理解体会句子的含义的方法优秀课件

通过对句子的深入挖掘和创造性想象，可 以激发个人的创造力和想象力，拓展思维 空间和艺术灵感。
02
句子赏析的角度
语言角度
详细描述
总结词：从语言的运用、表 达和修辞手法等方面分析句
子的特点。
01
02
03
分析句子中词语的选用和搭 配，是否准确、生动、形象
。
探究句子所运用的修辞手法 ，如比喻、拟人、排比等，
04
探究句子所采用的特殊句式 ，如倒装句、强调句、省略 句等。
01 03
详细描述
02
分析句子的结构，如简单句 、复合句、并列句等，以及 各成分之间的关系。
03
句子赏析的方法与技巧
反复诵读，感受语言韵味
总结词
通过反复诵读，可以深入感受句子的语言韵味和节奏感。
详细描述
通过朗读，可以更好地品味句子的音韵、语调和节奏，从而 更好地理解作者的情感和意图。在诵读过程中，要注意把握 句子的抑扬顿挫、轻重缓急，以更好地感受语言韵味。
文学作品的句子赏析
总结词：深入理解 总结词：培养审美 总结词：拓展视野
详细描述：通过对文学作品中句子的深入分析，可以更 好地理解作者的意图和表达方式，从而更全面地把握作 品的主题和意义。
详细描述：通过对文学作品中优美句子的欣赏，可以培 养对语言文字的审美能力，提高对文学艺术的鉴赏水平 。
详细描述：通过对不同文学作品中的句子进行比较和赏 析，可以了解不同文化、不同风格的语言表达方式，从 而拓展视野，增加文化素养。
句子赏析的重要性
提高语言感知能力
培养文学鉴赏能力
通过对句子的深入分析，可以提高对语言 的敏感度和感知能力，更好地理解和运用 语言。
句子赏析是文学鉴赏的重要一环，通过对 句子的欣赏，可以深入理解作品的主题、 情感和艺术特色，提高文学鉴赏水平。

▪ 练兵场：
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来， 我只好团团转以躲避它的来犯。
用
比喻
生动贴切地
描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。在那
样一种严酷的环境中，作者还用一种比较
的语气来表达自己的艰难处境，从中可以
看出“我”具有一种
的精神。
六、结合时代背景，理解句子 含义。
如：1905年，清政府任命詹天佑为总 工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消 息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱 们可争了一口气。
第二讲
阅读训练之词句的理解
举例
• 只要你是一只天鹅蛋，就算生在养鸭场 里也没有什么关系。
• 言外之意：只要你有理想，有追求，并 为着目标而努力，即使身处逆境也不要 紧，是“金子总是要发光的 ”
一、理解什么
理解句子的含义，并不是字 面上的意思，它是蕴涵在句里，而 没有说出来的意思，没有说出来的 感情，没有说出来的思想。
“哪里要开山，哪里要架桥，哪 里要把陡坡铲平，哪里要把弯度 改小，都要经过勘测，进行周密 计算。”
《詹天佑》运用了排比的修辞
手法，这句话不但说明了詹天佑 认真、负责的工作态度，更是他 爱国精神的体现。
如：啊，老桥，你如一位德 高望重的老人，在这涧水上站了 几百年了吧？（《山中访友》）
这里作者巧妙地运用了比喻 的修辞手法，把老桥比喻成一位 德高望重的老人，赞扬了老桥那 种默默无闻、无私奉献的精神。
刻含义。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 7:53:58 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021

结语及问题讨论
句子赏析是提升语言能力和阅读理解水平的一种有效方法。在结束之前，让 我们一起讨论以下问题：
1. 你最喜欢的一句话是什么？为什么？ 2. 在赏析句子时，你遇到过哪些困难？如何克服？ 3. 你认为句子赏析对你的语言表达和阅读有何帮助？
培养写作技巧
通过学习和鉴赏句子，我 们可以丰富自己的写作技 巧，并提升作品的表达力 和吸引力。
句子赏析的方法
1
识别句子结构
了解句子的组成部分和结构，包括主语、谓语、宾语等，有助于深入理解句子。
2
理解句子意思
通过分析句子的上下文和词义，推测句子的含义和作者的意图。
3
分析句子成分
研究句子的各个成分（如修饰语、状语等），了解它们在句子中的作用和关系。
句子赏析的练习
1 阅读名著摘录
2 鉴赏经典句子
3 参与讨论和写作
阅读经典名著中的优美 句子，并尝试分析它们 的结构和意义。
挑选一些经典句子，思 考它们的深层含义和修 辞手法，分享自己的见 解。
与他人讨论和分享句子 赏析的心得体会，并将 自己的思考写入文章或 日记。
句子赏析的效果
增强语言表达能力
通过学习和赏析不同类型的 句子，我们能够提高自己的 语言表达能力，用词更加准 确。
《句子赏析的方法》PPT课件
句子赏析是提高语言能力和阅读理解水平的重要环节。本课程将介绍句子赏 析的重要性、方法和练习，以及它对语言表达、阅读和写作的积极影响。
句子赏析的重要性
提高语言能力
通过赏析句子，我们学习 和掌握更多表达方式和词 汇，提升自己的语言能力。
加深阅读理解
通过深入理解句子的结构 和意义，我们能更好地理 解文章和作品的内容。

关联教材 3、赏析《祝福》中“年年如此，家家如此，——只要买得起 福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”。
1.这句话运用反复的修辞方法(手法)。 2.概括出浓重的封建思想统治下的鲁镇是一个封闭的 小镇，这里的人们保守、迷信(语句表现内容，联系前 文与时代背景)。 3.同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理(主旨)。 这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切相 关(情节)。
关联教材
2、《老人与海》中，“一个人并不是生来要给打败的，你尽 可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的含义是什么？
1.（关键词：“并不是”“生来要给打败的”“把它消灭掉”——表层） 人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些坎坷、 磨难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性； 2.（关键词：“打不败他”——深层） 但是人们面对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有坚强的意志，那么， 人类执着奋斗的精神将永不磨灭。
三、答题角度
【答题角度1】 表层意义+深层意义（语境意义、言外之意）
1.要理解句子的表层意义，即字面意义； 2.要理解句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。 3.要理解句子的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等转义的修辞手 法，表达的往往是言外之意。
【答题角度2】 手法+内容+结构+效果 （文本架构、人物塑造、情感表达、主题呈现）
一看句中的关键词。 句子中都有凸显其含意的关键词，只要弄清这些词语的含义，就可推 知整个句子的含意。 二看句子本身表达的特点，是否使用了某种技巧(尤其是修辞手法)。 将句子“还原”，即将使用了技巧的句子还原成没有使用技巧的意思明 确的句子。 三看句中结构，是单句还是复句。 如果是复杂的单句，先找出句子主干，后归纳修饰、限制及补充成分 的意思；如果是复句，则要先明确句间关系，逐层分析，后体会整个复 句的意思。

朗读课文 扫清障碍 自由朗读课文，读准字
音，读通句子，难读的地方多 读几遍。
5
学认字
一起来读一读下列词语吧！
rónɡ
cè
xīn
jìn
rǔ
融化 侧面 欣赏 浸在 乳白色
shāo
树梢
shè
宿舍
xiǎn
显得
cái 药材
xī
膝盖
lín
来临
kù
宝库
长句子你能读准停顿吗？
夏天，树木长得葱葱茏茏，
密密层层的枝叶/把森林/封得
这篇文章首先总写了小兴安岭树木多的特点接着用数量词动词形容词分别描写出了树木不同季节所呈现出的不同特点最后再总的写出小兴安岭是一座美丽的大花园也是一座巨大的宝库
三年级-上册-第六单元 20课 1
第一课时
2
小兴安岭是东北地区东北部的低山丘陵山地，是松花江以北的山地总称。
小兴安岭得天独厚的自然生态条件，繁衍生长着红松等许多珍贵树木，成为 国家重点用材林基地。林区面积1206万公顷，其中森林面积500多万公顷，林 木蓄积量约4.5亿立方米，目前红松蓄积量4300多万立方米，占全国红松总蓄 积量的一半以上，素有“红松故乡”之美称。还生长着落叶松、樟子松和 “三大硬阔”(胡桃楸、水曲柳、黄菠萝)。在丛山密林中，栖息着许多珍禽 异兽，野生植物资源丰富。许多山脉底下埋藏着铜、铁、铅、锌、金等金属 矿产资源，已开采的有十多种。小兴安岭西侧之全国著名的五大连池火山群， 被誉为“天然火山博物馆”。地下矿产丰富，以黄金最为突出。盛产兴安岭 落叶松、红松、云杉，还有珍贵毛皮兽等。
把小兴安岭比作花园和宝库，生动形象地写出了小兴 安岭美丽、物产丰富的特点，表达了作者的喜爱之情。
说一说：如果你要到小兴 安岭旅游，你会选择哪个季节 去？为什么？（课后第三题）

•
•
2010广东《偷父》
CHENLI
11
（2）“我要……我要我爸……求您 了。”
找准方法规ຫໍສະໝຸດ 化• 【此句是语言描写，通过描绘少年结结巴 巴、吞吞吐吐的语言，（1分）形象生具动体地化
写出他要求主人送画又难以启齿的情态，
（1分）传神地表现出他渴望得到画像又担 心主人不肯给的矛盾心理表。达（效2果分）】
的肥裤子，（0、5分）形象生动的写出老人 因儿子被绑老伴去世后的心理表感达受效，果（0、5
分）突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的
心情。（2分）
CHENLI
5
解题思路:
1.品析语言技巧（方法）
2.不同方法的一般作用（规范化）
3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系
上下文，抓关键词理解。（具体化）
• （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来， 又把手摊开说：“啥也没拿啊！” 找准方法
• 【此句用了动作、语言描写规，范（化1分）“伸具进体”化、
“翻掏”、“摊开”几个动词生动地写出少年熟
练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白表自达己效没果拿东西 的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处 变不惊的小惯偷形象。（1分）】
•
2010广东《偷父》
CHENLI
12
实战演练：《5、3》84页 2010武汉 《念你们的名字》
• 15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法， 请任选一种修辞手法品析下面句子的表达 效果。（3分）
• 当他陡然冲入这个世界，是你，用双 掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫 针把成为正常人的权利给了婴孩；是你， 用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿 扬帆远航。
•
2010重庆《好望角》

● 3.请简要分析第x自然段中划线句子的表达特色。
（一）散文语句含义赏析 语句含义赏析常见题型： 1.联系上下文，怎样理解这句话 2.请解释这句话在文中的含义 3.请解析该句的内涵 4.请联系全文，说说你对某句的理解。
句子的含义一般有表层含义、深层含义、警策含义。体会语句的含义， 要注意“句内三看”和“句外三看”。
a．词语C含O义N分T析E题N： TS
弄清词语（在语境中）的含义；分析表达作用（要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的 作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用）；概述词语的准确性或生动性。
b．句子含义分析题：
还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；（分析 内容；分析形式，结合语句的位置；分析艺术手法）
子意思C）O，N突T出E某N一TS景象或人物的……特点或者强调上文的……内容；表达了作
者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。
●
●【附】某一词语含义或作用常使用的术语
● 动词：准确生动具体地写出了……
● 形容词：生动形象地描写了……
● 副词（如都，大都，非常只有等）：该词准确地说明了……的情况（表程度，
●3 、 鉴 赏 语 言 的 特 色 ●问 法 ： 简 述 该 文 章 的 语 言 特 色 。 ●答 法 ： 遣 词 （ 叠 词 、 熟 语 、 成 语 、 文 言 ） + 修 辞 方 法 + 句 式 运 用 （ 长 短 句 、 整 句 、 散 句 、 反 问 句 、 祈 使句、双重否定句、一般陈述句等）+语言特色
● （1）目结构录：全文线索；
● （2）主旨 ：揭示主旨；
CONTENTS
● （3）人物 ：人物情感； ● （4）手法 ：表现手法、修辞方法。

方法之三是从文章中心思想入手，理解句子的 含义。也就是让学生根据文章的中心思想去揣 摩作者写句的目的，想想这句话作者要表达所 写人或物什么思想感情，或是要表现所写人、 物、景的什么特点，还是要告诉人们什么道理。
方法之四：联系时代背景： 《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话： “四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”因为当时社 会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了 唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出 了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。
• 三年级 语文
【知识精讲】理解句子
理解句子是读懂文章的基础。理解， 是阅读文章的第一步，理解句子是 提高阅读能力的基础。理解句子是 现代文阅读的基本要求之一。
1、理解句子含义。既要说出句子的表层意思，又要说出句子 的深层意思。 2、上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句，说 说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。 3、谈谈自己的体会。 4、指出句子在文中的表达作用。 5、指出句子运用的修辞方法及作用。
方法之一是抓关键词语理解。例如理解《草船借箭》一 文中“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比 不上他’。”找出关键词“神机妙算”和“真比不上”， 接着弄懂“神机妙算”的意思是指惊人的机智，巧妙的 谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。
方法二是联系上下文理解句意。例如《白杨》一文中“爸爸 只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的 心。”联系上文爸爸对白杨树坚强执著的精神的介绍，再联 系下文所交代的爸爸是一名边疆建设者，他把自己的两个幼 小的儿女也从内地接到了边疆的内容，就可以理解这句话说 的是爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，在借树喻人，以白杨 自勉，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。

解析：本题考查句子在文中的含义及作用。答题时，要揭示这句话的深 刻含义还要兼顾到人物形象和对主题的作用，因为人物的语言反应人物 的形象，小说通过人物形象表现主题。 这是别利科夫的口头禅，表明了他恐惧的心理，即对现行秩序、既成传 统以及代表着这种秩序和传统的政府的恐惧。这“千万别闹出什么乱子” 的“套子”让他敌视新事物，用沙皇的条文来压服众人，他完全是一副 沙皇的忠实走狗的嘴脸。换句话说，别利科夫的背后，是沙皇政府这个 国家机器。这个在当时的欧洲最暴虐的专制政府，正是借别里科夫这类 人的手向广大民众大施淫威的。
【小说重要语句含意考点研 究理】解重要句子的含意
理解重要语句的含意，要重视体会其思想内容的丰富性。如何把握重要 语句的“丰富含意”，除了要牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内 三看，看关键词、结构、表达;句外三看，看位置、看相邻、段意、主旨) 外，还要掌握从不同角度或侧面看句子的方法技能。
理解句子含意，特别要强调对所给句子进行“内外结合”地审视。 所谓“内看”，就是审视句子内部，一看句中关键词语是什么，依词释 句。二看句中表达有无特点，如是否用了修辞手法等，如有，则须用 “还原法”写出其本意。三看句中结构，是单句还是复句，是单句，其 主谓宾是什么；是复句，其层次、关系又是什么；看句中结构，判断句 意有几层要点，确定答案语言组织情势。
从这些句子可以看出，“出公份子演戏六天”是往年惯例；一有戏吕家坪镇上 各种做买卖的就都来竞争招揽买卖；开锣后演出“打加官”是固定剧目；要人 点了戏后要在台柱边水牌上写明白；正角上场后的包封是由办会预备好的。 “依照往年成例”“照习惯”“惯例”等词语表明像这样的社戏是每年都有的， 是当时重要的民俗文化活动，给人们 带来了节日般的快乐，丰富了人们的精 神生活。 “依照往年成例”“照习惯”“惯例”又表明社戏的情势、内容几乎都不变， 这是封闭的乡土社会的一个缩影，暗示着这里不受外界打扰的世外桃源般的生 活环境。 文中有“半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪”，暗示了当时的社 会背景，这样年年固定演出的社戏有可能被战争打断，这里世外桃源般的美好 生活也可能被战争打破，“依照往年成例”“照习惯”“惯例”反复出现，暗 含着作者对这片净土即将遭受战争蹂躏的担忧。

一、抓住关键词理解全句的意思；（甚 至可以把理解句子变成理解关键词）；
二、做到词不离句，句不离段，段不离 篇，联系上下文理解句子。
可以从前后句中找准所能答题的句子， 但不可来个全句照抄，认为只要多答，就能 答到点子上。也可以用自己的语言组织答案
， 要语言简洁、扼要、连贯，切不可有语病。
三、关注句子在文中的位置。 1.如考查的句子在文章、段落中是总领 ， 那么理解句子就要从它领起的内容去分析概 括； 2.如果句子在文意、段落中起小结作用 ， 就必须从它的上文去分析概括。 3. 如果是承上启下的过渡句，那么就要 联系这个句子的前后文意去分析理解。
示例：这句话蕴含哲理，人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越， 一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪 花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜 困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。
描写句
精讲例文
旅愁 ①祖父在他离人生的彼岸越来越近的最后岁月中，最喜欢哼这首 歌了。那沙哑的嗓子，有一份苍老的忧伤，一份旅人的寂寥。父亲告 诉我，这首《旅愁》也是大姑从前在无锡师范附小念书时最爱唱的。 ②祖父一定以为大姑已经不在人世。祖父的这种想法只有我知道。 祖父永远没有想到大姑的存在对于我们其实比死去更残酷，虽然因了 祖父我也爱上了未曾谋面的大姑。她去的地方那么远，隔着一道海峡， 一个世界几十年番无音讯。她也许还活着?说不定哪天就会回来探亲; 来看她的老父亲。然而祖父却早已离我们而去了。 ③祖父最疼爱大姑，但他自己从未这么说过，是父亲和妈妈背着 他告诉我的。祖父有两个儿子，却只有大姑这一个女儿，而大姑与早 逝的祖母极像。从我记事起，就看见在大学教书的父亲隔一段日子拿 回一封信，恭恭敬敬地念给坐在藤椅里的祖父听，信都是大姑写来的， 说她在北京生活得很好，说姑父和女儿都好，说她在文化部下属单位 工作。祖父曾经是晚清的举人，不过现在双眼罩上了一层厚厚的白翳， 看人看物皆艰难。他无法看见女儿的字，但只要听着父亲这么读，就 频频点起雪白的头，一脸的欣慰。

必备知识
解答语言艺术题型的常见角度（五个角度）
（二）句式角度 1.善用短句 作用：简洁明快，富有节奏感，增强紧迫感，渲染紧张气氛 2.长短句的交替使用 作用：使句子错落有致，节奏富有变化 3.整句——是指使用对偶、排比、四字短句的句子 作用：使语言形式整齐，音节和谐，增强气势; 4.整散句——是指句子参差不齐，长短不一 作用：使句子既整齐和谐，又富于变化，增强语言的灵动性。
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂 出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说:“不要让公公知道啊!公公嘛,小气嘛,给他知道了嘛,要 当当(唠叨、责怪)嘛!”
“婆婆知道就没事了?” “婆婆嘛,好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小的老妇 人,“叭”地亲一口:“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天, 轮流换着穿嘛!” 她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。
高
考
赏析小说语言
一
轮 ——理解重要语句含意
复
习
考
点
目标 1、理解赏析小说语言两大考点 2、掌握理解重要语句的含意解题方法
题型一
理解重要语句的含意
一、理解重要语句的含意
理解重要语句的含意， ✓ 首先要理解语句的表层意义，即字面意义；
✓ 其次要理解句子的语境义，即在一定的语境 中语句的临时意义；
✓ 再次要理解语句的“言外之意”，如反语、 双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。
影子父亲
一心
近些年，受多种疾病的折磨，母亲的身体越来越差，脾气 也越来越大。父亲处处让她，有时被激怒了，也跟她争吵几句。 可吵归吵，母亲走到哪儿他就跟到哪儿，他怕母亲摔倒。
“你妈看上去很好强，其实脆弱得很，她离不开我。”父 亲曾一脸自豪地跟我说。他以为自己很强大，此生给母亲撑起 了一座坚不可摧的“帝国大厦”，没有什么能够攻克它。可这 场重病，却让他的大厦轰然倒塌。住院没几天，母亲的病情逐 渐加重，不能动，不能说，不能吃。

2. 通读短语的前后句子（主要是前面的一段语句），把指代内
容完整概括就行了。 如：【学前体验】中的“月光族”，我们只需要概括前面的
句子，就知道“ 月光族” 指的是“将每月工资全部花光的现代
都市年轻人。”
文章中短语指的什么内容
解题秘笈
3. 还有些短语需要通读全文，从文章的整体阅读中去需找答案。
如：P36页【经典名篇】中《门》，“3. 母亲说家里有三扇
中具体指
。（2 分）
《一张纸条》
知识清单
理解词语的方法很多，例如：直接解释法、词语替 换法等。不管哪种方法，只有联系上下文理解，才能 准确把握词语的意思，领会作者的写作意图。
词语替代法理解词语意思
解题秘笈
采用“替代法”来理解词语意思，这一方法对形容词尤其管 用。替代法是指当一个词语很难说出它的意思时，我们可以先 不看这个词语，而是根据全文，用另外的语言（一句话或词语 等）去替代它，只要与全文表达的意思不矛盾，把它与“词语” 所在的句子连起来读得通顺，那么，这句话就是这个词语在本 文的意思。
题例展示
常见题型③
（天津市实验小学期中测试题）
文中“困惑”的意思是（ ）。（1 分）《老鼠的困惑》 A. 不知道怎么办。 B. 感到疑惑，不知道为什么。
常见题型①
联系上下文，解释下面词语。（4 分）《抗日英雄王二小》 （1）舍生忘死：
（2）鸟语花香：
常见题型②
“经不住‘仙子’的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文
门，分别是指哪三扇门呢？”第一、二扇门指的什么比较好回答
，第三扇门是指什么，就需要阅读全文，把握作者的中心思想才
能概括出来。
题例展示
常见题型①
作者说：“把胜败寄托在一支宝箭上，多么笨拙，而当一个人 把生命的核心与把柄交给别人时，又多么危险！”你读懂这句话 了吗？说说你的理解。（3 分）《断箭》

【例六】 乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近 似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。这个词属于瓦的 专利。
在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。
瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开 始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出 自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房 屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才 开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越 雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。
• 有些句子的内涵十分丰富，我们理解这类句子 时，需要仔细逐步解剖。一般来说，是从关键 词出发，单句解析，然后再综合表述。解析时 注意联系中心和上下文，把句子的核心意蕴揭 示出来。
【例七】自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写 春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为 “柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其 树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这 种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几， 何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼 命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的 精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
1.辐射法——从重要词语入手辐射全句。
• 有时候一句话的意思决定于这句话中的一两个关键词， 我们注意从关键词入手解析，词透则句透。这种关键词 可能是内涵丰富的词，可能是运用了象征等艺术手法的 词，还可能就是借代、指代词。答题时我们注意可以辨 析关键词，区分类别，对症下药。
• 【例一】先生读书破万卷，但自己的论著并不很多。与那些著作等身 的学者相比，他不算高产。我有时嗔怪他动作太慢。可每当我看到他 那些写得一丝不苟的手稿，读到那些像他的人品一样不容置疑的文字 时，我不能不心悦诚服。说来，我的先生既不风流倜傥，也非有钱有 势。当初吸引了我、使我心甘情愿以身相许的，正是他那些写得工整 隽秀而又朴实无华的情书。现在我常常是他的文章的第一读者。他总 是谦虚地说想听听我的意见，于是关于他的或者别人的作品的讨论便 成了我们之间交流最多的内容。有时我也会不经意地把自己工作中的 酸甜苦辣说给他听，他总是聚精会神地听着，很少插嘴，只是在重要 问题上才发表些意见。起初我奇怪他何以那样吝于言辞，后来才悟出 他准是把我念叨的一切也当成书给“吃”了下去。而我则在向他倾诉 之中审视了自己，赢得了自信。

小说语言
语言命题的四个常见思考角度 ①描述语言：生动形象，准确简练，穷形尽相。关注描写的对
象。分析运用了什么修辞手法，达到了什么样的效果。 ②人物语言：个性化，彰显人物性格，让读者如见其人、如听
其言。着眼于人物形象。 ③叙述语言：简洁传神。立足于全篇。 ④语言风格：幽默诙谐（如2012年新课标全国卷《马裤先
四、答题步骤 ①把握基本含义，吃透深层意思，联系内容和主旨；②指出语句在 文本架构、人物塑造、情感表达、主题呈现方面的作用。
【问题】“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷 的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8 分） 【答案】六安爷层面（4分）：①六安爷用这句话来回应村人的 劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特点；②百亩园即 将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园的 “瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。 小说主旨层面（4分）：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动 者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕 种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。
• ⑵表现了霍夫曼复杂的人性。 • 小结：在具体语境中分析语言的含义，人物的行为往往反
映人物的内心以及形象；结合句子在文中的位置，考虑它 能否体现主旨。
• 小结： • 题型二：表达作者情感态度的中心句、主旨句、文
题等。 • 方法：答题时分清关键词的多层意，即表层意、深
层意、象征意、双关意、主旨意等。 • 1.结合全文主旨和情感是理解语句的基础； • 2.突破重要词语的含意是理解语句的关键； • 3.透过表层意义的深挖是理解语句的重点； • 4.务求分层概括和答题是理解语句的要点。
• 回归文本，探究方法
P137右上角 划线句子的含义
• 例2：《枪口下的人格》 • 怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼