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一年级《巧填算式》 ppt课件

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第四讲 巧填竖式

第四讲 巧填竖式

第二讲巧填竖式姓名方法点拨：我们经常会看到一些残缺不全的算式，要求我们在方格内填上合适的数字，使算式成立。

下面就请小朋友来做这样的填算式练习。

填算式时，要认真分析算式的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙地安排，每一个数，很快就能求出方格里应填的数字。

填空后还要按填好的数算一下，看算式成立不成立。

【典型例题】【例1】在方框里填上合适的数，使算式成立。

□ 4+ 2 □8 9练习1：下面题中各图形分别表示多少？（1）7 ☆（2）☆ 9+ □ 4 + 6 59 7 8 □（3） 6 △（4） 1 ☆ 3+ △☆ + □☆9 7 1 9 5【例2】猜一猜，每个汉字各表示什么数字？学学—4 生8学=（）生=（）练习2: 想一想，每个汉字和图形各表示什么数字？（1）我爱 4—学数学我=（）爱=( )数=（）学=（）（2）☆○☆—☆☆7 9 0☆=( ) ○=( )（3）8 5 4—○○○○○○=( )【例3】在□里填合适的数，使算式成立。

（1）□ 3 □ 2 （2）□ 4 □ 6 + 4 □ 6 □ + 4 □ 7 □7 6 8 9 6 7 8 9练习3：在□里填合适的数，使算式成立。

（1）□ 4 9 □（2） 7 □ 4+ 7 □□ 5 + □ 6 □9 7 4 9 □ 0 6 9 （3） 2 4 □ 4 （4） 8 □ 5+ □ 2 5 5 + □ 7 99 □ 4 □□ 2 3 □【例4】在□里填合适的数，使算式成立。

（1） 3 □ 4 （2）□ 4 6 + □ 5 7 + 2 □ 8□ 0 4 □ 5 0 4【例5】在□里填合适的数，使算式成立。

（1）□ 2 □ 6 （2） 9 □ 2 - □ 9 7 - □ 4 55 4 3 □ 2 8 7【试一试】在□里填合适的数，使算式成立。

（1） 7 □ 4 （2） 7 □ 5+ □ 6 8 + 6 9□ 2 5 □□ 3 □（3）□ 4 □ 8 （4） 4 □ 5 □+ 2 □ 0 5 + □ 1 □ 68 7 0 □7 0 7 0（5） 1 □□（6）□ 5 □ 1 - 8 5 - 5 □ 3 81 □ 5 8 7 □（7） 8 □ 5 （8） 8 5 □- □ 7 □ - 3 □ 61 4 4 □ 9 5（9）□ 7 4 □（10） 2 □ 3 □- 6 7 5 1 + 7 □ 92 □□ 2 □ 5 8 6【练一练】1．在□里填上适当的数。

苏教版一年级数学上册 极速提分法 第3招 巧填数或算式

苏教版一年级数学上册 极速提分法 第3招 巧填数或算式
8 － 7＝ 6 － 5 (答案不唯一)
技 巧 4 运用“找规律”技巧填数
8.填一填。 (1)3，5，7，( 9 )，( 11 )，13，( 15 )。各数之间差2 (2)20，18，( 16 )，14，( 12 )，10，8。 各数之间差2 (3)19，16，13，( 10 )，( 7 )，4，( 1 )。各数之间差3
8 运用“找规律”技巧填数
技 巧 1 运用“数的分与合”技巧解决填数或
算式问题
1.在 里填上合适的数，使等式成立。 10＝ 1 ＋ 9 ＝ 2 ＋ 8 ＝ 3 ＋ 7 ＝ 4 ＋ 6 ＝ 5 ＋ 5 ＝＋ 10 0
10的分与合
2.请将0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这10个数分别填 入 里(每个数只能用一次)，使等式成立。 ＋＝＋＝＋ ＝＋＝＋ 091827 36 45
大数与小数搭配
3.下面是一家超市卖的袋装的草莓，如果要买7个，可 以怎样买？请你用算式的形式表示出来。
4 ＋ 3＝7
5 ＋ 2＝7
7的组成
技 巧 2 运用“加减法的互逆关系”技巧解决填数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问题
4.在 里填上合适的数。
6＋ 4 ＝10
－0＝6 6 2＋ ＝10
－81＝2
3
8－ 5 ＝3 9－ 5 ＝4 3＋ ＝8 7－ 5 ＝0
(4)
15
11
3＋9＝12 5＋9＝14
7＋8＝15 2＋9＝11
7
5.把1，2，4，5分别填入方框里，使每行、每列的三个 数相加都得9(每个数只能用一次)。
9－3＝6
1＋5＝6 2＋4＝6
1
2
4
5
技 巧 3 运用“和或差相等”技巧填数

人教部编版一年级数学下册第六单元巧填运算符号和小括号PPT

人教部编版一年级数学下册第六单元巧填运算符号和小括号PPT

答案不唯一
技 巧 2 突破思维填符号
2．在数字与数字之间只填
“＋”，使等式成立。
(1)在1，2，3，5之间填上“＋”，使它们的和等于20。
1 2 3 5＝20 12＋3＋5＝20
(2)在2，3，4，5之间填上“＋”，使它们的和等于32。

2 3 4 5＝32
23＋4＋5＝32
技 巧 3 数相同填运算符号或小括号
3．填上运算符号或小括号，使等式成立。
(1)4 ＋－ 4 －＋ 4 － 4＝0
(2)4 ＋ 4 － 4 － 4＝0 (3) (4 ＋ 4 ) － ( 4 ＋ 4 )＝0
(答案不唯一)
(4)4 ＋ (4 － 4 ) －4＝0
思路分析：
这四个数的和小于19
先考虑组成一个与19接近又小于19的数
这个数是12
余下的数之间填上“＋”，它们的和等于19。
规范解答： 12＋3＋4＝19
技 巧 1 三个数之间填运算符号或小括号
1.
(1)6 ＋ 2 － 1 ＝7 (2)8 ＋ 4 － 3 ＝9 (3)5 ＋ 6 － 3 ＝8 (4)9 － 5 ＋ 2 ＝6
巧填运算符号和小括号
经典例题
1 在所给的数之间填上“＋”“－”或“( )”， 使等式成立。 7 2 1＝ 8
思路分析：
①把“8”作为两数之和： 由7＋1＝8可得7＋(2－1)＝8
②把“8”作为两数之差： 由9－1＝8可得7＋2－1＝8
规范解答： 7＋(2－1)＝8或7＋2－1＝8
2 在1，2，3，4之间填上“＋”(相邻位置的两个 数之间不填“＋”可以组成一个数)，使它们的 和等于19。 1 2 3 4 ＝ 19

第三讲 巧填算式谜

第三讲 巧填算式谜
位借1，所以千位应该是6。
• 竖式为：
(2) 第二个竖式：这是一个三位数加三位数和仍是三位数 的加法竖式，首先确定个位，想谁加8个位可以有5，由此 确定第一个加数的个位是7，并向十位进“1”，其次，确 定十位7＋3＝10，而十位有进位，所以第二个加数的十位 是2，并向百位进“1”，最后，确定百位，4加进位“1” 结果是5,5＋4＝9，所以第一个加数的百位是5。
• 竖式为：
例3. 在“□”中填入合适的数。
• 分析与解：
• (1) 第一个竖式：这是一个四位数减三位数，差是四位数 的减法竖式，那么从个位看起，6－7显然需要从十位退 位，16－7＝9，所以差的个位是9，之后计算被减数的 十位，想12－9＝3，，由于十位上有退位，所以十位数 字是3，百位上也有退位，想11减几等于4，所以确定了 减数的百位是7，最后由于刚才被减数的百位需要向千
• (4) 由于十位到百位进行加法时候没有进位，所以百位 上的数字可以是1＋6＝7。
•
竖式为：
• 例2.在下面的竖式空格中，各填入一个合适的数字，使竖 式成立。
•
• 分析与解： • (1) 这是一个三位数减去三位数，差为三位数的减法竖
式，其中差的结果已经给出，被减数的个位也已经给出， 减数的前两位已经给出。 • (2) 由以上分析，可知应先填减数个位的空格，再考虑 从百位到十位的顺序。 • (3) 确定各空格中的数字：填个位，减数的个位应填3； 填被减数的前两位，十位是9，百位是8。
第三讲 析与解：
• (1) 这是一个三位数加上三位数，和为三位数的加法竖 式，其中和的结果已经给出。
• (2) 由以上分析，可知应先填第一加数个位的空格，再 考虑从百位到十位的顺序。
• (3) 确定各空格中的数字：填个位，第一个加数的个位 应填2；第二个加数十位应填1。

一年级思维训练——巧填算式

一年级思维训练——巧填算式

一年级思维训练——巧填算式巧填算式例1：把1，2，3，4，5，6六个数字填入下面括号中，使等式成立。

（）+（）=（）+（）=（）+（）方法：最小数和最大数搭配，进行合理分组。

练1：（1）将1，2，3，4，5，6，7，8填入下列式中，使等式成立。

（）+（）=（）+（）=（）+（）=（）+（）（2）将2，3，4，5，6，7，8，9填入下列式中，使等式成立。

（）+（）+（）+（）=（）+（）+（）+（）（3）将1，2，3，7，8，9填入下列式中，使等式成立。

（）+（）+（）=（）+（）+（）例2：把2，3，4，5填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）方法：使上式转换成加法等式，即（）+（）=（）+（），利用例1的方法分好组，成为2+5=3+4。

再完成上式，即2+5-3=4或2+5-4=3或3+4-2=5或3+4-5=2。

练2：（1）把2，4，3，1填入以下式中，使等式建立。

（）+（）—（）=（）（2）把1，3，5，7填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）（3）把12，13，14，15填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）例3：把1，2，3，4，5，6，7，8分别填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）（）+（）—（）=（）方法：由于1+8=2+7=3+6=4+5，八个数可以分为和相等的四组数，就有1+8=2+7和3+6=4+5两组数。

再改变成题目中的减法式1+8-2=7和3+6-4=5。

也可以分成1+8=3+6和2+7=4+5两组。

也可以分成1+8=4+5和2+7=3+6两组。

练3：（1）把2，3，4，5，6，7，8，9八个数填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）（）+（）—（）=（）（2）把1，2，3，4，7，8，9，10八个数填入以下式中，使等式建立。

（）+（）—（）=（）（）+（）—（）=（）（3）把2，4，6，8，10，12，14，16填入下列式中，使等式成立。

一年级思维训练——巧填数学算式

一年级思维训练——巧填数学算式

一年级思维训练——巧填数学算式本文档旨在介绍一种适用于一年级学生的思维训练方法——巧填数学算式。

这个方法可以帮助学生提高解决数学问题的能力和思维灵活性。

1. 方法概述巧填数学算式是一种通过填充合适的数字来完成算式的训练方法。

学生需要根据已知条件，填入适当的数字，使得算式成立。

这个方法可以锻炼学生的逻辑思维和数学推理能力，同时培养他们对数学问题的兴趣。

2. 实施步骤以下是巧填数学算式的实施步骤：步骤一：给学生提供一个算式示例，其中留有一定数量的空位，例如"3 + □ = 7"。

步骤二：让学生根据已知条件填入适当的数字，使得算式成立。

在这个例子中，学生需要填入数字"4"。

步骤三：鼓励学生解释他们填入数字的原因和推理过程。

步骤四：逐渐增加算式的复杂性和难度，让学生挑战更复杂的数学问题。

3. 培养学生能力通过巧填数学算式的训练，一年级学生可以获得以下几方面的能力提升：- 数学逻辑思维：学生需要根据已知条件进行推理和思考，培养他们的逻辑思维能力。

- 数字认知能力：学生通过填充数字来掌握数字的意义和数学关系。

- 解决问题的能力：学生通过解决数学算式，培养解决问题的能力和自信心。

- 计算能力：学生通过计算填充数字，提高他们的计算能力和速度。

4. 教学建议以下是教师在实施巧填数学算式训练时的一些建议：- 对于初学者，可以从简单的算式开始，逐步增加难度。

- 鼓励学生解释他们的解答思路，促进他们的自主思考和表达能力。

- 提供足够的练机会，让学生多次实践巧填数学算式，加深理解。

- 在训练过程中给予学生积极的肯定和鼓励，提高他们的自信心。

5. 结语巧填数学算式是一种有趣而有效的一年级思维训练方法。

通过实施这个方法，学生可以提高数学解决问题的能力，培养良好的数学思维习惯。

教师在教学中要注重培养学生的自主思考和解决问题的能力，激发他们对数学的兴趣与热爱。

巧填竖式(一)

巧填竖式(一)
巧填竖式
精品PPT
巧填竖式：
我们经常会看见一些残缺不 全的算式(suànshì)，要求我们在 方格内填上合适的数字，使算 式(suànshì)成立。
下面就请同学们来做这样的 算式(suànshì)练习。
精品PPT
巧
注意
填
(zh填ù算式yì时)，！要认真分析
算式的特点，充分运用加、
竖 式
减法之间的关系，巧妙地安
排每一个数，很快就能求出
方格里应填的数字。最后 (zuìhòu)还要按填好的数算 一下，看看算式是否成立。
精品PPT
算出下列(xiàliè)竖式：
1
71
精品PPT
一、根据给出的算式(suànshì)，请推算出每个图 形代表一个什么数字？
精品PPT
6 5
4+?=9
?+2=8
9-4=5 8-2=6
精品PPT
做一做
1. 7
+4
97
2.
9
+6 5
8
3. 6
+ 97
精品PPT
做一做
3 2
精品PPT
做一做
1 4
精品PPT
做一做
3
34
精品PPT
二、根据给出的算式(suànshì)，请推算出下面
算式(suànshì)中的“爱” “数” “字”三个字各代表
多少？
（1） 爱 爱
+
爱
爱=
96
（2） 数 学 + 学学
10 0
数=
学=
精品PPT
33
+3 36
思考(sīkǎo)： ？+？=6
爱= 8

一年级巧填横式ppt课件

一年级巧填横式ppt课件

（1）
+
－
=
（2）
+
－
=
精选ppt
3
例3：在下面的方框里填上连续的三个 自然数，使它们的和等于15。
+
+
= 15
精选ppt
4
例4：在1,3,5,7,9之间填上“+”（位置相 邻的两个数字可以组成一个数），使等式 成立。
1 3 5 7 9=79
精选ppt
5
例5：在下面的算式中，各数之间填上 “+”或“-”号，使等式成立。
-
+
=
精选ppt
9
2：在1,2,3,4,5之间填上“+”（位置相邻 的两个数字可以组成一个数），使等式成 立。
1 2 3 4 5=33
精选ppt
10
3：在括号里填上三个连续的自然数，使 下面的等式成立。
（1）（
）+（）+（来自）=21（2）（
）+（
）+（
）=36
（3）（
）+（ 精选ppt ）+（
）=1124
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
（1）1 2 3 = 0 （2）1 2 3 4 = 4
精选ppt
6
例6：在括号里填上适当的数。
(1)( )- 9 <26+7 (2) ( )+ 12 <( )-12
精选ppt
7
精选ppt
8
例2：把5，6，7，8这几个数分别填入方 框内，使等式成立（一个数只能用一次）。
（1）
+
=

北师大版一年级下册数学课件-2填数游戏(共10张PPT).ppt

北师大版一年级下册数学课件-2填数游戏(共10张PPT).ppt

333 222 111
111 222 333
222 111 333
312 123 231
132 213 321
2 13
1
3
2
3
2
1
24 52 3 5
5
数字迷宫。
按照从51到
84
100的顺序
走走看，遇
到★要填一
个数才能通
56
过。
91
95 75
课后作业
1.从课后习题中选取。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
•

谢谢观看 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
数学好玩
2 填数游戏
学习目标
1.通过观察、归纳，抽象出数列的排列规律，提 高观察能力和分析推理能力。 2.经历数学知识的应用过程，提高解决实际问题 的能力，了解同一问题可以用不同的方法解决， 初步获得数学的活动经验。 3.在探索、尝试、交流等活动中，感受身边的数 学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 4.培养认真观察和爱动脑筋的习惯。

一年级《巧填算式》

一年级《巧填算式》

数学采蜜园
2、把5、 7、 8、 9、 12、 17这六个数分别填入下面 的方格内（每个数只能用一次），使等式成立。
（1）□＋□=□（2ຫໍສະໝຸດ □－□=□一年级《巧填算式》
数学采蜜园
4、把5、 7、 8、 9、 13、 16这六个数分别填入下面 的方格内（每个数只能用一次），使等式成立。
（1）□＋□=□
（2）□－□=□
一年级《巧填算式》
课后作业
1、请你当小老师，把书上第48页和49页的三 道例题的解题过程讲给爸爸妈妈听。
2、完成当天发的“课后练习”，并于下次课 上课时带来交给老师批改。
一年级《巧填算式》
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巧填算式
12月10日
一年级《巧填算式》
例1、把5、 6、 7、 8这四个数填入下面的方格内， 使等式成立。
□＋□=□＋□
一年级《巧填算式》
数学采蜜园
1、把3、 4、 5、 6这四个数分别填入下面的方格内， 使等式成立。
□＋□=□＋□
一年级《巧填算式》
数学采蜜园
3、把5、 4、 7、 8这四个数分别填入下面的方格内， 使等式成立。
□＋□=□＋□
一年级《巧填算式》
例2、把7、 8、 9、 10这四个数填入下面的方格内， 使等式成立。
□＋□－□=□
还有其他填法吗？
一年级《巧填算式》
例3、把2、 3、 4、 5、 6和10分别填入下面的方格 内（每个数只能用一次），使等式成立。
（1）□＋□=□ （2）□－□=□
一年级《巧填算式》

巧填运算符号PPT课件

巧填运算符号PPT课件

【例题1】 在适当的地方填上“＋”，使等式成立。
⑵ 1 2 3 4 5 6 ＝ 102
❖ 【思路导航】 ⑵首先找题中最接近102的数， 是56，然后考虑前面的数要得到46，才能与 56的和是102，1 2 3 4怎么得46呢， 12+34=46。所以最后结果12+34+56=102
.
16
【例题1】 在适当的地方填上“＋”，使 等式成立。
（5÷5）×（5÷5）＝1 （5＋5）÷（5＋5）＝1 ❖ （3）5 5 5 5＝2
5÷5＋5÷5＝2 ❖ （4）5 5 5 5＝3
（5＋5＋5）÷5＝3.
12
巧填运算符号（二）
❖ 添运算符号问题，通常采用尝试探索法。主要尝试方法有两 种：
❖ 1，如果题目中的数字比较简单，可以从等式的结果入手， 推想哪些算式能得到这个结果，然后拼凑出所求的式子；
到4个一样的数一定能得3，（8+8+8）
÷8=3，又得一结果：[(8+8)×8-
(8+8+8)÷8]×8=1000 .
20
❖ 操作体验．
在下列12个5之间添上＋、—、×、÷，使下面算 式成立.
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5＝1000
思路点睛 这道题的结果比较大，那我们就要尽量 想出一些大的数来，使它与1000比较接近，如： 555＋555=1110这个数比1000大了110，然后我 们在剩下的6个5中凑出110减掉就可以了。 555＋555－55－55＋5－5=1000
（1）7×2－4=10÷2＋5
❖ ⑵ 12□4□9=2□8□4
12÷4＋9=2×8－4
❖ ⑶ 3□7□5=2□10□4
3＋7－5=2×10÷4

一年级数学按规律填数,巧填算式,运算符号,求正确结果

一年级数学按规律填数,巧填算式,运算符号,求正确结果

一年级数学巧填算式，运算符号，按规律填数，求正确结果。

【1】1.巧填算式：1）将4,5,7,9,12,13这六个数分别填入下面的（）内每个数只能用一次，使两个等式成立。

（）+ （） = （）（） -- （）= （）2）将6,16,26,36,46,56,66,76，分别填入下面的（）里，使等式成立，每个数只能用一次。

( )+( )=( )+( )=( )+( )=( )+( )2. 在下面的数字与数字之间添上“+”“—”或“( )”使等式成立。

a) 26 25 24 23 8 = 10b) 13 16 17 22 24 = 0c) 25 29 17 18 19 = 03. 在下面的数字与数字之间添上“+”“—”或“( )”，使等式成立。

（相邻位置的数可以看做一个数）a) 3 5 6 7 9 = 93b) 5 6 7 8 9 = 48c) 2 4 7 8 9 = 164.按规律填数a) ( ) , 5 , 8 ,12 ,14 ,19, 20 ,( ) ,( )b) 95 , 70 , 50 , 35 , ( ) , ( )c) 2 , 3 , 5 , 8 , 13 , ( ) , ( )d) 7 , 28 , 8 , 26 , 9 , 24 , ( ) , ( )e) 3 , 4 , 7 , 12 , ( ) ,28 , 39 , ( )f) 12 , 2 , 3,9,2,5,( ),2,7,3,( ),( )g) 72 , 36 ,( ), 9h) 27, 6 ,21,8 ,13 ,( ),35.求正确结果13.a)小宏在计算一个数加37时，错看成21，得到51.原来的的结果是多少。

b)小宏在计算一个数减34时错看成43，得到20.原来的的结果是多少。

c)小宏做两位数加法时，把个位上的6看成8，把十位上的5看成3，得到27.原来的的结果是多少。

d)小宏做两位数减法时，把个位上的4看成9，把十位上的6看成5，得到31.原来的的结果是多少。

一年级思维训练——巧填算式

一年级思维训练——巧填算式

巧填算式例1：把1，2，3，4，5，6六个数字填入下面括号中，使等式成立。

（）+（）=（）+（）=（）+（）方法：最小数和最大数搭配，进行合理分组。

练习1：（1）将1，2，3，4，5，6，7，8填入下列式中，使等式成立。

（）+（）=（）+（）=（）+（）=（）+（）（2）将2，3，4，5，6，7，8，9填入下列式中，使等式成立。

（）+（）+（）+（）=（）+（）+（）+（）（3）将1，2，3，7，8，9填入下列式中，使等式成立。

（）+（）+（）=（）+（）+（）例2：把2，3，4，5填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）方法：使上式转换成加法等式，即（）+（）=（）+（），利用例1的方法分好组，成为2+5=3+4。

再完成上式，即2+5-3=4或2+5-4=3或3+4-2=5或3+4-5=2。

练习2：（1）把2，4，3，1填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）（2）把1，3，5，7填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）（3）把12，13，14，15填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）例3：把1，2，3，4，5，6，7，8分别填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）（）+（）—（）=（）方法：由于1+8=2+7=3+6=4+5，八个数可以分为和相等的四组数，就有1+8=2+7和3+6=4+5两组数。

再改变成题目中的减法式1+8-2=7和3+6-4=5。

也可以分成1+8=3+6和2+7=4+5两组。

也可以分成1+8=4+5和2+7=3+6两组。

练习3：（1）把2，3，4，5，6，7，8，9八个数填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）（）+（）—（）=（）（2）把1，2，3，4，7，8，9，10八个数填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）（）+（）—（）=（）（3）把2，4，6，8，10，12，14，16填入下列式中，使等式成立。

（）+（）—（）=（）（）+（）—（）=（）例4：请在下列4个2之间，填上“+”或“—”，使等式成立。

一年级数学下册第8单元探索乐园第5招巧填图形中的数课件

一年级数学下册第8单元探索乐园第5招巧填图形中的数课件

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1 2 先确定最中间的数再一一突破 3 先通过运算填出能填的数再一一突破 4 5 先通过运算确定顶点上的数再一一突破
技巧 1 先确定最中间的数再一一突破
1．将21～25这五个数填在下图的 里，使横、竖三 个数的和都等于 里的数。

21＋23＋24＝68 23
21＋22＋25＝6822 21 25
50－12－13 25 21
(2)使每条边上三个
60－28－11
数的和都是60。60－28－19 13
60－11－17
60－32－19
9 32
技巧 3 先通过运算确定顶点上的数再一一突破
4．把10～60六个整十数填入 里，使每条边上的三个 数之和都相等。 通过计算得，以下数据可填入○中：
答案不唯一 50 20 40
30 60 10
10＋30＋60＝100 20＋30＋50＝100 在顶点处 10＋40＋50＝100
5．把11、12、13、14、15、16这六个数填入 里(每
个数只能用一次)，使每条边上的三个数相加都等
于42。
答案不唯一
在中心点处
24
21 22 23 24
25
21 22 25 23
24
2．把24，25，26，27，28这五个数填入 里，使横、 竖三个数相加的和一样。 答案不唯一
技巧 2 先通过运算填出能填的数再一一突破
3．在 里填上合适的数。 50－17－25 8
(1)使每条边上三个
20 50－13－17
数的和都是50。
JJ 一年级下册
第5招 巧填图形中的数
学习第8单元后使用
经典例题
在 里填上1，2，3，4，5，6(每个数只能用一次)，使
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一年级《巧填算式》
巧填算式
12月10日
例1、把5、 6、 7、 8这四个数填入下面的方格内， 使等式成立。四个数分别填入下面的方格内， 使等式成立。
□＋□=□＋□
数学采蜜园
3、把5、 4、 7、 8这四个数分别填入下面的方格内， 使等式成立。
□＋□=□＋□
例2、把7、 8、 9、 10这四个数填入下面的方格内， 使等式成立。
□＋□－□=□
还有其他填法吗？
例3、把2、 3、 4、 5、 6和10分别填入下面的方格 内（每个数只能用一次），使等式成立。
（1）□＋□=□
（2）□－□=□
数学采蜜园
2、把5、 7、 8、 9、 12、 17这六个数分别填入下面 的方格内（每个数只能用一次），使等式成立。
（1）□＋□=□
（2）□－□=□
数学采蜜园
4、把5、 7、 8、 9、 13、 16这六个数分别填入下面 的方格内（每个数只能用一次），使等式成立。
（1）□＋□=□
（2）□－□=□
课后作业
1、请你当小老师，把书上第48页和49页的三 道例题的解题过程讲给爸爸妈妈听。
2、完成当天发的“课后练习”，并于下次课 上课时带来交给老师批改。