实验室人员结构情况统计表

杭州师范大学专业技术人员信息统计表序言尊敬的老师:您好!根据省和、教育厅统一部署,今年年底前我校将完成国家岗位设置与聘用工作,2011年１月1日起兑现岗级工资和薪级工资。

根据国家政策要求和已实施该项工作高校的经验,将对专业技术人员的信息进行统计，以科学合理地拟定我校各级专业技术岗位的聘用条件.有关情况说明如下：一、统计范围:全校正式在编的具有教师、科研、工程实验、图书资料、编辑出版、会计审计、医疗卫生等系列专业技术职务任职资格并现从事专业技术工作的我校正式在编人员（含双肩挑人员)的信息，主要包括个人基本信息、任职以来的学术成就和学术影响三部分.二、填报要求：本表统一使用电子表格填写。

请各位老师，按照填表说明，如实填写后,于９月28日前将表格电子稿、表格书面打印稿及科研论文、著作的有关证明材料复印件分开装订后，交所在单位备查.机关双肩挑人员将材料交专业技术岗位所在单位.为使信息准确无误，我们将对您填写的信息进行核对。

审核确认后的信息将作为新一轮岗位聘用工作资格审查环节有关信息的重要内容,也是下一步学校信息化工作，教职工信息的重要来源之一。

再次感谢您对我们工作的大力支持!校人事制度改革工作领导小组一、个人基本信息二、学术成就项目类别：理工医类：９7３项目、８６３项目、国家自然科学基金重大项目、国家杰出青年科学基金项目、军工型号项目、973项目子课题、８63重点项目、国家自然科学基金重点项目、国家科技支撑计划项目、军工演示验证项目、国防科工委重大项目、重大基础研究前期专项、8６3专项项目、军工预研项目、国家自然科学基金面上项目、青年项目、XX科技研究重大项目省自然科学基金重大项目、省科技计划重大项目、一般军工项目、国家自然科学基金主任项目、小额资助项目、软科学项目、省自然科学基金重点项目省科技计划重点项目、省自然科学基金人才项目、XX科技研究重点项目、省自然科学基金一般项目、省科技计划一般项目、省软科学项目、省自然科学基金联合资助项目、小额资助项目、、XX以外其他省部级科研项目、市级重大科技项目、市厅级重点项目、市厅级一般项目、市软科学项目等。

(附件1评估标准)三沙市中学标准化实验室评估细则（试行）
(附件2表格)_河北省高（完）中实验室档案表格
表1：实践教学工作大事记
表2：实践教学资料档案目录
表4 专业教室业务人员统计表
日
表5 实验教学进度表
表6：实验通知、原始情况记录单
表7 中学理科实验课开出率统计表
验室负责人（签名）：教学处负责人（签名）：表8
教学仪器设备购置计划申请表
表9
教学仪器验收单
到货日期：检验日期：
实验室负责人（）验收人（）
表12 教学仪器设备维修、保养记录单
表13 易燃、易爆、有毒药品使用登记表
教学仪器总账
第页
教学仪器分类账
教学仪器明细账仪器编号科别
自制教具专用账
6。

精心整理目录：一：服务质量记录1、患者满意度调查表编号：1-1（科）2、临床医护人员满意度调查表编号：1-2（科）3、临床沟通反馈记录编号：1-3（科）4、与医护人员定期会议记录表编号：1-4（科）5、服务对象投诉记录编号：1-5（科）6、咨询记录表编号：1-6（科）78910111213141516171819202122、2023、标准菌株保存和使用记录编号：4-23（细菌）24、菌、毒株的使用记录编号：4-24（细菌）25、室消毒焚烧记录编号：4-25（通用）26、试管破损或血样溢出时处理记录表编号4-26（通用）27、复查标本记录编号：4-27（通用）28、检测结果危急值报告登记表编号：4-28（通用）29、不合格标本记录表编号：4-29（通用）30、不合格标本月统计表编号：4-30（通用）五：仪器设备31、恒温箱、水浴箱温度记录表编号：5-31（通用）32、冷藏冰箱温度记录表编号：5-32（通用）33、离心机工作状态及保养记录表编号：5-33（通用）34、仪器设备基本情况登记表编号：5-34（科）35、仪器设备维护使用记录表编号：5-35（通用）36、仪器设备维修记录表编号：5-36（通用）37、仪器设备校验记录表编号：5-37（通用）六：试剂材料感谢您对检验科工作的关心和支持！璧山区人民医院检验科临床医护人员满意度调查表编号：1-2与医护人员定期会议记录表编号：1-4 专业组：服务对象投诉记录编号：1-5 专业组：生物安全培训记录表编号：2-9检验科/专业组：璧山区人民医院检验科员工基本信息表编号：2-10姓名性别出生年月照曾用名民族籍贯片政治面貌职务任职时间最高学历专业外语水平毕业学校毕业时间技术职称任职时间身份证号邮政编码时间成果序号成果名称鉴定水平鉴定时间获奖情况着作序号书名出版社出版时间编写地位编写字数璧山区人民医院检验科检验项目定标记录表编号：3-15专业组：仪器名称：仪器编号：记录年份：20年月璧山区人民医院检验科实验室间或实验室内部比对试验结果及分析报告编号：3-16 专业组：室间质评标本收到和分发记录编号：3-17 检验科：施”的“（）”中写出执行顺序和在“纠正情况”中相应的‘□’中打“√”即可。

**县***完全小学科学实验登记册（2017—2018学年第二学期）仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。

化学药品与仪器分开存放。

室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。

经常做好通风、防尘和清洁工作。

（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。

人员调动要办理交接手续。

（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。

外借仪器要及时收回，并做好交接工作。

（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实验活动）应填写借用单。

实验后还须记载（实验活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。

实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。

如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。

（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。

并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。

（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。

统计各实验活动的开出率，按要求上报。

实验室管理规则（学生须知）（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。

（2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。

（3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。

实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。

如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。

（4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。

实验时如发现异常现象，应及时报告教师。

（5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。

室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。

**县***完全小学实验室建设管理和科学实验教学概况年月日**县***完全小学科学实验登记统计表（年级册）任课教师：一班二班三班四班1. 此表作为本校科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。

2. 表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。

工程结构实验室中国建筑股份有限公司技术中心－工程结构实验室是中国建筑股份有限公司技术中心本部直属的专业研发机构之一，主要致力于大型工程结构试验测试、新型结构体系与结构工程新技术研发和工程结构数值仿真服务。

工程结构实验室现有研发及管理人员19人，试验辅助人员10人。

主要包括：结构工程实验室、岩土与地下工程实验室、建筑材料实验室、工程仿真实验室等四个研发机构。

一、结构工程实验室结构工程实验室分为大型空间结构试验测试组和万吨级试验测试组。

1.大型空间结构试验测试组1)主要职责：利用大型反力墙与反力地板试验区加载设备进行试验服务、试验设备的维护（含控制软件与试验软件的二次开发），同结构与仿真研究室合作开展结构新技术的研发与推广，并参与课题的研究。

2)现有资源：大型空间结构试验测试组拥有全球规模最大的反力墙与反力地板试验测试平台与设备：反力墙呈L形、总长66.7米、最高25.5米，反力地板面积为3800平米；反力墙与反力地板试验区配置有32套各种规格的静态加载作动器和6套动态加载作动器，可以满足8层或高度达25米的足尺建筑物的双向拟动力、拟静力加载试验要求和阻尼器的动态加载试验要求。

16.7m25.5m大型反力墙与反力地板加载用作动器统计表3)主要业务：大型空间结构试验测试组主要研究方向为大型结构和构件的试验、测试技术研究，耗能减震产品性能检验，结构监测与振动控制产品研发与测试，并提供结构试验测试服务。

◆大型结构试验测试技术：足尺及大比例尺柱、剪力墙、空间梁柱节点试验；足尺及大比例尺框架结构、剪力墙结构等试验。

◆耗能减震产品性能检验测试：耗能减震产品的性能试验与检验。

◆结构监测与振动控制产品研发与测试：新型传感器的研发与测试；结构健康监测系统的研发与测试；结构振动控制装置与算法的研发与测试。

4)主要业绩：2017年初，大型反力墙与反力地板实验区加载设备已经投入使用；截至目前，已经累计完成9个项目（共40多个试件）的试验加载测试工作。

中小学实验室管理表格（以下为样表，打印时按满页设计）实验室工作大事记实验室资料档案目录教学仪器说明书索引注：存入实验档案实验室业务人员统计表年月日注：存入实验室档案实验教学进度表学科班级任课教师注：实验所需特殊仪器和材料在备注栏目内说明以便实验室准备存入档案实验通知单学科初中班级实验日期年月日任课教师（签名）领出日期月日实验员（签名）归还日期月日注：1、任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。

2、本单位注销由实验室存入档案。

3、实验分类按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。

实验教学原始记录表学科高（初）中班级实验分类任课教师（签名）实验员（签名）注：1、本表填写送交实验室存入资料档案。

2、根据不同班级实验情况认真填写记录。

实验事故报告单填写日期: 年月日领导（签名）任课教师（签名）实验员（签名）注：由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。

中学理科实验课开出率统计表学校名称年月日实验室负责人（签字）：实验完成情况综合分析1、分析实验完成开出率：物理%；化学%；生物%。

2、分析选做实验总计。

3、分科未完成实验的个数及原因说明。

⑴物理实验个；化学实验个；生物实验个。

⑵未完成实验的原因（可另附）4、分科实验课应开出实验个数，各学校根据所用教材内容统计总数为准。

5、学期终了统计后存入档案。

教学仪器购置计划申请表主管领导（签名）教务主任（签字）实验室负责人（签名）实验员（签名）教学仪器验收单到货日期：检验日期：实验室负责人（签名）验收人（签名）注：存入资料档案精密教学仪器技术档案学科：填写日期：注：此表供维修、保养、报废精密仪器的依据，存入档案长期保存。

教学仪器借用登记表化学试剂消耗登记卡药品名称：分类编号：注：存档备查每学期储备量教学仪器损失报告单学科：年月日教学仪器报废申请表学科：填表日期年月日注：存入档案教学仪器维修记录簿注：存入资料档案精密数学仪器定期保养记录簿学科：注：1、根据说明书要求保养条件进行。

（生物科技行业）食品化学与微生物实验室简介食品化学与微生物实验室简介一实验室基本情况湖南农业大学食品化学与微生物实验室前身是湖南农学院微生物学实验室和食品化学实验室，成立于1986年，由当时的食品科技系直接管理。

1998年整合成立食品科学技术学院食品化学与微生物实验室，为校、院二级管理的专业基础实验室，并于1999年通过湖南省高等学校“双基”实验室合格评估，2002年通过湖南省高等学校“双基”合格实验室复评。

食品化学与微生物实验室下设微生物与食品分析两个功能室，目前实验室拥有学生实验用房4间，可同时容纳4个班的学生进行实验，另外还有微生物培养室2间，实验准备室1间，仪器室1间，天平室1间，无菌室1间，库房1间，实验室共有使用面积937.81m2。

实验室现有实验仪器设备总价值为210万元，800元以上仪器203台件，设备完好率为95.2%。

食品化学与微生物实验室统计7 食品化学与微生物实验室8-北603 91.78 微生物学实验室（2）8 食品化学与微生物实验室8-北604 91.78 微生物学实验室（1）9 食品化学与微生物实验室8-北605 81.78 食品质量与安全实验室10 食品化学与微生物实验室8-北606 81.78 微生物菌种室、无菌室11 食品化学与微生物实验室8-北607 81.78 微生物培养室12 食品化学与微生物实验室8-北608 40.89 准备室13 食品化学与微生物实验室8-北609 102.2 食品感官评价实验室总面积（m2）937．81部分仪器图片：气相色谱仪液相色谱仪发酵罐冷冻离心机厌氧培养箱旋转蒸发器纤维测定仪BIO-RADMicroPulserLabTech紫外可见分光光度计BIO-RADPCR二实验室队伍实验室主任：胡亚平老师，男，1971年8月生，江西省修水县人，于2004年6月毕业于湖南农业大学食品科学专业，获工学硕士学位。

现具有高级实验师职称。

中共党员，食品科技学院党总支委员，食品科技系教工党支部书记。

学校基本情况统计表
（一）学校基本概况
注：计算生均时，学生数指填表时学年度初（9月份）的学生数。

请说明学历未达标教师姓名、年龄、学历、职称、所属专业、所任年级、学科；教师余缺情况（专业、学科、年级、人数）。

注：1.学生数以各学年度9月份上报的统计数字为准。

2.不计学生户籍所在地，以实际在校学生为准。

3.借读生的流失率不作统计。

（二）学校队伍建设情况
3.教师发展水平
（1）近三年教师公开发表、获奖论文数量统计
（三）学校教育教学业绩
注：无法填写的项目可空着。

注：填市级以上获奖情况。

注：1. 生均经费、生均公用经费，用“元”表示，其余均以“万元”表示。

2. 所有数据均采取报表期末累计数。

3. 学生数是指上、下半年学生数的平均数。

（五）学校设施设备使用情况
注：各校可根据实际专用教室设置情况调整以上所列室名。

使用情况是指上一学年使用的次数。

注：使用情况指上一学年实际使用的情况。

实验室规范化建设和管理要求一、实验人员要求（一）实验室人员配备中学: 要求有专职实验教师, 要具备大专以上学历或中教二级以上职称。

小学: 四轨以上完小至少配一名专职科学教师和一名专职科学实验教师, 四轨以下两轨以上（含两轨）完小至少应配一名专职科学教师和一名兼职教师；两轨以下完小至少应配一名专职科学教师兼科学实验教师。

任职教师应具有中专学历。

（二）理科教师及实验教师队伍建设1 、实验教师应熟练掌握本学科仪器设备的功能及大纲所要求的演示和分组实验 , 能维修教学仪器 , 能科学管理仪器.2 、理科教师应熟练掌握本学科、本年级所涉及到的仪器设备、演示和分组实验及本学科通用仪器设备的使用(含小学科学教师 )。

二、实验室配备及管理实验室、仪器室、准备室须集中组成一个整体, 所有房间墙壁粉刷干净, 地面用瓷砖或水泥铺设, 各室标牌齐全, 工整美观, 门窗牢固。

各室应整洁、通风、有窗帘、防火、防盗措施电线应暗线铺设, 有安全保护装置。

实验室周围环境整洁, 无垃圾、杂草、瓦砾。

设展览橱窗、摆放能定期更换的典型实验装置或标本模型等。

1.实验室:物理实验室: 应电源到桌, 电源开关应装在教师实验台旁或黑板附近 , 以便需要时能迅速切断电源, 并有漏电保护设施。

电线应暗线铺设, 有安全保护装置, 并有黑、红遮光窗帘。

化学实验室: 应水源到桌, 室内应设通风橱、防护屏、废液桶, 实验台应铺设防腐胶垫, 墙上可张贴实验操作挂图。

生物实验室: 设专用水源和光源, 局部设非白炽光源。

电线应暗线铺设, 有安全保护装置。

科学实验室：电源到桌, 电线应暗线铺设, 有安全保护装置。

各实验室陈列柜, 数量、规格及内部格局可根据实际情况设计。

宜设计成透明体,并应采取防潮、防蛀等措施。

实验室后黑板: 设计实验、趣味实验、实验操作规范、科技小知识等。

2.准备室: 准备室是供教师准备实验、调整维修仪器配制药液的场所, 各准备室要有常用的防护用品、急救箱, 箱内应备齐烧、烫、割伤等药品。