1二年级美术《神奇的小画册》PPT课件

设 计 不
同 的 衣
服 和 动
作
学生作业
● 学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相交流 ● 表现出自己想象的故事情景。
的设 头计 部不
同 的 人
物 或 小
动 物
衣相 服同 和的 动角 作色
设 计 不 同 的
游戏：
➢ 击鼓传花来添画。 ➢ 当音乐停时，就该谁折、剪、添画等方法制作 一本神奇的小画册。
作 业 展 示评价
个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。 你喜欢谁的画？为什么
小学美术湘美版二年级上册 《1.神奇的小画册》 类型：获奖课件PPT
神奇的小画册
激情导课
● 学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的故事。 ● 挑选几个代表性学生讲讲自己的故事
探究小画册的制作方法
● 学生自由回答
的设 头计 部不
同 的 人
物 或 小
动 物
还 可 以 有 哪 些 不 同 的 角 色 ？

小学美术湘美版二年级上册 《1.神奇的小画册》 类型：获奖课件PPT
神奇的小画册
神奇的小画册好玩吗？
出版社征集优秀小画册
重要通知
谁的作品好看 有创意就可以 成功入选。
小朋友们， 快来试一试吧！
小画册是怎样制作的？
对折纸张
装订成册
裁剪画册
添画形象
添画游戏
以小组为单位，每个同学 轮流上台添画，音乐一停， 各组添画结束。
1.衔接巧妙
2.构图饱满 3.构思独特
学生活动：运用折、剪、添画等 Nhomakorabea法制作一本神奇的 小画册。
思考：
1 你从同桌那里学到了什么？ 2 你还可以添画不同的形象吗？ 3 你的小画册还需要修改吗
谢谢！

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பைடு நூலகம்
小设 动计 物不 的同 头的 部人
物 或
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动设 作计
不 同 的 衣 服 和
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太小了！！
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身体没接好
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合作游戏：
以小组为单位，轮流上台添画，共同完成一 个小画册。
音乐停，各组添画结束。
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学 生 作 业
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作业要求：
运用折、剪的方法，添画制作完 成一本神奇的小画册。
神奇的小画册
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读儿歌
• 小兔变成大灰狼，你说荒唐不荒唐。 • 我也做本小画册，画一画，翻一翻。
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• 神奇小画册是怎样制作的呢？ • 同学们思考一分钟。 现在让我们一起去研究
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步骤一：对折
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步骤三：剪开小画册
剪的时候一定要 留出装订线哦！
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步骤四：画一画
步骤五：添画
注意：把你的小画册与同桌交换，相互继续添画，再看一看，会有惊喜哦！
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小学美术湘美版二年级上册 《1.神奇的小画册》 类型：获奖课件PPT
神 奇 神的奇的小画册 小 画 册
第1 神奇的小画册 课
（一）你发现了什么有趣的地方呢？ 请你用故事的方法讲给大家听一听。
第1 神奇的小画册 课
你们来猜一猜，这样的小画册是怎样制作的呢？
你说我们听
第1 神奇的小画册
课 制作方法
第1 课
神奇的小画册 添画 添画中容易出现的问题：
上下页不衔接
构图不饱满
内容缺乏变化
第1 神奇的小画册 课
添画游戏
第1 神奇的小画册 课
作业要求
同桌互助运用折，剪，添画等方法制作一本神奇 的小画册
温馨提示：请安全使用剪刀
小朋友们让我们一起来聆听我们笔下的故事吧 、
连环画Βιβλιοθήκη 再见小朋友们

神奇的小画册
执教老师： 罗美文
激情导课
• 学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的 故事。 • 挑选几个代表性学生讲讲自己的故事
探究小画册的制作方法
• 学生自由回答
的设 头计 部不 同 角 色 ？
设 计 不 同 的 衣 服 和 动 作
学生作业
• 学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相 交流 • 表现出自己想象的故事情景。
作 业 展 示评价
个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。 你喜欢谁的画？为什么
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根

神奇的小画册
执教老师： 罗美文
பைடு நூலகம்
激情导课
• 学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的 故事。 • 挑选几个代表性学生讲讲自己的故事
探究小画册的制作方法
• 学生自由回答
的设 头计 部不 同 的 人 物 或 小 动 物
还 可 以 有 哪 些 不 同 的 角 色 ？
设 计 不 同 的 衣 服 和 动 作
学生作业
• 学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相 交流 • 表现出自己想象的故事情景。
作 业 展 示评价
个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。 你喜欢谁的画？为什么
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。

ห้องสมุดไป่ตู้
• 老师有几个问题考考你们：
脖子放哪里呢？上半部画册还是下半部？ 手呢？
动动小指头做一 副神奇的画册吧!!
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）

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动动小指头做一 副神奇的画册吧!!
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7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
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• 老师有几个问题考考你们：
脖子放哪里呢？上半部画册还是下半部？ 手呢？
二年级上册美术神奇的小画册湘美版P PT完美 课件
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3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。

神奇的小画册
激情导课
• 学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的 故事。
• 挑选几个代表性学生讲讲自己的故事。
பைடு நூலகம்
探究小画册的制作方法
• 学生自由回答
设计不同的人物或 小动物的头部
还可以有哪些不同的角色？
设计不同的衣服和动作
学生作业
• 学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相 交流
• 表现出自己想象的故事情景。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力

雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。