1、 神奇的小画册
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1二年级美术《神奇的小画册》课件页数:14
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神奇的小画册页数:24
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1二年级美术《神奇的小画册》PPT课件页数:15
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1《神奇的小画册》ppt课件页数:11
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二年级美术上册第1课神奇的小画册 PPT精品课件2湘美版
神奇的小画册
小白兔变大灰狼，
你说荒唐不荒唐。
我也作本小画册， 画一画，翻一翻。
小画册是怎么制作的？
神奇小画册和小画册有什么不一样呢？
今天学习的小画册和平时看到的
小画册有什么不同？
看书Leabharlann 和同学讨论设 计 不 同 人 物 或 小 动 物 的 头 部
设 计 不 同 衣 服 和 动 作
评出每组最优秀的作品
进行台上展示，最终评 出最优秀的3幅作品， 给与奖励。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
小白兔变大灰狼，
你说荒唐不荒唐。
我也作本小画册， 画一画，翻一翻。
小画册是怎么制作的？
神奇小画册和小画册有什么不一样呢？
今天学习的小画册和平时看到的
小画册有什么不同？
看书Leabharlann 和同学讨论设 计 不 同 人 物 或 小 动 物 的 头 部
设 计 不 同 衣 服 和 动 作
评出每组最优秀的作品
进行台上展示，最终评 出最优秀的3幅作品， 给与奖励。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
1二年级美术《神奇的小画册》PPT课件
第一课 神奇的小画册
折折剪剪画画
我们一起来制作神奇的小画册
儿童故事：
小白兔变大灰狼的故事 小兔变成大灰狼， 你说荒唐不荒唐。 我们来做小画册， 画画翻翻多快乐！
跟着老师一起来折、剪、画
• 1 对折 • 2 装订 • 3 画裁剪线 • 4 添画 • 5 裁剪
制作神奇的小画册
下面请同学们自己动手来 画画吧！
说一说
看一看
连一连
试着 将这只
小兔子用 涂线的
方法画下 来。
画一画
评一评
提问与解答环节
Quesቤተ መጻሕፍቲ ባይዱions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
小学美术湘美版二年级上册《1.神奇的小画册》课件PPTA005
小学美术湘美版二年级上册 《1.神奇的小画册》 类型：获奖课件PPT
神奇的小画册
神奇的小画册好玩吗？
出版社征集优秀小画册
重要通知
谁的作品好看 有创意就可以 成功入选。
小朋友们， 快来试一试吧！
小画册是怎样制作的？
对折纸张
装订成册
裁剪画册
添画形象
添画游戏
以小组为单位，每个同学 轮流上台添画，音乐一停， 各组添画结束。
1.衔接巧妙
2.构图饱满 3.构思独特
学生活动：运用折、剪、添画等 Nhomakorabea法制作一本神奇的 小画册。
思考：
1 你从同桌那里学到了什么？ 2 你还可以添画不同的形象吗？ 3 你的小画册还需要修改吗
谢谢！
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1.衔接巧妙
2.构图饱满 3.构思独特
学生活动：运用折、剪、添画等 Nhomakorabea法制作一本神奇的 小画册。
思考：
1 你从同桌那里学到了什么？ 2 你还可以添画不同的形象吗？ 3 你的小画册还需要修改吗
谢谢！
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计1
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计1一. 教材分析《1. 神奇的小画册》是湘美版美术二年级上册的第一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握漫画的基本技巧。
教材以生动有趣的漫画作品为例，引导学生发现漫画的魅力，培养学生的观察能力和创新意识。
通过本课的学习，使学生能够运用简单的线条和色彩，表现自己心中的美好事物。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但学生在绘画技巧和审美能力上存在差异，部分学生对漫画的了解较少，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解漫画的基本技巧，学会用简单的线条和色彩表现事物。
2.培养学生的观察能力、创新意识和团队协作能力。
3.提高学生的审美情趣，培养他们热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握漫画的基本技巧，能够创作出有趣的小画册。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，并用漫画的形式表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的绘画示范。
3.小组合作法：引导学生相互学习、交流，共同完成小画册的创作。
4.评价激励法：注重过程性评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的绘画水平和兴趣爱好，准备相关的教学材料和示范作品。
2.学生准备：带上一本自己喜欢的漫画书，准备好绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的漫画作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：什么是漫画？漫画有哪些特点？2.呈现（10分钟）教师简要介绍漫画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，然后为学生示范创作一幅漫画作品，边示范边讲解，让学生直观地了解漫画的创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试创作自己的漫画作品。
二年级美术上册第1课神奇的小画册 PPT精品课件1湘美版
神奇的小画册
执教老师： 罗美文
激情导课
• 学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的 故事。 • 挑选几个代表性学生讲讲自己的故事
探究小画册的制作方法
• 学生自由回答
的设 头计 部不 同 的 人 物 或 小 动 物
还 可 以 有 哪 些 不 同 的 角 色 ？
设 计 不 同 的 衣 服 和 动 作
作 业 展 示评价
个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。 你喜欢谁的画？为什么
学生作业
• 学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相 交流 • 表现出自己想象的故事情景。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ•
1、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思 2、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。——伏尔泰 3、一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。－－伊萨克· 巴罗 4、书籍是你的朋友，虽然没有热情，但是它非常忠实。－－雨果 5、书籍是造就灵魂的工具。－－雨果 6、书籍是培植智慧的工具。－－夸美纽斯 7、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。－－凯勒 8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。－－歌德 9、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。－－巴金 10、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。－－歌德 11、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。－－卢梭 12、不读书的人，（名人名言网）思想就会停止。－－狄德罗 13、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。－－富兰克林 14、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。－－马克思 15、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。－－泰戈尔 16、知识就是力量。－－培根 17、书籍－－通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。－－威尔逊 18、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。－－苏霍姆林斯基 19、敏而好学，不耻下问。－－孔子 20、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。－－韩愈 21、尽信书不如无书。－－孟子 22、贫者因书而富，富者因书而贵。－－王安石 23、书是人类进步的阶梯。－－高尔基 24、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。－－萧楚女友情类申明桌也是了中产人有和为这临时工而奋斗。
执教老师： 罗美文
激情导课
• 学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的 故事。 • 挑选几个代表性学生讲讲自己的故事
探究小画册的制作方法
• 学生自由回答
的设 头计 部不 同 的 人 物 或 小 动 物
还 可 以 有 哪 些 不 同 的 角 色 ？
设 计 不 同 的 衣 服 和 动 作
作 业 展 示评价
个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。 你喜欢谁的画？为什么
学生作业
• 学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相 交流 • 表现出自己想象的故事情景。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ•
1、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思 2、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。——伏尔泰 3、一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。－－伊萨克· 巴罗 4、书籍是你的朋友，虽然没有热情，但是它非常忠实。－－雨果 5、书籍是造就灵魂的工具。－－雨果 6、书籍是培植智慧的工具。－－夸美纽斯 7、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。－－凯勒 8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。－－歌德 9、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。－－巴金 10、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。－－歌德 11、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。－－卢梭 12、不读书的人，（名人名言网）思想就会停止。－－狄德罗 13、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。－－富兰克林 14、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。－－马克思 15、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。－－泰戈尔 16、知识就是力量。－－培根 17、书籍－－通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。－－威尔逊 18、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。－－苏霍姆林斯基 19、敏而好学，不耻下问。－－孔子 20、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。－－韩愈 21、尽信书不如无书。－－孟子 22、贫者因书而富，富者因书而贵。－－王安石 23、书是人类进步的阶梯。－－高尔基 24、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。－－萧楚女友情类申明桌也是了中产人有和为这临时工而奋斗。
【精选】2019-2020湘教版小学美术二年级上册二年级1《神奇的小画册》教案.doc
【通过展示范作吸引学生的注意力，带着问题进行观察提高观察的有效性，培养学生的观察能力。】
三、了解折法，初步制作
1.大家喜欢这种神奇的小画册吗？想不想自己做一本？小组内讨论：如果有2张作业纸，怎样制作空白的小画册？
2.学生讨论、回答
3.课件展示制作步骤
（1）把几张相同大小的纸对折。
（2）在中心评回扣、总结本课的知识点，提高鉴赏能力。】
七、趣味拓展
神奇的小画册之所以神奇，是因为我们把每幅画都分成了上下独立的两部分，每一部分都能互相组合，组成一副新的画面。这种巧妙的组合方法在汉字当中也能看到。例如：“忘”字，下面的“心”字不变，改变上半部，可以变成“思、忠、态”；“童”字，上面的“立”字不变，改变下半部可以变成“竟、章、辛”。
（3）选择位置画出或折出裁剪线。
（4）在第一页添画内容，画面形象能从裁剪线分成上下独立的两部分。
（5）把小画册沿裁剪线剪开，继续添画。
4.学生根据图示制作小册子，教师巡回指导。
【培养学生自主探究的能力，利用课件和教师讲解突破知识点。】
四、添画接力，激发热情
1.小组讨论：除了动物，小画册还能画什么？
2.学生回答，教师总结：除了动物还可以画人物、植物、景物、生活、学习用品等等，能分割成上下两部分的画面内容都可以画。
课题
1．神奇的小画册
课时
1
备课教师
单位
道朗镇鱼池小学
教学目标
1.巧妙构思折剪画册。
2.大胆地添画绘制画册。
3.在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重点
掌握折、剪、画的制作方法。
教学难点
对画册内容的巧妙构思。
教学准备
小画册范作、2-3张作业纸、订书机、剪刀、绘画工具、空白的小画册4份、多媒体课件
三、了解折法，初步制作
1.大家喜欢这种神奇的小画册吗？想不想自己做一本？小组内讨论：如果有2张作业纸，怎样制作空白的小画册？
2.学生讨论、回答
3.课件展示制作步骤
（1）把几张相同大小的纸对折。
（2）在中心评回扣、总结本课的知识点，提高鉴赏能力。】
七、趣味拓展
神奇的小画册之所以神奇，是因为我们把每幅画都分成了上下独立的两部分，每一部分都能互相组合，组成一副新的画面。这种巧妙的组合方法在汉字当中也能看到。例如：“忘”字，下面的“心”字不变，改变上半部，可以变成“思、忠、态”；“童”字，上面的“立”字不变，改变下半部可以变成“竟、章、辛”。
（3）选择位置画出或折出裁剪线。
（4）在第一页添画内容，画面形象能从裁剪线分成上下独立的两部分。
（5）把小画册沿裁剪线剪开，继续添画。
4.学生根据图示制作小册子，教师巡回指导。
【培养学生自主探究的能力，利用课件和教师讲解突破知识点。】
四、添画接力，激发热情
1.小组讨论：除了动物，小画册还能画什么？
2.学生回答，教师总结：除了动物还可以画人物、植物、景物、生活、学习用品等等，能分割成上下两部分的画面内容都可以画。
课题
1．神奇的小画册
课时
1
备课教师
单位
道朗镇鱼池小学
教学目标
1.巧妙构思折剪画册。
2.大胆地添画绘制画册。
3.在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重点
掌握折、剪、画的制作方法。
教学难点
对画册内容的巧妙构思。
教学准备
小画册范作、2-3张作业纸、订书机、剪刀、绘画工具、空白的小画册4份、多媒体课件
湘美版小学美术二年级上册1《神奇的小画册》教案
1《神奇的小画册》教案教学目标：1．巧妙构思、大胆绘制小画册。
2．在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。
教学重难点：1．教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。
2．教学难点：画册内容的发散。
教学准备：1．教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。
2．学生用具：剪刀、彩色笔等。
3．座位安排：分为六组，每组五人。
这样分组是为了方便安排添画竞赛这个教学环节。
教学方法：发现法、观察法、讨论法、演示法。
教学过程：一、欣赏导入，明确学习目标。
(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处)1．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2．板书课题：神奇的小画册。
二、探究质疑，尝试了解折制方法。
(探究性学习。
第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究。
)1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢？2．请学生上台来尝试折。
3．运用媒体直观了解折法。
三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。
师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)1．头与身体的变化。
2．上半身与下半身的变化。
四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。
(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题)1．讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么？2．分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。
3．评析作业，解决衔接问题。
板书：巧妙衔接。
4．欣赏画册，巩固知识。
五、学生自主表现，教师指导。
(明确作业要求，引导学生创作表现)1．作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。
2．学生作业，教师辅导。
六、相互赏析评价，总结下课。
(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望)1．师生开展评述交流活动。
2．教师总结。
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计2
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计2一. 教材分析《神奇的小画册》是湘美版美术二年级上册的第一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握漫画的基本技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
教材以简单的漫画作品为例，引导学生发现漫画的独特魅力，鼓励学生通过漫画表现自己的生活，提高学生对美术的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经接触过一些简单的绘画技巧，对于漫画这一形式，他们可能较为陌生，但具有较强的学习欲望和好奇心。
学生在日常生活中接触到大量的漫画作品，如动画片、漫画书等，他们对漫画有着一定的认知，但缺乏系统的学习和指导。
三. 教学目标1.让学生了解漫画的基本特点，培养学生对漫画的兴趣和热情。
2.引导学生通过观察、分析、实践，掌握漫画的基本技巧。
3.培养学生创新思维，提高学生审美能力。
4.培养学生合作精神，提高学生表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解漫画的基本特点，引导学生掌握漫画的基本技巧。
2.教学难点：培养学生创新思维，提高学生审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解漫画技巧，提高学生的学习效果。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
4.评价激励法：通过评价，激发学生的学习积极性，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生情况，准备教学课件、范画作品等。
2.学生准备：带上一幅自己喜欢的漫画作品，准备进行交流和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的漫画作品，引导学生关注漫画，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等，让学生对漫画有初步的认识。
3.操练（15分钟）教师示范漫画的基本技巧，如线条运用、表情刻画、构图等，引导学生进行实际操作。
二年级上册美术教案- 第一课 神奇的小画册 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第一课神奇的小画册︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握小画册的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生观察生活中的美好事物，学会用画笔表达自己的情感和想象。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 小画册的制作方法。
2. 生活中的美好事物观察与描绘。
3. 情感与想象的表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小画册的制作方法，观察与描绘生活中的美好事物。
2. 教学难点：如何引导学生用画笔表达自己的情感和想象。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一本精美的小画册，引发学生的兴趣。
引导学生观察小画册的封面、封底、内页，让学生初步了解小画册的结构。
2. 讲解制作方法教师讲解小画册的制作方法，包括纸张的选择、折叠、装订等。
同时，强调制作过程中的注意事项，如保持画面的整洁、切割边角的整齐等。
3. 示范与指导教师示范制作小画册的过程，并指导学生动手实践。
在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4. 观察与描绘教师引导学生观察生活中的美好事物，如花草、动物、人物等。
学生选择自己喜欢的事物进行描绘，用画笔表达自己的情感和想象。
5. 展示与评价学生完成小画册的制作后，进行展示与评价。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导，同时引导学生互相欣赏、互相学习。
6. 总结与拓展教师对本节课的教学内容进行总结，强调小画册的制作方法和观察与描绘生活中的美好事物的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续创作，拓展自己的想象力和创新能力。
五、教学反思本节课通过小画册的制作，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的美好事物，学会用画笔表达自己的情感和想象。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，提高学生的审美能力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引入更多富有创意的制作方法，激发学生的学习兴趣。
1神奇的小画册.doc
课件呈现
六本小画册，
分别画着：面包、晒衣架、铅笔、房子、树、人物
教师指导
自主表现
1、作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。
2、学生作业。
3、同桌互相交换画册进行添画
课件呈现
总结下课
赏析评价
1、作品自评、互评、师评。
2、教师总结全课。
实物投影仪呈现
2、请一个学生尝试折一折。
3、运用媒体直观了解折法。
在实物投影仪下呈现折法
解决问题
教师示范
1、师生互动制作小画册。提示：剪的部位与小画册变化中的联系。
2、加深学生印象，回顾制作步骤。
师：有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢？
在实物投影下呈现制作步骤
分组比赛
思维发散
1、思维发散。
师：小画册除了画动物之外，还能画什么？
生：除了动物，还可以画人物、植物、生活用品、学习用品等。
2、进行分组添画游戏。
师：下面我们来玩一个轮流添画的游戏！
游戏内容：把六本小画册分组完成。
游戏规则：以小组为单位，每个同学轮流上台添画，音乐一停，各组添画结束。
3、评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接
师：现在我们来欣赏一下各组的小画册，看看其中有没有要注意的地方呢？
第三册第1课神奇的小画册
课目
第1课神奇的小画册
年级
二年级上册
执教
陈希
教学程序
教学活动
媒体应用
明确目标
欣赏导入
1、对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
师：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？
生：剪制后，小画册动物的头部和身体可以进行变化。
2、板书课题。
课件呈现翻动的小画册
六本小画册，
分别画着：面包、晒衣架、铅笔、房子、树、人物
教师指导
自主表现
1、作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。
2、学生作业。
3、同桌互相交换画册进行添画
课件呈现
总结下课
赏析评价
1、作品自评、互评、师评。
2、教师总结全课。
实物投影仪呈现
2、请一个学生尝试折一折。
3、运用媒体直观了解折法。
在实物投影仪下呈现折法
解决问题
教师示范
1、师生互动制作小画册。提示：剪的部位与小画册变化中的联系。
2、加深学生印象，回顾制作步骤。
师：有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢？
在实物投影下呈现制作步骤
分组比赛
思维发散
1、思维发散。
师：小画册除了画动物之外，还能画什么？
生：除了动物，还可以画人物、植物、生活用品、学习用品等。
2、进行分组添画游戏。
师：下面我们来玩一个轮流添画的游戏！
游戏内容：把六本小画册分组完成。
游戏规则：以小组为单位，每个同学轮流上台添画，音乐一停，各组添画结束。
3、评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接
师：现在我们来欣赏一下各组的小画册，看看其中有没有要注意的地方呢？
第三册第1课神奇的小画册
课目
第1课神奇的小画册
年级
二年级上册
执教
陈希
教学程序
教学活动
媒体应用
明确目标
欣赏导入
1、对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
师：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？
生：剪制后，小画册动物的头部和身体可以进行变化。
2、板书课题。
课件呈现翻动的小画册
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2、你发现了什么？有趣吗？
（学生同桌讨论发言。）
3、谁来来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
（学生编故事。）
4、怎么样，这个小画册好玩吧，想不想拥有一本属于自己的神奇画册？
三、深入分析，拓展思维
探究小画册的制作方法
1、猜一猜，这个小画册该怎么做呢？
2、师小结：小朋友真是很聪明，已经想到小画册的制作方法。
教学难点：巧妙的构思。
集体备课
个性设计
一、故事导入
今天宋老师要给你们讲一个荒唐的故事：
天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼睛一看，又是一个艳阳天。
她的心情特别好，唱着歌走进洗手间，准备刷牙。可是，她抬头一看，自己居然变成了一只大灰狼……
（教师边讲，边翻开画册，让学生感受小画册的神奇。）
二、初步探究
1、将小画册实物投影展示，请几个小朋友来翻翻看
东营区第一中学美术教学设计卡
执笔人：宋懿丹审核人：李益顺使用人：宋懿丹使用时间：2017年8月31日
课题
1、神奇的小画册
课型
新授
课时编号
1
学习标
1、用折、剪、画等方法制作神奇的小画册。
2、制作过程中培养学生的动手能力、绘画能力及想象力。
3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
学习重难点
教学重点：画册的折剪添画过程与方法
教师示范：
（1）用两张纸折成书本形状
（2）在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了
(3)在画册上面画出图形即可。
3、想一想：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？
4、欣赏有趣的学生作品
多张连在一起的小画册。
四、畅谈奇思妙想，创造表现
学习活动（做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。）
1、同桌互助，讨论：
选定故事主人公，大概故事情节。
2、汇报交流，肯定他们的创意，并及时提出建议。
3、学生自由活动，教师指导。
五、展评、小结。
1、小组内评选有趣的小画册
2、展示有代表性的小画册，全班交流。
3、发挥想象，课下进一步改良小画册。
课后反思
（学生同桌讨论发言。）
3、谁来来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
（学生编故事。）
4、怎么样，这个小画册好玩吧，想不想拥有一本属于自己的神奇画册？
三、深入分析，拓展思维
探究小画册的制作方法
1、猜一猜，这个小画册该怎么做呢？
2、师小结：小朋友真是很聪明，已经想到小画册的制作方法。
教学难点：巧妙的构思。
集体备课
个性设计
一、故事导入
今天宋老师要给你们讲一个荒唐的故事：
天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼睛一看，又是一个艳阳天。
她的心情特别好，唱着歌走进洗手间，准备刷牙。可是，她抬头一看，自己居然变成了一只大灰狼……
（教师边讲，边翻开画册，让学生感受小画册的神奇。）
二、初步探究
1、将小画册实物投影展示，请几个小朋友来翻翻看
东营区第一中学美术教学设计卡
执笔人：宋懿丹审核人：李益顺使用人：宋懿丹使用时间：2017年8月31日
课题
1、神奇的小画册
课型
新授
课时编号
1
学习标
1、用折、剪、画等方法制作神奇的小画册。
2、制作过程中培养学生的动手能力、绘画能力及想象力。
3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
学习重难点
教学重点：画册的折剪添画过程与方法
教师示范：
（1）用两张纸折成书本形状
（2）在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了
(3)在画册上面画出图形即可。
3、想一想：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？
4、欣赏有趣的学生作品
多张连在一起的小画册。
四、畅谈奇思妙想，创造表现
学习活动（做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。）
1、同桌互助，讨论：
选定故事主人公，大概故事情节。
2、汇报交流，肯定他们的创意，并及时提出建议。
3、学生自由活动，教师指导。
五、展评、小结。
1、小组内评选有趣的小画册
2、展示有代表性的小画册，全班交流。
3、发挥想象，课下进一步改良小画册。
课后反思