做图书管理员时,同学看书时把图书丢得凌乱,怎么办? 作为值日生,安排同学时遭到反对,怎么办?
扫地时垃圾堆放的位置不妥当,结果弄得一团糟,被同学指责,怎么办? 值日时遭到同学央求要打破规则,该如何处置?
组长安排的活是我最讨厌做的,怎么办? 别人都不回来打扫教室,我自己一个人还要不要打扫? 自己的任务完成了,别的同学还在做,怎么办? 擦黑板不由我负责,可要上课了,我却发现黑板还没擦,我要不要去擦?
╳
Hale Waihona Puke 4.今天冬冬值日,但下午一放学他就回家了。╳
5.手工课上完了,小莉把不用的废纸扔到了地上。╳
四、夸夸我班的值日生
值日时,你特别佩服谁?他(她)是怎样做的? (勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等)。
我们要向身边的这些“爱劳动、关心集体、认 真做值日”的优秀值日生学习。请为他们点个 赞吧!
值日生
三、羊羊值日
阅读教材第28页。 想一想:你喜欢羊羊这样的值日生吗? 羊羊怎样做才好呢?
值 日
我是小法官
判断下列情景中的做法是否恰当,并说出为什么。
1.下雨了,小明两脚都是泥,就进了教室。 ╳
2.小刚拖完地说:“强强,咱俩去倒脏水。”强强说:
“我是摆桌子的,我不去。”╳
3.小明值日时请妈妈来帮忙。
7、我是班级值日生
你喜欢哪间教室?
说一说
在这样的教室里学习,你的心情会 怎么样?
7、我是班级值日生
学习目标:
1、激发同学们乐于值日、乐于服务的集体责任感。
2、明确值日职责,学习解决值日困惑的方法、技能,并在实际生活中学以 致用。
3、通过案例的学习,树立良好的值日生榜样。
一、今天我值日
这个学期开始,咱们班的同学都开始轮流值日了。 你知道自己是哪一天值日吗? 你值日的时候做了些什么呢? 我是星期( )值日,我做了( )。