(完整版)中央电大(现国家开放大学)课程安排

中央电大（现国家开放大学）课程安排（一）行政管理（最低毕业学分76分）培养目标：培养社会主义建设所需要的德、智、体、美全面发展并能适应社会需要的、面向基层的、具有较好的文化素养和较强的实际工作能力的行政管理类的高技能、应用型人才。

必修课：开放教育入学指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、管理学基础、开放英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）、公共行政学、政治学原理、办公室管理、个人与团队管理、社会调查研究与方法、监督学、行政组织学、应用写作（汉语）选修课：西方行政制度、计算机文化基础、西方经济学、公共关系学、组织行为学、秘书学、社会学概论、当代世界政治与经济、法学概论、公务员制度讲座、社区治理、中国政治制度史实践课程：毕业综合实训（二）工商管理（最低毕业学分76分）培养目标：培养社会主义建设所需要的，德、智、体全面发展的，掌握现代工商管理理论知识和方法的应用型专门人才。

必修课：开放教育入学指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、政治经济学(A)、基础会计、经济数学基础12、英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）、管理学基础、统计学原理(A)、市场营销学、资源与运营管理、经济法概论、计算机应用基础、公共关系学。

选修课：国家税收、数据库基础与应用、Visual Basic程序设计、经济应用文写作、贸易实务、西方经济史论、人力资源管理、工商企业经营管理、企业文化、企业生产管理实践课程：毕业综合实训（三）物流管理（最低毕业学分76分）培养目标：培养社会主义建设所需要的全面发展并能适应市场经济需要的，具有较好的文化素养和较强的实际工作能力的物流管理类高技能、应用型人才。

必修课：开放教育入学指南、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论、计算机文化基础、物流学概论、英语Ⅰ(1)、英语Ⅰ(2)、物流管理定量分析方法、管理学基础、应链管理、仓储与配送管理、物流信息技术选修课：统计学原理(A)、财务管理、人力资源管理、市场营销学、经济法概论、西方经济史论、贸易实务、西方经济学、电子商务基础、工商企业经营管理实践课：社会调查、毕业作业（四）建筑施工与管理（最低毕业学分76分）培养目标:培养适应建筑生产一线的施工与管理等职业岗位要求的高等技术应用型人才。

开放大学建设方案开放大学建设方案篇一:国家开放大学建设方案国家开放大学建设方案 2017年11月06日信息来源: 中央电大网站探索组建一所充分利用现代信息技术，办学网络覆盖全国城乡，为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会，适应国家发展、终身教育发展和现代信息技术发展趋势，以及基本实现教育现代化、基本形成学习型社会和进入人力资源强国行列需要的现代远程开放大学，成为一种必然。

在我国，组建这样一所远程开放大学已经具备很好的现实基础。

现实基础之一就是广播电视大学系统。

这个系统，除中央电大外，还有44所省级电大、929所地市级电大、1852所县级电大、3000多个教学点和6万多个教学班;教职员工约12万人，注册在学生320多万。

经过30多年的发展，这个系统已经形成一个覆盖全国城乡的办学网络，远程教学基础设施、远程学习支持服务和质量保障体系建设等已有相当水平，且分工协作，运行有序，相互依存，富有特色。

但由于体制机制等方面的原因，这个系统的优势和作用还没有得到充分发挥，利用现代信息技术开展现代远程继续教育的能力不够强，水平不够高，办学模式、培养模式等也有待于进一步改革。

以广播电视大学系统为基础组建一所远程开放大学，既是一种战略选择，也是一种现实选择。

可以达到投入小、风险小、阻力小，同时达到效益大、较平稳、见效快的目的。

这种选择已成为共识并得到中央领导的肯定。

2017年9月，郝克明同志在给刘延东同志的报告中提出，“在中央和地方广播电视大学的基础上，整合相关教育资源，组建覆盖城乡的开放大学，是中国推进终身学习的重大战略措施”。

刘延东同志明确批示:“建议很好，请教育部认真研究落实”。

这样一所远程开放大学，借鉴国际惯例，如英国开放大学、印度英迪拉?甘地国立开放大学、韩国国立开放大学等，结合我国广播电视大学当前改革发展的实际情况，以及未来发展走势，可命名为“国家开放大学”，英文名称为“The Open University of China”(2017年已经教育部批准)。

国家开放大学学习指南课程说明本课程为学时，完成本课程所有内容的学习你可以获得个学分。

本课程要求大家了解电大开放教育，理解远程学习的特点，并能够掌握远程学习的各种学习技能。

本课程通过完成平时的学习任务进行考核，你只要按照要求完成平时的学习任务，就可以完成课程学习，包括学习资源浏览、提交学习心得和完成体验学习任务。

本课程是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。

本课程的教案目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教案模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。

本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教案管理和社会声誉；介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教案软件等一般教案媒体的使用方法等等。

◆课程教案要求一、课程的性质和任务本课程是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。

本课程的教案目的，是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教案模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。

二、教案基本要求．初步理解现代远程开放教育的含义，了解现代远程开放教育的特点、发展及其与其他教育形式的区别，及时转变学习观念。

．了解广播电视大学的系统结构、办学形式和运作机制，以及建校以来取得的主要成就和获得的社会声誉等基本情况，增强学习的信心和作为电大学生的自豪感。

描述国家开放大学制定学习计划范文(3篇)描述国家开放大学制定学习计划篇1学习有三个很重要的环节：阅读.解`方.#文...-.^、记忆过程和学习经验积累。

要全面、正确的.解`方.#文...-.^所学的内容，上课认真听老师讲解是最有效的，其次就是同学之间对学习的内容展开认真的讨论，加深.解`方.#文...-.^；再者就是自主学习。

对于电大学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，老师主要对学生进行导学和助学。

而电大开设的网上课堂，同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的内容在在线论坛上进行讨论，那是一种非常有效的学习方式。

作为一名刚入学的开放教育学生，电大的开放式教育给了我们充分的时间，让我们都可以克服时间的限制共同学习，现结合实际制定一个新的学习计划：一、上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记电大以自学为主，通过录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。

电大面授不同于传统的面授，它的功能是点拨与解惑。

在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。

课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不.解`方.#文...-.^的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。

阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己.解`方.#文...-.^和记忆教材内容。

将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。

在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难.解`方.#文...-.^的内容的.解`方.#文...-.^记录下来。

二、合理分配时间，争取一次过关学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是指点，必须利用更多的时间去学习、.解`方.#文...-.^知识，充分利用时间把学过的知识进行..、总结，力求达到举一反三，触类旁通，做到温故而知新。

（完整版）最新国家开放大学电大《建筑工程项目管理》网络核心课机考形考作业及答案一、单项选择题
题目1
建设工程项目管理的三大目标是( )。

选择一项：
a. 投资、进度、质量
b. 范围、费用、进度
c. 范围、投资、质量
d. 费用、进度、质量
题目2
下列组织工具中，能够反映一个组织系统中各工作部门或管理人员之间指令关系的是( )。

选择一项：
a. 组织结构模式
b. 组织分工
c. 工作流程组织
d. 项目结构模式
题目3
组织结构模式反映一个组织系统中各子系统之间或各元素(各工作部门)之间的( )。

选择一项：
a. 命令关系
b. 组织关系
c. 指令关系
d. 逻辑关系
题目4
某城市准备实施一个大型地铁建设项目。

对于该项目的组织系统宜采用的组织结构模式是( )。

选择一项：
a. 项目组织结构
b. 事业部组织结构
c. 矩阵组织结构
d. 职能组织结构
题目5
施工企业项目经理往往是一个施工项目施工方的总组织者、总协调者和总指挥者，项目经理不仅要考虑项。

年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性考核一一、判断题题目1控制论的创始人维纳认为：数据、信息、物质和能量是组成世界的四大基本要素。

（错）题目2用于学校教学的网站和网络服务中，可以允许用户匿名使用和发布信息，不要求实名制。

（错）题目3在“用计算机教孩子真正的数学”的讲座中，演讲者认为在目前的数学教学中，大部分时间用于教孩子如何运算，而没有用足够的时间去教孩子如何把现实世界中的问题转化为数学问题并求证——这计算机能够帮助数学教育解决以上问题。

“对”。

题目4完成3次大作业和全部自测题，就完成了课程的全部形成性考核任务。

(错)题目5信息技术正在改变我们的学习，它大大降低了知识传播的门槛，也使得师生交互更加方便灵活。

(对)二、多选题题目4以下关于信息安全的说法中正确的是：（B.D）A.安装杀毒软件后，计算机不会受到病毒感染B.防火墙不能完全阻止计算机遭到远程攻击C.网络系统遭到黑客攻击，属于技术人员的问题，和网站运营方无关D.网络服务的运营方有权保护用户的个人隐私信息反馈题目5以下属于“信息技术”应用范畴的是：(ABCD)A.共享单车B.网络课程C.工业机器人D.自动翻译题目4在“用视频重塑教学”的讲座中，以下表述和演讲者观点吻合的是：(BCD)A.教学视频可以取代教师B.教学视频可以让学生按照自己的节奏学习C.教师可以根据学生学习视频和练习的情况，进行针对性的辅导D.技术不仅可以让课堂更高效，而且更人性化题目5以下属于做法中符合正确的信息安全和信息道德要求的是：ABD.定期检查学生手机中的聊天记录二一、单选题题目1将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是（C）。

A.迪克-凯瑞模式B.格拉奇和挨利模式C.史密斯-雷根模式D.肯普模式题目2（D）是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。

A.前期分析B.学习风格分析C.学习内容分析D.学习者分析题目3小朋友原来见了陌生人就躲。

教案标题：国家开放大学《现代行政管理》课程教学计划一、课程简介《现代行政管理》是国家开放大学行政管理专业的一门核心课程，旨在帮助学生掌握现代行政管理的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生在实际工作中运用行政管理知识解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够了解我国行政管理体系的基本框架，理解现代行政管理的原则和方法，熟悉行政管理的实务操作，以适应我国社会经济发展的需要。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握现代行政管理的基本理论、基本知识和基本技能，了解我国行政管理体系的基本框架。

2. 能力目标：培养学生运用行政管理知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的行政管理实务操作能力。

3. 素质目标：培养学生具备良好的行政管理职业素养，增强学生的社会责任感和使命感。

三、教学内容1. 行政管理概述：行政管理的基本概念、特点、功能和目标。

2. 行政管理体系：我国行政管理体系的基本框架、部门设置和职能划分。

3. 行政管理制度：行政许可、行政处罚、行政强制、行政复议等基本制度。

4. 行政管理方法：现代行政管理的方法和技术，如电子政务、政府绩效评估等。

5. 行政管理实务：公文处理、会议组织、档案管理、接待服务等。

6. 行政伦理与职业道德：行政伦理的基本原则、行政职业道德的基本要求。

四、教学安排1. 上课时间：每周六上午9:00-11:30，下午14:00-16:30。

2. 上课地点：国家开放大学远程教育教室。

3. 教学方式：采用线上线下相结合的方式进行教学，主要包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、在线学习等。

4. 课程考核：期末考试+平时成绩。

期末考试占总成绩的70%，平时成绩占总成绩的30%。

五、教学要求1. 学生应按时参加课程学习，积极参与课堂讨论和实践活动。

2. 学生需完成规定的在线学习任务，观看教学视频，阅读教材和相关文献。

3. 学生应按时完成作业和课程论文，不断提高自己的分析问题和解决问题的能力。

4. 学生需遵守课堂纪律，尊重教师和同学，营造良好的学习氛围。

四、1、开放教育学生毕业资料审核的主要内容有哪些？答：开放教育学生毕业资料审核的主要内容：是否在学籍有效期内；是否达到最低毕业学分数；是否符合最短学习年限规定；网络统考科目是否通过（适用于本科学生）思想品德鉴定是否符合要求；有无其他不能毕业的情况，如开除学籍、留校察看等处分。

2、什么是形成性考核？答：形成性考核就是对学生学习过程的评价与考试。

通常的形式是平时作业，形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部份，可以更全面地测评学生的学习效果，便于教师有针对性地进行个别学习辅导，也有利于学生及时发现和弥补学习中的薄弱之处。

3、开放教育专科起点本科学习学位申请要经过必要的审核，审核的内容主要有哪些？答：学位申报条件审核、学位材料审核等。

4、谈谈你对开放教育的认识？答：现代远程开放教育是随着现代信息的发展而产生的一种新型教育方式，教学教育手段先进有以下优点：教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流，学生能够根据自己的需要安排学习时间和地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到答解。

有利于个体化学习。

它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性。

现代远程教育给教与学的概念赋予了新的内涵，给教育带来深刻的变革，推动技术媒体和教学手段，教学方式的更新，最终引起教育观念、教育内容、教育资源，教育管理形成等一系列的变化，这些变化主要表现在：○1教学形成○2教学手段○3教学方式○4教学内容○5教学模式○6教学管理○7教育思想，此外还有许多变革，如传统学校教育是单一的全日制教育，而现代远程教育则可以开展多层次、多形式、多规格的办学形式，而现代远程教育则采用的是完 2 全学分制或弹性学分制。

否则，资源共享时不限：多向互动、传输快捷、对象广泛等特点。

实现个体化自主学习，解决了工学矛盾，因而为一切愿意继续学习的人提供了可能性。

四、1、什么叫课程补修？答：如果你注册了开放教育本科某专业的学习，而原先所学专科专业与现修专业的学科类别不同，那么在开始本科课程学习之前，你需要补充学习一些课程，从而为本科阶段的学习打下必要的基础。

国家开放大学建设方案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-“探索开放大学建设模式”试点项目国家开放大学建设方案中央广播电视大学二○一一年六月二十日目录一、建设背景1（一）国家发展及教育发展战略1（二）终身教育理念及现实发展2（三）教育信息化及现代远程教育2（四）组建国家开放大学3二、总体战略5（一）指导思想5（二）基本思路5（三）使命任务7（四）核心理念8三、体制机制9（一）框架结构9（二）运行机制11（三）支持联盟12四、建设重点13（一）网络平台建设13（二）学习资源建设13（三）师资队伍建设14（四）学分银行建设15五、改革重点16（一）办学模式改革16（二）培养模式改革17（三）评价模式改革18（四）服务模式改革18六、保障措施19（一）组织领导19（二）经费投入19（三）政策支持20七、计划进度20（一）第一阶段（2011年）20（二）第二阶段（2012-2015年）20（三）第三阶段（2016-2020年）21国家开放大学建设方案根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的目标、任务和要求，国务院决定在部分省市、学校开展国家教育体制改革试点。

在“改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量”试点项目中，中央广播电视大学被确定为“探索开放大学建设模式”试点单位。

根据试点项目要求，中央广播电视大学在深入调研、广泛听取意见的基础上，提出本方案。

一、建设背景（一）国家发展及教育发展战略经过30多年的改革发展，我国社会主义现代化建设已进入新的发展阶段。

经济建设、政治建设、文化建设、社会建设及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展。

为加快推进我国社会主义现代化建设进程，实现全面建设小康社会目标和中华民族的伟大复兴，党的十六大、十七大报告明确提出要构建终身教育体系，建设全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，将人口大国建设成为人力资源强国。

国家开放大学学习指南操作指导0506篇一：《国家开放大学学习指南》课程操作方法新生《国家开放大学学习指南》课程操作方法1. 平台网址：2. 鼠标对准右上方“登陆”，点击“学生”进入3. 输入用户名、密码、验证码后点“登陆”（用户名为14位学号，密码为身份证上8位出生年月日。

） 4 登陆后点“进入课程”5.选择右侧“形考任务”进入6.进入形考任务后点击“现在参加测试”7.做完每次作业后点击最后的“向后”然后点击“提交所有答案并结束”篇二：《国家开放大学学习指南》课程网上学习及考试操作步骤《国家开放大学学习指南》学习及考试操作指导操作过程如下：打开网站（）国家开放大学学习网→以学生身份登录(用户名：学号；默认密码：学生出生日期8位)→学生空间→课程学习-→我的课程-→在学课程→《国家开放大学学习指南》→进入学习→学习课程主要内容（5个学习活动）→参加5次形考作业。

每次形考作业可以做3次，系统默认记录3次中的最高成绩。

5次形考成绩加起来就是期末综合成绩，成绩60分为及格。

如果没时间学习，可以直接考试。

这时可以把题目复制下来，到百度中搜索答案。

以下内容如无图片，用鼠标点击一下即出现图片。

《国家开放大学学习指南》课程网上详细操作步骤以下以一个学生为例说明操作步骤一、打开网站/retype/zoom/4f369490852458fb760b56c5?pn=1&x=0&y=8&raww=400&rawh=182&o=png_6_0_0_85_710_337_153_892.979_1262.879&type=pic&aimh=182&md5sum= 30b59876692bab36f8827b6d1d4af312&sign=3cf257b657&zoom=&png=0-14959&jpg=0-6973" target="_blank">点此查看二、输入“学号”、“密码”（密码为学生8位生日，如19920101）和验证码，点击登录。

国家开放大学（中央广播电视大学）报名登记表手工填写填表说明：一、基本信息1.姓名：必填项，填写身份证上的姓名，名字中包含生僻字的，应注明字的结构，不能造字；2.性别：必填项，包含男、女；3.政治面貌：必填项，包含中共党员、共青团员、民革会员、民盟盟员、民进会员、民建会员、农工党党员、致公党党员、九三学社社员、台盟盟员、无党派民主人士、群众、其他；4.证件类型：必填项，包含身份证、军官证、护照、港澳台居民证件、其他；5.证件号码：必填项，根据所选择的证件类型进行填写，填写的号码与证件要完全一致；6.出生日期：必填项，填写的出生日期要与有效证件上保持一致；7.民族：必填项，填写的民族要与有效证件保持一致；8.在职状况：必填项，包含国家机关党群组织企事业单位负责人、专业技术人员、办事人员和有关人员、商业工作人员、服务性工作人员、农林牧渔水利业人员、工人、待业人员、学生；9.分布情况（必填项）（1）省会城市或直辖市主城区选择省(市)、地市或直辖市所辖区县选择地(市)、县级城市选择县城（2）农村选择农村如：河北省石家庄市、重庆渝中区选填省(市)，河北省张家口市、北京市密云县选填地(市)、河北省张家口市康保县选填县城，河北省张家口市康保县XX村选填农村10.婚姻状况：必填项，选择未婚、已婚、丧偶、离婚、其他中的一个选项11.学费来源：必填项，选择自费、部分公费、公费、其他中的一个选项12.户口性质：必填项，包含城镇户口、农村户口；13.籍贯：必填项，与户口本保持一致；14.户籍所在地：必填项，填写身份证上的户籍所在地；15.手机：必填项；16.固定电话：必填项，填写区号+电话号码；17. E-mail：必填项，填写真实有效的电子信箱地址；18.通信地址：必填项，填写学生本人可接收信件的通信地址；19.邮编：必填项。

二、报名信息1.专业层次：必填项，包含：本科、专科、一村一；2.专业名称：必填项，填写专业全称；3.教学点名称：填写报名所在教学点全称；4.是否电大毕业：必填项，包含是、否。

电大开放教育文凭说到电大开放教育文凭，大家最关心的就是这些文凭究竟国家是否承认呢？接下来就是问这个文凭究竟硬不硬等的这些问题。

我们现在就来解答。

电大开放教育其实是一个不太正规的叫法，为什么呢。

在一开始，我们只有广播电视大学，后来国家在原来广播电视大学的基础上，创建了国家开放大学，进行了改革。

因此现在所说的国家开放大学也就是以前的电大。

下面我们先来了解一下国家开放大学。

国家开放大学（现中央广播电视大学）（英文：The Open University of China）是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

学校在广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。

授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。

原中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期采取“老人老办法、新人新办法”，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生，按照新政策执行。

国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。

电大的文凭：现在分开放式教育和电大成教，比较容易过，最大的优势是价格低，其它没有什么，但确实可以拿到国民教育系列的学历。

简单介绍上述几种学历教育方式，个人觉得如果要文凭硬就得选自考；如果只想拿个国民教育系列，学校又要好点建议报远程；如果想要面授的就报成考吧，费用也不高；至于电大个人对于想快速拿证来说也是不错的。

据个人了解，以前四种方式各大教育机构都有在招生，都有确保毕业的做法，真假的话要仔细点，例如招生院校：国家开放大学国家开放大学广东分校等。

至于电大的文凭硬不硬、电大文凭有用吗这些问题，实话说，电大是这几个方式中最容易拿到毕业证（文凭）的，硬不硬就看你的工作单位要求高不高了。

国家开放大学学习网学习步骤国家开放大学学习平台访问及学习要求国家开放大学学习平台学习的课程是统设必修课，学习的要求是浏览资源?、发帖?和参加国开老师发布的实时活动。

一、登录进入国家开放大学学习平台1、打开IE浏览器，地址栏输入。

进入国家开放大学学习网。

2、点击网页右上方“登录”按钮，再点击“学生”3、输入用户名（学号），密码（出生年月8位数，和验证码，再点击“登录”进入个人学习空间（即学习平台）二、登录进入国家开放大学学习平台，课程不需要选。

需要说明的是：在学习平台里，除了统设必修课程以外，还有省开课程，省开课程没有资源，学生需在新疆电大在线学习平台完成选课及学习。

三、进行网上学习（具体操作方法）（一）浏览资源1、点击“进入课程”，浏览相关课程的文本、视频、IP课件等资源。

点击各个栏目，可以查看资源。

点击“我的课程”，可以查看本学期应该学的所有课程。

（二）完成网上形考。

在个人学习空间可以看到自己本学期所学的课程，点击课程下方“进入本课程学习”可以学习，点击“形成性测评”可以完成网上作业。

（备注：“形成性测评”是指中央电大课改课程，班主任会另行通知。

）课程网上学习考核要求上网学习浏览包括文本、视频资源和多媒体教学资源、网上讨论、实时答疑等。

每门课程的考核项目共5项：上线次数、浏览资源次数（文本、视频、课件）、论坛发帖个数、参加实时论坛答疑情况数、总在线时间。

（1）每学期每门课程至少登陆上线5次（开学2次，期中2次，期末1次）。

（2）每学期每门课程中相应的文本、视频、课件等各类资源至少点击浏览1次。

（3）每学期每门课程跟发主题帖至少4贴，在本课程论坛发帖且被版主认可为合格的帖子，一般版主回复或未被删除即为合格贴。

（不包括综合实践环节）。

注：对于在论坛恶意或不按要求发帖；使用自动发帖软件发布帖子的；非本课程的帖子，依据版主要求，取消本项目成绩。

（4）每学期每门课程均要参加所安排的实时论坛答疑。

学生在教学活动规定的时间内登录课程论坛发帖或回帖，版主未删除或回复即认定参加了1次实时答疑教学活动。

国家开放大学学习指南（开放教育学习指南）课程考核本课程为100%形成性考核，无终结性考试，由中央电大考核和新疆电大考核各占50%。

新疆电大考核中：新疆电大网上作业考核占25%，“学习统计”考核占25%。

（一）、中央电大考核学生登录中央电大形成性测评系统，网址/用户名：学生学号全码密码：学生生日，必须是8位数字选课-----我要选课-----课程列表选中“开放教育学习指南”课程----点增加----选择/完成任务-----任务列表-----开始作业----完成作业考核后，先点“保存”再点“交卷”。

（二）新疆电大考核新疆电大考核由新疆电大网上作业考核占25%，“学习统计”考核占25%组成。

1、新疆电大网上作业考核在新疆电大网上作业与考核平台中进行，规定要参加此类考核的每个学生有10次考核机会，最终成绩以最高分为准。

学生登录新疆电大网上作业与考核平台，网址，用户名：学生学号全码密码：学生生日，必须是8位数字我要选课-----课程列表选中“开放教育学习指南”课程-----点提交（注意选课后才能参加考核）2、新疆电大“学习统计”考核。

学生登录新疆广播电视大学，网址/用户名：学生学号全码密码：学生生日，必须是8位数字，要求学生登陆平台完成以下任务，就能获得新疆电大“学习统计”考核25%（1）、在新疆电大上线次数至少3次。

开学至少1次，期中至少1次，期末至少1次。

（2）、总在线时间一个学期在线学习时间：新疆电大达到4个小时以上。

（3）、在新疆电大论坛发帖个数至少2个。

（4）在新疆电大浏览资源次数浏览文本次数：每门课每个文本资源至少1次。

具体次数以本课程文本资源个数为准，可在统计报表中实时查询。

浏览视频次数：每门课每个视频资源至少1次。

具体次数以本课程视频资源的个数为准，无视频资源的不计算。

浏览课件次数：每门课每个IP课件至少1次。

具体次数以本课程视频资源的个数为准，无课件资源的不计算。

*以上所有考核作业请大家务必在12月10前完成。