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练习3 教案一、教案概述：本次练习教案旨在帮助学生提高阅读理解能力和文字表达能力。
通过阅读和分析文本，培养学生对于文章结构、逻辑关系的理解能力，同时通过写作训练，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标：1. 提高学生阅读理解能力，培养学生分析问题的能力。
2. 培养学生文字表达能力，提高写作水平。
3. 增强学生学习的主动性和自觉性，培养学生的学习兴趣。
三、教学内容：1. 阅读理解训练：选取一篇适合年龄的文章，要求学生认真阅读，理解文章主题及中心思想，并回答相关问题。
2. 写作训练：要求学生根据所阅读的文章内容，进行写作训练，包括写作提纲、构思文章结构、撰写文章等环节。
四、教学过程：1. 阅读理解训练- 讲解文章主题及内容要点，引导学生理解文章思想。
- 学生阅读文章，分析问题，思考答案，并书写答案。
- 师生讨论答案，梳理文章结构和逻辑关系。
2. 写作训练- 教师给出写作任务和要求，包括写作题目、写作范围、写作字数等。
- 学生根据所给题目，构思写作内容，拟定写作提纲。
- 学生展开写作，注意文章结构的合理性和语言表达的流畅性。
- 学生相互交流讨论，修改完善文章，提高写作质量。
五、教学评价：1. 通过阅读理解训练，评价学生对文章理解的准确性和深度。
2. 通过写作训练，评价学生文章结构的合理性和语言表达的流畅性。
3. 综合评价学生的学习态度和学习成绩，鼓励学生树立信心，不断提高自身综合素质。
六、教学反思：本次练习教案注重提高学生的阅读理解能力和写作水平，通过具体的阅读和写作练习，促进学生全面发展。
教师在教学过程中要注重引导学生主动参与，激发学生学习的兴趣，培养学生的学习能力和创新精神。
同时，教师还应根据学生的实际情况，及时调整教学方法和教学内容，确保教学效果的最大化。
《船舶管理》练习三（1）SOLAS公约缔约国政府应当保持船体检验的完整性和有效性。
检验包括__________。
①初次检验；②定期检验；③额外检验；④期间检验；A. 仅①不对B. 仅③不对C. 仅②不对D. 以上全对（2）在正常情况下，主管机关可将证书展期，但展期期限不得超过_______个月。
A.1B.5C.6D.12（3）1978年SOLAS议定书在方面作了补充要求。
①检验发证；②操舵装置；③雷达；④惰性气体装置；⑤救生设备A. 仅①不对B. 仅④不对C. 仅⑤不对D. 以上全对（4）水密门的关闭机械的操作演习，应每举行一次。
A.一周B.半月C.一月D.三个月（5）根据SOLAS公约，有关堵漏应变部署不正确的是。
A.堵漏应变部署一般分编成隔离、排水、堵漏和救护四队。
B.大副任现场指挥，负责查明险情，确定施救方案。
C.三副任现场堵漏队队长，三管轮任副队长，直接负担堵漏和抢修任务。
D.轮机长任排水队队长，领导机舱固定值班人员及时排水。
（6）规则作为SOLAS公约的修正案，已纳入SOLAS公约第9章，作为该章附件。
A.GMDSSB.ISMC.ISOD.STCW（7）根据SOLAS公约,弃船的声号为。
A. 警铃和汽笛短声，连放一分钟B. 警铃和汽笛长声，连放30秒C. 警铃和汽笛七短一长声，连放一分钟D. 警铃和汽笛二长一短声，连放一分钟（8）根据SOLAS公约，货船的消防、救生、堵漏及综合应变的演习间隔依次为个月。
A. 1、2、3、6B. 2、1、3、6C. 1、1、6不定D. 1、1、3不定（9）SOLAS公约的主要目的是规定与安全相应的船舶构造、设备及其操作的，由船旗国政府负责。
A.一般标准B.最低标准C.最高标准D.普通标准（10）针对海上方面的薄弱环节，IMO新增SOLAS第Ⅺ章，从四个方面采取特别措施。
A.管理严格B.技术提高C.安全控制D.防止污染（11）因船舶营运和船上操作的缺陷，严重损害海上安全，必须采取，以保证船舶在出海是不会严重危及海上人命财产和海洋环境，并对该船所及的船公司、船级社和船旗国产生监督作用。
新北师大版小学一年级数学上册《练习三》
教案
教学目标
- 了解数学中的加法运算
- 掌握小于20之内的加法运算
- 运用加法进行简单的计算
教学内容
1. 数字0-20的认识和书写
2. 加法运算符号的认识和使用
3. 小于20之内的加法运算练
教学步骤
步骤一：数字的认识和书写（15分钟）
1. 准备数字卡片，展示数字0-20，并向学生解释每个数字的含
义和书写方法。
2. 请学生跟着老师一起大声读出每个数字，然后在纸上书写数
字零到二十。
步骤二：加法运算符号的认识和使用（10分钟）
1. 向学生展示加号“+”的符号，并解释它表示加法运算。
2. 请学生模仿老师的动作，用手指做出加法符号“+”的手势。
步骤三：小于20之内的加法运算练（25分钟）
1. 准备一些认识数字的卡片和计算题目卡片。
2. 将数字卡片随机分发给学生，让每个学生抽取一张数字卡片，并在黑板上写出这个数字。
3. 准备几道小于20之内的加法题目，例如：2 + 3 = ，4 + 5 = ，7 + 8 = ，等等。
4. 让学生根据题目上的两个数字，使用加法进行计算，并在纸
上写出答案。
5. 鼓励学生互相检查答案，并与同桌讨论。
总结与反思
本节课主要学习了小于20之内的加法运算。
通过数字的认识
和书写，加法运算符号的认识和使用，以及小于20之内的加法运
算练习，帮助学生掌握了加法的基本概念和运算方法。
在教学过程中，学生们积极参与，表现出了良好的学习兴趣和学习能力。
需要
进一步关注学生的基本计算能力，帮助他们提高快速计算的能力。
（一）南乡子·舟行记梦（南宋）辛弃疾欹枕艣声边，贪听咿哑聒醉眠。
梦里笙歌花底去；依然，翠袖盈盈在眼前。
别后两眉尖，欲说还休梦已阑。
只记埋怨前夜月，相看，不管人愁独自圆。
（二）南歌子（南宋）辛弃疾万万千千恨，前前后后山。
傍人道我轿儿宽。
不道被他遮得、望伊难。
今夜江头树，船儿系那边。
知他热后甚时眠。
万万不成眠后、有谁扇。
1.下列说法正确的一项是（）（2分）A.两首词皆可收录在《宋代婉约词选集》中。
B.两首词告写梦境，借梦境写相思相恋之情。
C.两首词皆口语化，直抒胸臆，被称为俗词。
D.两首词皆以女子口吻书写情怀，视角巧妙。
2.两首词皆为离别相思之作，你认为哪首的构思更为巧妙？请以两词的画线部分为例，加以分析。
（6 分）1.A（2分）2.（6分）《南乡子》先是以男子视角在梦境中见女子因思念而消瘦，正欲诉说离情，梦竟然戛然而止，让浓厚的相思之情进一步堆积，不弱反强。
然后回忆梦境中，女子埋怨月亮“不管人愁独自圆”有三重之妙，一是化用苏轼“水调歌头”中的“何事长向别时圆”；二是埋怨月圆，实在无理，但却符合中国古诗词“无理而妙”之境，看似无理，实则是相思之意浓厚得无处倾泻；三是采用对面写来，以男子想象女子之怨，实际传达出男子难以遏制的思念。
《南歌子》，画线部分以女子视角提出三问：想男子到何处，何时睡去，何人扇扇，想得极为细致，确实符合女子身份与心思，但三问的手法单一，内容也缺少明显递进（或：三问层层深入，内容上有递进）。
因此从构思上看，《南乡子》（或《南歌子》更为巧妙）。
（评分标准：两首词的划线句翻译，各1分；其中一首词构思更巧妙之处，有概念有分析，1点2分，2点3分；指出另一首词的不足之处，1分。
）。
《管理经济学》练习三专业班级学号姓名1.什么情况下应采取薄利多销政策：A 价格弹性小于1时B 价格弹性大于1时C 收入弹性大于1时D 任何时候都应薄利多销2. 下列产品中哪种产品价格弹性最大：A 盐B 香烟C 普通彩电D 背投彩电3. 下列产品中哪种产品收入弹性最大：A 大米B 棉布C 背投彩电D 土豆4. 下述产品中，哪种产品的交叉弹性为负值：A 汽车和轮胎B 花生油和豆油C 棉布和化纤布D 大米和面粉5. 对一个不吃猪肉的人来说，猪肉的需求量和牛肉价格之间的交叉弹性是：A 0B 负值C 非弹性D 弹性大小不一定6. 如果需求方程已知为：Q=10-2P，它的边际收入方程应为：A MR=10-4PB MR=5-2QC MR=5-QD MR=10-Q7. 如果Y的价格下降，对互补品X的影响是：A 需求量增加B 需求量减少C 需求增加D 需求减少8. 物品X的需求方程估计为：Q X=10-2P X+4I-P Y，式中，I为人均收入，P Y为另一物品的价格。
这一方程说明：A 物品X是正常货，物品X和Y不相关B 物品X是低档货，物品X和Y互补品C 物品X是正常货，物品X和Y互补品D 物品X是正常货，物品X和Y替代品9. 对互补品X和Y来说，下列说法哪个是对的：A P Y增加，会使X的需求曲线右移B P Y减少，会使X的需求曲线右移C Y价格的变化对X的需求量的影响和X价格的变化对Y的需求量的影响相同D 交叉弹性为正值10.需求的价格弹性是指：A 需求量的变化量除以价格的变化量B 价格变化的百分比除以需求量变化的百分比C 需求量变化的百分比除以价格变化的百分比D 价格变化量除以需求量的变化量11. 下列说法哪个是错的：A 必需品的收入弹性要大于低档货的收入弹性B 必需品的收入弹性大于1C 正常货的收入弹性大于0D 低档货的收入弹性为负值12. 已知需求方程为：P=50-5Q。
在什么产量范围内属富有弹性需求？A Q>10B Q<10C Q>5D Q<5二应用题1.某零售商发现过去好几个月商品X的销售量一般都是每周接近200单位，但有两次每周的销售量降到120单位。
Ⅰ. Match the examples on the left with the correct meaning of the underlined prefixes on the right.Ⅱ. Choose a word from the examples in ExerciseⅠto fill each gap. Write it in the correct form.1.We were all surprised when the king ______________________in favour of his son.2.I was so sad to hear of your uncle’s death. Please give your aunt my _____________.3.After his operation, the patient was fed ____________for several days.4.After four years in the company, he was finally _____________to senior manager.5.If the pilot presses this button, he _____________himself from the plane.6.We asked for _____________rooms at the hotel but they actually put us on differentfloors.7.It’s such a small island that most of the families there are _______________.8.The machine has started ________________ a strange, high-pitched sound.9.A lot of small businesses these days are finding it hard to stay _____________.10.D o you believe that there are ________________beings in outer space?Ⅲ. Match the roots from box A with suitable suffixes from box B to create new words. Use each root and suffix once only.A.B.Ⅳ. Complete these sentences using the suffixes from box B in exerciseⅢ. Use each suffix once only.1.She’s a highly ambitious, career-___________young woman.2.If you want to go swimming with a watch on it will have be water__________.3.He was guilt-__________ when he realized it was all his fault.4.Hilary’s a trust________________ person. I can think of no one better for the job.5.The British are thought to be more class-____________ than the Americans.6.Three staff-______________ protests have taken place in the company in the lastfew months.7.Sugar-_________ chewing gum is better for your teeth than the sugary stuff.8.Athletes often follow a protein-_________ diet to help build their muscles.9.I don’t want to discuss work-__________ issues outside of office hours.10.I don’t really think the new plan is work______________.。
练习三第一大题：单选题1.Java注释方式不包括（）。
(A) //…(B) /* …*/(C) /** …**/(D) /** …*/2. 下列说法正确的是（）。
(A) 不需定义类，就能创建对象(B) 属性可以是简单变量，也可以是一个对象(C) 属性必须是简单变量(D) 对象中必有属性和方法3. 若有定义int x=3,y;则执行语句y=(x++)+(x++)+(x++);后y=（）。
(A) 9(B) 12(C) 15(D) 184. 编译一个定义了5个类和18个方法的Java源代码文件，编译该源代码文件时会产生几个字节码文件（）。
(A)1 (B) 23 (C)18 (D) 55. switch(exp)语句中的exp不应是（）。
(A) 字符型变量(B) 整型变量(C) 整型常量(D) 逻辑型常量6. 若有定义如下class dog { float x; static int y;…}，则下列说法中正确的是（）。
(A) x称为类变量，y为实例变量(B) x,y均为类变量(C) x,y均为实例变量(D) x为实例变量，y为类变量7. 在Java中下列关于继承的论述中，错误的是（）。
(A) 继承具有传递性(B) 继承关系也称为“即是”（is a）关系(C) 支持多继承(D) 继承提高了系统的可重用性8. 使一个线程进入就绪状态，应调用的方法是（）。
(A) init() (B) start() (C) run() (D) sleep()9. 当服务器的套接字连接建立后，接收客户端的套接字应调用的方法是（）。
(A) connect()(B) accept()(C) link()(D) receive()10. 连接数据库加载JDBC-ODBC桥接驱动器时，可能会发生的异常是（）。
(A) FileNotFoundException(B) ClassNotFoundException(C) ClassCastException(D) RuntimeException11. 将一个RandomAccessFile对象中的文件指针移动到文件中的一个确定位置，应调用方法（）。
(A) skipBytes() (B) seek() (C) moveBytes() (D) seekBytes()12. 对于下列代码：public class Parent {public int addValue( int a, int b) {int s;s = a+b;return s;}}class Child extends Parent {}下述哪个方法可以加入类Child（）。
(A)int addV alue( int x, int y ){// do something...}(B)public void addV alue (int x, int y ){// do something...}(C)public int addValue( int x ){// do something...}(D)public int addValue( int x, int y )throws MyException {//do something...}13. 看下面一段程序：class A{void disp(){System.out.println("classA");}}class B extends A{void disp(){System.out.println("classB");}public static void main(String[] args){A a=new A();A a1=new B();a.disp();a1.disp();}}以上程序运行结果是：（）。
(A) classAclassA(B)classBclassB(C) classAclassB(D) classBclassA14. 给出一段程序，试判断哪个是正确的结果（）。
public class Test{public static void throwit(){System.out.print("throwit ");throw new RuntimeException();}public static void main(String [] aa){try{System.out.print("hello ");throwit();}catch(Exception re){System.out.print("caught ");}finally{System.out.print("finally ");}System.out.print("after ");}}(A)hello throwit caught(B)hello throwit caught finally after(C)hello throwit RuntimeException after(D)hello throwit caught finally after RuntimeException15. 在Test 类中访问Student类中的member成员之值哪种方式正确？（）class Student{private static int number=1;public int getnumber(){return number;}}public class Test{…//代码省略}(A) Student.number;(B) new Student().number;(C) Student.getnumber();(D) new Student().getnumber();16. 在Java中，下列说法不正确的是（）。
(A) 如果final修饰变量，则一旦赋值，就等同一个常量(B) 如果final修饰类，则该类不能被子类继承(C) 如果final修饰方法，则该方法不能在子类中被重写(D) 如果final修饰方法，则该方法所在的类不能被继承17. 下列程序段执行后，t5的结果是（）。
int t1=5,t2=6,t3=7,t4,t5;t4=t1<t2 ? t1 : t2 ;t5=t4<t3 ? t4 : t3;(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D)以上都不对18. 下列语句序列执行后，r的值是（）。
int x=5,y=10,r=5;switch(x+y){case 15: r+=x;case 20: r- =y;case 25: r*=x/y;default: r+=r;}(A) 15 (B) 10 (C) 0 (D) 2019. 设类B是类C的父类，下列声明对象x1的语句中不正确的是（）。
(A) B x1=new B();(B) B x1=new C();(C) C x1=new C();(D) C x1=new B();20. 定义一个包的关键字是（）。
(A) import (B) package (C) interface (D) protected21. class Temp{static String test[]=new String[10];public static void main(String a[]){System.out.println(test[0]);}}下列说法正确的有：（）。
(A)编译时将发生错误(B)编译时正确但是运行时出错(C)输出为0。
(D)输出为null。
22. 以下程序的运行结果是：（）。
public class Sub{short mValue;private Sub(short mValue){this.mValue=mValue;}void Show(){System.out.println(mValue);}public static void main(String[] args){short a =52;short b =13;short c=a+b;Sub os = new Sub(c);os.Show();}}(A) 运行正确，输出“65”(B) 编译出错，原因是构造函数不能用private修饰(C) 编译出错，原因是不能把两个short类型用“＋”相加后赋值给short类型(D) 运行出错，原因是不能创建构造函数用private修饰的对象23. 下面是源文件TestPackage.java的所有内容package com.dhu.dpj;public class TestPackage{public static void main(String [] args){new Test().print();}}class Test{public void print(){System.out.println("the program is demostrating how to using package!");}}假定系统当前目录是E:\JavaSample ，源文件正好处于当前目录处，在当前目录运行编译命令javac –d . TestPackage.java则结果是（）。
(A)编译命令失败(B)编译成功，在E:\JavaSample\com\dhu\dpj目录下产生一个类文件(C)编译成功，在E:\JavaSample目录下产生两个类文件(D)编译成功，在E:\JavaSample\com\dhu\dpj目录下产生两个类文件24. 以下程序的运行结果是：（）。
class Super{public int i=0;public Super(String text){i=1;}}public class Sub extends Super{public Sub(String text){i=2;}public static void main(String ag[]){Sub sub=new Sub("Hello");System.out.println(sub.i);}}(A)编译失败(B)编译成功，程序输出0(C)编译成功，程序输出1(D)编译成功，程序输出225. 下列各种java的布局方式，JFrame缺省布局方式是（）。
(A) FlowLayout布局方式(B) BorderLayout布局方式(C) GridLayout布局方式(D)CardLayout布局方式26. Java语言中数值数据的类型能自动转换，按照从左到右的转换次序为（）。
(A)byte→int→short→long→float→double(B)byte→short→int→long→float→double(C)byte→short→int→float→long→double(D)short→byte→int→long→float→double27. 采用缓冲式输出时，如果又想立即写入到文件，则需要调用的方法是（）。
