《美丽的树》大班艺术

《美丽的树》一、教学目标1.培养学生对树木形态的观察力和创造力。

2.学习绘画技巧，表现树木的美感。

3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.重点：观察树木的特点，学会绘画树木的基本方法。

2.难点：运用丰富的色彩和线条，表现树木的美感。

三、教学准备1.教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗大树的图片，引导学生观察并描述树木的特点。

（二）基本环节1.观察与讨论（1）教师带领学生走出教室，观察校园里的树木。

（2）引导学生关注树木的形态、色彩、生长环境等。

2.绘画技法讲解（1）教师示范绘画树木的基本步骤，如：起稿、勾线、涂色等。

（2）讲解绘画技巧，如：线条的运用、色彩的搭配等。

（3）学生跟随教师一起练习绘画。

3.创作与展示（1）学生根据自己的观察和想象，创作一幅关于树木的画作。

（2）教师巡回指导，给予学生适当的建议和鼓励。

（3）学生完成作品后，进行展示和交流。

4.拓展与延伸（1）教师出示不同季节、不同树木的图片，引导学生进行欣赏。

（2）学生自由发挥，创作一幅关于树木的创意画。

（3）教师选取优秀作品进行展示和点评。

1.学生分享自己在绘画过程中的收获和感受。

2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

3.学生互相欣赏作品，学会欣赏他人的优点。

五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、绘画实践等环节，使学生掌握了绘画树木的基本技巧，提高了学生的观察力和创造力。

2.学生在创作过程中，积极参与，表现出较高的热情和兴趣。

3.教师在教学中注重引导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.课后，教师应关注学生的作品保存和展示，激发学生的学习兴趣。

六、教学延伸1.组织学生参观校园里的树木，了解不同树木的特点。

2.开展“我眼中的树木”摄影比赛，鼓励学生发现身边的美好。

3.组织学生参加植树活动，培养环保意识。

大班美术教育教案《美丽的树》教案题目：《美丽的树》教学目标：1. 学习观察和描述大自然中的树木形态和色彩。

2. 培养学生对树的审美意识和美好情感的培养。

3. 提高学生的绘画技巧和创造力。

教学重点：1. 学习观察树木的形态和色彩。

2. 培养学生对树的审美意识和美好情感的培养。

教学难点：1. 提高学生的绘画技巧和创造力。

教学准备：1. 教师准备一些展示树木形态和色彩的图片。

2. 教师准备足够的纸张、颜料和画笔。

3. 教师准备一些有关树的诗歌或散文。

教学过程：引入（10分钟）1. 教师向学生展示树木形态和色彩相关的图片，让学生观察并描述。

2. 教师向学生介绍课题《美丽的树》，并启发学生对树的观察和感受。

内容讲解（15分钟）1. 教师与学生一起分享一些关于树的诗歌或散文，引导学生感受树的美丽和生命力。

2. 教师讲解树木的形态和色彩特点，引导学生注意观察树的不同部分和不同季节下的变化。

示范与实践（25分钟）1. 教师示范如何以树木为主题进行绘画，包括构图、线条和色彩运用等。

2. 学生跟随教师的示范进行绘画实践。

3. 教师给予学生指导和鼓励，鼓励他们表达自己的感受和想法。

成果展示与评价（10分钟）1. 学生完成绘画作品后，互相展示和交流。

2. 教师评价学生的作品，并给予认可和鼓励。

巩固拓展（10分钟）1. 教师可以和学生一起绘制一个大型的树木画作，让学生一起参与完成。

2. 教师可以引导学生写一篇关于树的文章，表达他们对树的美丽和生命力的理解。

板书设计：《美丽的树》教学目标：1. 学习观察和描述大自然中的树木形态和色彩。

2. 培养学生对树的审美意识和美好情感的培养。

3. 提高学生的绘画技巧和创造力。

教学重点：1. 学习观察树木的形态和色彩。

2. 培养学生对树的审美意识和美好情感的培养。

教学难点：1. 提高学生的绘画技巧和创造力。

教学反思：通过本次教案的实施，学生对树木的形态和色彩有了更深入的了解，培养了他们对树的审美意识和美好情感。

大班美术教育教案《美丽的树》一、教学目标1.通过观察、模仿和创作，培养学生对自然界树的观察和表达能力。

2.培养学生的想象力和创造力，激发学生对美的热爱。

3.提升学生的美术表达能力和手动能力。

二、教学准备1.教师准备：树的图片、颜色画笔、彩色画纸、剪刀、胶水。

2.学生准备：彩色画笔、彩色画纸、剪刀、胶水。

三、教学过程第一步：引入1.教师向学生展示一些具有特色的树的图片，引导学生观察树的形状和颜色。

2.教师鼓励学生描述图片中的树，让学生自由谈论树的美丽和重要性。

第二步：讲解1.教师向学生介绍树的重要性以及树在自然界中的作用。

2.教师讲解树的基本形状和颜色，并指导学生如何用画笔画出树的形状和用颜色填充。

第三步：示范1.教师示范如何用画笔画出树的形状，并提醒学生注意细节。

2.教师示范如何用颜色填充树的形状，鼓励学生发挥想象力，使用多种颜色。

第四步：实践1.学生根据教师示范的步骤，用画笔画出树的形状。

2.学生用颜色填充树的形状，可以尝试使用不同的颜色和技巧，让树更加丰富多彩。

第五步：展示和分享1.学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品。

2.学生可以通过口头表达或书面写作的方式，分享自己对树的理解和感受。

四、教学评价1.教师通过观察学生在绘画过程中的表现来评价学生的参与程度和专注度。

2.教师通过学生的作品来评价学生对树的观察和表达能力。

3.学生之间可以互相评价和交流作品，提供建设性的意见和赞扬。

五、教学延伸1.学生可以到自然环境中观察树，并尝试画出自己感兴趣的树的形状和颜色。

2.学生可以在绘画作品中加入其他元素，如鸟、花等，展现树在自然中的生态作用。

六、教学反思本节课通过引入、讲解、示范和实践，培养了学生对树的观察和表达能力。

学生在教学过程中表现活跃，积极参与，并通过绘画作品展现了对树美的理解和想象力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多样的素材和创作方式，提高学生的创造力和审美能力。

同时，也可以在教学中加入一些趣味性的活动，增加学生的兴趣和参与度。

大班美术公开课教案《美丽的树林》【活动目标】1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。

2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。

【活动准备】1.课件：树和树林的图片。

2.报纸、卡纸、浆糊。

【活动过程】1.观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。

导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

播放(边放音乐边放)(一个一个的放，最后定格在总图)(1)师：你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察，比较树冠和树干的形，)(2)师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样)(幼儿回答)总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;(教案出自：屈老师教案网)有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。

(这里让孩子和老师一起总结)2.尝试用身体动作表现树和树林。

(1)尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。

师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看?师：你来。

(请一位幼儿)这颗树真不错：……的树干，……的树枝。

谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。

(2)小朋友一起表现树林。

师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，师(边指边说)：这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。

这儿是一棵小树苗呢。

这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

(如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。

)师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，(教案出自：屈老师教案网)想想可以怎么站?(幼儿讨论)师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。

活动目标：1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，装饰表现树的基本特征。

2、运用已有阅历，并依据老师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。

3、通过颜色的使用及搭配表现出肯定的季节特征。

4、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

大班下学期美术教案《漂亮的树林》活动预备：1、纸、勾线笔、油画棒。

2、老师相关的阅历预备。

（如能很快地画出一些不同的树）3、幼儿用书人手一册。

活动过程：一、观看果树，引出秋天的树。

1、老师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的爱好。

2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。

3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把很多苹果都围了起来。

这个树冠是什么外形的呢？（椭圆形）4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，老师将果子画在黑板上，便于观看了解绘画的方法。

5、你观察了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？老师依据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。

二、引导幼儿打开幼儿用书，观看各种各样的树，了解其装饰手法。

1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？2、叶子和树干是什么外形的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简洁的线条和图形装饰树的不同地方。

三、老师提出绘画要求：1、今日我们来画"秋天的树林"，要画出三种以上的树木。

2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。

3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等颜色都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。

四、幼儿绘画，老师观看，了解幼儿绘画状况，赐予必要的指导和关心。

五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。

带领幼儿参观秋天的树林，观赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增加自信念。

活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观看秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的学问面，更是激发了幼儿参加活动的乐观性。

大班美术活动教案：美丽的大树一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解大树的不同种类和特点，知道大树对环境的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力，学会用各种材料和方式来表现大树。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、活动准备：1. 实物准备：各种大树的图片、视频等。

2. 材料准备：画纸、画笔、水彩、树叶、胶棒等。

三、活动过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解大树的不同种类和特点，引导幼儿关注大树的生长过程和对环境的重要性。

2. 演示：教师示范如何绘制大树，讲解绘画技巧，引导幼儿观察并学习。

3. 创作：幼儿按照自己的意愿，用画笔、水彩等材料绘制大树，教师巡回指导。

4. 树叶装饰：让幼儿用捡来的树叶装饰自己的画作，增加作品的生动性。

5. 作品展示：将幼儿的作品贴在主题墙或教室角落，邀请其他班级小朋友参观、评价。

四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的绘画兴趣和自信心。

2. 在创作过程中，教师应尊重幼儿的个性，允许他们根据自己的意愿进行绘画。

3. 活动结束后，教师要组织幼儿进行作品展示，让他们感受到成就感，培养他们的审美能力。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将作品带回家，与家人分享，让家人了解孩子在园的表现。

2. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身体验植树的乐趣，增强保护环境的意识。

3. 主题延伸：开展“大树的朋友”主题活动，让幼儿了解大树与动物、昆虫等生物的关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大树知识的掌握程度。

2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们的创意和绘画技巧。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。

七、教学资源：1. 大树的图片、视频等资料。

2. 画纸、画笔、水彩、树叶等绘画材料。

八、安全注意：1. 在绘画过程中，教师要提醒幼儿小心使用画笔、水彩等材料，避免弄脏衣服和皮肤。

大班美术优秀教案及教学反思《美丽的树》教学背景本次教学是针对大班幼儿进行的美术活动。

本次活动的主题是“美丽的树”。

通过此次活动，旨在培养儿童的美术兴趣和想象力，发掘幼儿的艺术天赋，提高幼儿的绘画技能。

教学目标1.能通过言语和行动表现树的形象。

2.能表现出树的基本构造，掌握树的基本特征。

3.学会使用画笔、颜料，掌握简单的绘画技巧。

4.发挥想象力，表现一棵美丽的树。

教具准备白纸、颜料、刷子、画笔。

教学过程一、前期准备1.引入主题：“我们今天要学习的主题是美丽的树，树是大自然中地位非常重要的植物，它是动物的家园，也是我们呼吸的重要源。

”2.图画赏析：“请大家看一下这幅画，画中的树是不是非常美丽，它们的颜色和形状都很奇特，大家能看到什么？”3.学习基本构造：“大家都看到了什么？今天我们要学习的就是树的构造，它们有树干、树枝、树叶等，让我们来认识一下。

”二、绘制树干1.使用画笔和颜料，做好基本颜色。

2.画出树的轮廓，画出树干。

3.利用黑色画笔加强树干的明暗效果。

三、绘制树枝1.在树干上画出树枝的大致位置。

2.使用灰色或白色画笔画出树枝的形状。

3.使用深色或黑色画笔加强树枝的形状与立体感。

四、绘制树叶1.用淡绿色和黄色颜料调出浅绿色。

2.使用画笔在树枝上画出叶子的基本形状。

3.使用深绿色加强叶子的明暗效果。

五、装点画面1.使用不同颜色的画笔，在画面中增加灌木、花草等细节。

2.使用不同压力的画笔，增加画面的层次感。

教学反思本次教学活动能够让幼儿运用所学知识，绘制出一幅精美的画作，同时还能够提高幼儿的想象力和创意，培养幼儿的美术兴趣和艺术素养。

在教学过程中，教师应该注意以下几点：1.关注每个幼儿的情况，及时给予他们帮助和指导。

2.注意掌握教学的节奏和进度，确保每个阶段的教学都有充分的时间。

3.注意鼓励幼儿，给予他们肯定和鼓励，让他们在积极的氛围中学习。

通过这次美术教学活动，让幼儿能够充分发挥想象和创造力，通过绘画表达自己的思想和情感，让幼儿在愉悦的氛围中学习，达到了良好的教学效果。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的树林》一、教学目标1.学习树林的构成元素及色彩表现。

2.培养学生的观察、想象、创造力和艺术表现能力。

3.激发学生对自然环境的热爱，增强其保护环境的意识。

二、教学重点和难点1.教学重点：学习树林构成和色彩表现。

2.教学难点：学生创造性表现。

三、教学过程设计1.导入环节：唤起自然之美老师在课堂上播放一段清新自然的视频，引导学生感受树林的美。

随后，老师给学生展示一些自然的风景图片，鼓励学生自由发挥，表达自己的感受。

2.主体授课环节（1）学习树林的构成元素老师向学生介绍树林的构成元素，如树干、树叶、花朵、灌木等，鼓励学生观察周围的自然环境，找到更多的树林构成元素。

随后，老师让学生通过画画的方式表现树林的构成元素。

（2）学习树林的色彩表现老师向学生介绍树林的色彩表现，如树干的棕色、树叶的绿色、花朵的红色等。

然后，老师让学生使用颜色笔表现树林的不同颜色，并鼓励学生发挥想象力，尝试运用不同的颜色表现自己的树林。

3.实践环节老师分发一些树林相关材料，如树叶、小枝、花朵等，引导学生运用这些材料进行手工创作。

学生可以根据自己的想象力，制作出属于自己的树林。

4.总结及展示环节老师邀请学生逐一展示自己的创作作品并介绍自己作品的特点和意义，之后对学生的作品进行点评，激发学生对于艺术创作的兴趣和热情。

四、教学反思通过这次课程教学，我认为能够达到以下几点：1.激发学生的创造力和表现欲望。

本次课程教学让学生自由发挥想象力，运用不同的工具表现自己对树林的理解和感受，从而激发了学生的创造力和艺术表现能力。

2.培养学生环保意识。

通过学习树林的构成和色彩表现，能够让学生更加深刻地认识到自然环境的重要性，增强其环保意识，从而在日常生活中更加积极的爱护自然。

3.提高学生对自然美的认识和欣赏能力。

通过介绍自然风景照片和影像资源，能够让学生更加深刻地认识和欣赏自然美，从而对人类生存的环境有更多的敬畏和感悟。

幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为《美丽的树林》。

通过本节课的学习，让幼儿观察、欣赏树林的美，培养他们的审美能力，激发他们对大自然的热爱。

二、教学目标1. 了解树林的基本构成，认识不同种类的树木，提高观察力。

2. 培养幼儿对大自然美的感知和表现能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和保护大自然。

三、教学难点与重点教学难点：树林的构成元素及其特点，如何引导幼儿观察和表现树林的美。

教学重点：培养幼儿对大自然美的感知和表现能力，激发他们的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察附近的树林，让他们用自己的语言描述树林的美。

（2）引导幼儿关注树林中的树木、花草、小动物等元素，了解它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树林图片，让幼儿观察并说出图片中的树木、花草、小动物等元素。

（2）教师讲解树林的基本构成，引导幼儿学习不同种类的树木。

（3）引导幼儿讨论如何用画笔表现树林的美，激发他们的想象力和创造力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用画笔和水彩颜料描绘树林的美。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 作业设计（5分钟）（1）布置作业：回家后，请幼儿在家长的陪伴下，观察附近的树林，完成一幅描绘树林的画作。

（2）作业题目：美丽的树林。

（3）作业答案：略。

六、板书设计1. 美丽的树林2. 内容：（1）树林的基本构成：树木、花草、小动物等。

（2）不同种类的树木：松树、柏树、柳树、梧桐树等。

（3）表现树林美的方法：观察、想象、创作。

七、作业设计1. 作业题目：描绘树林的画作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分引导幼儿观察和描述树林的美。

大班美术教案：美丽的树林
一、活动目标：
1. 引导幼儿观察树林的外形特征，了解树林的生态环境。

2. 鼓励幼儿用不同的材料和方法创作树林，提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱之情。

二、活动重难点：
1. 重点：引导幼儿观察树林的外形特征，了解树林的生态环境。

2. 难点：鼓励幼儿用不同的材料和方法创作树林。

三、活动准备：
1. 物质准备：各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒、颜料等。

2. 经验准备：幼儿已经认识一些常见的树木。

四、活动过程：
1. 导入：通过图片或视频展示树林的美丽景色，激发幼儿的兴趣。

2. 观察：引导幼儿观察树林的外形特征，如树木的种类、形状、颜色等。

3. 讨论：组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己对树林的认识和感受。

4. 创作：提供各种材料，鼓励幼儿用自己喜欢的方式创作树林。

教师可以进行示范，如用纸折树、用颜料画树等。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和评价。

6. 总结：教师对活动进行总结，表扬幼儿的创意和努力。

五、活动延伸：
1. 将幼儿的作品展示在班级的美工区，供幼儿继续欣赏和创作。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察树林，了解树木的生长过程和生态环境。

六、活动反思：
本次活动以幼儿为主体，通过观察、讨论、创作等环节，激发了幼儿对美术活动的兴趣，提高了幼儿的动手能力和创造力。

在活动中，教师可以多关注幼儿的表现和需求，给予他们及时的指导和鼓励。

同时，活动可以结合实际情况进行调整，如增加幼儿自由创作的时间等，提高幼儿的参与度和学习效果。