后鼻韵母angengingong幼小衔接拼音全套教程

拼音ang、eng、ing、ong教学完整课件一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《小学语文》第一册，第五单元第3课。

本节课主要学习拼音ang、eng、ing、ong的发音及用法。

二、教学目标1. 学生能够正确发音ang、eng、ing、ong，并能在单词中正确使用。

2. 学生能够通过拼音ang、eng、ing、ong正确拼读单词。

3. 学生能够在句子中正确运用ang、eng、ing、ong拼音。

三、教学难点与重点重点：ang、eng、ing、ong的发音及用法。

难点：ang、eng、ing、ong在单词和句子中的正确运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、拼音卡片。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示图片，引导学生说出图片中的物品，引入本节课的主题。

2. 讲解：讲解ang、eng、ing、ong的发音及用法，让学生跟读，确保学生正确掌握。

3. 练习：让学生用ang、eng、ing、ong拼音拼读单词卡片，并及时给予反馈。

4. 应用：让学生用ang、eng、ing、ong拼音拼读句子，并及时给予反馈。

六、板书设计1. ang：ang，声母+韵母+ng2. eng：eng，声母+韵母+ng3. ing：ing，声母+韵母+ng4. ong：ong，声母+韵母+ng七、作业设计（1）单词：方fāng（2）单词：风fēng（3）单词：星xīng（4）单词：龙lóng2. 答案：（1）方fāng（2）风fēng（3）星xīng（4）龙lóng八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片导入、讲解、练习、应用等环节，使学生掌握了ang、eng、ing、ong的发音及用法。

在课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在课堂拓展环节，可以进一步增加一些游戏或活动，让学生在轻松愉快的环境中巩固所学知识。

拓展延伸：可以让学生回家后，向家长介绍ang、eng、ing、ong 的发音及用法，加强家校合作，共同促进学生的学习进步。

拼音13angengingong 完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的后鼻音韵母13ang、eng、ing、ong。

依据教材第三章第三节的内容，详细讲解这些韵母的发音要领、书写规则，并结合实践情景进行拼读练习。

二、教学目标1. 让学生掌握后鼻音韵母13ang、eng、ing、ong的发音要领和书写规则。

2. 培养学生准确拼读和书写含有后鼻音韵母的拼音。

3. 提高学生运用后鼻音韵母进行语言表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：后鼻音韵母的发音准确性，尤其是与相似韵母的区分。

教学重点：后鼻音韵母的发音、书写规则及拼读练习。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学录音机、拼音卡片。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，如：一个小朋友在公园玩，遇到不同的事物，引入后鼻音韵母13ang、eng、ing、ong。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解后鼻音韵母的发音要领和书写规则。

3. 示范：教师示范发音，学生跟随模仿，纠正发音错误。

4. 练习：进行随堂练习，让学生两人一组，互相拼读含有后鼻音韵母的拼音。

5. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解解题思路，引导学生正确拼读。

6. 互动环节：教师发放拼音卡片，学生随机抽取，进行拼读比赛，提高课堂趣味性。

六、板书设计1. 拼音13ang、eng、ing、ong2. 内容：后鼻音韵母的发音要领后鼻音韵母的书写规则含有后鼻音韵母的拼音拼读方法七、作业设计1. 作业题目：请学生列举生活中常见的含有后鼻音韵母的词语，并正确拼读。

2. 答案：示例：帮忙（bang mang）、风筝（feng zheng）、苹果（ping guo）、长龙（chang long）。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习后鼻音韵母。

课后，教师应反思教学方法，关注学生的发音准确性，针对学生的掌握情况，进行个别辅导。

汉语拼音《ang eng ing ong》第一课时教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第三单元，详细内容为ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的学习。

通过本节课的学习，学生将掌握这四个韵母的正确发音、书写及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法，并能准确发音。

2. 使学生学会书写这四个韵母，并能正确书写相关词语。

3. 培养学生在实际语境中运用这四个韵母进行拼读和交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ang、eng、ing、ong的发音方法，以及与之前学习的韵母区分。

2. 教学重点：四个韵母的正确发音、书写，以及相关词语的拼读。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机等。

2. 学具：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生体验四个后鼻韵母的发音。

例如，邀请一位同学模仿大象的叫声，引出ang的发音。

2. 讲解：详细讲解ang、eng、ing、ong的发音方法，通过PPT展示相关图片，帮助学生形象记忆。

3. 示范：教师示范发音，学生跟读，纠正发音错误。

4. 练习：进行随堂练习，让学生分组进行发音比赛，巩固发音技巧。

5. 书写：教师讲解四个韵母的书写方法，学生在练习本上练习书写。

6. 词语应用：讲解并举例说明四个韵母在词语中的应用，让学生进行拼读练习。

六、板书设计1. 《ang eng ing ong》第一课时2. 内容：a. ang、eng、ing、ong的发音方法b. 四个韵母的书写方法c. 相关词语示例七、作业设计1. 作业题目：a. 请在课下练习ang、eng、ing、ong的发音，每个发音至少练习10遍。

2. 答案：a. 发音正确，发音清晰。

b. 帮忙、风、苹果、红。

c. 当(dāng)、冷(lěng)、星(xīng)、龙(lóng)。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在发音、书写等方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导。

《汉语拼音13 ang eng ing ong》教案(通用一、教学内容本节课选自通用版小学语文教材第三册，第十二章《汉语拼音13》内容，主要详细讲解ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领及其在词语中的运用。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音，并能够准确拼读相关词语。

2. 培养学生正确书写含有ang、eng、ing、ong的拼音词语，提高其书写规范。

3. 借助ang、eng、ing、ong的拼音学习，增强学生对汉语拼音的整体认知，激发学生学习拼音的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音准确性。

2. 教学重点：含有ang、eng、ing、ong的拼音词语的拼读和书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、录音机、卡片等。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首含有ang、eng、ing、ong的儿歌，引导学生感知后鼻韵母的发音，激发学生的学习兴趣。

a. 播放儿歌，让学生跟唱，注意ang、eng、ing、ong的发音。

b. 教师提问，让学生回答儿歌中出现的后鼻韵母。

2. 新课讲解：a. 教师通过PPT展示，讲解ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领。

b. 教师示范发音，学生模仿，并进行分组练习。

3. 例题讲解：a. 教师展示含有ang、eng、ing、ong的词语，引导学生拼读。

b. 教师讲解词语的拼音书写规范，并示范书写。

4. 随堂练习：a. 教师布置拼读练习，让学生自主完成。

b. 教师挑选部分学生进行拼读展示，并对错误进行纠正。

a. 教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调ang、eng、ing、ong的发音要领和书写规范。

六、板书设计1. 《汉语拼音13 ang eng ing ong》2. 内容：a. ang、eng、ing、ong的发音要领b. 含有ang、eng、ing、ong的词语拼读c. 拼音书写规范七、作业设计b. 根据拼音写词语：fāng、lěng、xǐng、tóng、chuáng、guāng、dāng、jiǎng。

小学一年级语文《ang、eng、ing、ong》教案•相关推荐小学一年级语文《ang、eng、ing、ong》教案（精选11篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

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小学一年级语文《ang、eng、ing、ong》教案篇1教材分析：“ang、eng、ing、ong”是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。

课文为了让学生能正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying。

在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。

第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借yang分析出ang 的音。

第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借deng分析出eng 的音。

第四幅图是钟，图下是“钟”的读音，借zhong分析出ong的音。

为了让学生及时巩固四个后鼻韵母的读音，课文还安排了声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。

最后是音节taiyang的书写格式。

本课课文图文结合，分散难点，让学生能够在轻松愉快的氛围中学会拼音。

写字教学也是在前几课书写单个音节的基础上，尝试进行音节词的书写，体现循序渐进的原则。

学生分析：班内学生男生占大多数，个个活泼、好动。

由于他们刚刚入学不久，注意力集中时间不长久，喜欢在游戏中学习知识。

班内学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，小组合作学习意识不强。

学生在前一课前鼻音的学习中，已掌握了鼻韵母的发音方法。

设计理念：关注人是新课程的核心理念。

每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂。

关注本身就是最好的教育。

教学目标：1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

2024年拼音后鼻韵母angengingong精课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音方法，并能在实际语境中准确运用。

2. 学会正确书写这四个后鼻韵母，并了解其在拼音中的位置和作用。

3. 培养学生运用后鼻韵母进行词语拼读和句子朗读的能力。

三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音区分，尤其是在实际词汇中的应用。

教学重点：后鼻韵母的正确书写和发音练习，以及在实际语境中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音机、黑板、粉笔。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有后鼻韵母ang、eng、ing、ong的图片，引导学生观察并猜测图片中的词语，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：详细讲解后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要领，并以例词进行示范。

3. 实践练习：播放教学录音，让学生跟随录音进行发音练习，同时指导学生正确书写这四个韵母。

4. 例题讲解：选取典型例题，讲解后鼻韵母在词语中的应用，并进行讲解分析。

5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈和指导。

六、板书设计1. 2024年拼音后鼻韵母ang、eng、ing、ong精讲2. 内容：a. 后鼻韵母的发音要领b. 后鼻韵母的正确书写c. 后鼻韵母在词语中的应用七、作业设计1. 作业题目：b. 根据拼音写出相应的汉字：kāng kǎi、méng lóng、jìnglǐ、yōng yǎng。

2. 答案：a. 帮忙(bāng máng)、风筝(fēng zheng)、星星(xīng xīng)、东风(dōng fēng)。

b. 康慨(kāng kǎi)、朦胧(méng lóng)、纪律(jìng lǐ)、养护(yōng yǎng)。

【导语】教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 【教材分析】 本课由韵母教学和⾳节教学两部分组成。

第⼀部分是后⿐韵母ang、eng、ing、ong和ying的教学，包括三项内容： 1.情境图。

⼩朋友⾼兴地放（fang）风筝。

他们放的风筝有长龙(long)，有⽼鹰(ingying)，还有蜜蜂(feng)。

2.ang、eng、ing、ong和整体认读⾳节ing及四声。

3.ang、eng、ing、ong在四线格⾥书写。

第⼆部分是拼⾳练习，包括两项内容： 1.声母和带调ang、eng、ing、ong的拼⾳练习。

2.图与相应的拼⾳句。

【学习⽬标】 1.学习后⿐⾳ang、eng、ing、ong，读准⾳，认清形，在四线格⾥正确书写。

2.学习整体认读⾳节ying及四声。

3.学习正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的⾳节词和拼读句。

【学习重难点】 1.学习正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的⾳节词和拼读句。

2.学习整体认读⾳节ying及四声。

【资料链接】 【课时安排】2课时 第⼀课时 【课时⽬标】 1.ang、eng、ing、ong的发⾳和四声，整体认读⾳节ying的四声。

2.ang、eng、ing、ong的书写。

【教学过程】 ⼀、复习 1．听⾳摆卡⽚。

⼀⽣念⼀个前⿐韵母，其余同学分别⽤a、e、u、i、ü六张卡⽚拼出相应的韵母。

2．读⼀读⾃⼰拼好的五个前⿐韵母。

⼆、导⼊ 1．引导看情境图。

(1)出⽰情境图：我们学会了五个前⿐韵母，今天我们来学学后⿐韵母。

瞧!这幅图⾥就藏着好⼏个我们今天要学的后⿐韵母呢! (2)请学⽣说⼀说图上画的是什么地⽅，有哪些⼈，他们在⼲什么? (3)同学们放飞了哪些风筝?(在学⽣简单讲出图意后，练读风筝、蜜蜂、龙、⽼鹰这些词，感受ang、eng、ing、ong的发⾳。

幼儿园学前班拼音后鼻韵母教案范文：angengingongying一、教学目标1.学习并掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音方法和书写。

2.培养幼儿的听、说、读、写能力，提高拼音学习兴趣。

二、教学内容1.后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音和书写。

2.相关词语的学习和练习。

三、教学重点与难点1.教学重点：后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音和书写。

2.教学难点：正确区分后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音。

四、教学准备1.PPT课件2.教学卡片3.练习题4.水彩笔、画纸五、教学过程（一）导入1.教师出示PPT课件，展示一幅美丽的风景画，引导幼儿观察并说出画面中的事物。

2.教师引导幼儿发现画面中有许多带有后鼻韵母ang、eng、ing、ong的词语。

（二）新课讲解1.教师通过PPT课件，展示后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音方法和书写规则。

2.教师逐个示范发音，并让幼儿跟读。

3.教师出示教学卡片，让幼儿认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

4.教师通过PPT课件，展示相关词语，并引导幼儿拼读。

（三）互动练习1.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组能最快找到带有后鼻韵母ang、eng、ing、ong的词语。

2.教师出示练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

（四）书写练习1.教师出示PPT课件，展示后鼻韵母ang、eng、ing、ong的书写规则。

2.教师示范书写，并让幼儿跟随书写。

3.教师组织幼儿进行书写比赛，看谁写得更规范、更漂亮。

2.教师出示拓展题目，让幼儿课后练习，提高拼音学习兴趣。

六、课后作业1.抄写后鼻韵母ang、eng、ing、ong各5遍。

2.家长签字确认。

七、教学反思1.加强对个别发音困难的幼儿的辅导，确保他们能够掌握后鼻韵母的发音方法。

2.在书写练习环节，注意观察幼儿的书写姿势，纠正不规范的书写。

3.课后与家长沟通，了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的拼音学习。

部编教材最新版《angengingong》完美课件一、教学内容本节课我们将学习部编教材最新版《angengingong》章节。

具体内容包括ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音及其在单词中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领。

2. 培养学生正确拼读和书写含有后鼻韵母的单词。

3. 提高学生对后鼻韵母在句子中的应用能力。

三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音。

教学重点：后鼻韵母在单词和句子中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、发音示范音频、单词卡片。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个含有后鼻韵母的儿歌，引导学生跟唱，感受后鼻韵母的发音。

2. 例题讲解（15分钟）（1）ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音讲解及示范。

（2）讲解后鼻韵母在单词中的发音规律。

（3）通过例词展示后鼻韵母在句子中的应用。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随PPT上的单词卡片，进行后鼻韵母的发音练习。

4. 小组互动（10分钟）学生分组，每组选择一个后鼻韵母，组内成员用该韵母创编单词和句子，并进行展示。

教师对学生的发音和创编进行评价，强调正确发音和后鼻韵母的应用。

六、板书设计1. 板书四个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。

2. 在旁边列出几个含有后鼻韵母的单词和句子。

3. 标注出每个后鼻韵母的发音特点。

七、作业设计1. 作业题目：用后鼻韵母ang、eng、ing、ong各创编一个单词和一个句子。

2. 答案示例：（1）单词：ang 桑（sāng）；eng 灯（dēng）；ing 星（xīng）；ong 龙（lóng）。

（2）句子：ang 我们去桑树林（Wǒmen qù sāng shù lín）；eng 灯光闪烁（Dēng guāng shǎn shuò）；ing 星星点点（Xīngxīng diǎn diǎn）；ong 龙舟比赛（Lóng zhōu bǐ sài）。

幼儿园拼音《ang eng ing ong》教案拼音公开课《ang eng ing ong》是幼儿教学中重要的掌握内容，怎样掌握它的教学教案呢?下面是店铺为大家整理的幼儿园拼音《ang eng ing ong》的公开课教案设计，希望对你们有帮助。

《ang eng ing ong》教案设计篇一教学要求：1.学会后鼻韵母ang 、eng ,读准音，认清形，正确书写。

2.学习声母与ang 、eng 组成的音节，能够准确的拼读音节。

教学重、难点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读。

教学准备：声母卡、前鼻韵母卡、小黑板、图片、音节卡设计理念：学习与生活紧密结合，让孩子到生活中去寻找学习的乐趣;“音节超市”等多种形式的训练方式激发了学生的参与意识，提高了学生的拼读能力。

教师不再是传道授业解惑的教书先生，而是孩子的学习伙伴，是学习活动的指导者和帮助者。

教学过程：一、复习检查1、师：我们已经在拼音王国认识了许多朋友，你还认识他们吗?小小火车横着开。

生：谁来开?指生开火车读声母。

2、昨天刚学过的前鼻韵母也想我们了，谁来读?出示卡片，指读，齐读。

二、看语境图，学情境歌1、师：今天，我们继续到拼音王国游玩、找朋友。

师生齐拍手：走，走走走，我们一起找朋友。

看(看书上情境图)，一群小朋友也来到了拼音王国，他们在干什么呀? 生：他们正在放风筝呢。

师：他们的风筝真好看，有有引生说完整的话。

2、师：老师看到这么美的景象，禁不住编了一首儿歌：星期天，天气晴，小朋友放风筝，有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。

跟老师来说一遍。

生跟学语境歌。

3、图中黑色、清晰的韵母就是我们这一课要学的内容。

三、创设情境，读准字母音，学会音节1、师：我们先来学习ang.“昂首挺胸”的“昂”读轻声就是“ang”。

(1)师：仔细观察ang 由哪几个字母组成? 生：由a、n、g 三个字母组成。

师：拿出笔把ang 的描红描好。

一边描一边记住它的样子。

生描红。

拼音angengingong课件完美版一、教学内容本节课我们将学习拼音中的ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，这部分内容属于汉语拼音教学章节的第五部分。

详细内容包括四个后鼻韵母的发音要领、书写规范，以及与声母相拼的练习。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音。

2. 培养学生正确书写这四个后鼻韵母的能力。

3. 通过与声母的拼读练习，提高学生的拼音运用能力。

三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音及与声母的拼读。

教学重点：四个后鼻韵母的发音要领、书写规范以及与声母的拼读练习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。

2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示四个后鼻韵母的卡通形象，引导学生观察并尝试模仿发音。

2. 例题讲解（10分钟）讲解ang、eng、ing、ong的发音要领，并以示范的形式引导学生跟随发音。

3. 随堂练习（15分钟）1）让学生分组进行四个后鼻韵母的发音练习。

2）教师随机抽取学生进行发音展示，并对发音不准确的地方进行纠正。

4. 书写规范教学（10分钟）1）教师展示四个后鼻韵母的正确书写方式。

2）学生在练习本上跟随书写，教师巡回指导。

5. 与声母拼读练习（20分钟）1）教师给出一些声母，让学生将其与四个后鼻韵母进行拼读。

2）教师挑选部分学生进行拼读展示，并对错误进行纠正。

六、板书设计1. 板书四个后鼻韵母的卡通形象，标注发音要领。

2. 在旁边书写四个后鼻韵母的正确书写方式。

3. 在下方列出与声母拼读的例子。

七、作业设计答案：ang：bang（帮）、dang（当）、gang（刚）eng：beng（蹦）、feng（风）、keng（坑）ing：bing（冰）、ding（顶）、ling（灵）ong：cong（从）、dong（东）、gong（工）2. 课后练习：请将本节课学到的四个后鼻韵母的正确书写方式练习三遍。

暑假拼音辅导资料（二）、学习后鼻韵母“eng”(1)>范读：eng一盏台灯“eng engeng”（后鼻韵母eng是由e的音快速滑向鼻音ng）（2）、拼读：zh-eng zheng zh6ng zhδng zhengsh-eng sheng sh6ng shδng shengb-eng beng beng beng bengm-eng meng （三）、学习后鼻韵母“ing m6ng mδng meng(1)^范读：ing一只老鹰“inginging”（后鼻韵母ing是由i的音快速滑向鼻音ng）（2）、拼读：j-i11g Jing jl11g •VJing jingχ-ing xing xing xing xingt-ing ting ting ting tingm-ing ming（3）、整体认读音节：ming ming mingying yτng yfng yTngy)11g（四）、学习后鼻韵母“ong”（1）＞范读：ong一台闹钟“ongongOng”（后鼻韵母ong是由o的音快速滑向鼻音ng）（2）、拼读：两拼音节：zh-ong zhδngzh6ngzhδngzhδngch-ong chδngchongchδngchδng三拼音节：q-i-ong qiδng qiδng qiδng qiδng χ-i-ong xiδng xi6ng xiδng xiδng（五）板书：yang ang zhangzhuangshaπgshuang eng beπg mengdeng geng henging ji11g xing师。

yi11g ming tingong cong choπgzhδng qiong xiong （六）小练习：1.照样子，写一写。

aan.Cmg2.比一比，说说每组字母有什么不同。

an. ---- Cmg。

八---engiιa--------- Mg3.拼一拼。

dayan bangmdng fengzhengxInfeng naozhδng shand∂ngdengIong y∖nghuδch6ng 4.读句子。

拼音ang、eng、ing、ong教学完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第五单元，主要学习拼音ang、eng、ing、ong。

本节课的教学内容主要包括四个部分：ang、eng、ing、ong的发音方法、发音练习、词语拼读和句子练习。

二、教学目标1. 学生能够正确发音ang、eng、ing、ong，掌握发音方法。

2. 学生能够正确拼读词语，提高阅读能力。

3. 学生能够在实际情景中运用所学知识，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：ang、eng、ing、ong的发音方法及拼读技巧。

难点：在实际情景中正确运用ang、eng、ing、ong。

四、教具与学具准备教具：PPT、课件、单词卡片、句子卡片。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放儿歌，引导学生跟唱，注意发音。

2. 发音讲解：教师讲解ang、eng、ing、ong的发音方法，让学生跟着教师一起发音。

3. 发音练习：学生分组，互相练习发音，教师巡回指导。

4. 词语拼读：教师出示词语卡片，学生拼读，教师点评。

5. 句子练习：教师出示句子卡片，学生朗读，教师点评。

7. 课后作业：学生回家后，家长辅导孩子完成作业。

六、板书设计板书内容：ang、eng、ing、ong七、作业设计1. 作业题目：a. 小明喜欢吃苹果。

b. 我的家乡很美。

2. 作业答案：（1）星星（xing xing）、唱歌（chong song）、干净（jing gan）、工人（gong ren）。

（2）a. 小明喜欢吃苹果（xiao ming chi shi ping ping）。

b. 我的家乡很美（wo de jia xiang hen mei）。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以布置一些拓展性作业，如让学生收集含有ang、eng、ing、ong的词语、句子，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

同时，教师还可以组织一些课外活动，如举办拼音比赛，激发学生的学习热情。

《ang、eng、ing、ong》精品课件一、教学内容本节课我们将学习《ang、eng、ing、ong》四个后鼻韵母的相关内容。

这部分内容位于教材第四章第三节，主要涉及后鼻韵母的发音规则、书写规范以及在不同词语中的运用。

二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音，了解发音规则。

2. 使学生能够正确书写这四个后鼻韵母，并熟练运用到词语中。

3. 培养学生在实际语境中运用所学后鼻韵母进行交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong在发音上的区别与联系。

教学重点：正确发音、书写规范以及在实际词语中的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、麦克风学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如播放一首含有ang、eng、ing、ong的歌曲，让学生初步感受这四个后鼻韵母的发音。

2. 新课内容：详细讲解ang、eng、ing、ong的发音规则、书写规范，并通过例词进行展示。

3. 例题讲解：挑选几个典型例题，对ang、eng、ing、ong进行对比讲解，让学生明确各自的特点。

4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生现场进行发音、书写练习，并及时给予反馈。

5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际语境中运用所学后鼻韵母，并进行分享。

六、板书设计1. 板书《ang、eng、ing、ong》2. 板书内容：（1）ang、eng、ing、ong发音规则（2）书写规范（3）典型例词七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出含有ang、eng、ing、ong的词语各5个。

（2）结合本节课所学，用ang、eng、ing、ong造句。

2. 答案：（1）含有ang、eng、ing、ong的词语：ang：帮忙、榜样、昂扬、繁忙、光芒eng：疼爱、苹果、风筝、诚恳、成功ing：进行、星星、冰箱、安静、年轻ong：东风、彩虹、空中、劳动、隆重（2）造句示例：ang：我帮忙打扫卫生。

后鼻韵母angengingong拼音教学课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。

这部分内容位于教材的第三章第三节，主要涉及后鼻韵母的发音要领、拼写规则以及在实际词汇中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的正确发音方法，并能准确拼读相关词汇。

2. 使学生了解后鼻韵母的拼写规则，提高拼写能力。

3. 培养学生在实际语境中运用后鼻韵母的能力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母的发音要领，以及与相似韵母的区分。

教学重点：后鼻韵母的正确发音、拼写规则以及在词汇中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、卡片。

2. 学具：拼音卡片、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受后鼻韵母在生活中的应用，激发学习兴趣。

a. 播放一段包含后鼻韵母的儿歌，让学生跟读。

b. 提问：你们注意到这首歌中有什么特别的韵母吗？2. 讲解：详细讲解后鼻韵母的发音要领、拼写规则。

a. 发音要领：通过示范和对比，让学生掌握ang、eng、ing、ong的正确发音。

3. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。

a. 展示例题，如“帮忙、苹果、瓶子、东风”等。

b. 分析例题中的后鼻韵母，并引导学生正确拼读。

4. 随堂练习：让学生进行后鼻韵母的拼读、拼写练习。

a. 拼读练习：发放拼音卡片，让学生进行小组拼读练习。

b. 拼写练习：在练习本上完成相关词汇的拼写。

5. 互动环节：设置游戏，让学生在实际语境中运用后鼻韵母。

a. 游戏一：拼音接龙，要求每人说一个包含后鼻韵母的词语。

b. 游戏二：快速拼读，比比谁拼得又快又准。

六、板书设计1. 后鼻韵母ang、eng、ing、ong2. 内容：a. 发音要领b. 拼写规则c. 典型例题七、作业设计1. 作业题目：a. 拼读下列词语：帮忙、苹果、瓶子、东风、哥哥、空中、风雨、彩虹。

小学拼音(ang eng ing ong教案小学拼音(ang eng ing ong教案教学设计一【教材分析】本课由韵母教学和音节教学两部分组成。

第一部分是后鼻韵母ang、eng、ing、ong和ying的教学，包括三项内容：1.情境图。

小朋友高兴地放(fang)风筝。

他们放的风筝有长龙(long)，有老鹰(ingying)，还有蜜蜂(feng)。

2.ang、eng、ing、ong和整体认读音节ing及四声。

3.ang、eng、ing、ong在四线格里书写。

第二部分是拼音练习，包括两项内容：1.声母和带调ang、eng、ing、ong的拼音练习。

2.图与相应的拼音句。

【学习目标】1.学习后鼻音ang、eng、ing、ong，读准音，认清形，在四线格里正确书写。

2.学习整体认读音节ying及四声。

3.学习正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节词和拼读句。

【学习重难点】1.学习正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节词和拼读句。

2.学习整体认读音节ying及四声。

【资料链接】【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.ang、eng、ing、ong的发音和四声，整体认读音节ying 的四声。

2.ang、eng、ing、ong的书写。

【教学过程】一、复习1.听音摆卡片。

一生念一个前鼻韵母，其余同学分别用a、e、u、i、ü六张卡片拼出相应的韵母。

2.读一读自己拼好的五个前鼻韵母。

二、导入1.引导看情境图。

2024年汉语拼音13angengingong 完整版课件一、教学内容1. 后鼻韵母的发音方法及技巧。

2. 后鼻韵母的拼写规则。

3. 后鼻韵母与之前学习的韵母进行区分和辨音练习。

二、教学目标1. 让学生掌握后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音方法，并能正确拼读。

2. 使学生能够运用所学后鼻韵母进行词语拼写和句子朗读。

3. 培养学生的辨音能力，能够准确区分后鼻韵母与其他韵母。

三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母的发音方法，尤其是“ang、eng”与“an、en”的区分。

教学重点：后鼻韵母的正确发音和拼写规则。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、拼音卡片、录音机、词语卡片。

2. 学生准备：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲解一个与后鼻韵母相关的生活实例，引发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容展示（10分钟）：利用PPT课件，展示后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音方法、拼写规则，并进行讲解。

3. 例题讲解（15分钟）：挑选具有代表性的例题，进行讲解和示范，让学生更好地理解后鼻韵母的运用。

4. 随堂练习（10分钟）：发放拼音卡片，让学生进行后鼻韵母的发音练习，并提供实时指导。

5. 小组讨论（10分钟）：将学生分为四人小组，进行后鼻韵母的拼写和辨音练习，提高学生的合作能力。

六、板书设计板书分为两部分：1. 后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音方法和拼写规则。

2. 课堂练习中的典型例题和答案。

七、作业设计（1）帮忙（）（2）苹果（）（3）瓶子（）（4）天空（）答案：（1）bang mang （2）ping guo （3）ping zi （4）tian kong（1）小明帮忙搬苹果。

（2）蓝蓝的天空飘着白云。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有后鼻韵母的词语，进行朗读和拼写练习，提高学生的自主学习能力。