三年级下S语文百花园三-

《口语交际——我的奇思妙想》说课稿
我所执教的是语文S版三年级下册语文百花园三的语文大课堂——口语交际《我的奇思妙想》。

在口语教学时，我主要从以下几方面设想：一是努力创设口语交际的生动情境，激发学生交流的欲望；二是面向全体，做到每个学生都有交流的时间与机会，提高学生口语交际能力；三是在互动过程中，通过师生评价，训练学生通畅表达与专心倾听的良好习惯。

基于这样的思考，我预设了如下教学流程：
一、猜想导入，激发兴趣。

由孩子喜欢的故事情节导入，营造轻松的学习氛围。

另外还准备了激发孩子想象的图片，让孩子们能够从实际生活的需要出发，从方便他人、帮助他人出发去想象。

二、明确要求，自主确定畅想内容，组建各个学习小组，进一步调动学生参与的主动性与积极性。

三、根据小组交流要求，各小组自主进行畅想交流。

对小组的学习提出明确要求：专人负责，保证交流的有序进行；每个人都要发表自己的见解，确保每个人有锻炼的机会；认真倾听与评价，则强调了口语交际的习惯要求。

四、各小组代表交流发言，师生可随机进行评价。

结合学生发言与相互点评的情况，及时鼓励或适时提示，自然融入听说能力的训练与良好听说习惯的培养。

随着孩子们的畅想主题，我适时展示相关图片，激发学生的思维。

孩子们的思维在未来世界里尽情驰骋，有许多奇思妙想，当然，也有个别学生没有参与思考，只是一个听众。

我还应该动动脑筋，让每一个学生都参与其中。

不能只是旁听者。

也有的学生的语言表达不准确，不到位，想象不合理，以后要注意培养。

山村宋邵雍一去二三里，山村四五家。

门前六七树，八九十枝花。

数星星天上星星亮晶晶，颗颗对我眨眼睛。

一二三四五六七，数来数去数不清。

花朵，是夜空的花朵。

焰火，是节日的花朵。

我们，是祖国的花朵。

星星，共同的家蓝天是白云的家，土地是禾苗的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，地球是我们共同的家。

雨后的森林雨停了，雨停了，蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶，葡萄滴着水珠。

森林是彩色的图画，森林是祖国的宝库。

画远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

江南江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

一年级上册---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 百花园一一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。

山青青山青青，水清清，鸟儿鸣叫一声声。

树青青，草青青，山花朵朵笑盈盈。

苗青青，田青青，春风春雨绿蒙蒙。

小树谣小树在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢。

小树在春风里摇，红了花蕊，红了花苞。

它召唤来爱唱歌的小鸟，对它说：“等我长成大树，狂风来了也吹不倒。

你就在我的枝叶间筑温暖的巢。

”古诗两首春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

唐孟浩然村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

清高鼎百花园二小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

百花园三十年树木，百年树人。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

夜色我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我出去散步，原来花草都像白天一样微笑。

“ “ 语文（S ）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园三语文（S ）教学设计教 课板材：语文（S ）三年级上册 文：语文百花园三 块：教学设计—教案设计思路：《语文百花园三》是由“语海畅游”、 积少成多”、 阅读平台”、 能说会道” 和“笔下生辉”五部分组成。

在本教学设计中主要体现学生自主学习的过程，培 养学生自主学习能力。

很多知识点的学习都是通过学生的自学自悟、互学交流来 完成。

课件的利用有效地节约了时间，对学生的视觉进行了刺激，提高了教学效 率。

教学目标：1．通过词句的练习，了解同音字的不同，激发学生对汉字的兴趣，引导学生寻 找同音字，并能区分不同；初步理解叠词的特点，积累词汇；能够把陈述句 改为“把”字句，培养学生的语感，提高表达能力。

2．朗读、理解并背诵关于名人读书的名言，懂得读书的重要。

3. 独立阅读《第一个望远镜》，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，激发学生观察、 思考的兴趣。

4. 通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。

难点分析：教学重点：通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。

教学难点：通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：123己向老师请假。

4.分别以两种方式进行表演，师生评议。

听能力。

第三课时一、谈话激趣上节课我们进行了关于请假的口语交际练习。

这一节课我们继续学习用书面形式来请假，看看该如何写请假条。

二、学习写请假条（一）学习例文。

1.（展示课件示第十一屏），仔细观察请假条，看看你都发现了什么？2．四人小组讨论交流。

3. 汇报展示。

4. 归纳学生所说。

（展示课件示第十二屏）同时讲解格式。

5.探究正文写法：（1）引导学生默读思考：你发现写请假条正文要注意什么？（2）小组讨论。

（3）以小组方式汇报，师生补充，总结（展示课件示第十三屏）。

（二）练习写一张请假条。

1. 自己写一张请假条。

2. 小组交流，修改。

3. 展示请假条，评议。

语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园二语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园二块：教学设计—教案设计思路：通过学生、场景、教师的有效对话，即在外在场景的诱因和教者的引导下，在学生内省式的感悟和参与下，通过学生主动地学得，自觉地习得，通过阅读、理解、感悟、熏陶、实践等丰盈语文心智。

这个过程其实是活化场景、内化语言、研习法则、享受文化、提升情感的演练场，在这样的演练中形成特有的语文心智。

1. 在语海畅游这一环节，按照“自由读——指名读——齐读……检查读”的程序展开语文活动，要求读准字音，积累词语,最大限度让每个学生都参与其中，在读准字音的基础上，分类识字，理解字义，掌握规律。

2．在积少成多与阅读平台的环节中，以新课标——“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

”为指导，在教学古诗时创设情境，引导学生反复诵读、品味。

在这个过程中给予诵读方法的指导，让学生入情入境地读，从而受到情感的熏陶、美的教育。

3．在能说会道——动物明星评选会的环节中，充分利用孩子们对动物的兴趣，激发孩子们参与的热情，有效地培养学生口头表达能力及评价能力。

通过观察激趣——读文了解目标——介绍交流几个程序落实说话要清楚、具体，有条理的教学目标。

4．在笔下生辉——制作动物档案卡片的环节中，让学生参与评议，促使他们更认真地对待这件事，也更认真地倾听别人的意见，并欣赏他人的优点，或质疑争论，或提出建议和批评，促进学生思维的发展和口语交际能力的提高。

教学目标：1．语海畅游——复习平舌音、翘舌音以及同偏旁的字，进一步学习汉语知识。

2．查工具书、联系具体语言环境来理解词语，感受祖国语言文字的文化内涵与底蕴。

3．积少成多——读读背背《清明》。

4．阅读平台——奇妙的鲤鱼溪。

通过阅读，让学生感受大自然的神奇，了解鲤鱼溪得名的缘由以及这儿的鲤鱼不怕人的原因。

语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园二5. 在实践中锻炼学生口头表达和评价能力，围绕标准评议自己，评价他人。

三年级（上）百花园一：宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（南宋·杨万里）百花园二：蜂不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（唐·罗隐）与生肖有关的成语：鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙百花园三：读书百遍，其义自见[xiàn]。

（三国·魏·王肃）读书破万卷，下笔如有神。

（唐·杜甫）读书不趁早，将来徒懊悔。

（清·陈其德）读过一本好书，像交了一个益友。

（臧克家）百花园四：鹿柴[zhài]空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

（唐·王维）百花园五：游子吟慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？（唐·孟郊）百花园六：言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚忍不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤百花园七：墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

（元·王冕）百花园八：元宵有灯无月不娱人，有月无灯不算春。

春到人间人似玉，灯烧月下月如银。

（明·唐寅）三年级（下）百花园一：描写春天的成语：春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚描写美丽景色的诗句：1.千丈青山衬着一道白银。

2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

4.天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。

百花园二：清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（唐·杜牧）百花园三：劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（唐·颜真卿）关于学习的名人名言：1.知识就是力量。

（英国·培根）2.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。

三年级语文下册S版词语、句子复习1.春天的小雨滴滴滴tiěpí shuǐgōu tuīkāi yèmài 铁皮水沟推开叶脉huáluò diēdāo qiāodǎ mìmì滑落跌倒敲打秘密 sǎzhǒng yǎnzòu撒种演奏bōzhǒng pǐncháng rǔzhī xīxīlìlì播种品尝乳汁淅淅沥沥péngdǐng dīngdīngdōngdōng mǎtì篷顶叮叮咚咚马蹄 piāosǎ飘洒pālāpālā huālāhuālā liángsīsīde 啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的tiánmìmìde nǐtuīwǒjǐ甜蜜蜜的你推我挤近义词仿佛——似乎集合——聚拢飘洒——飘散品尝——品味突然——忽然高兴——喜悦反义词集合——分散喜欢——讨厌高兴——难过伸——缩凉丝丝——暖烘烘2瀑布qiānzhànɡqīngshān yídāobáiyín 千丈青山一道白银yǎnɡwànɡ diédié zhènzhèn仰望叠叠阵阵shíshí bǐyù zhēnzhū时时比喻珍珠近义词比喻——比方景象——景色仰望——仰视反义词伟大——渺小仰望——俯视白——黑先——后3.古诗两首惠崇《春江晓景》[宋]苏轼竹外桃花三两枝，晓：早晨。

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正上河豚欲上时。

游园不值[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，应：大概。

怜：爱惜。

小扣柴扉久不开。

小扣：轻轻地敲。

春色满园关不住，柴扉：柴门。

一枝红杏出墙来。

近义词应——答怜——惜满地——遍地小扣——轻敲反义词外——内短——长4*柳笛和榆钱mùyù yúshù chénɡxiàn fènɡxiàn 沐浴榆树呈现奉献húnhòu jiānllì gùxiānɡ jìnrùn浑厚尖厉故乡浸润liànɡjīngjīnɡ亮晶晶lǜyīnɡyīnɡ jīnɡyínɡ绿莹莹晶莹xiǎnɡfānɡshèfǎ想方设法近义词故乡——家乡温驯——温顺奉献——贡献美妙——美好混合——混杂甜美——甜蜜芬芳——芳香停留——停止遮蔽——遮挡常常——经常想方设法——千方百计反义词故乡——异乡温驯——暴躁浑厚——尖厉奉献——索取芬芳——腐臭甜美——苦涩停留——前进遮蔽——显露想方设法——束手无策语文百花园一chūnhudòdì chūnɡuānɡmínɡmèi 春回大地春光明媚chūnnuǎnhuākāi chūnfēnɡhuàyǔ春暖花开春风化雨 chūnléiɡǔnɡǔn春雷滚滚chūnsèmǎnyuán chūnmǎnrénjiān 春色满园春满人间chūncháoyǒnɡdònɡ chūnyìànɡrán 春潮涌动春意盎然丈青山衬着一道白银。

首先介绍一下《语文百花园三》教案。

《语文百花园三》是一本适用于小学三年级的语文教辅教材，与其他教辅不同的是，它注重阅读能力和语文素养的提高，将知识点贯穿于阅读中进行教学，让孩子在阅读中掌握语文知识和写作技能，培养对文学的兴趣和爱好。

针对这样的教学目标，本文提供三个方面的建议，帮助教师打造精品阅读课堂。

一、注重“读懂”和“写好”相结合《语文百花园三》作为一本注重阅读的教材，强调的是不仅要“读懂”，更要“写好”。

在教学设计和教师备课过程中，应该特别注意如何将两者融合在一起，避免采用“让学生读这段文章，然后写一篇思考题”这样单向的教学方式。

阅读时不仅看清楚横线上的字，还要体会作者对事物的描写、过程的表现和情感的抒发。

阅读过程中，教师可以给学生提问，帮助他们更好地理解和接受。

在写作方面，教师应该让学生在阅读之后自己动手写，培养孩子的语文表达能力、想象力和创造力，同时也锻炼他们的阅读思维。

二、学生主体性，探究式教学传统的教学方式是老师上课，学生做练习，但现在的教学越来越注重学生的主体性，探究式教学能够有效地培养学生的思考能力和创造力。

在阅读课中，教师不仅要帮助学生掌握知识技能，还要锻炼孩子的解决问题的能力。

通过提问、讨论和课堂实践，激发学生的好奇心和求知欲。

让他们自己去思考和探索，培养他们的独立思考和质疑精神。

教师应该鼓励学生发言，不要轻易打断并且尊重他们的想法，这样能够让学生产生兴趣和自信，也能够提高他们的阅读兴趣和能力。

三、多元化的教学方式，结合现代科技当下，科技日新月异，传统的教学方式已经不能满足学生学习的需要，学生们也很喜欢新鲜的、有趣的教学方式。

在此基础上，教师可以加入多种形式的教学方式，比如说，配合模拟学情、互动问答、小组讨论等多种形式帮助学生学习。

除此之外，教师还可以利用现代科技，提高阅读课的效果。

例如使用多媒体等新科技，将教学内容呈现得更加直观，使学生更易于接受和理解。

同时，这样的教学技术能够帮助教师更好地引导学生思考和创造。

语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园三块：教学设计—教案设计思路：语文百花园体现的是语文综合知识的学习、巩固和运用。

教学语海畅游、积少成多、阅读平台板块，注重让学生联系旧知探求新知，扩大学生的词汇积累和知识吸收，引导学生在阅读中理解、体会和感悟，提高阅读能力。

教学能说会道、笔下生辉的过程中重视合作学习自主探索能力的培养，注重口语表达能力和参与、合作意识的深化。

“借”能说会道的内容指导习作，在由说到写，由口头语言到书面语言的过程中开启思维，拓展思路，再采用范文引导学生进行习作训练。

将各板块由“观察、思考、实践、发明、创造”这条主线有机地串联起来，有效地丰盈学生的语文心智。

同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。

教学目标：1. 通过多音字、反义词的学习与积累，引导学生进一步认识汉字特点，增进对祖国语言文化的热爱之情。

2. 通过读读背背、采集本的积累，进一步提高学生学习的兴趣和积极性，同时，养成积累好词好句的习惯。

3. 通过阅读平台的学习，扩大学生阅读视野，学习阅读方法，培养阅读习惯。

4. 通过口语交际和习作练习，培养学生口头表达能力，交流合作能力，想象创新能力，提高学生习作水平，有效地丰盈表达心智。

重难点分析：教学重点：能说会道——我的奇思妙想教学难点：笔下生辉——我的小发明1教学过程设计说明第一课时一、游戏激趣，导入新课（一）（展示课件第二屏）游戏开始了，“超级变变变”准备好了吗？（二）今天，我们又将走进美丽的百花园，去采集丰富多彩的知识花朵，准备好了吗？好，我们立刻出发，请小朋友们打开课本第48 面。

二、感受“汉字真有趣”（一）自由朗读文中多音字。

自读、同桌合作读、齐读。

（二）说说：你发现了什么？（字同，音不同）（三）用多音字的不同读音说句子，小结又发现了什么？如：早晨，我背诵了一首古诗。

．．妹妹的背带可真漂亮。

．．（字同，音不同，义不同）（四）召开多音字大聚会。

S版语文三年级下册教案2012-2013学年度第二学期教学进度安排表周次教学内容课时安排周次教学内容课时安排1-3周1、春天的小雨滴滴滴 211-12周17、难忘的八个字 22、瀑布 2 18、心中那盏灯 23、古诗两首 2 19、十二次微笑 24、柳笛和榆钱 1 20、救命骨髓 1语文百花园一 3 语文百花园五 34-5周5、翠鸟 213-14周21、放飞蜻蜓 26、飞吧，海鸥 2 22、在金色的海滩上 27、蚂蚁的救助 2 23、和时间赛跑 28、大象保姆 1 24、“计算机之父”童年的故事 1 语文百花园二 3 语文百花园六 36-7周9、张衡 215-16周25、我不能忘记祖国 210、捞铁牛 2 26、卢沟桥 211、寓言两则 2 27、古诗两首 212、为什么不反过来试试 1 28、民族英雄戚继光 1语文百花园三 3 语文百花园七 38-10周13、山村的早晨 217-18周29、清明节的由来 214、登上企鹅岛 2 30、雪顿节上看赛牛 215、奇异的植物世界 2 31、东郭先生和狼 216、鸟儿的侦查报告 1 32、快乐国奇遇记 1语文百花园四 3 语文百花园八 3执教者：第周星期第节1、春天的小雨滴滴滴教学目标：1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。

2、指导学生有感情地朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。

背诵自己喜欢的语句。

3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。

教学重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。

教学难点：理解重点词语，体会句子所表达的情感。

教学准备：1、生词卡片。

2、搜集赞美春雨的词语、诗句。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、朗读题目，了解题目。

二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。

小学语文古诗集锦语文第一册静夜思（唐.李白）床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

语文百花园二画（清高鼎)远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

语文百花园六咏华山（宋寇准）只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

语文第二册登黄鹤楼（唐王焕之）白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

古朗月行（唐李白）小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

语文百花园一一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。

语文百花园二十年树木，百年树人。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

语文百花园五云对雾，雪对霜。

和风对细雨，朝霞对夕阳。

桃对李，柳对杨。

山清对水秀，鸟语对花香。

语文百花园六风（唐李峤）解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

语文第三册敕勒歌（汉乐府）敕勒川，阴山下天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

望庐山瀑布（唐李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑似银河落九天。

梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

夜雪（唐白居易）已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

语文百花园一池上（唐白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

语文百花园二夜宿山寺（唐李白）危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

语文百花园三长歌行（节选）（汉乐府）百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！语文百花园四专心致志聚精会神自强不息发愤图强玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

吐蚕丝，蜂酿蜜。

人不学，不知物。

语文百花园五山清水秀鸟语花香欢声笑语喜气洋洋生机勃勃万紫千红王婆卖瓜，自卖自夸。

老鼠看仓，看个精光。

一日三笑，不用吃药。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

语文百花园七龙飞凤舞龙腾虎跃生龙活虎一马当先万马奔腾马到成功九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看柳，七九河开，八九雁来，九九如一九，耕牛遍地走。

我喜欢的季节春天，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，果实累累；冬天，寒风刺骨，每个季节都有自己的特点，而我最喜欢的季节是秋天。

秋天到了，树叶黄了，一片片树叶从树上落下来，像翩翩起舞的蝴蝶。

田野里水稻都成熟了，金黄金黄的，像铺了一地的金子。

公园里，一群群小孩在放风筝，五颜六色的风筝在空中飘着就像一只只可爱的小鸟。

刚好我也在放风筝，我的风筝飞得可高呢！秋天还有我最喜欢的节日——中秋节。

那天，我可以和爸妈一起赏月吃月饼，还可以去看花灯，可开心呢！这就是我最喜欢的季节，我爱秋天。

我喜欢的季节春天，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，果实累累；冬天，寒风刺骨，每个季节都有自己的特点，而我最喜欢的季节是秋天。

秋天到了，树叶黄了，一片片树叶从树上落下来，像翩翩起舞的蝴蝶。

田野里水稻都成熟了，金黄金黄的，像铺了一地的金子。

公园里，一群群小孩在放风筝，五颜六色的风筝在空中飘着就像一只只可爱的小鸟。

刚好我也在放风筝，我的风筝飞得可高呢！秋天还有我最喜欢的节日——中秋节。

那天，我可以和爸妈一起赏月吃月饼，还可以去看花灯，可开心呢！这就是我最喜欢的季节，我爱秋天。

我喜欢的季节春天，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，果实累累；冬天，寒风刺骨，每个季节都有自己的特点，而我最喜欢的季节是秋天。

秋天到了，树叶黄了，一片片树叶从树上落下来，像翩翩起舞的蝴蝶。

田野里水稻都成熟了，金黄金黄的，像铺了一地的金子。

公园里，一群群小孩在放风筝，五颜六色的风筝在空中飘着就像一只只可爱的小鸟。

刚好我也在放风筝，我的风筝飞得可高呢！秋天还有我最喜欢的节日——中秋节。

那天，我可以和爸妈一起赏月吃月饼，还可以去看花灯，可开心呢！这就是我最喜欢的季节，我爱秋天。

一件让人难忘的事在我的脑海里，有很多的事情像无数小星星，每颗小星星都是一件事，其中，有一颗并不引人注目的小星星，却勾起我的无穷的回忆。

那是一个星期四的中午，天上正下着雨，吃过午饭后，我打着伞去上学，走着走着，一个小姑娘突然钻进我的伞里，对我说：“我忘带伞了，咱们两共同用一把伞好吗？谢谢你了。

三年级语文S版下册复习摘要1. 春天的小雨滴滴滴铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏播种品尝乳汁淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的甜蜜蜜的你推我挤●下了春雨，春天就来了。

我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

●所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。

●春雨淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。

2. 瀑布还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望，先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时俩一阵风，又像阵阵的风吹过松林。

千丈青山衬着一道白银。

把它吹得如烟，如雾，如尘。

千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵时时比喻珍珠3.古诗两首惠崇《春江晓景》[宋]苏轼游园不值[宋]叶绍翁竹外桃花三两枝，晓：早晨。

应怜屐齿印苍苔，应：大概。

怜：爱惜。

春江水暖鸭先知。

小扣柴扉久不开。

小扣：轻轻地敲。

蒌蒿满地芦芽短，春色满园关不住，柴扉：柴门。

正上河豚欲上时。

一枝红杏出墙来。

4*柳笛和榆钱沐浴榆数呈现奉献浑厚尖厉故乡浸润亮晶晶绿莹莹晶莹想方设法●语文百花园一春雷滚滚春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然●千丈青山衬着一道白银。

●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

●天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

5.翠鸟苇秆颜色绣花衬衫清脆疾飞泛着微波等待脱开弓箭饲养渔翁小溪小巧玲珑锐利摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭●翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

●它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

6.飞吧，海鸥面临一抹乖巧仿佛欢愉一勺淡水托起喂食默默斩钉截铁期待属于歇息猜测大概漆黑光闪闪纠缠活跃跳跃经历阻拦危险● 我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dòng hè），还是恶浪的阻拦？7.蚂蚁的救助蚂蚁浇水挣扎恢复埋住一枚小心翼翼一番迅速咬住责任昆虫石榴生命力生灵落难救援意想不到试探必须品质●我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。

三年级语文春天百花园树木的作文哇！春天来了！我和小伙伴们兴奋地跑进百花园。

这里可真是美
极了，鲜花盛开得像彩虹一样耀眼，还有绿油油的大树，好像在向我
们打招呼。

嗨，花儿们，咦，你们都好漂亮啊！
跟着老师一起走进去，我们看到了一个特别的花丛。

嘿，这里有
好多蝴蝶哎！它们像是小精灵一样，在花朵之间翩翩起舞。

它们的翅
膀颜色丰富多彩，像是给百花园增添了一抹亮丽的风景呢。

我们在百花园里玩的时候，突然看到了一个大姐姐在给鸟儿喂食。

哟！这可真有趣！那些可爱的小鸟们哎，一看到食物，就唧唧喳喳地
飞来了。

它们吃得津津有味，我们都不禁感叹这样的美景真是让人心
都醉了。

走到树林里，我们看到了一棵高高的柳树。

咦，它的枝条好柔软啊！我伸手轻轻摸了摸，忍不住发出了一声惊叹。

唉呦，它真是温柔
的植物啊！像是在和我们打招呼，让我们感到温暖舒服。

啊！又看到了一棵果树。

那颗果子好大啊！小伙伴们冲上去，嘿，摘摘摘！大家一个劲儿地摘下来啦。

唉，好甜好甜的水果，简直让我
们口水都停不住流呢。

哇，这真是百花园里的一道美味佳肴啊！
嘿！春天的百花园真是一个神奇的地方嘞！我们享受着这美好的
时光，疯玩儿，大笑，唉呀，真开心！眼看太阳渐渐下山了，我们依
依不舍地离开了这个美丽的花园，暗暗发誓，哎呀，下次还要来这里
畅玩。

春天的花儿，我们会永远记住你们的美丽和温暖！。

语文百花园三笔下生辉
未来的教室
转眼间，上学已经三年了，每天的大部分时间都在学校和老师和同学们一起度过，教室是我们共同的“家”，我的愿望是设计一间神奇的教室，请大家和我走进未来的教室。

2021的我，是一名设计师，我设计的神奇的教室，功能奇特，别有一番乐趣。

教室的墙面可以随着季节的变化，自动更改图案，如果是春天，教室的墙会变成油油的草地和五颜六的鲜花，如果是像现在这样炎炎夏日，那教室的墙就会变出“千丈青山衬着一道白银”的壮观景象。

教室的窗户也很奇特，夏天，天气闷热，窗户就像一台“大空调”，给教室里输送冷气，让同学们神清气爽，复习更加高效。

冬天，大雪纷飞，这台“大空调”能给教室带来温暖，这样既节省了能源，有保护了环境。

教室里最神奇的还有桌椅，同学们的桌面会接收信号，如果上课睡觉，课桌就会发出警告，如果写字时姿势不端正，椅子就会振动，提醒你坐好。

黑板也该“下岗”了，会有一块全新的巨大屏幕，上课时，老师只需要坐到椅子上，通过大屏幕就能给孩子们讲课，教室里再也不会被粉笔灰污染了，老师也不会那么辛苦了。

我真为自己设计的杰作而高兴、自豪。