润泽学校中青年教师基本功比赛简报

教育简报学校2023年12月10日书法无言凝丹心，翰墨芬芳潜育人为提升青年教师业务素质，促进青年教师快速成长，建设业务素质精、教育技能强的教师队伍，为青年教师提供展示平台，绽放青年教师的风采。

我校于2023年12月19日开展了青年教师“七彩论坛”第二期一一基本功展示。

赵校长参加了本次青年教师“七彩论坛”,并做了赛前动员，他表示青年教师是学校的希望和未来，学校一直非常重视青年教师的发展，全方位谋划，多策并举，助推青年教师成长。

"两字一话两驾驭“，是青年教师必备的基本功，即写好粉笔字，钢笔字，说好普通话，驾驭好课堂，驾驭好学生。

每位青年教师都潜力无穷，挖掘空间非常大，希望每位青年教师时刻要有学习的紧迫性，他对青年教师寄予厚望，迫切希冀青年教师能够通过学校搭建的平台快速成长起来，一步一步地成为学校的骨干力量。

赵校长还强调环境对青年教师的发展轨迹影响深远，青年教师应在一个规范的学习环境中去成长，并树立自己短期或长期的发展目标，积极发展起来，让每一位学生因为遇见我们而幸运，这就是我们的价值追求、工作目标。

青年教师先进行了粉笔字书写。

本次粉笔字展示指定清朝诗人郑燮的《山中雪后》为书写内容，在展示中，青年教师们以黑板为画布，以粉笔为画笔，挥洒自如，创造出一个个优美、规范的粉笔字。

在横平竖直，一笔一画，一点一捺地书写中，教师享受着书法的熏陶，陶冶了情操，平和了心境。

钢笔字以唐代诗人杜甫的《望岳》为书写内容，比赛现场,老师们奋笔疾书、尽情挥洒，青年教师们笔尖轻轻划过素笺白纸,发出“沙沙”的声音，宛如一支笔力和情感交融的曼妙旋律。

硬笔书法不仅是一种艺术，更是一种生活态度的体现。

一笔一划,蕴含长期练笔的功力；一字一句，彰显中华传统文化的魅力。

一手好字受益一生，更是文化的传承。

本次青年教师基本功展示，既为青年教师搭建了展示自我的舞台，也为青年教师提供了相互切磋的平台。

大家纷纷表示将以此次书法比赛为契机，苦炼基本功，不断提升自己的业务素质与专业能力，早日成为学校教育新星。

教育简报学校2023年11月27日夯实基本功磨砺展风采百舸争流赛技能，千帆竞发笃前行。

为了提高教师的专业素养和业务水平，加强教师队伍建设，展现新时代教师的综合素质，近日，平顶山高新区实验小学举办了教师基本功大赛。

本次比赛内容包括板书设计、钢笔字、语言展示三个项目。

写好粉笔字是每一个教师必备的重要基本功之一，也是课堂教学所必需的教学手段。

它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术。

在信息化教学的今天，板书设计在课堂教学中仍有着不可替代的作用。

老师们手握粉笔，一笔一画，横平竖直，一个个端正秀丽、笔力遒劲的方块字在黑板上跃动。

每一份板书设计都独具匠心，彰显特色，形式丰富多样，凝聚了教师的教学思想和设计理念，凸显了课堂教学的直观性，突出了课堂教学的有效性。

老师们用精炼的文字、丰富的色彩、合理的布局展示了板书之美，每幅作品都是一件艺术品。

一笔一划，一字一画，无不体现着教师们深厚的教学功底。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

提笔淡定从容，落笔苍劲有力。

他们写的字或方圆兼备，或秀丽颀长，或行云流水，或铿锵有力……参与活动的教师们将平时练就的基本功，凝聚在这点横撇捺之中，以笔书心，以字润心，养字于行。

短短的几分钟，教师们精神专注，凝神运气，各展其长，一篇篇字迹秀美、结构合理的钢笔书法佳作跃然纸上。

本次语言技能比赛采用抽签决定参赛顺序，然后参赛教师自己抽取题目，现场命题说话的形式进行。

赛前，各参赛教师积极进行准备，强化练习讲好标准、流利地普通话。

比赛中，参赛教师根据抽到的题目进行现场说话，他们能紧扣命题，发音标准、吐字清晰、语法准确、表达流畅、声情并茂，充分展示了我校教师扎实的普通话功底。

本次大赛，意在以赛促研、以赛促学、以赛促教，为教师搭建专业成长、锻炼自我、展示风采的平台，充分展现出教师们积极向上、勇于挑战的精神风貌。

通过此次活动，使全体教师真正认识了“练基本功，赛基本功，强基本功”的内涵、目的和意义，从而树立“学高为师、身正为范”的良好意识。

教师基本功大赛报道稿近日，我市举行了一场盛大的教师基本功大赛。

这场比赛旨在展示教师们的专业素养和教学技能，提高他们的教学水平和教育质量。

比赛吸引了全市各个学校的优秀教师参与，他们通过展示自己的教学方法和教育理念，为观众们呈现了一场精彩的教育盛宴。

比赛分为多个环节，包括教学设计、课堂展示、教学案例分享等。

在教学设计环节，参赛教师们展示了他们精心设计的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学活动等。

他们的设计思路新颖独特，充分考虑了学生的兴趣和需求，为学生提供了良好的学习体验。

在课堂展示环节，参赛教师们向评委和观众们展示了自己的教学实力。

他们巧妙运用各种教学方法和手段，使课堂变得生动有趣。

通过互动讨论、小组活动等方式，他们激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和学习效果。

在教学案例分享环节，参赛教师们分享了自己在教学中遇到的问题和解决方法。

他们用通俗易懂的语言，生动形象地描述了教学过程中的点滴变化和成就。

这些案例不仅让其他教师受益，也让观众们对教育的力量有了更深刻的认识。

整个比赛过程充满了热情和活力。

参赛教师们凭借扎实的专业知识和丰富的教学经验，展现了自己的教学风采。

他们用饱满的激情和耐心，为学生们传授知识，引导他们成长。

他们的教学方法和教育理念让人耳目一新，给人以启示和思考。

通过这次比赛，我们看到了教师们的辛勤付出和专业精神。

他们在教育事业中默默耕耘，用自己的智慧和汗水，培养了一代又一代的学生。

他们是社会的栋梁，是孩子们的榜样。

我们要向他们学习，向他们致敬。

教师基本功大赛的举办，不仅是对教师们辛勤工作的肯定和鼓励，也是为了推动教育事业的发展。

通过比赛的交流和分享，教师们可以相互学习，共同提高。

同时，比赛也为教育部门提供了一个了解教师的机会，为教师的培训和发展提供了参考。

教师基本功大赛的成功举办，为我市的教育事业注入了新的活力和动力。

相信在各级政府的支持下，教育事业将不断发展壮大，培养更多的优秀人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。

教师基本功大赛美篇教师基本功大赛美篇第一部分：赛前准备近日，我校举办了一场丰富多彩的教师基本功大赛。

在赛前，组委会对比赛进行了认真的筹备和组织，为参赛教师提供了全面的培训和指导。

首先，组委会制定了比赛的时间表和规章制度。

并且，他们还根据比赛评分标准，制定了详细的比赛流程，为教师们提供了清晰的参赛指导。

其次，组委会还邀请了多位资深教师，对参赛教师进行了针对性的培训。

这些培训内容包括教师的基本功要求、教育教学技能、教学设计与方法、课堂管理等多个领域的知识和技能，针对性强，操作性强，让参赛教师受益匪浅。

第二部分：正式比赛比赛当天，参赛教师们整装待发，信心满满。

场馆内陆续进入各学科班级教师。

一场场比赛，简洁明了地展现了教师的教育水平和教学能力。

在这场比赛中，教师们充分发挥了自己的专业技能，呈现了自己的教学风貌。

在比赛过程中，参赛选手们各显神通，展示了自己的教学特色。

他们不仅设计了各具特色的教学案例，还活用了多媒体教学手段，发挥出自己的教学威力。

同时，参赛教师们也体现了顽强的毅力和团队协作精神。

在比赛中，他们互相支持，相互学习，为自己的队伍鼓劲加油。

他们在紧张的比赛氛围中，表现出了民族的团结、合作与友爱。

第三部分：评审结果公布经过激烈的角逐，评委们把所有参赛选手的表现，进行了仔细、全面的评审。

最终，一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等荣誉名次揭晓。

这也是对所有参赛教师，为教育事业默默奉献的肯定和褒奖。

同时，在比赛中，评委们也给出了相应意见和建议，对参赛选手进行了具体的指导。

许多教师表示，这场比赛增加了他们的教育信心和教学技能，也让他们感悟到了教师职业的深层次含义。

结语这次教师基本功大赛，不仅丰富了我校教学活动内容，也激发了教师的教学热情。

通过比赛的深入开展，教师更加深入地理解了基本功的重要性，提升了自身的教育水平和教学能力。

同时，这也进一步促进了我校的教学改革和发展。

希望这样的活动能够成为常态，让更多的教师成为基本功的大师。

大通县长宁镇润泽学校
简报
（第2期）
2013年9月26日
构建高效课堂
-----记润泽学校教师业务水平课堂教学大赛活动为进一步深化课堂教学
改革，落实新课程理念，全面
了解课堂教学信息，促进我校
教师的专业成长，提高我校教
师教学水平和教学质量。

根据
中心学校工作安排，贯彻落实
我校“课堂改革实施方案”，
建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为教师成长搭建展示平台，进一步提高教学水平，提高教育教学质量，使之适应
素质教育发展的需要，全面推
进“创新教学模式，构建高效
课堂”工作，开展了课堂教学
竞赛活动，我校开展了为期两
周的全校教师业务水平课堂教
学大赛活动。

此次活动按照中心学校
的要求进行的，在教学活动中
开展以校为本的教学研究，以
促进每个学生的发展为宗旨，
以课堂改革实施过程中各种具
体问题为对象，牢固树立“教师
即教研者”的现代教育理念，沿
着“问题即课题，教学即教研，
成长即成果”的教科研思路，总
结和提升教学经验。

此次活动按
照初赛和复赛进行，共有35名
教师参加初赛，通过教学设计、说课稿、课堂教学环节的展示，共有15名教师参加为期两天的复赛，复赛分小学组、文科组、理科组进行，每组选出评委打分。

通过说课、导学案、课堂教学
环节的展示，评委的公正、公
平的打分，对每位教师的成绩
得到肯定。

通过此次活动，是对我
校教师业务水平的一次演练，
锻炼了教师的能力，一部分优秀的教师脱颖而出，为我校提高教学质量奠定了一定的基础。

润泽学校。

2021青年教师基本功讲课大赛活动总结简报美篇
活动促成长教研绽芳华
为了促进青年教师迅速成长、巩固和验收青年教师培养工作成效，夯实青年教师教学基本功，为提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，近日，慎城镇中心学校举行了青年教师基本功讲课大赛。

本次大赛从5月12日至5月26日持续两周，分为说课和有生上课两个环节。

参赛教师做了精心的准备，他们向经验丰富的老教师虚心请教、认真备课；课堂上老师们讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，充分展示了他们的教学风采和教学特点。

比赛实行分项目、抽取比赛顺序与内容的方式，对教师们统一要求、统一现场抽签、统一比赛流程、统一评比标准，评委当场打分，坚持公平、公正的原
则。

每一位青年教师沉着、冷静、自然、大方，给大家呈现了一个个充满活力和魅力的课堂，充分展现了青年教师饱满的精神风貌和独特的教学风格。

大家在参与过程中勇于展示、大胆表现，显示出积极进取的精神。

通过本次比赛他们更深刻地认识到“练基本功，赛基本功，强基本功”的内涵及意义。

本次基本功比赛为青年教师搭建了一个展示自我、互相交流、相互沟通学习的平台。

也为青年教师营造了一个互相学习、交流、促进的良好氛围，通过实践不断学习、探索、反思，使青年教师在教书育人的实践与探索中健康成长！
2021年5月。

中心校教育集团青年教师课堂教学竞赛简报近日，由中心校教育集团主办的“青年教师课堂教学竞赛”正式启动，参赛教师届时将聚集在中心校教育集团各项目所在地区，以期营造一种相互学习、竞争与共同进步的氛围。

本次竞赛由中心校教育集团组织，为期一个月，旨在鼓励所有参赛教师充分发挥其个人能力，采取创新思路，寻求针对不同学科领域的专业知识和教学观点，以及实施的有效教学方法，使他们的教学更具有触觉性和创新性。

本次竞赛将分为两个阶段，即报名及选拔阶段、实施及评比阶段。

在报名及选拔阶段(6月1日-6月15日)，由中心校教育集团招募资格优秀的参赛教师，进行审核及综合考核，最终挑选出本次竞赛的参赛者。

在实施及评比阶段(6月20日-7月20日)，每位教师将被要求在指定地点实施教学，在竞赛期间，教师将根据教学质量、课程特色、教学创新性、教学有效性等多方面取得卓越成绩，最终由评审团评选出本次比赛的优胜者。

本次竞赛旨在鼓励并引导青年教师分展现其专业性和教学能力，给学生们提供更多元化的教学模式，增强学生的学习兴趣和积极性，更好地贯彻落实中心校教育集团的教育理念，提高教学质量，推动中心校教育集团的发展，并对诸多青年教师和学生来说，届时将会是一次难忘而有意义的经历。

经过一个月的参赛，参赛青年教师们将踏上回家的路，得到最终的评比结果，本次竞赛也将正式结束。

期待在此次竞赛中，受益的不
仅仅是参赛的青年教师，更是他们所教授的学生们。

随着教育实践的深入，中心校教育集团的青年教师们终将拥有更加丰富的教学经验，为国家的发展作出更大的贡献。

青年教师基本功大赛暨才艺展示活动一、活动背景1.1 教师是国家培养人才的重要力量，青年教师更是教育事业的希望和未来。

1.2 为了激励和培养青年教师的教学能力和创新意识，提高他们的教学水平和综合素质，各级教育部门积极开展青年教师基本功大赛暨才艺展示活动。

二、活动目的2.1 促进青年教师的专业成长，树立良好的学习与发展氛围。

2.2 引导青年教师关注教学质量，提高自身的教学水平和教育教学能力。

2.3 发挥青年教师的创造力和想象力，丰富课堂教学，为学生提供更好的教育资源和学习环境。

三、活动内容3.1 阶段一：初赛3.1.1 初赛分为笔试和教学设计两个环节，考察青年教师的专业知识和教学准备能力。

3.1.2 笔试主要考察青年教师的教育教学理论知识和实践经验。

3.1.3 教学设计要求青年教师根据实际教学情况设计一堂课的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

3.2 阶段二：复赛3.2.1 复赛主要考察青年教师的课堂教学能力和应变能力。

3.2.2 复赛采用模拟教学和现场教学相结合的方式，考察青年教师的教学设计和课堂教学过程。

3.2.3 复赛还包括教学案例分析和教学演示等环节，全面考察青年教师的教学水平和教育教学能力。

3.3 阶段三：决赛3.3.1 决赛是本次活动的重头戏，将评选出一等奖、二等奖和三等奖等多个奖项。

3.3.2 决赛环节包括现场教学比赛、才艺展示和答辩等多个环节。

3.3.3 决赛将全面评价青年教师的教学实力和综合素质，表彰他们的优秀表现和突出成绩。

四、活动意义4.1 促进青年教师教学水平的提升，推动教育教学改革和发展。

4.2 增强青年教师的教学信心和职业荣誉感，激励他们在教育事业中不断创新和进取。

4.3 引领青年教师树立正确的教育理念和教师职业道德，树立良好的教师形象和风范。

五、活动预期5.1 本次活动将有力推动和促进青年教师的成长与发展，为教育事业注入新鲜血液和活力。

5.2 通过比赛与展示，激发青年教师的创新意识和实践能力，促进教师队伍的优秀人才脱颖而出。

教育简报学校2023年10月12日落实“双减”促提升，同台竞技展风采工欲善其事，必先利其器。

为贯彻落实“双减”政策下的教学质量提质增效工作精神，深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，我校于10月10日至12日开展了教师基本功赛课活动。

在课堂教学展示环节，各位参赛教师在认真解读新课标、教材的基础上，紧扣教学目标，精心设置了充满趣味性、情境性的课堂环节，彰显出各自独特的教学风格。

他们的课堂循序渐进、环环相扣，有机融入学生的合作探究，真正做到了以学生为主，展现出了过硬的专业素养和饱满的教学热情。

下面让我们一起领略青年教师的风采吧！在说课环节，各位参赛教师精神饱满，各展风采。

老师们遵循“高站位把握课标，立体式驾驭教材”的思想，围绕着课程标准、教材、学情、教学目标、重难点、教法学法等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言进行了说课。

教师们各有其说课特点，精心的教学设计、精彩的现场展示，不仅打动了评委，也让听课老师受益匪浅。

现场论文写作采用现场公布主题，当堂进行书写的形式。

参赛选手在规定的时间里纷纷写下了自己的看法和论述。

教师们紧握手中的笔，胸有成竹，奋笔疾书，尽情挥洒着满腹才华。

赏心悦目的字迹，条理清晰的表达，展现了老师们良好的书写素养及自身对学科育人的思考。

本届青年教师基本功大赛是对青年教师基本功的校阅，也是青年教师展现自我的舞台，相信通过这次基本功大赛，参赛以及观摩的老师们，都能从中获得专业化的成长，教学研讨水平也得以提升。

一笔一画写不尽寒来暑往，一俯一仰抒不尽丹心豪情。

落实“双减”促提升，我们将继续以初心守望，以匠心育人，提升技能，笃学前行。

中学青年教师技能大赛活动简报最近，我们学校举办了一场盛大的“青年教师技能大赛”，这个活动真的是给大家带来了不小的惊喜！你以为教师的日常就是在讲台上讲课吗？错了！这次的比赛可是全方位展示了教师的多重才能，让我们大开眼界，笑料百出，同时也感慨万千。

比赛当天，大家从四面八方赶来，气氛热烈得就像过节一样。

一进教室，哇！你会发现每个年轻老师脸上都写着“我今天一定要拿奖”四个大字。

要说这比赛的项目，那真是五花八门，既有教学设计、课堂展示，又有课堂管理技巧，还有那所谓的“才艺展示”。

说实话，许多人还以为年轻教师只是会讲课，哪知道人家不仅能讲课，还能当场表演！真的，看到一些老师拿出吉他、拿出画板、甚至拿出小提琴的时候，真是目瞪口呆，简直颠覆了我的三观。

你看，那位平时看起来温文尔雅的英语老师，今天居然带着吉他上场！一开始大家还以为她要来一场“英语教学+吉他弹唱”，没想到她竟然用吉他给大家唱起了摇滚歌曲！那一瞬间，全场笑成了一片。

谁能想到，一位每天都在黑板上挥洒笔墨的教师，居然还能玩得这么开，简直就是一位“藏在课堂里的摇滚明星”！有的老师直接用生动的表演方式来讲解英语语法，边说边做动作，那可真是让人捧腹大笑，却又不知不觉就记住了那些枯燥的知识点，效果比上课还好。

再看看那位数学老师，他平时总是低调内敛，课上讲解的也都十分严谨。

但一到比赛现场，他那“教学+幽默”的风格简直让人大跌眼镜。

他一上台，直接就开始和大家聊起了“数学和生活的关系”，然后说：“比如我最近一直在想一个问题，如何在生活中运用数学解决问题。

你看，我和你们一样，都是在用数学做‘选择题’。

”大家笑了，他也笑了，整个教室的氛围突然就轻松起来，连平时严肃的数学课也不再那么遥不可及了。

哦，还有那个历史老师，用一段“穿越时空”的小剧场，把历史课讲得生动有趣，真是让人眼前一亮。

要说这比赛，最有趣的地方就是，老师们不仅要展示自己日常的教学技巧，还得在短短几分钟内，展示他们平时隐藏的“特技”，这简直是给大家开了个大眼界。

幼儿园青年教师基本本大比武活动报道示例文章篇一：《幼儿园青年教师基本功大比武活动报道》哇塞，今天我要给大家讲一讲我们幼儿园发生的超级精彩的事情呢！那就是青年教师基本功大比武活动呀。

我一走进幼儿园，就感觉到一种不一样的气氛呢。

平常老师们都是很温柔地陪着我们小朋友玩耍、学习，今天呀，她们一个个就像是即将上战场的小勇士一样，充满了斗志。

我看到老师们都在一个大教室里集合啦。

教室里摆满了各种各样的东西呢。

有五颜六色的彩纸，就像彩虹的碎片一样；还有好多画笔，那些画笔就像是魔法棒一样，我知道在老师们的手里肯定能变出超级美的画。

首先开始的是绘画比赛。

我们的张老师呀，她拿起画笔的样子可认真啦。

她的眼睛紧紧地盯着画纸，就像生怕画纸上的小世界会突然跑掉似的。

她画了一幅我们幼儿园的画呢。

有我们玩耍的滑梯，那滑梯在她的笔下就像一条彩色的长龙，还有我们的小花园，花园里的花朵就像一个个小笑脸。

旁边的李老师呢，她画的是我们小朋友在一起做游戏的场景。

小朋友们的动作都被她画得活灵活现的，就好像那些小人儿要从画纸里跳出来跟我们一起玩呢。

我心里就在想，老师们可真厉害呀，要是我也能画得这么好就太棒啦。

我还悄悄地对旁边的小伙伴说：“你看老师们画得多好呀，我们以后也能这样吗？”小伙伴眼睛亮晶晶地说：“肯定能的，只要我们努力练习。

”画完画之后呢，就开始了手工制作环节。

这可就更有趣啦。

王老师拿出彩纸，左折一下，右折一下，不一会儿就折出了一只可爱的小千纸鹤。

那千纸鹤就像真的要飞起来一样，我都想去摸一摸呢。

还有赵老师，她用剪刀咔嚓咔嚓地剪着彩纸，就像一个超级厉害的魔法师在施展魔法。

她把彩纸剪成了好多漂亮的形状，然后拼在一起，就变成了一个美丽的城堡。

我想，要是我能住在那个城堡里就好了，里面肯定有好多好玩的东西。

这时候有个小朋友大声说：“赵老师，你能教我们折城堡吗？”赵老师笑着说：“等你们再长大一点就可以学啦。

”接着就是讲故事比赛啦。

老师们一个个都像是故事大王一样。

青年教师教学比武通报近日，我校举行了一场别开生面的青年教师教学比武活动。

这场比武不仅是对青年教师教学能力的一次锤炼，更是激发了教师们的潜能，展现了他们的风采。

比武活动按照学科分类进行，分为语文、数学、英语和科学四个组别。

每个组别都有精心设计的教学课堂，旨在考察教师们的教学水平和创新能力。

在语文组的教学比武中，老师们充分利用课堂时间，通过讲解文言文、诗词赏析等方式，激发了学生们学习语文的兴趣。

他们以生动的教学案例、精彩的语言表达，让学生们在轻松愉快的氛围中提高了自己的语文水平。

数学组的教学比武则突出了培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

老师们通过实际问题的引入，让学生们在解题过程中体验到了数学的魅力。

他们善于启发学生思考，引导他们发散思维，培养了学生们的创新意识。

英语组的教学比武注重培养学生的听说能力和交际能力。

老师们利用多媒体教学手段，让学生们在情景中学习英语，增强了学生们的语言运用能力。

他们注重培养学生的自主学习能力，让学生们在轻松愉快的学习氛围中提高英语水平。

科学组的教学比武注重培养学生的实验操作能力和科学思维。

老师们通过实验教学，让学生们亲自动手，体验科学的乐趣。

他们注重培养学生的观察能力和分析能力，让学生们在实践中提高自己的科学素养。

通过这次教学比武活动，青年教师们不仅展现了自己的教学才华，更锻炼了自己的教学能力。

他们用心灵和智慧，为学生们打开了知识的大门，让他们在快乐中学习，收获了全面的成长。

此次青年教师教学比武活动不仅提升了教师们的教学水平，也提高了学生们的学习兴趣和学习效果。

相信在青年教师们的努力下，我们的学校将培养出更多优秀的学子，为社会发展做出更大贡献。

期待青年教师们在今后的教学工作中继续发挥自己的优势，为教育事业贡献力量！。

青年教师基本功大赛总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《青年教师赛课活动简报》为进一步提升青年教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于[具体时间]成功举办了一场精彩纷呈的青年教师赛课活动。

此次活动旨在为青年教师搭建一个展示自我、相互交流、共同进步的评台，激发青年教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学质量的不断提高。

本次赛课活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。

学校成立了专门的评审小组，制定了详细的赛课评分标准，确保赛课活动的公平、公正、公开。

参赛教师们也积极响应，认真准备，精心设计教学方案，力求在赛课中展现出自己的最佳教学风采。

活动共分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段，各学科组教师踊跃报名，经过激烈的角逐，共有[X]名青年教师脱颖而出，进入决赛。

决赛现场气氛热烈，参赛教师们精神饱满，教态自然大方。

他们运用现代化的教学手段，巧妙地设计教学环节，引导学生积极参与课堂讨论，充分发挥学生的主体作用，展现了扎实的教学基本功和较高的教学素养。

语文组的参赛教师们以其深厚的文学底蕴和独特的教学风格，带领学生走进了丰富多彩的语文世界。

有的教师通过生动的故事导入，激发学生的学习兴趣；有的教师注重朗读指导，让学生在朗读中感受语言的魅力；有的教师则巧妙地运用多媒体资源，丰富了课堂教学内容。

他们的课堂教学充满了诗意和美感，让学生在潜移默化中提高了语文素养。

数学组的参赛教师们则以严谨的教学态度和灵活的教学方法，展现了数学的魅力。

他们注重数学思维的培养，引导学生通过自主探究、合作交流等方式解决数学问题。

有的教师精心设计数学实验，让学生在实践中理解数学概念；有的教师运用数学建模的思想，培养学生的应用能力。

他们的课堂教学严谨而不失活泼，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。

英语组的参赛教师们以流利的英语口语和丰富的教学手段，为学生营造了良好的英语学习氛围。

他们通过歌曲、游戏、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。

有的教师注重英语文化的渗透，让学生了解西方文化，拓宽了学生的视野；有的教师则采用分层教学的方法，满足了不同学生的学习需求。

展教师风采促技能提升――润泽学校中青年教师基本功比赛简报为全面提升教师专业素养，进一步加强我校中青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，结合中心学校工作计划及学校实际，中心学校决定开展全县中小学青年教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己和展示风采的平台，特在 11 月23 日上午九点举办中青年教师业务基本技能初赛。

按中心学校安排，全校中青年教师分为三组进行比赛，在我校举办第二组的比赛，参赛人员有：祁元红李永莲王立珍魏岭张占玲张鑫李宁李得晶 8名教师。

评委有：郭社红保王来祁元新马菊梅罗毅娟陈得芳 6 名教师.初赛比赛内容包括粉笔字、硬笔字、说课、教学设计四项。

1.粉笔字:8 名选手同时进行比赛，时间 10 分钟。

以楷书为主。

2.硬笔字：统一分发书写纸张，规格大小一致。

按照书法的格式自己设计，以楷书为主。

3.说课：说课内容与教学设计同一内容，要有程序，可操作性。

突出个性特点，时间 10 分钟。

4.教学设计:提供一课时的教学内容，选手独立进行教学设计。

青年教师能精心准备展示材料，科学设计教学环节，合理运用信息技术，充分展示了第二组青年教师的教学水平和精神风貌，他们扎实的基本功、精巧的教学设计，让评委老师感受了后起之秀的实力。

张鑫老师的粉笔字非常规范，笔画清楚、到位、规范。

李得晶老师的硬笔书法字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。

让人赏心悦目。

李永莲和魏岭、王立珍老师的教学设计能够体现新课改精神，符合新课程理念，符合教学实际，设计的非常科学。

祁元红和张占玲、李宁老师在说课中能准确科学确立三维教学目标，语言生动、精炼，有启发性和感染力。

副校长郭社红保全程组织参与了展示交流活动，并主持评议会，对所有参赛选手进行综合评议，充分肯定了青年教师的闪光点，中肯地指出大家的不足，从发展的角度指出今后努力的方向。

在组内初赛的过程中，评委本着公平、公正的态度对8 名青年教师的展示做出了中肯的评价，评价的过程也是新老结对帮扶的过程。

青年教师基本功比赛活动方案一、活动目的：为加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想,磨练教学内功，提升育人品位，提高青年教师业务水平，以适应新课程对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，尽快胜任教育教学工作，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，学校决定举办青年教师基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。

二、领导小组：组长：校长副组长：副校长组员：各行政、科研组长三、组织宣传：教导处、科研组四、后勤保障：总务处信息教研组五、比赛时间：每年3月六、比赛地点：高中（含生物、历史、地理）：各班教室（备用：东阶梯教室）、初中（含体育、艺术、信息）：各班教室（备用：西阶梯教室）七、比赛项目：粉笔字、公开课。

八、参赛对象：学校35周岁以下青年教师（欢迎其他年龄段教师参加）九、报名：符合条件的老师到各教研组报名，各学科教研组上报不超过2人，报名截止时间为：另订十、竞赛具体安排（一）粉笔字比赛1、字迹规范，不出现漏字及错别字；2、书写内容另订；3、字体均用楷书或行书；4、书写时间8分钟；5、比赛现场完成。

备注：比赛由全体评委集体投票决定比赛成绩。

（二）公开课1、每个参赛选手，比赛前一天由教导处通知授课内容，授课后，教案交教导存档。

2、每教研组进行初选，大组选出2人，小组选出1—2人报教导处参加公开课比赛。

比赛分文科组和理科两组分别评比。

3、各评委统计每一位选手的成绩后，集体讨论评定参赛选手名次。

4、上课顺序由抽签决定，教导处各组负责人统筹安排公开课比赛时间。

5、如有特殊情况，另行通知。

H^一、奖励1、学校设“教师教学基本功比赛”一等奖4名、二等奖8名、三等奖若干；2、粉笔字占总成绩的20%；3、公开课占总成绩的80%。

十二、各项比赛评委（一）高中文科（包括：高中语、英、政、历、地）：另订（二）高中理科（包括：数、理、化、生）：另订（三）初中文科（包括语、英、政、美、音）：另订（四）初中理科（包括数、理、化、体、信息）：另订十三、各项比赛时间（一）粉笔字比赛：另订（二）公开课比赛：另订。

中学青年教师技能大赛活动简报一、活动背景与目的为进一步提升我校青年教师的教学技能和综合素质，激发青年教师的教学热情和创新精神，我校于近期举办了中学青年教师技能大赛。

此次活动旨在通过竞赛形式，促进青年教师之间的交流与学习，提升他们的教学水平和业务能力，同时为我校教学质量的发展注入新的活力。

二、活动组织与参与本次技能大赛由我校教务处主办，各年级组协办。

活动得到了全校青年教师的积极响应，共有来自不同学科的XX名青年教师报名参加。

参赛教师涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科领域。

三、活动内容与过程技能大赛主要包括教学设计、课堂教学、教学反思和答辩等多个环节。

在教学设计环节，参赛教师需提交一份详细的教学方案，展示他们对课程内容的理解和教学方法的创新。

在课堂教学环节，参赛教师进行现场授课，展示他们的教学风采和与学生互动的能力。

教学反思和答辩环节则要求参赛教师对自己的教学进行深入的反思，并回答评委的提问。

活动过程中，评委们根据参赛教师在各个环节的表现进行打分，并给出宝贵的意见和建议。

参赛教师们也积极投入，充分展示了自己的教学才华和风采。

四、活动成果与影响经过激烈的角逐和公正的评选，本次技能大赛最终评选出一等奖X名、二等奖X 名、三等奖X名。

获奖教师在教学设计、课堂教学和答辩等方面均表现出色，充分展示了我校青年教师的优秀素质和潜力。

此次活动不仅提升了青年教师的教学技能和综合素质，还促进了他们之间的交流与学习。

同时，活动也为我校教学质量的发展注入了新的活力，推动了我校教育教学改革的进一步深入。

五、总结与展望本次中学青年教师技能大赛活动取得了圆满成功，达到了预期的目的和效果。

通过此次活动，我们看到了我校青年教师的才华和潜力，也看到了他们在教学技能和综合素质方面的提升。

展望未来，我们将继续举办类似的活动，为青年教师提供更多的展示和学习平台，进一步推动我校教育教学质量的提升和发展。

同时，我们也希望广大青年教师能够保持对教学的热情和创新精神，不断提升自己的教学水平和业务能力，为我校的发展贡献更多的力量。

教育简报
小学2023年4月26日
初夏满诗意，说课谱新篇
“千里之台，起于垒土”。

“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在要求。

为促进全校教师尤其是青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，达到“以说促教”的目的，全面提高青年教师的教学基本功，2023年4月初，我校开展了“梦恒杯”青年教师说课比赛。

此次活动专门面向学校35岁以下青年教师，初赛活动是上传文稿和PPT。

经专家初次审核，22名语文、道德与法治老师进军决赛。

4月25日，参赛教师按照抽签顺序依次登台亮相。

比赛过程中，教师们围绕着新教材、新课标、学情、策略、目标、重难点、教法、效果、反思等方面，以自然的教态和富有感染力的语言，充分利用多媒体、说课稿与讲解相结合的形式进行了生动的演说。

各位教师对教材分析精辟、透彻，设计意图明确，重难点定位准确，反思到位，对自己的课堂教学有一个深刻的认识，既突出了理论又具有可操作性，体现了语文和道法教师的专业能力与水平。

瞧，12位由外聘专家、学校行政和各年级教研组长组成的评委们正从口语表达、教态、授课内容设计、重难点把握、教法学法、多媒体使用、板书设计等多方面对参赛教师进行综合考核。

本次说课比赛，既是对学校青年教师教学水平的一次检验，又是对学校教研工作的一次推动。

云岩一小“梦恒杯”说课比赛的开展，增强了青年教师有效驾驭教材的能力，同时也进一步推进了学校课堂教学模式改革，有效地促进了教师专业化发展。