创建文明校园-争做文明学生ppt课件

如何在日常生活中体现文明礼仪
礼貌待人：主动问候，尊重他人，态度友好 言行文明：使用文明用语，不粗鲁，不侮辱他人 谦让宽容：待人宽容，礼让三先，不计较个人得失 遵守公共秩序：排队等候，不插队，不喧哗吵闹 爱护公共财物：不乱涂乱画，不破坏公物 勤俭节约：节约用水用电，不浪费食物资源
课堂文明礼仪
遵守纪律，不迟到 早退
认真听讲，不睡觉 玩手机
尊重师长，不顶撞 老师
积极参与，不消极 怠慢
图书馆文明礼仪
保持安静，不大 声喧哗
遵守规定，不随 意破坏书籍和其 他公共财产
尊重他人，不干 扰他人学习或工 作
维护环境卫生， 不乱扔垃圾或污 染环境
食堂文明礼仪
排队取餐，保持秩序 珍惜粮食，不浪费食物 注意卫生，保持环境整洁 尊重他人，不吵闹喧哗
保持清新：保持口 气清新，不嚼口香 糖
言谈举止文明礼仪
用语礼貌：使用礼 貌用语，如“请”、 “谢谢”、“对不 起”、“没关系” 等。
声音大小：保持音 量适中，避免大声 喧哗或窃窃私语。
倾听他人：尊重他 人发言，认真倾听， 不打断他人或随意 插话。
言行一致：言行一 致，不虚假陈述， 不承诺无法实现的 事情。
宿舍文明礼仪
尊重室友：相互理解，友好相处 保持卫生：定期打扫，保持整洁 安静有序：不大声喧哗，遵守作息时间 相互尊重：尊重室友的隐私和个人空间
仪容仪表文明礼仪
保持整洁：保持身 体干净，不散发异 味
端庄姿态：保持直 立，不倚靠物体， 展 现自信和端庄
小组讨论和分享
小组讨论：同学们 分组探讨文明行为 和不文明行为
分享：分享小组 讨论的结果和感 受
反思：对自身和 他人的行为进行 反思和改进
行动计划：制定个 人或班级的文明行 动计划并付诸实践

.
30
• 全体宣誓—全体起立
我们宣誓：向不文明现象 宣战，争做
.
31
Page 32
让我们携起手来保护 我们的校园！
.
33
感谢大家的积极参与，本次班会到此结束！
谢谢！ 再见！
.
34
建设文明校园 争做文明学生
高一13班
班会目的：
• 为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信” 这一做人的基本原则,作一个有优良品 质的文明中学生，结合校园中文明与 不文明的现象谈谈自已的观点，同时 向同学发出倡议：希望大家做一名值 得自豪的文明中学生。
.
2
Page 3
我爱我校
Page 4
Page 5
Page 6
Page 7
这么美丽的校园却存在一些不文明的现象，
揪出校园不文明行为
请同学讨论并列举自己身边存在的不文明行为。
现场直击
Page 8
不文明行为
.
9
.
10
.
11
.
12
下面请拿出你的笔和本做个测验：
.
13
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
.
15
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

精选版
9
问题来了！
• 这样的教室 寝室 校园你们 待得下去吗?
• 有哪位同学愿意在这样的校园 待着？
精选版
10
精选版
11
精选版
12
精选版
13
大家可以相互对比下两种风格的 教室、寝室、食堂
• 如果是你！你愿意住在哪种校园里面？
• 大家可以谈谈自己，或者是寝室里面有哪 些不文明的现象。
精选版
精选版
40
游戏互动
• 游戏2：喂水游戏 两个学员一组（在分组和 划分角色前先不公布游戏内容），一个人 负责接一杯水喂另一个学员喝，不允许交 流。这个游戏主要是看学员能不能在整个 环节中考虑到喝水者的感受，并让喝水者 很舒服的把这杯水喝下，游戏结束后询问 喝水者的感受和喂水学员都考虑了哪些方 面，一般会出现的情况，水温、水量、喂 水的速度等等。
精选版
41
换位思考 将心比心
精选版
42
以欣赏的眼光去看待每个人不同 的闪光点
• 我们辅导员可以对一些在学习方面不是特 别优秀的人在其他方面进行表扬，比如为 人处世、言谈举止、交谈方面等等。
精选版
43
大学生文明公约
• 校园整洁，国旗飘扬；佳木成荫，草绿花香。 • 文艺宣传，丰富多样；健儿身影，挥汗操场。 • 着装得体，举止端庄；男女交际，文明大方。 • 勤奋学习，尊敬师长；雷锋精神，学习榜样。 • 三个代表，时刻不忘；四项原则，心中永藏。 • 积极进取，为院争光；报效祖国，远大志向。
园 语 言
精选版
23
行校
文 明 语 言
为 之 首 当 属
园 十 大 不 文
不明
精选版
24
精选版
25

. 16
同学们：பைடு நூலகம்
礼仪修养是现代人必备的基
本素质,礼仪作为人们内在修养的
外在表现,直接影响着人们的交际、
生活和事业的成败,影响着集体、
国家、民族的形象与事业的兴衰。
.
17
献计献策：
我为校园文明做点事
.
18
• 全体宣誓
我们宣誓：向不文明现象宣战， 争做文明学生，创建文明校园 ——六年一班全体同学
.
. 10、买饭菜时随意插队。 12
如何做一个文明的小学生
.
13
猜谜大比拼（礼貌用语）
双胞胎赖被窝 叶落花也落 无可奈何花落去 对不起
谢谢
感谢 不用谢 劳驾 不要紧 对不住 再见
.
愿花常开
辛苦了司机 放松 单人房 第二次会面 行为美
走好
14
诗朗诵 我文明，我骄傲
. 15
• 班委倡议：
（1）爱班爱校，说文明话，做文明人，塑造学生 文明形象。 （2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物， 拒绝课桌文化。 （3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。 （4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。 （5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。 （6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明， 言行得体。
19
.
我 要 做 文 明 的 小 学 生
20
歌曲《国家》
.
21
主题班会：
建设文明校园 争做文明学生
.
1
这样的脚印并不好看
.
2
举手之劳，校园可以更美好
. 3
水在滴，资源正流走
. 4
这不是展示雕刻技艺的地方
. 5
“文化长廊”需要呵护
. 6

雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
02
为什么学礼仪?
对 社 会 ----------- 塑 造 组 织 形 象 ， 提 高 办 事 效 率 ----------- 是 一 个 国家文明程度、道德风尚和 生活习惯的反
清洁卫生是仪容美的关键， 比如剔牙齿、掏鼻孔、挖 是礼仪的基本要求。每个 耳屎、修指甲、搓泥垢等， 人都应该养成良好的卫生 这些行为都应该避开他人 习 惯 ， 做 到 入 睡 起 床 洗 脸 、 进行，否则，不仅不雅观， 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。 脚，早晚、饭后勤刷牙， 也不尊重他人。 经常洗头又洗澡，讲究梳 理勤更衣。不要在人前 “打扫个人卫生”。
具体体现为：
礼貌
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。

添加标题
活动内容：通过PPT展示文明 校园建设意义、要素和要求， 制定具体措施和活动方案，引 导学生积极参与争做文明学生 活动。
添加标题
活动流程：开场白、PPT展示、 讨论交流、总结归纳、提出倡 议。
添加标题
活动效果：通过本次主题班会 活动，让学生更加深入地了解 文明校园建设意义和要求，引 导学生积极参与争做文明学生 活动，共同建设文明校园。
活动形式：PPT演示、小组讨论、案 例分析、互动游戏等
活动时间：每周五下午
活动流程：开场白、文明校园建设重 要性、文明习惯养成、案例分析、互 动游戏、总结与展望等。
活动内容：宣传文明校园建设意义，介绍文明校园建设要素和要 求，制定具体措施和活动方案，引导学生积极参与争做文明学生 活动。
添加标题
活动目标：宣传文明校园建设 意义，介绍文明校园建设要素 和要求，制定具体措施和活动 方案，引导学生积极参与争做 文明学生活动。
营造良好的育人环境
提升校园文化内 涵
营造良好的学习 氛围
培养学生的文明 习惯
促进学生的全面 发展
培养学生文明素养
提升素质
塑造形象
促进和谐
增强自信
创建和谐校园氛围
提升文化素养：建设文明校园可 以提高学生的文化素养
促进社会和谐：校园是社会的一 部分，文明校园建设有助于促进 社会和谐
添加标题
添加标题
互动游戏：设计有趣的互动游戏， 让学生在游戏中体验文明礼仪的 重要性，增强学生的团队协作能 力。
07
总结与展望
活动总结：总结活动效果和经验教训，对表现优秀的学生进行表 彰和奖励。
活动效果：通过活动，学生们更加认识到文明校园的重要性，自觉遵守校规校纪，增强了文明 意识。

那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。 那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
02
礼仪的分类
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。 那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
1、谈话姿势：
谈话的姿势往往反映出一 个人的性格、修养和文明 素质。所以，交谈时，首 先双方要互相正视、互相 倾听，不能东张西望、看 书 看 报 、 面 带 倦 容 、 哈 欠 那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪个年代悄悄离开了我，当我注意到自己竟会取笑那些着迷于童话的大人们的时候，我发现其实自己最该取笑的还是自己，因为我依然钟情于那轮皓月月，那轮被无数童话与传说包裹着的月。 连天。
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。

4.课上，认真听讲，积极发言，认真做笔记，不 睡觉，不扰乱课堂纪律，不做与学习无关的事。
.
二、守纪
5.自习课自觉自律，安静自习，独立完成作 业，不讨论，不聊天，不睡觉，不做与学习 无关的事。
6.午休和晚休期间，按时就寝，洗漱动作快， 不影响他人休息。
7.不带手机进校园，专心学习。
8.与同学和谐相处，互帮互助，学会宽容！
创建文明校园 争做文动问好； 感恩老师，上课认真听讲，独立完成作业；
感恩老师，就是好好学习！
记住：老师做的一切都是为你好！
.
二、守纪
1.每天早读前认真完成值日工作。 2.早读按时到位，不能随意打水、上厕所，早 读期间大声朗读，不睡觉、不聊天。
3.课前准备好学习用品，上课铃声响，坐好。 不迟到早退，不旷课。
9.文明举止和谈吐，爱护课室和校园环境，遵
守各项校纪和班规！
.
常怀感人之心， 做文明小学生！
.