我是班级值日生 (2)

今天我是值日生作文
今天我是值日生。

今天是星期一，我很高兴因为今天我是班级的值日生。

早上起床，我就开始做好准备，穿上整洁的校服，整理好自己的东西，迫
不及待地去学校了。

到了学校，我迅速赶往班级，开始了我的值日生工作。

首先，
我打开窗户，让新鲜的空气流进教室，然后开始打扫卫生。

我认真
地扫地、擦桌子、擦窗户，确保每一个角落都干净整洁。

在我认真
的劳动下，教室很快焕然一新。

接着，我开始整理同学们的课桌和椅子，把散乱的书本和文具
整理得井井有条。

我还帮助老师整理了一下讲台和教室的布置，确
保教室整洁有序。

中午，同学们陆续回到教室，看到教室的整洁，他们都对我表
示了感谢，这让我感到很开心。

我知道，作为值日生，我不仅要做
好自己的工作，还要以身作则，带动全班同学一起维护班级的整洁。

下午，我和同学们一起参加了校园卫生大扫除活动。

我们分成
小组，清理校园里的垃圾，修剪花草，打扫楼道。

大家一边工作一
边聊天开玩笑，快乐的氛围充满了整个校园。

晚上，我回到家里，感到非常满足和快乐。

我知道，今天的劳
动不仅让班级变得更加整洁，也让我学会了责任和团队合作。

作为
值日生，我将继续努力，为班级的整洁和美好环境贡献自己的力量。

今天我是值日生，我非常自豪，因为我用自己的双手让班级变
得更加美好。

我相信，只要每个人都能尽自己的一份力量，我们的
班级一定会变得更加美好。

让我们一起努力，为班级的整洁和美好
环境贡献自己的力量。

班级值日总结 (2)班级值日总结 (2)精选2篇（一）今天是我们班的值日日，我担任了值日生的角色，以下是我对今天的值日工作的总结：1. 整理教室：早上到校后，我首先清扫了教室的地面，并擦拭了教室的桌椅和黑板，保持了教室的整洁。

2. 维护卫生：我检查了卫生间的卫生情况，发现有些垃圾没有扔进垃圾桶，我立即清理了卫生间，并将垃圾分类扔进了垃圾桶。

同时，我还清洗了卫生间的镜子和水龙头，确保卫生间的环境整洁。

3. 管理纪律：我在上课前检查了同学们的着装和行为规范，并提醒他们遵守班级纪律。

在课堂上，我积极配合老师的工作，帮助同学们维持秩序，确保课堂上的教学进度。

4. 照顾同学：在午休时间，我发现有几个同学感冒发烧，我及时向班主任报告，帮助同学请假回家休息，同时也提醒其他同学注意保暖。

通过今天的值日工作，我感受到了责任感和团队合作的重要性。

在工作中，我和同学们相互帮助，共同完成了各项任务，为班级提供了一个干净整洁、有序友好的学习环境。

同时，我也意识到值日生需要随时保持警觉，及时发现和解决问题，从而更好地服务于班级和同学们。

通过这次值日经历，我得到了锻炼，也懂得了珍惜和维护集体的重要性。

班级值日总结 (2)精选2篇（二）本次值日工作主要包括清扫教室、擦拭桌椅、整理教室物品、清理黑板等。

值日同学按照任务分工合作，高效完成了各项工作。

首先，我们对教室进行了彻底清扫，扫掉了地上的灰尘和垃圾，保持了教室整洁。

同时，擦拭了桌椅的表面，使其看起来焕然一新。

其次，我们对教室内的教具和学习资料进行了整理。

我们将学生们散乱放置的书籍、文具等物品进行分类整理，摆放到指定的位置，方便同学们使用和查找。

最后，我们清理了黑板上的文字和画线，为老师的下节课做好了准备。

我们使用湿布擦拭黑板，保证了黑板的清洁度，确保下节课的教学效果。

通过本次值日工作，我们不仅实现了班级环境的整洁和物品的有序管理，还培养了同学们的团队合作精神和责任意识。

我们将继续努力，保持班级的整洁和卫生，为整个班级营造一个良好的学习氛围。

部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第2课时说课稿一. 教材分析《我是班级值日生》是部编版道德与法治二年级上册第七课的内容，本节课的主要教学内容是通过值日生的角色扮演，让学生了解并掌握一些基本的班级管理知识和技能，培养学生热爱集体、自觉维护班级卫生的良好习惯。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和班级生活常识，对于班级的一些基本规则和制度有一定的了解。

但是，对于如何更好地履行值日生的职责，以及如何通过值日生工作来培养自己的责任感和集体荣誉感等方面，还需要进一步的学习和实践。

三. 说教学目标1.让学生了解值日生的职责，知道作为值日生应该做些什么。

2.培养学生热爱集体，自觉维护班级卫生的良好习惯。

3.通过对值日生工作的实践，培养学生的责任感和集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解并掌握值日生的基本职责和工作方法。

2.难点：如何通过值日生工作，培养学生的责任感和集体荣誉感。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法、实践教学法等多种教学方法。

通过设置具体的值日生工作情境，引导学生积极参与讨论和实践，提高学生对值日生工作的认识和理解。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在班级里的真实故事，引发学生对值日生工作的兴趣和思考。

2.新课导入：介绍值日生的基本职责和工作方法。

3.小组讨论：让学生分组讨论，总结出值日生工作中遇到的问题和解决方法。

4.实践教学：让学生模拟值日生的工作，亲身体验并总结值日生的工作方法。

5.总结提升：引导学生认识到值日生工作的重要性，以及通过值日生工作可以培养自己的责任感和集体荣誉感。

6.课后作业：布置一道关于值日生工作的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.值日生的基本职责2.值日生工作的方法3.值日生的工作重要性4.通过值日生工作培养责任感和集体荣誉感八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践作业和课后反思来进行。

部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第2课时教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》是部编版道德与法治二年级上册第七课的内容，主要让学生了解值日生的职责，培养学生热爱劳动、自觉承担责任的良好品质。

本节课的教学内容主要包括值日生的职责、如何做好值日工作以及值日生在学校生活中的重要性。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对值日生有一定的了解。

但他们对于如何做好值日工作，以及值日生在学校生活中的重要性可能还不够明确。

此外，学生之间的个体差异较大，部分学生可能对值日工作存在抵触情绪，需要教师进行引导。

三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责，知道值日生在学校生活中的重要性。

2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的良好品质。

3.提高学生与人沟通、协作的能力。

四. 教学重难点1.难点：让学生明白如何做好值日工作，以及值日生在学校生活中的重要性。

2.重点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的良好品质。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟值日生的日常工作，让学生身临其境，感受值日生的职责。

2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此对值日工作的看法，培养学生的沟通协作能力。

3.案例分析：通过分析典型病例，让学生了解值日生在工作中的优点和不足，从而引导他们树立正确的价值观。

4.小组竞赛：设置小组竞赛环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备值日生工作的相关资料，如值日生职责表、值日生工作案例等。

2.准备教学课件，包括图片、视频等素材。

3.准备班级分组名单，以便进行讨论交流和小组竞赛。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆值日生的职责，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现值日生工作的相关图片和视频，让学生直观地了解值日生的日常工作。

3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生分组扮演值日生，亲身体验值日工作。

学生通过实际操作，了解值日生的职责，并学会如何做好值日工作。

教学课题第7课：我是班级值日生课型新授教学课时二课时教学目标1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。

2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

培养正确的人生观，价值观。

3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。

教学重点、难点教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。

道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

培养正确的人生观，价值观。

教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。

教学方法与学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段活动室图片若干、教学课件。

教学流程动态修改部分一、导入话题，激发情趣（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)1.你喜欢什么样的教室？2.干净整洁的教师靠谁来保护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授（一）今天我值日1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？3.你是值日生，你会做那些事呢？（二）这种情况怎么办1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？二、讨论制作、明理分工1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3，展现交流4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

第二课时活动一：夸夸我们班的值日生1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）活动二：讨论，班级整洁靠的谁1.值日生辛苦了2.班级卫生靠大家3.我是小法官。

我是班级值日生——二年级上册综合实践活动第二课时教学目标：1. 让学生了解班级值日生的职责和重要性。

2. 培养学生的责任感和集体荣誉感。

3. 提高学生的实践能力和团队合作能力。

教学内容：1. 班级值日生的职责和重要性。

2. 如何做好班级值日生。

3. 值日生的团队合作和分工。

教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一课时所学内容，检查学生对班级值日生的了解程度。

2. 学生分享上一课时所学到的班级值日生的职责和重要性。

二、课堂讲解1. 教师详细讲解班级值日生的职责，包括课室卫生、班级纪律、学习氛围等方面。

2. 讲解如何做好班级值日生，包括提前准备、认真负责、团结协作等要点。

3. 强调值日生的团队合作和分工，让学生明白只有团结协作，才能更好地完成值日任务。

三、案例分析1. 教师呈现几个班级值日生的案例，让学生分析其中的优点和不足。

2. 学生分组讨论，提出改进措施，总结出做好值日生的方法和技巧。

四、实践操作1. 学生分组，每组选出一个值日生，进行实践操作。

2. 值日生按照课堂讲解的要求，负责课室卫生、班级纪律等工作。

3. 其他学生观察值日生的表现，记录优点和不足。

五、总结与反思1. 学生分享实践操作中的心得体会，总结值日生的经验和教训。

2. 教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

3. 学生反思自己在值日过程中的表现，提出改进措施。

六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于班级值日生的日记，记录自己在值日过程中的所见所闻所感。

2. 家长签字，确认孩子完成作业。

教学评价：1. 学生对班级值日生的职责和重要性的理解程度。

2. 学生在实践操作中的表现，包括责任感、团队合作能力等。

3. 学生对课后作业的完成情况。

教学延伸：1. 开展班级值日生之星评选活动，激发学生的积极性。

2. 邀请家长参与，让家长了解孩子在班级值日中的表现，共同培养孩子的责任感。

3. 定期组织班级值日生经验交流会，让学生分享值日心得，不断提升值日质量。

我做值日生作文2六篇篇1：我做值日生作文周四，放学了，我跟同桌黄昊霆一起留下来做值日生。

我拿了一把新扫帚，龚筱钰说要我换一把，我只好换了。

我拿了一把旧的开始扫地。

“蚊子，来了没？”黄昊霆突然问我。

“蚊子？蚊子一会儿就来。

”我说。

“什么？”黄昊霆惊惶失措地在教室里跑来跑去。

我又好气又好笑，“你说得是龚筱钰晚托班同学黄雅文吧。

”“你怎么知道的？”黄昊霆问。

“每次黄雅文来你都惊惶失措，还用得着问？”“好吧！”黄昊霆说。

当我要扫第四组时，龚筱钰对我说：“你把我扫得的地方抢掉了！”我立刻跑到第一组去，结果又有人跟我抢。

周四做值日生每次都只有我、黄昊霆、刘吴昊三个人报名，因此龚筱钰也要扫地，我们三个又是冤家，因此……这就是我们扫地慢的原因。

好不容易熬到了放学，我跑去丢垃圾，结果又有人跟踪我！这个周四好累啊！但打扫的乐趣就在这样的吵吵闹闹中。

篇2：我做值日生作文上周三下午，我又当了一次值日生。

那次的值日工作，让我记忆深刻。

那天，刚开始的时候，我们几个打扫的同学都在认真地打扫。

突然，擦完黑板的小黄同学从椅子上跳了下来，说：“谁先抢到这块抹布，算谁赢。

”说完，他就把手上的'抹布扔了出去，然后小李接到了，他高兴地说：“太棒了！我接到了！”接着其他同学也投入这个扔抹布的游戏中，直到他们玩够了，才开始打扫。

我无奈地看着他们，但心里却觉得挺好玩的。

剩下的时间已经不够了，我们以最快地速度打扫好了教室，而且也挺干净的。

也许就是因为大家觉得留下来打扫，可以跟同学们有更多的时间自由地玩耍，才有那多小朋友不停地预约留下来打扫，而不但仅是为了得到积分奖励。

篇3：今天我做值日生作文今天我做值日生作文“叮零零”下课了，同学们像出笼的小鸟飞出教室，有的三三两两，有的有说有笑，只有我坐在座位上愁眉苦脸，看着横七竖八的桌椅，一片狼籍的地需，心想：教室这么脏，怎么打扫呀！真不想扫。

但又想：保护环境，人人有责，我是教室的.小主人，再说了，人人为我，我为人人。

《我是班级值日生（第二课时）》教案教学目标：1.通过课前小调查、听故事、情景表演等方式，树立正确的值日观。

2.通过点赞方式，向优秀值日生学习，改进自己的值日生工作，以当好值日生为荣。

教材分析：本课依据《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第九条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”而编写。

《我是班级值日生》是《我们的班级》单元中的第三课，其中第二课时安排了“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”两个板块的内容。

第一板块中教材用四个情境讲述了四种羊羊作为值日生时的错误做法，引导学生获得正确的行为指导。

第二板块通过两个情境夸一夸班级中优秀的值日生，引导学生夸奖和学习身边的榜样，激发自身责任感。

本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。

本课时的教学目标重在引导学生做好班级值日生，掌握做好值日的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。

教学重点与难点：难点：通过点赞的方式，通过点赞方式，向优秀值日生学习，改进自己的值日生工作，以当好值日生为荣。

重点：通过课前小调查、听羊羊的故事、情景表演等方式，树立正确的值日观。

教学过程:一、自我评价，揭示课题经过上节课的学习，同学们都明确了值日生应该做什么，那在过去的一周中，小朋友们都做得怎么样呢？二、发现错误及时改（一）看一看1.阅读绘本《羊羊值日》。

2.你们喜欢羊羊这位值日生吗？羊羊怎样做才好呢？请同学们用三分钟时间进行小组讨论，将你们的讨论结果记录在纸上。

3.汇报。

（1）第一个情景，哪个小组来挑战？（板贴：分工合作）（2）第二个情景，哪个小组来试一试？（板贴：礼貌待人）（3）第三个情景，哪个小组来说一说？（板书贴：认真负责）（4）第四个情景，哪个小组来帮帮羊羊（板贴：公平公正）（二）照一照1.我们班级值日生有什么不满意情况的地方，请大家找一找。

2.小组讨论，解决问题（预设板书贴：以身作则、互帮互助、吃苦耐劳、……）3.听了这么多好建议，相信羊羊也一定会改正自己的错误！今天正好轮到羊羊值日啦，他会怎么做呢？请大家小组讨论。

第七课《我是班级值日生》第二课时教学设计教学目标：1.通过对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，学习改善方法，并在实际生活中学以致用。

2.学习如何分配值日任务，并能高效地完成值日任务，做一名优秀的值日生。

3.通过案例的学习，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，建立合理的值日观。

4.通过实践活动，树立良好的值日生榜样，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。

教学重点：通过案例学习，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，树立良好的值日生榜样。

教学难点：学生建立合理的值日观，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。

教材分析：《我是班级值日生》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3课，在上一节课的基础上，通过对反面案例的学习，进一步解决学生值日过程中的疑惑，帮助学生建立合理的值日观。

同时，通过榜样激励活动，树立先进典型，起到值日时地模范带头作用，从而引导学生要做一名优秀的值日生。

学情分析：通过上一课时的学习，学生们已经了解了值日生的一些具体职责，初步明确了一些解决值日中出现的问题的办法，同时初步树立起了值日责任感与集体意识感。

教学准备：教学课件、红旗榜教学过程：活动一：创情境，激发兴趣1. 师：同学们好，今天我们来继续学习部编教材小学二年级上册《道德与法治》第二单元第7课《我是班级值日生》。

（板书出示课题）通过上一节课的学习，我们班的值日工作有了很大的进步，不少同学能在学校做好值日，锻炼了自己的值日技能。

下面就让我们来看看这一段时间同学们在学校的值日情况吧！（播放图片：孩子做值日照片。

）瞧，有的同学在扫地、有的在擦饮水机、有的在整理讲台、还有的在排课桌椅。

同学们表现的真棒。

（板书出示：会做值日）2. 师：可是，并不是每个值日生都能做好自己该做的事的，让我们一起来看个故事吧。

3. 师：叮铃铃，森林学校的同学们结束了一天的学习，准备回家啦。

今天，羊羊同学是值日生，想到能为同学们做点事情，它高兴极啦！这不他正和其它同学一起在教室里做值日呢！可是……（ppt出示28页插图）活动二：议一议，树立观念1.师：请同学们自己读一读、看一看书上第28页这个故事，想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？（生答）2.师：看来呀，大家都不喜欢羊羊这样的值日生。

小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教案【教材分析】“今天我值日”让学生结合自己的生活实际，进一步明确班级值日生的职责，激发服务意识和做值日生的光荣感。

“这种情况怎么办”引导学生积极面对值日时遇到的问题，懂得在值日时遇到困难自己要主动想办法解决，他人遇到困难时，应该互相帮助解决问题，这样每个人都能够成为优秀的值日生。

“羊羊值日”引导学生通过换位思考，认识到值日过程中的错误观念及做法，在讨论和辨析中形成正确的值日观念。

“夸夸我班的值日生”引导学生从班集体的角度来认识怎样做才是优秀的值日生，让学生发现身边的榜样，愿意向榜样学习，并用点赞的方式互相鼓励，形成积极向上的班级文化。

【教学目标】1.明确值日职责，激发学生乐于服务的集体责任感。

2.学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。

3.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。

【教学重难点】做好班级值日生，掌握做值日生的技能，树立正确的服务意识和主人翁意识，培养集体责任感。

【教学过程】一、课题导入1.同学们上课前我们先听一首儿歌。

（老师播放儿歌《今天我值日》）歌词：我像一只快乐的小鸟，轻轻地、轻轻地飞进教室。

我像一个神奇的魔术师，悄悄地、悄悄地创造奇迹。

大黑板擦得多明亮，小桌椅排得多整齐，地上没有一点灰，同学们来了多高兴，多高兴，啦啦……今天我值日。

2.提问：请同学们说一说儿歌唱的是什么人？（等同学们回答：值日生,板题：我是班级值日生）二、今天我值日1 .同学们已经是二年级的小学生了，在我们班每天都有值日生负责班级的日常工作。

今天我们先来看看小红的班级吧。

小红班级的值日生执行轮岗 制度，按照学生学号顺序依次成为值日生，轮流为班级集体服务，小红的 学号是25号，今天是她值日。

（展示值日表）今天我值日2 .阅读书本第26页内容，说一说小红值日要做哪些事情呢？（指名回答）要点：开门、扫地、检查作业。

3 .说一说我们班级值日生还需要做哪些事情呢？（指名回答）如：摆放桌椅、擦黑板、检查红领巾的佩戴情况、带队和领操、负责照顾班 级的花花草草、负责监督班级纪律、负责帮同学分餐等。