握铁路行车规章的重要作用.3。

掌握对铁路行车工作人员的要求。

项目二调车工作1。

了解调车工作定义、调车工作的分类、调车区划分和调机分工、调车场线路固定使用；排风、摘管及列车中车辆的摘挂;掌握调车工作领导与指挥；了解调车工作制度;了解调车工作“九固定";了解调车进路的确认。

2.了解牵出线调车基本因素；掌握牵出线调车作业方法；了解平面牵出线调车作业标准;了解取送车辆调车作业标准；熟悉人力制动机制动工作。

3。

掌握驼峰调车作业过程及特点；了解车辆通过驼峰的限制。

4。

掌握调车作业计划的变更与布置；掌握调车作业计划的组织与实施。

5。

了解调车速度、溜放调车的限制；了解调车作业摘挂车及连结制动软管的规定；了解调车特殊车辆的规定；掌握在正线、到发线和货场专用线调车的规定；掌握机车车辆的停留及手推调车.6。

了解中间站车流组织；了解摘挂列车作业过程；了解摘挂列车调车作业计划的编制;掌握加速摘挂列车作业、压缩货车在中间站停站时间的方法。

项目三列车编组1.掌握列车的基本知识；掌握编组列车的质量要求；掌握禁止编入列车的机车车辆。

《职业道德与职业素养》课程教学大纲一、课程简介本教材介绍有关职业、职业道德规范等知识，介绍职业生涯设计的具体方法，以及职业道德、职业能力、职业意识的培养途径，引导学生重视个人职业能力、社会实践能力的提高。

引导学生积极参与社会实践活动，培养职业感情，培养责任意识、工作规范意识与质量意识、服务意识与沟通意识、团队合作意识、劳动关系与权益保护意识等。

可供技工院校、职业技术学校、职业高中的师生使用。

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务近年来，我国就业形势严峻，毕业生的就业问题已经涉及到社会的稳定问题，引起了人们的普遍关注。

教育部、人力资源与社会保障部等部门多次发问，要求将职业指导即职业发展教育课程作为教学计划的基础课程之一，并贯穿于学校教育的全过程。

职业指导课程包括两部分：一是职业道德与职业素养；二是就业与创业技巧，这两部分教学内容密不可分。

职业道德与职业素养是职业指导课程的重要组成部分，其任务就是，通过课程教学，帮助学生树立正确的人生目标，尽早进行职业发展规划；帮助学生了解自我、专业与职业特点，了解国家就业政策，树立正确的职业理想，自觉实践职业道德规范，自觉培养服务、合作、质量、责任以及劳动维权等职业意识，提升个人的职业素养，最终实现顺利就业和个人的社会价值。

三、课程内容、课时和教学要求（一）内容1.职业与职业理想任务1 培养职业兴趣任务2 了解职业性格与职业性格发展任务3 认识职业生涯设计2.职业能力的培养任务1 了解职业能力概念任务2 认识认知职业资格认证制度任务3 加强职业能力训练3.职业道德的培养任务1 了解职业道德的含义任务2 了解职业道德的基本规范任务3 了解各行业职业道德规范任务4 养成职业道德行为单元4 职业意识的培养4. 培养责任意识任务2 培养工作规范意识与质量意识任务3 培养服务意识与沟通意识任务4 培养团队合作意识任务5 培养劳动关系与权益保护意识5.社会实践任务1 制定社会实践活动的计划任务2 访问用人单位任务3 访问校友任务4 进行人才市场调查任务5 撰写社会实践调查报告（二）教学课时总时数40学时,其中理论教学20学时；实践教学20学时：实践教学分校内实训和校外实习：1.校内实训10学时：实习工厂实践4学时，模拟面试4学时，网络求职2学时；2.校外实习10学时，一年级：社会实践4学时，二年级：走访校友或企业4学时，观摩招聘会或走访人才市场2学时）（三）教学要求1．教育学生了解自己、了解职业、职业个性、职业选择、职业决策、职业生涯设计的基本知识与要求，建立自己的个人“人才成长档案”并及时做好资料更新。

铁路职业道德教案一、教案简介二、教学目标1. 了解铁路职业道德的定义和重要性。

2. 掌握铁路职业道德的基本原则和价值观。

3. 学会识别和处理职业生活中的道德困境。

三、教学内容1. 铁路职业道德的定义和重要性铁路行业的特殊性和职业道德的关系铁路职业道德对个人和组织的影响2. 铁路职业道德的基本原则和价值观诚信、尊重、责任、公正、同情心铁路行业特有的职业道德原则和价值观3. 道德困境的识别和处理道德困境的定义和特点铁路行业中常见的道德困境案例分析处理道德困境的策略和方法4. 职业道德行为习惯的培养职业道德行为习惯的重要性培养职业道德行为习惯的策略和方法铁路行业职业道德行为规范的具体要求5. 铁路职业道德的实践与应用铁路职业道德在日常工作中的应用铁路职业道德在服务客户中的应用铁路职业道德在团队合作中的应用四、教学方法1. 讲授法：讲解铁路职业道德的基本概念、原则和价值观，分享案例和经验。

2. 互动讨论法：分组讨论道德困境的处理方法，分享实践中的应用经验。

3. 角色扮演法：模拟铁路职业道德情境，进行角色扮演，提高员工的实际操作能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在讨论、提问和分享中的积极参与程度。

2. 小组讨论报告：评估学生分组讨论的深度和广度，以及对道德困境的处理方法的理解。

3. 角色扮演表演：评估学生在角色扮演中的表现，以及对铁路职业道德行为规范的掌握程度。

4. 课后作业：评估学生对铁路职业道德知识点的理解和应用能力。

六、教学活动1. 引入话题：通过播放铁路职业道德相关的视频或新闻，引起学生的兴趣和关注。

2. 案例分析：分享一些铁路行业的道德困境案例，让学生进行讨论和分析。

3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟铁路职业道德情境，提高学生的实际操作能力。

4. 小组讨论：分成小组，让学生针对特定的道德困境进行讨论，提出解决方案。

5. 小组分享：每个小组分享他们的讨论结果和解决方案，进行交流和讨论。

职业道德教学大纲一、课程性质与任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自己，树立正确的职业理想；掌握职业道德基础规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

二、课程教学总体目标1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。

2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业、立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。

3．培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。

三、教学内容及具体教学目标和要求职业道德与职业指导课介绍通过教学，使学生了解职业道德与职业指导课的主要内容和学习方法，懂得学习职业道德与职业指导基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的学习热情。

(一)职业道德及职业道德规范教学目标通过教学，使学生掌握职业道德、职业道德基本规范和本行业职业道德规范的内容及要求；树立敬业精神、质量意识、服务意识、公正意识、奉献意识，为良好职业道德行为习惯的养成打下基础。

教学要求认知：了解职业道德的特点、核心、基本原则以及各行业对职业道德的不同要求；理解并掌握职业道德基本规范和行业职业道德规范的具体内容及其要求。

运用：举例说明职业道德基本规范和行业职业道德规范的内容和要求；运用所学知识对职业行为进行道德评价；在实习和各种实践中，搜集整理与所学专业相关的行业职业道德规范，进行职业道德体验。

教学内容1．职业道德的特点、核心和基本原则(1)道德与职业道德道德的内涵：道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。

职业素养课程教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生的职业素养，帮助他们适应职业生涯的需求，提升他们的职业竞争力。

通过本课程的学习，学生将掌握以下几个方面的知识和技能：1. 职业道德与职业操守：学生将学会遵守职业道德准则，树立正确的职业操守，注重职业道德的实践，以建立良好的职业形象。

2. 人际交往与沟通技巧：学生将掌握有效的人际交往和沟通技巧，包括口头和书面沟通，以有效地与他人合作和协调。

3. 职业规划与发展：学生将学会进行职业规划，了解自己的优势和劣势，并制定合理的职业发展计划，实现自己的职业目标。

4. 个人形象管理：学生将学会管理个人形象，包括仪容仪表、着装礼仪及言行举止等方面，以塑造良好的个人形象。

二、课程内容本课程的内容涵盖以下几个方面：1. 职业道德与职业操守a. 职业道德的基本要求b. 职业操守的重要性与实践c. 道德冲突解决与职业伦理2. 人际交往与沟通技巧a. 有效沟通的基本原则b. 非言语沟通的重要性c. 跨文化沟通的技巧与注意事项3. 职业规划与发展a. 职业目标的设定与实现b. 职业市场与行业趋势的研究c. 职业发展计划的制定与执行4. 个人形象管理a. 仪容仪表的重要性与规范b. 着装礼仪与职场形象c. 言行举止的行为规范与修养三、教学方法本课程将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣并提高他们的学习效果：1. 讲授：通过教师的讲解，向学生传授相关的理论知识和实践经验。

2. 讨论：组织学生进行小组讨论，以促进学生之间的互动和启发他们的思维。

3. 案例分析：引入真实的案例，让学生通过分析和讨论来解决问题，加深他们的理解和应用能力。

4. 角色扮演：设计职场场景，让学生扮演不同的角色，锻炼他们的沟通和决策能力。

5. 实践活动：组织实地考察、实习或模拟职场活动，让学生亲身体验和应用所学知识与技能。

四、评估方式为了全面评估学生的学习效果和能力提升，本课程将采用以下几种评估方式：1. 课堂参与度：评估学生的积极性、主动性和合作性。

《职业道德与伦理》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：17005001课程名称：职业道德与伦理英文名称：Professional ethics课程类别：专业基础必修学时：16学时学分：1学分适用对象:佛山校区金融学专业考核方式：考试先修课程：无二、课程简介互联网、信息技术、大数据、区块链、人工智能等新兴技术促进了金融业的技术革新与飞速发展，科技金融、普惠金融、绿色金融等赋予了金融业新的业务模式和服务内涵，金融创新、人民币国际化、金融风险防范、金融业改革与开放等，为金融业发展带来新的机遇与挑战，本课程从伦理与职业道德、金融机构社会责任、生态金融等方面系统介绍了金融知识体系、创新金融知识内涵，体现了金融行业发展的趋势，为培养适应经济社会发展所需人才提供知识保障。

三、课程性质与教学目的通过学习本课程要使学生了解金融知识体系、内涵以及金融制度，以培养具有社会主义核心价值观、实践能力、创新意识、国际视野的高水平应用型人才为目标；通过对金融学基本原理、方法、体系的介绍以及基本能力素质的培养，使学生系统掌握金融学基础知识、分析方法和运用能力；有关资产管理、审慎监管、风险管理、危机预警、绿色金融、普惠金融、大数据征信等相关问题的研究，深化了金融学科内涵，加强了职业道德修养的培养，增强了家国情怀，体现课程育人、思想育人、文化育人的本质。

四、教学内容及要求第一章：伦理与职业道德概述（一）目的与要求通过本章的学习，使学生掌握伦理与职业道德内涵与特征，掌握研究金融理论与职业道德的方法，理解社会主义核心价值观。

（二）教学内容第一节伦理与职业道德概念与特征1．主要内容伦理与职业道德概念与特征。

2．基本概念和知识点2.1伦理与职业道德的概念2.2伦理与职业道德的特点3．问题与应用（能力要求）掌握伦理与职业道德的概念,理解伦理与职业道德的特点，理解社会主义核心价值观。

第二节金融伦理与职业道德的内涵1.主要内容学习金融伦理与职业道德的内涵。

目录第一章道德与职业道德概述 (2)第二章铁路职业道德与与谐铁路 (2)第三章尊客爱货热情周到 (4)第四章遵章守纪保证安全 (6)第五章团结协作顾全大局 (7)第六章注重质量讲究信誉 (9)第七章艰苦奋斗勇于奉献 (10)第八章廉洁自律秉公办事 (10)第九章爱路护路尽职尽责 (12)第十章率先垂范当好公仆 (13)参考书目: (17)第一章道德与职业道德概述1、道德的含义:道德就是调解个人与自我、她人、社会与自然之间关系的行为规范的总与。

首先,道德就是行为准则。

道德作为行为准则指引人应该选择自己的行为;如何调节彼此间的关系;具有什么样的人格;梳理什么样的人生观等等。

其次,到的就是评价行为的标准。

道德作为评价标准,可以对人们的行为选择、关系调整做出就是非、善恶的评判。

如善良、忠诚、热爱职业、艰苦奋斗等。

第三、道德就是靠舆论、传统习俗与人们的内心信念来发挥作用的。

2、道德就是一种特殊的社会意识形式,由经济基础决定。

道德的形成源于人类自身的需要。

人的本质的就是一切社会关系的总与,人就是社会的人,没有一个人能独立于社会之外而存在的。

因此,人必须在彼此交往中逐步形成某些共同的行为准则与规范,并依据这些准则在现实生活中做出行为选择,以协调彼此之间的关系,维护社会的稳定与发展,因此,道德的产生与发展就是与人类的生存与发展密切相关的,也就是人类区别于东吴的一个很重要的标志。

在原始社会早期,由于社会会生产力水平很低,生存环境艰苦,人们为了生存,就必须共同生活,共同打猎,共同抵御自然灾害与外族的侵略,要求人们租售本部落的要求,就可能就就是道德最早的萌芽。

后来,人类历史不断发展,先后出现了奴隶社会道德、封建主义道德、资本主义道德、社会主义道德。

如“不可偷盗”的行为规范,我们可以肯定它就是私有制社会的产物,在原始共产主义社会中没有私有财产,就是不会产生这种道德观念的。

道德一经形成,就具有一定的稳定性。

但就是道德赖以生存的经济基础在变化,社会实践也在变化,道德规范也会随之变化。

职业技术学校德育课课程教学大纲1. 课程背景本课程旨在培养职业技术学校学生的德育素养，促进他们全面发展和成长，通过系统的教学和实践活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观念，培养良好的道德品质和自我修养。

2. 教学目标本课程的教学目标主要包括以下方面：- 帮助学生了解道德的基本概念和原则；- 培养学生正确的思维方式和价值观；- 培养学生的责任感和公民意识；- 培养学生的道德情操和社交能力；- 培养学生的自我管理和自我约束能力。

3. 教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：- 道德教育基本理论和方法；- 个人道德品质培养；- 公民道德教育；- 社交道德教育；- 职业道德教育。

4. 教学策略为了达到教学目标，我们将采用以下教学策略：- 结合理论与实践，通过案例分析和讨论，引导学生思考道德问题；- 进行小组活动和角色扮演，培养学生的社交能力和合作精神；- 给予学生实际工作和社会实践的机会，提升他们的实际能力和职业道德意识；- 运用多种评价方式，包括书面作业、小组项目和口头演讲等，全面评估学生的综合能力。

5. 教学评估本课程的教学评估将采用以下方式：- 定期进行考试或测验，检验学生对道德概念和原则的理解程度；- 考察学生的书面作业和小组项目成果，评估他们的综合能力；- 观察学生的课堂参与和讨论，评估他们的思维方式和表达能力。

6. 教学资源本课程需要以下教学资源的支持：- 教科书和参考书籍；- 多媒体设备和演示工具；- 教学案例和素材；- 实践活动和实机会。

以上为《职业技术学校德育课课程教学大纲》的简要内容，旨在为教师提供教学指导和学校领导制定教学计划提供参考。

《铁路职业道德》课程教学大纲课程名称：铁路职业道德总课时：37 理论课时：37 教材：《铁路职业道德》西南交通大学出版社，孟毅军、龙业江主编。

一、课程性质本课程是铁路各专业的一门必修课，是为了学生提高职业道德和法律素养而设置的。

本课程以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，围绕社会主义荣辱观与和谐铁路建设，比较全面、扼要地介绍了铁路职业道德的基本知识，阐述了铁路职业道德的基本原则和主要范畴，以及与铁路职业生活相关的主要法律法规的基本精神和主要内容。

二、课程教学目标（一）知识培养目标1.理解铁路职业道德的内涵及特征，理解铁路职业道德对构建和谐铁路的重大意义，系统掌握铁路职业道德的主要规范及基本要求。

2.理解铁路职业道德的主要范畴，理解铁路职业相关法律的基本精神和主要内容。

（二）能力培养目标1、具有胜任铁路列车乘务员岗位的良好的业务能力。

2、具有较高的责任感，踏实、细致的工作作风及良好的分析问题的能力和决策能力。

（三）素质培养目标1、具有热爱铁路列车乘务员职业，爱岗敬业的精神。

2、使学生建立职业道德意识，树立以“人民铁路为人民”为宗旨的铁路职业道德理念，提高职业道德修养，为今后从事铁路职业工作奠定基础。

三、课时分配表四、教学内容及要求第一讲职业道德从业之魂教学要求：1、理解职业的特征及意义，掌握职业道德的内涵及特征，掌握社会主义职业道德的核心与基本原则。

2、理解职业道德与和谐社会、企业发展、个人成才之间的关系。

3、掌握市场经济对职业道德的双重作用。

教学内容：一、职业与职业道德二、职业道德与成功法则三、市场经济呼唤职业道德第二讲铁路职业道德建设教学要求：1、理解铁路职业道德的内涵及特点。

2、掌握铁路职业道德的宗旨和原则。

3、了解职业道德是提高铁路职工整体素质的客观需要，理解职业道德是促进事业成功的重要条件。

教学内容：一、铁路职业道德的内涵及特点二、铁路职业道德的宗旨和原则三、铁路职业道德与职工个人发展四、加强铁路职业道德是形势发展的要求第三讲尊客爱货热情周到教学要求：掌握尊客爱货、热情周到的基本含义、重要性和基本要求。

《职业道德》教学大纲一、理论教学内容1、职业道德概述道德及其作用、职业道德及其作用2、职业道德核心全心全意为人民服务、同违背人民利益的思想行为作斗争3、职业道德原则集体主义是社会主义道德原则、坚持集体主义，反对个人主义、培养集体主义精神4、职业道德规范忠于职守、热爱本职；热忱服务、文明生产；讲究质量、注重信誉钻研业务、提高技能；遵守纪律、廉洁奉公；积极进取、勇于竞争锐意改革、开拓创新；团结协作、互相帮助；艰苦奋斗、厉行节约5、职业道德范畴职业道德范畴概述、职业义务、职业良心、职业荣誉、职业纪律6、职业道德品质职业道德品质及其作用、职业道德品质培养途径和方法7、职业道德评价职业道德评价及其作用、职业道德评价的标准和根据、职业道德行为评价的方式8、职业道德教育职业道德教育的过程、特征和方法、职业道德教育的社会作用9、职业道德修养职业道德修养的意义、职业道德修养的内容、职业道德修养的方法10、树立正确的职业观职业理想与职业选择、在实践中锻炼成才二、实践教学内容1、听一次关于职业道德的讲座2、写一篇学习心得体会三、学时分配教学内容学时数实践网上课堂职业道德概述 2 职业道德核心 2职业道德原则 2职业道德规范 4职业道德范畴 2职业道德品质 2职业道德评价 2职业道德教育 4 4职业道德修养 4树立正确的职业观 4 4 复习、考查 4 合计 20 8 12 《职业道德》教学大纲说明一、本课程性质、作用和任务职业道德是社会主义道德的重要组成部分。

本课程是在马克思主义道德科学指引下，讲授职业道德形成发展过程及其特征，社会主义职业道德的基本原则和主要规范以及职业道德修养的基本途径和方法，指导学生理论联系实际，在较短而集中的学习、实践中，进行实际的锻炼和修养，形成良好的思想品德和行为习惯。

职业道德是对学生进行社会主义职业道德基本常识教育的课程。

本课程主要学习道德和职业道德的特点、社会主义职业道德的基本原则、作用、以及行业职业道德规范、进行职业道德修养以及怎样树立正确的求职观等。

第一章铁路职业道德与和谐铁路为什么说“人民铁路为人民”是铁路职业道德的宗旨和原则？第一，人民铁路为人民是铁路职业道德的总纲和精髓它集中回答了如何处理铁路运输生产过程中所涉及的各种利益关系，通过这个口号，我们可以深刻认识到铁路职业工作的本质是什么。

铁路职业道德的各个基本规范，如：爱路护路、尽职尽责、尊客爱货、热情周到等都是这一宗旨和基本原则的具体化和职业化。

第二，人民铁路为人民是统一协路经济效益和社会效益的根本原则铁路是我国的重要的基础设施之一，是社会经济发展的大动脉，是大众化的交通运输工具具有基础性、公益性、和商业性的特点。

在铁路生产活动中，必然会涉及国家利益、社会利益、铁路企业利益和职工个人利益。

不断发生矛盾，这些矛盾的解决途径：铁路服从国家，局部服从全局，个人服从集体。

就要坚持“人民铁路为人民”的原则。

第三，人民铁路为人民是铁路职工职业道德实践的行动指南在社会主义条件下，人与人之间是一种平等互助的合作关系，铁路部门和其他生产单位也是一种平等互助的协作关系。

这种关系要求全体铁路职业在其职业活动中，严格贯彻该宗旨，以此来规范自己的职业行为，全心全意为旅客和货主服务，为社会服务。

加强铁路职业道德对个人有何意义？第一，有利于完善职工的道德人格。

道德教育具有促进人体发展的动力功能。

对个体而言，道德教育的肯定性表达是应当做什么而其否定性表达的是不应当做什么。

人就是在道德教育的肯定性的感召下，在否定性的唾弃下，懂得应做什么不应做什么。

不为地发展完善自我，使自然人上升为道德人。

在铁路企业加强铁路职业道德教育，有利于完善铁路职工的道德人格，最终归结为道德习惯。

第二、有利于提高铁路职工的素质。

人的素质是多方面：有政治素质、科学文化素质、思想道德素质、身心素质等。

而职业道德素质的高低直接影响着职工思想道德素质的高低，从而影响着人的整体素质的高低。

因为人的品德、精神境界、价值观念主要是通过职业活动体现出来，通过职业活动可以展示一个人的总的精神风貌和道德情操，所以职业道德就成为整个人格的重要组成部分。