小学美术教师招聘：太空新居-说课稿.doc

人教版美术五年级上册《太空新居》教案【教学目标】1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。

3、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

【教学重点】应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

【核心素养】构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。

【教学准备】1、教师准备一些手抄报、海报的课件。

装饰地球的材料。

2、学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔。

【教学过程】1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。

（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。

A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。

改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。

2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。

（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。

（2）观察了解宣传海报的组成部分。

A、文字B、图案C、色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面 B、标题（主要构成） C、文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画（3）组织学生讨论交流。

以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

（4）教师小结A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。

人教版美术五年级上册太空新居（教案）一、教学目标1. 了解太空新居的概念，培养学生对太空探索的兴趣和好奇心。

2. 学习绘画和手工艺术技巧，通过制作太空新居模型，培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高其综合素养。

二、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、绘画和手工材料（如颜色纸、剪刀、胶水等）。

2. 学生准备：课前预习教材内容，携带一份绘画和手工工具。

三、教学过程Step 1: 导入（10分钟）1. 教师通过展示太空探索的图片或视频，激发学生对太空的兴趣。

2. 引导学生思考，在太空中生活需要哪些条件和设备。

Step 2: 学习太空新居（15分钟）1. 教师介绍太空新居的概念，并展示相关图片和模型。

2. 引导学生观察，分析太空新居的特点和设计原则。

3. 引导学生思考，如果你是一个太空居民，你会如何设计自己的太空新居？Step 3: 创作太空新居模型（40分钟）1. 学生使用颜色纸、剪刀、胶水等材料，按照自己设计的太空新居构思，制作太空新居模型。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决技术难题并提供艺术建议。

3. 强调学生在制作过程中要注重细节和创意，提醒他们注意作品的整体效果。

Step 4: 展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的太空新居模型，并简要介绍设计理念和制作过程。

其他同学可以提出问题或给予评价。

2. 教师评价学生的作品，肯定他们的努力和创造力，并提供建设性的意见和建议。

四、教学延伸1. 学生可以根据自己对太空新居的理解，完成一篇关于太空新居的作文或绘画。

2. 学生可以将太空新居模型放置在教室或学校美术展览中，与其他同学分享和展示。

五、教学反思通过本节课的设计和实施，学生对太空新居有了初步的了解，并通过制作太空新居模型锻炼了自己的动手能力和创造力。

在教学过程中，教师积极引导学生思考和互动，使学生充分参与到课堂中来。

此外，教师在评价环节也注重肯定和建设性指导，激发学生对艺术的热爱和追求。

小学美术五年级上册第13课《太空新居》优秀教案范文小学美术五年级上册第13课《太空新居》优秀教案范文教学目标：情感体验手工制作的乐趣，激发学生的学习爱好。

认知了解不同材质的特性，并能通过夸张的想象表现建筑的结构造型。

操作运用剪、贴、组合等技巧制作一座太空建筑。

教学重点与难点：重点：熟识纸张等不同材质的特性，进行剪贴制作。

难点：创建出造型新奇的太空建筑。

教学过程：一、创设情景、引入新课1. 媒体引入：媒体观赏太空图象资料，创设神奇、奇异的太空情景。

2. 师生沟通：请学生反馈观赏感受，老师概括小结。

3. 导入新课：随着科技的高速发展，人类登上太空已不是幻想，我们将在神奇的太空中建筑起一座座新居子。

4. 揭示课题：太空新居二、启发想象、组合制作1. 熟识材料：出事制作一些特别材料如：瓦楞纸、卡纸、纸盒、塑料杯、吸管等，供学生了解熟识。

2.实物比较：出示两种建筑模型，请学生视察比较太空新居模型与一般房屋模型的区分，主要是太空新居外观更新奇、更环保。

3. 结构分析：（1）视察思索：多媒体出示一组太空建筑，请学生视察制作这组建筑，用了哪些形态?（2）岩石分析：实物分别出示几种主体形态，并现场组合示范，构建成媒体中建筑的基本框架。

（3）归纳小结：太空新居的外姓是由各种几何体组成的。

4. 制作步骤：媒体出示制作步骤（1）选材构思选择并依据材料的特点，构思新居的外型，提倡新奇、大胆。

（2）形态组合材料制作成若干几何体，用胶水粘贴组合，留意层次感。

（3）细微环节添加在基本框架基础上，剪贴窗、屋顶、梯子等进行外观装饰。

（4）颜料上色最终用银色颜料给建筑上色，使其更富有太空的现代感。

5. 启发探讨：请同学以小组为单位，探讨一下，你们将制作怎样一座外观新奇、构思大胆的太空建筑?6.图例参考：媒体中播放一些建筑图例，供学生参考后进行再创建。

（范例插图：塔型建筑、厂房建筑、游乐场等）三、学生制作，老师指导1. 团队合作：组内分工明确，出谋划策，共同制作。

人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿2一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握科幻画的设计方法和技巧。

通过本节课的学习，学生能够发挥想象力，创作出富有创意的太空新居作品。

教材中提供了多种太空新居的图片素材，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和想象力，他们对于太空题材的作品充满好奇和兴趣。

但在绘画过程中，部分学生可能会对构图、色彩搭配等方面存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解太空新居的设计元素，掌握绘画技巧，创作出富有创意的太空新居作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对太空新居的兴趣和想象力，培养学生的创新精神和审美意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握太空新居的设计方法和绘画技巧，创作出富有创意的作品。

2.教学难点：构图的合理性、色彩的搭配、细节的描绘。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，发挥想象力。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片素材、绘画工具等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示太空新居的图片，引导学生关注太空题材，激发学生的兴趣和想象力。

2.讲解：教师讲解太空新居的设计元素和绘画技巧，为学生创作提供指导。

3.实践：学生分组合作，进行太空新居的创作实践，教师巡回指导。

4.展示：学生展示作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。

七. 说板书设计板书设计包括太空新居的设计元素、绘画技巧等关键词，以便学生随时查阅和回顾。

八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。

2.同伴互评：学生之间互相评价，取长补短，共同进步。

人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计2一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握太空的相关知识，通过观察和研究太空中的星球、宇宙飞船等元素，培养学生的空间想象能力和创新意识。

教材内容丰富，既有太空知识的介绍，又有太空绘画技巧的指导，适合学生进行探究和实践。

二. 学情分析五年级的学生对太空充满了好奇和向往，他们对太空知识有一定的了解，但不够系统。

学生在绘画方面有了一定的基础，但太空绘画对他们来说还是一个新的领域。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极探究太空知识，逐步掌握太空绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解太空的基本知识，提高学生的空间想象能力。

2.培养学生创新意识和绘画能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生合作、交流、总结的能力，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.太空知识的掌握和运用。

2.太空绘画技巧的掌握。

3.创新意识和绘画能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设太空情境，激发学生的学习兴趣。

2.探究教学法：引导学生主动观察、研究太空知识，提高学生的自主学习能力。

3.实践教学法：让学生动手绘画，培养学生的绘画能力。

4.合作学习法：学生进行小组讨论、交流，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.准备太空相关的图片、视频等教学资源。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.设计好教学环节和问题，准备好PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用太空音乐或视频，营造太空氛围，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的教学内容，引导学生关注太空知识和绘画技巧。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现太空中的星球、宇宙飞船等元素，引导学生观察和分析这些元素的特点。

同时，教师讲解太空绘画的基本技巧，如线条、颜色、构图等。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，交流自己对太空的理解和想法。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握太空绘画技巧。

人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿1一. 教材分析《太空新居》是人教版美术五年级上册第13课的内容。

本课主要让学生了解和掌握科幻画的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和想象力。

教材以太空新居为主题，引导学生思考未来太空生活的可能性，并通过绘画表达出来。

教材内容丰富，既有太空新居的图片示例，也有绘画步骤的指导，还有学生作品的展示。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于科幻题材充满好奇和兴趣。

然而，太空新居的概念对于他们来说可能较为抽象，需要通过教师的引导和启发来激发他们的想象力和创造力。

此外，学生对于绘画材料和技巧的掌握程度不一，需要在教学过程中给予不同的指导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解太空新居的概念，学会运用绘画材料和技巧表现未来太空生活的场景。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养创新意识和想象力，提高绘画能力。

3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养对未来的憧憬和向往。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用绘画材料和技巧表现太空新居的场景。

2.难点：学生创新意识和想象力的培养，以及对太空新居概念的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讨论等方式引导学生思考太空新居的可能性，激发学生的想象力。

2.示范法：教师示范太空新居的绘画步骤，让学生跟随学习。

3.练习法：学生通过绘画实践，提高绘画技巧。

4.展示法：学生展示自己的作品，互相交流和学习。

六. 说教学过程1.导入：教师展示太空新居的图片，引导学生思考未来太空生活的可能性，激发学生的兴趣和想象力。

2.讲解：教师讲解太空新居的概念，并通过示范绘画步骤，让学生了解太空新居的绘画技巧。

3.练习：学生根据教师提供的素材，运用绘画材料和技巧创作太空新居的场景。

4.展示：学生展示自己的作品，教师和学生互相评价，给予鼓励和建议。

七. 说板书设计板书设计包括课题《太空新居》和绘画步骤的简要提示，如构图、色彩、线条等。

太空新居美术教案教案名称：太空新居美术教案教案编写人：人工智能课程背景和目标：本次美术课主题为太空新居，通过教学，帮助学生了解太空科技的发展对社会生活的影响，培养学生的观察和创新能力，培养学生的艺术创作能力和审美能力。

主要目标：1.了解太空科技的发展对社会生活的影响；2.培养学生的观察和创新能力；3.培养学生的艺术创作能力和审美能力。

教学准备：1.教学PPT；2.绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；3.图片或视频素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1.利用图片或视频素材向学生展示现代太空工程中的太空站和太空舱。

2.让学生观察图片或视频，鼓励他们提出太空站和太空舱的特点和功能。

3.引导学生思考，现代太空科技的发展对人们的生活有哪些影响？二、知识讲解（10分钟）1.通过教学PPT，向学生介绍太空科技的发展和太空新居的概念。

2.讲解太空新居的特点和功能，如抗辐射、生命保障、自动化控制等。

3.引导学生思考，太空新居的设计需要考虑哪些问题？三、艺术创作（30分钟）1.让学生分组，每个小组设计一种太空新居的原型模型。

2.让学生讨论并确定原型模型的形状、结构、材料等。

3.学生使用绘画纸和绘画工具，绘制原型模型的草图。

4.学生根据草图，使用彩色铅笔或水彩笔等工具，绘制原型模型的彩色设计图。

5.让学生展示自己的作品并互相评价。

四、总结（10分钟）1.让学生展示自己的作品，并就作品的设计理念和创新点进行讲解。

2.让学生总结本节课学到的知识和技能。

评价方式：1.观察学生在教学过程中的积极参与程度；2.评价学生对太空新居设计的创新点和设计理念；3.评价学生的艺术绘画表现力和审美能力。

教学拓展：1.引导学生进一步了解太空科技的发展对社会生活的影响；2.组织学生参观相关太空科技展览或实地考察太空工程。

教学反思：本节课通过让学生参与太空新居设计的过程，培养了学生的观察和创新能力，提高了学生的艺术创作能力和审美能力。

但是在教学过程中，应该注重培养学生的团队合作和沟通能力，让学生更好地互相合作和交流。

太空新居美术教案标题：太空新居美术教案学科：美术年级：中小学阶段（推荐3-6年级）教学目标：1. 了解太空探索与宇航员在太空中的生活；2. 发展学生的创造力和想象力；3. 提高学生的绘画技能；4. 培养学生合作和团队精神。

教学准备：1. 教室准备：清洁的课桌、椅子和活动空间；2. 资源准备：图片、视频或书籍关于太空探索和宇航员的生活；3. 素材准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、刷子、海绵等。

教学步骤：引入：1. 展示一幅描绘宇航员在太空中的美术作品，引发学生对太空探索的兴趣。

2. 讨论并回答学生的问题，例如宇航员在太空中生活的特点和环境等。

发展：3. 向学生介绍本节课的任务：设计和绘画一个太空新居。

4. 引导学生讨论太空新居需要具备哪些特点和功能，例如宇宙探索设备、食品储存、床铺等。

5. 分组让学生合作完成太空新居的设计，并写下各自负责的部分。

实践：6. 提供绘画材料，引导学生运用想象力和创造力，绘制他们的太空新居设计。

7. 鼓励学生尝试使用不同绘画技巧和材料，例如彩色铅笔、水彩颜料等。

展示：8. 学生完成绘画后，组织展示和分享，让学生向同学介绍他们的设计理念和特色。

9. 鼓励学生提供反馈和建议，以促进学生之间的交流和团队合作。

总结：10. 回顾学生的学习成果，并讨论太空新居设计中遇到的挑战和解决方法。

11. 引导学生思考他们从这个任务中学到的创造力和团队合作的重要性。

拓展活动：- 邀请一位太空研究员或宇航员进行讲座，让学生更深入了解太空探索的背后故事。

- 组织学生参观科学博物馆或太空科学中心，了解更多关于太空探索的知识，并观赏相关的艺术作品。

评估方法：- 观察学生在课堂上的参与程度；- 评价学生的绘画作品，包括创意、技巧和细节表现；- 学生之间的合作评估，了解他们在小组合作中的贡献程度。

教学提示：- 鼓励学生勇于尝试和探索，不必将太空新居设计限制在现实技术条件下实施；- 提供适当的指导和支持，帮助那些在艺术技巧上有困难的学生。

人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计1一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握太空的相关知识，通过观察和描绘太空中的星球、卫星等物体，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种太空场景的图片，供学生参考和临摹，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的太空作品。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对太空充满了好奇和向往。

在学习本节课之前，学生可能已经学习过一些关于太空的知识，对太空中的星球、卫星等物体有一定的了解。

但是，学生对于太空的描绘和创作能力可能还存在一定的局限性，需要通过本节课的学习进行进一步的提高。

三. 教学目标1.让学生了解太空的基本知识，认识星球、卫星等物体。

2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

3.引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的太空作品。

四. 教学重难点1.重难点：太空的知识点和绘画技巧。

2.教学难点：学生对于太空的描绘和创作能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的太空图片，了解太空的基本知识。

2.讲授法：讲解太空的知识点和绘画技巧。

3.实践法：让学生动手绘画，创作出自己的太空作品。

六. 教学准备1.教材：《第13课太空新居》2.课件：太空的图片、视频等素材3.画具：画纸、彩笔、水粉等4.参考资料：关于太空的书籍、文章等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太空的图片和视频，引导学生关注太空的美景，激发学生对太空的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）让学生观察教材中的太空图片，引导学生了解太空的基本知识，如星球、卫星等物体的特点和形态。

3.操练（10分钟）讲解太空的绘画技巧，如如何描绘星球、卫星等物体的形态和纹理。

然后让学生动手绘画，尝试创作出自己的太空作品。

4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，引导学生表达自己的创作思路和感受。

人教版美术五年级上册《太空新居》教学设计一. 教材分析《太空新居》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握有关太空的知识，通过绘画的方式表现太空的新居。

教材内容丰富，以图文并茂的形式，引导学生了解太空的奥秘，激发学生的想象力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生对太空有着浓厚的兴趣，他们具有一定的绘画基础，能够运用简单的绘画技巧表现太空的景象。

但部分学生对太空的了解较为有限，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解太空的基本知识，激发学生对太空的想象和探索欲望。

2.培养学生运用绘画表现太空新居的能力。

3.提高学生的审美观念和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解太空的基本知识，学会运用绘画表现太空新居。

2.难点：如何引导学生发挥想象，创造具有个性化的太空新居作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解太空的基本知识，引导学生了解太空的特点。

2.示范法：教师示范绘画太空新居的方法，让学生学会表现太空的景象。

3.练习法：学生通过绘画实践，提高表现太空新居的能力。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美观念。

六. 教学准备1.教师准备：太空图片、视频等教学资源，绘画工具和材料。

2.学生准备：绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示太空的图片和视频，引导学生关注太空的美景，激发学生对太空的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师讲解太空的基本知识，如太空的定义、特点等，帮助学生了解太空。

3.操练（15分钟）教师示范绘画太空新居的方法，讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等。

学生跟随教师一起绘画，发挥想象，表现太空新居。

4.巩固（10分钟）学生独立绘画太空新居，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘画能力。

5.拓展（5分钟）教师展示优秀的学生作品，引导学生互相评价，培养学生的审美观念和创新能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调太空新居的特点和绘画技巧。