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如何帮助学生理解和运用语言的表达技巧？好处学生再理解和运用语言表达技巧：从认知到实践语言的表达技巧是学生学习和生命成长的重要基石，它不仅仅决定着学生学习效率的高低，更影响着他们在社会沟通和交流中的表达能力和思辨能力。
但，许多学生在语言表达上存在着困惑和难点，无法将想法清晰、有效地传达。
教育专家指出，帮助学生理解和运用语言表达技巧，应该从认知和实践两个方面着手：一、认知层面1. 明白语言的构成和功能：帮助学生了解语言的基本要素，如词语、句子、段落，以及不同语言要素的组合和思想感情功能。
鼓励学生分析不同文体的语言特点，例如：说明文注重逻辑性和准确性，描写文注重形象性和感染力，议论文注重逻辑性和说服力。
2. 辨析语言的表达技巧：帮助学生理解常见的表达技巧，比如：比喻、排比、反问、对比、引用等。
通过案例分析，让学生明白不同表达技巧的运用场景和效果，并尝试运用不同的表达技巧表达不同的主题，感受不同的表达效果。
3. 培养和训练语言的逻辑思维能力：鼓励学生养成逻辑思考的习惯，例如：思考问题的起因、过程、结果，并用清晰的逻辑关系表达自己的观点。
利用思维导图、逻辑推理等方法，帮助学生梳理思路，形成清晰的表达框架。
二、实践层面1. 增强语言训练：提供丰富的语言素材，如：经典文章、优秀的演讲稿、辩论赛等，鼓励学生模仿和练习。
设计多样的语言训练活动，例如：朗读、演讲、写作、辩论等，帮助学生在实践中掌握语言表达技巧。
2. 鼓励学生表达和交流：营造和谐、开放的课堂氛围，鼓励学生积极表达自己的想法和观点，并尊重和理解不同的观点。
组织学生参与主题讨论、角色扮演、模拟演讲等活动，帮助学生在互动中提升语言表达能力。
3. 及时反馈和鼓励：对学生在语言表达上的进步及时肯定和鼓励，增强学生的自信心。
指出学生在语言表达上的不足，并提出改进建议，引导学生不断提高语言能力。
除此之外，还要注意以下几点：增强学生个体差异化：不同的学生在语言能力和学习风格上存在差异，教师要根据学生的个体差异制定不同的训练方案。
语言理解与表达题技巧
嘿，你问语言理解与表达题技巧啊？那咱就来唠唠。
做语言理解与表达题呢，首先得认真读题哇。
可别一扫而过，得逐字逐句地看，把题目要求搞清楚。
就像你去一个新地方，得先看看路牌，知道自己要往哪儿走。
然后呢，理解题干很重要。
看看题目到底是让你干啥，是找中心思想啊，还是分析词语意思啊。
弄明白题目在说啥，才能答对题。
接着，读文章或者句子的时候要仔细。
注意细节，别错过关键信息。
有时候一个小词就能决定答案呢。
就像找宝藏一样，得细心才能发现宝贝。
还有啊，对于词语理解题，可以把词语放到句子里去理解。
看看在那个语境下是啥意思。
也可以想想自己平时用过这个词没有，是咋用的。
做表达题的时候呢，要有条理。
把自己的想法清楚地表达出来，别东一句西一句的。
就像讲故事一样，得有头有尾，让人听得明白。
另外，多积累词汇和表达方式也有帮助哦。
平时看书、看电影的时候，遇到好的词语和句子就记下来。
这样答题的时候就有更多的词可以用啦。
我给你讲个例子吧。
有一次考试，有个语言理解题，问一个句子里的“神秘”是啥意思。
我就把那个句子反复读了几遍，然后想了想平时“神秘”这个词在啥情况下用。
最后我发现，在那个句子里，“神秘”是说那个东西让人好奇，不知道是啥。
我就按照这个理解答了题，结果还真对了。
从那以后，我做语言理解与表达题就更有信心了，也更注意这些技巧了。
所以啊，做语言理解与表达题得掌握这些技巧，认真答题，才能得高分哦。
言语理解方法总结言语理解是一项重要的认知能力，指的是根据语言的表达来理解和解释信息。
在日常生活中，我们需要通过言语来交流、思考和获取知识。
然而，言语的理解并非简单的词语理解，更重要的是理解语言背后的逻辑、意图和情感表达。
下面将总结一些言语理解方法和技巧，帮助我们更好地理解和应用语言。
一、上下文理解方法上下文是指言语产生或出现的特定环境。
理解上下文可以帮助我们推断出背后的含义，尽管可能存在一些模糊或隐含的信息。
以下是一些上下文理解的方法和技巧：1. 观察非语言线索：除了词语的含义，我们还可以根据说话者的面部表情、语气、姿势等非语言线索来理解其言语的意图和情感。
例如，如果说话者说话时眉头紧皱，语气低沉，那么可以判断他可能是生气或烦恼。
2. 注意逻辑关系词：语言表达中常常使用逻辑关系词来表达不同的逻辑关系，如因果关系、对比关系、转折关系等。
通过注意逻辑关系词的使用，可以推断出句子之间的关系，从而理解整个语境的意义。
3. 注意修辞手法：修辞手法是一种通过运用特定的句式、结构或词语来营造语言的韵律、美感或象征意义的方法。
例如，比喻、夸张、反问等修辞手法常常用于强调或隐含某种情感或意义。
注意识别和理解修辞手法，可以更深入地理解语言的含义。
4. 推断隐含信息：有时，言语表达可能存在模糊的信息或隐含的意思。
通过推断背后的意图和情感，可以更全面地理解语言的含义。
例如，当别人说“我不介意”时，可能是为了礼貌而不直接表达自己的意见。
在这种情况下，我们需要通过观察说话者的面部表情和语气来推断其真实的态度。
二、问题解决方法有时，我们在言语理解中遇到难题或疑惑。
以下是一些问题解决方法，帮助我们更有效地解决问题：1. 提问澄清：当我们对某个语句或观点感到困惑时，可以直接向说话者提出问题来澄清。
通过主动提问，我们可以获得更准确的信息和理解。
2. 分析结构和内容：将语言表达分解为不同的部分，分析其结构和内容，以便更好地理解。
例如，我们可以分析一篇文章的标题、开头、主体和结尾，从而理解作者的写作意图和重点。
如何才能更好地理解和运用语言表达技巧？哎呦喂，说真的，这语言表达技巧啊，就好像咱手里那把菜刀，磨好了能切出花来，没磨好就只能切个白菜。
想要用好这把“语言刀”，其实也没那么难，咱们就先从日常生活里找点例子吧。
前几天，我儿子刚上小学，老师布置了个作业，要他们写一篇关于“我最喜欢的动物”的作文。
这小家伙儿，平时在家就老是念叨着他的宠物仓鼠，脑袋里除了“仓鼠仓鼠”就别无他物了。
所以，他写作文的时候，开头就写了：“我最喜欢的动物是仓鼠。
”然后就没了！我一看就懵了，这叫什么作文啊？你说他喜欢仓鼠，那为什么喜欢？仓鼠有什么特点？他就只顾着说喜欢，却没说明白为什么喜欢，就像你跟别人说“我很喜欢你”，却不说为什么喜欢，人家会觉得你是在说空话啊！所以，我就给他讲了讲，写文章就像咱聊天一样，得有来有回，不能光说自己，也要让别人明白你的意思。
就好比你跟朋友说想吃火锅，你总得解释一下为什么想吃火锅吧？是天气冷了想吃点热乎的？还是突然想念家乡的味道？你总得说点理由，让朋友明白你为什么想吃火锅，这样人家才能理解你，你说是不是？写作文也是一样的道理，你要让读者明白你为什么喜欢仓鼠。
你可以写写仓鼠的可爱之处，比如它的小眼睛，它的小鼻子，还有它那肥乎乎的小肚子，这些细节都能让读者更加真切地感受到你对仓鼠的喜爱。
还有，写文章的时候，语言也要生动一些。
比如，你可以把仓鼠描写得像一个小绒球，也可以说它像一颗黑芝麻，这样读者就能更好地想象出仓鼠的样子，也能感受到你对它的喜爱。
我儿子听了我的话，就重新写了一篇作文。
他写了仓鼠的毛色，写了它的小眼睛，还写了它总是喜欢啃笼子。
虽然他的语言还很稚嫩，但至少比之前更生动有趣了。
老师看了之后，也夸他进步很大。
你看，想要写好作文，其实不用讲什么大道理，只要从日常生活中找点例子，然后用一些生动的语言，就能够让文章变得更加精彩。
所以，想要学好语言表达，关键是要多观察，多思考，然后用自己的方式去表达，就像我儿子那样，用自己的语言去描绘他喜欢的仓鼠，就能够写出很棒的文章。
言语理解与表达技巧言语理解与表达部分主要考查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
言语部分成为很多考生学习突破的瓶颈。
在此政华来带大家认识下言语理解与表达的认知存在几种误区：误区一：逻辑填空就是凭语感，做题错误率高逻辑填空这一部分文字量阅读逐年增大，词汇量也在不断加大。
文段多集中的时下的书面议论、记叙、说明等表达方式下的文段特征、上下句之间语义关系也更加紧密，一般考生由于平时很少阅读，语感并不准确。
加之对于词语准确意思把握不够到位，造成这一部分准确率比较低。
解题技巧一：关注关键词如何在这一部分拿到高分，除了平时的阅读积累外，考场上对于题目的分析尤为重要。
在对题目的分析中关联词是一个不容忽视的标志。
在转折结构中，转折前与转折后语义形成相反或者相对的关系，选择的词语也构成前后的反义关系。
例1、在环境问题上，我们所面临的困境不是由于我们____________，而是我们尽力做了，但却无法遏制环境恶化的势头，这是一个信号，把魔鬼从瓶子里面放出来的人类，已经失去把魔鬼再放回去的能力。
A.无所顾忌B. 无所不为C. 无所事事D. 无所作为【答案】D。
解析：“无所顾忌”指没有什么顾虑、畏惧。
“无所不为”指什么坏事都干。
“无所事事”形容闲着什么事情都不干。
“无所作为”指安于现状，缺乏进取精神，没有做出什么成绩。
由“不是……而是……”可知，空缺处所填词语应与“做了”意思相反，表示没有做，据此排除A、B。
“无所事事”侧重于闲，“无所作为”侧重于没有成绩。
由“无法遏制环境恶化的势头”可知，“无所作为”填入更恰当。
本题答案为D。
因果关系中，前后形成因果关系，所选择的词义应该是对原因的推断或者是对结果的推断的推断词误区二：文段阅读反复读，费时又费力文段阅读一直以来是考生最犯难的问题，这一部分的准确率相较于逻辑填空高。
考生情况简单的可以分为两类：一类，为了节省时间匆匆浏览文段大意，没有理清楚文章思路没有把握住文章的主旨，面对选项凭感觉;一类，逐字逐句的对文章进行分析，充分理解文章大意，把握文章的主旨要点，但是花费很多时间，导致后面题目没有时间做。
理解句子的方法理解句子的方法是学习语言的基础，也是提高语言表达能力的重要途径。
在学习一门语言的过程中，我们经常会遇到一些难以理解的句子，这时候我们就需要掌握一些方法来帮助我们更好地理解句子。
下面，我将介绍一些常用的方法，希望能够对大家有所帮助。
首先，我们可以通过上下文来理解句子。
上下文是指句子所处的语境，包括前后句子、段落甚至整篇文章的内容。
通过上下文，我们可以了解到句子所表达的具体含义，从而更好地理解句子。
有时候，一个句子单独拎出来可能会让我们感到困惑，但是放在上下文中就能够得到更清晰的理解。
其次，我们可以通过语法结构来理解句子。
语法结构是指句子的组成方式，包括主谓宾结构、定语从句、状语从句等。
通过分析句子的语法结构，我们可以更好地理解句子的成分和关系，从而理解句子的含义。
比如，当我们遇到一个复杂的句子时，可以先分析句子的主谓宾结构，然后再逐步理解其他成分，这样会更有助于我们理解句子。
另外，我们还可以通过词汇理解句子。
词汇是句子的基本组成部分，通过理解句子中的词汇，我们可以更好地理解句子的含义。
有时候，一个生词或者一个词组可能会成为我们理解句子的障碍，这时候我们就需要通过查字典或者查阅相关资料来理解这些词汇，从而更好地理解句子。
最后，我们可以通过逻辑推理来理解句子。
有些句子可能会包含一些逻辑关系，通过逻辑推理，我们可以更好地理解句子的含义。
比如，当我们遇到一个含有转折关系的句子时，可以通过逻辑推理来理解句子的转折关系，从而更好地理解句子。
总的来说，理解句子的方法是多方面的，可以通过上下文、语法结构、词汇和逻辑推理来帮助我们更好地理解句子。
在学习语言的过程中，我们可以结合这些方法，不断提高自己的语言理解能力，从而更好地掌握语言。
希望以上方法能够对大家有所帮助，谢谢！。
如何帮助孩子理解和运用各种语文表达技巧？如何帮助孩子理解和运用一些语文表达技巧语文表达技巧，是孩子在学习和生活中不可缺失的工具，它不仅能帮助孩子更流畅地表达自己的想法，更能有效地影响他人，提升自身的影响力。
作为教育专家，我认为帮助孩子理解和掌握一些语文表达技巧，需要从以下几个方面着手：一、培养孩子的语言感知能力1. 丰富孩子的阅读体验: 阅读是语言学习的最佳途径。
鼓励孩子广泛阅读各种类型的书籍，积累丰富的语言素材，并引导他们了解作者的遣词造句，体会语言的魅力。
2. 关注生活中的语言: 生活中处处充满语言，引导孩子留意身边的人如何说话，观察各种场合下语言表达的差异，培养孩子对语言的敏感度。
3. 鼓励孩子模仿: 模仿是学习语言的有效手段。
鼓励孩子模仿他们喜欢的作家、演讲家或人物的表达，并逐渐将这些技巧融入自己的表达中。
4. 培养孩子的观察能力: 仔细观察事物，并用语言进行描述和解释，也可以锻炼孩子的语言表达能力。
引导孩子关注细节，用生动形象的语言进行具体描述，提升表达的趣味性。
二、掌握常用的表达技巧1. 掌握基本句型: 打好语言基础，要从掌握基本的句型开始。
引导孩子理解各种句型结构，并运用到自己的表达中。
2. 学习常见的修辞手法: 修辞手法可以使语言表达更生动形象，更富感染力。
学习比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，并在写作和口语表达中灵活运用。
3. 运用各种写作方法: 不同类型的文章需要有所不同的写作方法。
引导孩子学习记叙文、说明文、议论文等不同类型的写作方法，并在作文写作中灵活运用。
4. 练习口语表达: 口语表达是语言表达的重要组成部分。
帮助孩子多去练习说话，并注意表达的清晰、流畅和自然。
三、激发孩子的写作兴趣1. 创设良好的写作环境: 为孩子提供舒适的写作环境，并营造浓厚的写作氛围，激发孩子的写作兴趣。
2. 鼓励自由创作: 鼓励孩子写自己想写的东西，不要过于限制他们的主题和内容，让孩子在自由创作中发挥想象力。
言语理解与表达的答题诀窍言语理解与表达做为公务员考试的常考题型，占据了行政职业能力试卷的半壁江山，对于如何在解答阅读理解题的过程中如何稳中求胜，甚至为其他题型节省出更多的时间，则成为考生最关注的问题，下面是本人为大家整理的言语理解与表达的答题诀窍，供大家分享。
提高言语理解与表达的答题技巧1. 养成良好的阅读习惯考生平时不但要多阅读一些材料，还要从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的毛病，阅读时应高度集中自己的注意力，从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如出声阅读，抖动双腿，玩弄纸笔等。
这些“小动作”，会分散注意力、影响思考，降低阅读速度。
2.有意识的读一些科技文章综观行测的文章阅读真题，其选材主要以科技说明文为主。
科技说明文涵盖社会科学和自然科学类，内容往往反映的是某一领域的最新研究动向，由于文章内容比较专业，再加上考生平时对领域内研究了解的较少，在真正考试的时候难免会因为陌生而不能在第一次阅读时领会文章所要表达的思想，造成因多次阅读而占用其他题型时间。
3.找关键词句在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己有利用价值。
一般而言，考生要尤其问号后面的话，和“但是”后面的话，这往往是作者要表达的思想之所在，这些特征几本出现在第一段最后一句，和第二段第一句，考生在遇到时应多加留意。
4.扫读是快读或速读的一种。
其特点是快，但又要全部扫及。
它既可以理解为“仔细地审视”，也可以理解为“粗略地浏览”。
由于阅读习惯不同，有些人习惯先看文章再做题目，而有些人习惯先看题目，带着问题去读文章，建议大家在做题初期采用前一种方法，随着阅读能力的提高和阅读技巧的熟练而采用后一种方法。
后一种方法是扫读的绝好运用。
从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从考生的注意方面来看，却又是高度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。
言语理解的技巧
言语理解的技巧包括以下几点：
1. 注意听者的语调和语气：语调和语气可以传达说话者想要表达的情感和态度。
通过注意语调和语气，可以更好地理解说话者的真实意图。
2. 注意关键词和重点信息：关键词和重点信息通常是表达者想要强调或者重点说明的内容。
通过注意关键词和重点信息，可以更好地理解说话者的主要意思。
3. 注意上下文和背景知识：言语理解需要考虑到上下文和背景知识。
通过理解上下文和背景知识，可以更好地推断出可能的含义和意图。
4. 主动提问和澄清：如果有不理解的地方，可以主动提问或者请求说话者澄清。
通过主动提问和澄清，可以更好地理解说话者的意思和目的。
5. 注意非言语表达和身体语言：非言语表达和身体语言也能够传达信息和意图。
通过注意非言语表达和身体语言，可以更好地理解说话者的真实意图。
6. 综合考虑上述因素：言语理解需要综合考虑上述因素，才能更全面地理解说话者的意图和含义。
言语理解与表达答题技巧汇总在各类考试中，言语理解与表达都是重要的组成部分。
这部分题目旨在考查我们对语言文字的理解和运用能力。
下面就为大家汇总一些实用的答题技巧。
一、主旨概括题主旨概括题要求我们从一段文字中提炼出中心思想。
在解答这类题目时，首先要关注文段的开头和结尾，因为很多时候主旨句会出现在这些位置。
其次，要注意文段中的关联词，比如“但是”“然而”“因此”等，这些词后面往往会跟着重要的观点。
此外，对文段进行层次划分，明确每个层次的主要内容，也有助于我们找出主旨。
例如：文段先介绍了某种现象，接着列举了一些相关的例子，最后得出一个结论。
那么这个结论很可能就是文段的主旨。
二、意图判断题意图判断题需要我们揣摩作者的意图和目的。
解题时，在理解文段内容的基础上，要思考作者通过这段文字想要表达什么深层次的含义。
如果文段只是提出了问题，那么选项中能够解决问题的对策往往是正确答案。
但要注意，对策一定要具有针对性和可行性。
比如：文段提到环境污染严重，那么选项中关于加强环境治理的具体措施就可能是作者的意图。
三、细节理解题细节理解题考查的是我们对文段细节信息的把握。
做这类题时，一定要认真仔细，将选项与原文逐一进行对比。
要特别留意一些偷换概念、无中生有、以偏概全、混淆时态等错误类型。
举个例子：原文说“部分地区”，选项说成“所有地区”，这就是以偏概全。
四、词句理解题对于词句理解题，我们要结合上下文来理解指定词语或句子的含义。
先在文段中找到该词句，然后分析其前后的语境，从而准确把握其意思。
比如说，一个词语在文中是比喻义，我们就要从比喻的角度去理解。
五、语句排序题语句排序题可以先从选项入手，根据首句的特点来排除一些选项。
比如，一些以总结性语句、背景介绍等开头的句子，通常更适合作为首句。
然后通过关键词、关联词、指代词等，确定句子之间的先后顺序。
比如：出现“这”“那”等指代词的句子，前面一般会有对应的内容，所以不能作为首句。
六、语句填空题这类题目要根据上下文的逻辑关系和语境来填写合适的内容。
10分钟教你搞定语言理解和表达10分钟教你搞定語言理解和表達10分钟教你搞定語言理解和表達在其中有许多都是其他Q友的杰作，感谢他们！！！“朱沅算子法”主要是指依靠算子解题的一套行之有效的方法。
所谓算子，就是一些对语义起运算作用的词。
包括副词、连词、时间名词、介词等等。
有时还有一些实词。
朱沅算子法遵循两个基本原则，这就是1.从形式出发，用标志解题2.汉语的“核心语义后置”规律例子：有一种很流行的观点，即认为中国古典美学注重美与善的统一。
言下之意则是中国古典美学不那么重视美与真的统一。
笔者认为，中国古典美学比西方美学更看重美与真的统一。
它给美既赋予善的品格，又赋予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。
概而言之，中国古典美学在对美的认识上，是以善为灵魂而以真为最高境界的。
通过这段文字我们可以知道，作者的观点A 正确而不流行B 流行而不正确C 新颖而不流行D 流行而不新颖我们先看题目要求：“通过这段文字我们可以知道，作者的观点”，这里不是问作者的观点是什么，而是评价型题目。
如果是观点型的题目，这里肯定要这样问“通过这段文字我们可以知道，作者的观点是”。
这样，接着我们就迅速浏览四个选项，看看主要是在什么论域内的。
一看，是关于“正确、流行”而言的。
回头，浏览文段，“有一种很流行的……”，第一句话告诉我们了一个这样的信息，这是一道“虚晃一枪”型题目，“很流行”肯定是作者想要批判的，回头看看选项，B、D与这个一致，马上排除！再回头看文段，“笔者认为，”快速向后浏览，发现直到最后都是作者在论述自己的观点，没有第三方来证明他的正确与否，因此，选C。
这里有一个问题，算子是什么？在这里，算子是“有一种”、“流行”、“笔者认为”。
当然，在浏览文段时，有的同学可能很慢，告诉这些同学，浏览的时候，你不要细看文字，一扫而过即可。
抓住最想要的东西就行了。
言语理解的杀手锏——华图朱沅老师的“十不看”强调“扫描式阅读”，“能省则省”，这一点大家都感到不好接受，恐怕自己遗漏了信息，不过，事实证明，担心是没有必要的。
朱沅老师说：凡是见到以下的算子，后面的内容皆可不看！1.“否则”2.“假如”、“如果”、“好像”、“从表面看”3.“人们认为”4.“尽管”、“不可否认”、“虽然”、“似乎”5.“不管……、还是……”6.“能使”7.“不仅仅”、“不仅”8.“在”、“通过（表示手段、方法）”9.“为了”10.“例如”、“如”还有一些，只是笔记记得匆匆，没有记全，能回忆出来的只有这么多了。
说明，这些词所引领的后面的小分句都不是考察的对象，大胆放心不看就行了。
看了就浪费时间！“如果”之类的词语后面的内容一般不看，但是，有时也要细看，什么情况下细看呢？就是在通篇都在打比方说明一个道理时，要全看。
如果是假设性的反面论证，就不看。
言语理解与表达有效的方法——关键词法关键词法是指对言语的理解要抓住重要的词语，从而将其组织起来表达符合题干的意思。
行测考试中，言语理解与表达的题干往往比较长，如果考生要认真地阅读，有些题可能1分钟都读不完。
这时候，考生就要“好读书不求甚解”、“观其大略”，用历史文化残余与历史重构法的方式，将快速阅读过后头脑中残存的信息组织起来，在答案中寻找具有相同形式或内容的选项。
阅读的技巧1、从弱原则就是绝对性的选项一般都是错的2、推论不选选项如果是命题者的推论一般不选3、无、偏、反、混“无”就是材料中没有的“偏”就是片面的选项不选反就是和材料表达内容相反的不选混就是材料杂糅的选项不选4、抓关键词5、抓关键句6、不要轻易地作出定性分析（好坏对错）或者做结论7、不要进行评价、支招和批论8、命题人对正确选项是负责的比如选项是“人们对汽车节能毫不在乎” 应改为“人们对汽车节能不是很在乎”才能作为正确选项。
毫不在乎不是一个什么好词，一般命题人在设计正确选项的时候不会那么不负责任。
1、注重对文章中关键词语的理解，一是意义明显的，可以在上下文中找到解释；另一种情况是意义隐晦的词语，虽然在语言环境中有具体的内容，但作者并没有把它用文字明确地表示出来，需要应试者调动自己以往的知识和经验，通过归纳和分析，用自己的语言表达出来。
2、从具体到抽象、从个别到一般、从现象到本质，对文章的大量重要信息进行筛选。
3、把握作者的写作意图和目的这一点至关重要，从总体上把握文章的主题。
要善于抓住文中关键句子或关键词，它们有时会出现在文章的开头，有时也会出现在文章的结尾或中间。
4、抓住关键的语言环节，主要是指关键词语和中心句。
包括主要名词、代词和表示转折、因果、并列的关联词，表示判断、因果、主次、概括总结的语句。
其中，文段的中心句常在段首或段尾，文段中的长句往往又是经常出题的对象。
5、一般而言，语气过于绝对、片面的选项都不正确。
阅读不同分类的应对技巧（一）逻辑型的阅读题1、提问方式有①以下那项正确：②据此可知：③哪项可以直接推出：④哪项和题干矛盾：2、应对原则：用逻辑慎用或者不用主观3、解法：换位思考命题人的设错原则：①故意扩大外延②故意缩小内涵③故意偷换概念④故意违反逻辑其中第三和四比较常用（二）主观型的阅读1、提问方式：这段材料的主旨/主要内容/所要表达的/强调的/意在说明的/中心是什么或者接下来要说什么……2、应对原则：用主观（作者或者材料的主观，不是命题人的主观）分析，慎用或者不用逻辑3、解法：进行结构分析⑴分析句（段）意⑵分析关系（句子之间的）①并列关系的，重点是并列语句所围绕的中心②递进关系的，一般最后一句更接近中心③转折关系的，一般转折的后面是重点④因果关系的，一般果是重点⑤从属关系的，主旨句是重点重要提示综合分析近几年国家公务员行政职业能力考试的试卷情况可以看出，言语理解与表达部分常用的题型为：第三种题型语句表达（主要是第一种形式和第二种形式）和第四种题型阅读理解。
根据近两年的经验，一定要对阅读理多加练习。
另外，要重点练习阅读理解的第二种形式，即对综合性资料的分析。
因为对综合性资料的分析包括了对词语、句子和段落等多种形式的考察，只要熟悉了综合性资料，其他的题型也就迎刃而解了。
一、言语理解与表达的题型和解题技巧第一种题型：词语替换从所给的四个选项中选出一个，替换句中划线的部分，尽量使句子的意思保持不变。
第二种题型:选词填空。
从所给的四个词或四组词中选出一个或一组来填入句中的空格内，从而使句子的意思表达得最准确。
这两种题型主要考察应试者对词义的辨析，而被辨析的词主要是同义词或意义相近的词，造成了辨析词义的困难。
第三种题型：语句表达。
这种题型注重考查应试人员对于语气、词序、语法结构等在言语表达中的作用的理解程度。
具体的形式有多种，这里仅举五种。
第三种形式：从所给的几句话中选出缺少必要成分或有多余成分的一句。
例题下面四句话中有一句缺一个必不可少的"的"，请找出这一句：A驰名中外的大型水利工程都江堰，解决了岷江泛滥问题，使受益农田达三百多万亩。
B《人民日报》的一篇报道介绍了她的事迹，她被武汉大学授予"模范教师"称号。
C二战后，二十多年，慕尼黑一些古建筑上依然可以看见战争痕迹。
D北京西山碧云寺是由明朝的大太监刘瑾出资兴建，他想把碧云寺附近作为自己死后的墓地。
解答：选项D"出资兴建"后缺少的一个"的"，"是……"无着落，其他三句不缺少"的"，故正确答案为D。
第四种形式：从所给的几句话中选出写得最连贯、最顺的一句。
例题下列各句，哪一句写得最连贯?A确定合理的目标成本和对产品的设计和功能进行必要的分析是加强成本事前控制的关键。
B加强成本事前控制的关键是确定合理的目标成本，是对产品的设计和功能进行分析。
C确定合理的目标成本、分析产品的设计和功能是加强成本事前控制的关键。
D确定合理的目标成本和分析产品设计和功能是加强成本事前控制的关键。
解答：选项A、B、D虽然没有语病，但句子成分之间衔接不紧，显得冗长、拖沓，而句子C则显得连贯、得体，故正确答案为C。
第五种方式是对长句的意思进行准确的理解。
即先给你一个复杂的长句，然后针对长句提出一个问题，提供四个选项，要求你根据长句的意思对这一问题作出正确的回答，选择出正确答案。
例题地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
地方法院究竟允不允许在学校附近修建剧场?A允许B不允许C同允许和不允许无关D对允许和不允许不置可否解答：此题的正确答案是B，即地方法院不允许在学校附近修建剧场。
这一方式主要考查应试者对长句语意的理解和语言的组合、表达能力。
解这样的题要用紧缩法，先把主干成份分析出来，再对各个长定语进行分析。
在这种题型中，往往使用多重否定扰乱应试者的判断(如上例)，只要利用"否否得肯"的规律，对长句子的各种成份尤其是定语进行分析，应试者也不难得出正确结论。
阅读理解解题方法（重点讲述对综合性资料的分析）因为从一篇综合性资料中可以抽取若干句子考察词语和语句，所以对于考察词语的问题首先要准确理解整个句子的意义。
一个词只有在具体的语言环境中才有其确切含义，只有依靠具体的语言环境，才能把词义理解准确、透彻。
对字义、词义的理解，其基本原则是："字不离词，词不离句。
"同时对于任何语句，考生的语感很重要，答题时要注意语感，注重语句表达的准确性。
其次要熟悉基本的语法知识，依靠语法知识对句子进行分析，重点检查句子成分是否残缺，搭配是否恰当，次序是否合理，定语修饰的主体是否明确等等。
同时，综合性的资料可以对考生理解整体段落的能力进行考察，这就要求考生首先必须对给出材料有完整、准确的理解，要从总体上把握材料的主题；其次要善于抓住文中关键句子或关键词；第三要对文章的引申含义进行分析和深加工；第四要看选项与原文的意思是否一致。
没有办法的办法:言语理解与表达部分（包括后面讲述的逻辑推理）与行政职业能力测验其他部分最大的区别就在于言语理解与表达题目存在备选项长度上的不等性。
这种长度上的不等性可以为考生在不能很好确定哪一个是正确选项时提供选择的依据：分析以往的考卷可以看出，长的选项是正确选项的可能性有80%，因为命题人员在命题时，要充分保证正确答案没有歧义、没有异议，而要消除歧义和异议，表述正确，就需要有较多的文字作保证。
所以考生在作答很难的阅读理解题目时，可以考虑这一策略，不过这是没有办法的办法。
